2018年九年级英语老师德育工作总结模板学习
英语教师德育工作总结
英语教师德育工作总结一、培养学生的道德品质作为社会主义核心价值观的传播者，树立正确的道德观念是我作为英语教师的责任和使命。
在教学过程中，我注重通过例句、故事等形式，向学生传递正确的价值观念，引导他们树立正确的道德观念。
我还积极组织学生参加社会实践活动，鼓励他们多与社会接触，增强社会责任感。
我组织学生到福利院、孤儿院等地参观，让他们感受到他人的困境和需要帮助的人们。
通过这样的活动，学生们逐渐养成了热心助人、乐于奉献的良好道德品质。
二、加强学生的思想教育作为英语教师，我不仅仅只关注学生的学术成绩，更重要的是关注他们的思想发展。
我通过开展班会、主题讲座等形式，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观。
我注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
我鼓励学生多思考、多提问，激发他们的创造力和求知欲。
我也注重培养学生的团队合作能力，组织学生分组合作完成课堂任务，让学生们在合作中学会互相尊重、倾听、协作。
三、关注学生的心理健康学生的心理健康是他们全面发展的重要保障。
作为教师德育工作的一部分，我注重关注学生的心理状态。
我在课堂上注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生自信、勇敢地表达自己，提高他们的自尊心和自信心。
我还积极参加学校组织的心理辅导培训，提高自己的心理健康知识水平，更好地帮助学生解决心理问题。
在日常教学工作中，我经常与学生家长进行沟通，了解学生在家庭和学习中的困扰和压力，及时协助解决问题。
四、开展校本德育活动我还与其他学科教师合作，开展跨学科德育活动。
与生物老师合作组织学生观察植物生长过程，让学生体验到生命的奇迹，培养他们的爱护生命和珍惜自然的观念。
英语学科德育渗透工作总结
英语学科德育渗透工作总结我校一直重视英语学科德育渗透工作，积极开展一系列活动，将英语学科与德育工作有机结合。
经过一年的努力，以下是我对英语学科德育渗透工作的总结。
一、德育理念融入英语教学为了培养学生的品德素质，我们在英语教学中注重培养学生的道德观念和价值观。
通过讲授道德故事、引导讨论道德问题等形式，让学生在学习英语的同时懂得如何做一个有道德底线的人。
二、英语学科激发学生对德育的兴趣为了让学生积极参与到德育活动中来，我们在英语学科设计了一系列寓教于乐的活动。
比如英文演讲比赛，我们给学生提供了一个表达自己思想和情感的平台，并要求他们在演讲中体现出对德育的思考。
这样的活动激发了学生对德育的兴趣，提高了他们的道德意识。
三、英语学科与社会实践结合为了让学生亲身体验社会的真实情况，我们组织了一些与社会实践相关的英语学科活动。
比如参观社会公益机构，学生可以通过与工作人员交流的形式，了解社会公益事业的重要性，进一步培养他们的爱心和责任感。
四、英语学科德育渗透在课外活动中除了课堂教学外，我们还积极利用课外活动作为英语德育渗透的另一个载体。
学校组织的一些活动，如英语角、英语竞赛等，不仅加强了学生的英语交流能力，也为他们树立了良好的品德榜样，进一步促进了德育的传播和实践。
五、通过英语学科培养学生的道德情感我们认为，英语学科不仅仅是一门语言学科，更是一门培养学生道德情感的学科。
在英语教学中，我们注重培养学生的情感和情绪的发展，通过情感教育，培养学生的同情心和包容心，以及对他人的理解和关爱。
六、英语学科德育渗透工作评价与反思通过本学年的实践，英语学科德育渗透工作取得了一定的成绩。
然而，也存在一些不足之处。
比如，活动内容和形式需要进一步丰富和创新，注重培养学生的实践能力等。
在今后的工作中，我们将进一步完善德育渗透工作的各个环节，提高教育教学质量。
综上所述，英语学科德育渗透工作对学生的品德养成起着积极的促进作用。
通过学科教学与道德教育的结合，学生不仅学到了语言知识，也培养了德育素养。
英语教师德育工作总结
英语教师德育工作总结
本人在任教职期间一直注重学生素质教育与道德教育的工作。
我认为，教师在德育工
作时一定要以身作则，言传身教。
以下是我对自己德育工作的总结：
一、在班级管理上，我注重班级内部秩序的维护与班级风气的塑造。
我通过班会、团
日活动等形式增强了班级凝聚力，定期对学生进行班级常规教育，以及学生互相友好交往
的教育。
同时，我还重视学生的安全问题，制定安全措施以保障学生的身体健康。
例如，
对学生的出行安排与班级活动出行安排进行详细的周密安排，以确保学生的安全。
二、在课堂教育中，我不仅关注学生学习成绩的提高，还注重对他们道德品质的培养。
我会在课堂教学中讲述一些文化历史知识、道德故事等，让学生明白做人需要怎样的道德
底线与行为规范。
同时，我还注重课外拓展，组织学生开展各种文化、科技、体育、艺术
等方面的活动，以达到拓宽视野，提高学生综合素质的目的。
三、在学生个别问题的处理上，我采取以宽严相济、理性、耐心、体现人道关怀等方
式处理学生个别问题。
比如，对那些在班级生活中表现不好，或是学习成绩一时不如人意
的学生，我们会采取和解、引导的方式解决问题。
对于出现过懒散、打架斗殴等事情的学生，我们会给予适度的惩戒，并导向正确的道路。
总的来说，我的德育工作注重培养学生全面发展，以实现学生自身价值的提升。
在开
展德育工作时，我以德育为先，注重学生个性的全面发展，注重培养学生的实践能力和创
新意识，以促进学生科学文化知识的获得，促进健康成长的进程。
同时，我也鼓励学生积
极参与学校各种活动，并尽可能地为学生提供更好的帮助。
英语教师师德师风个人工作总结(10篇)
英语教师师德师风个人工作总结（10篇）英语教师师德师风个人工作总结1校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：1.思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
2.学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
3.对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
4.整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
5.今后努力的方向1）、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
初中英语德育工作总结（精选6篇）
初中英语德育工作总结（精选6篇）初中英语德育工作总结一、工作总结的分类①按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。
②按内容分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。
③按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。
④按性质分，有全面总结、专题总结等。
二、初中英语德育工作总结（精选6篇）工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
下面是小编为大家收集的初中英语德育工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中英语德育工作总结1今年，我任教八年级2班的英语。
经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
初中英语教师师德总结（二篇）
初中英语教师师德总结作为一名初中英语教师，我深知自己的责任和使命，不仅要教好学生的知识，更要注重培养学生的品德和个性发展。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以德育为先导，通过多种方式培养学生的品德，以此为基础，努力成为一名良师益友。
下面是我的师德总结，希望能够对我今后的教育工作有所帮助。
一、爱岗敬业作为一名初中英语教师，首先要对自己的职业充满热爱和敬业精神。
我会不断学习和研究教育理论和方法，提高自己的教育水平。
我会充分准备每一堂课，注重课前的备课工作，设计富有创意和互动性的教学内容，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我还会积极参加各类教育培训和交流活动，与同行们分享教学经验和心得体会，不断提高自身的教育教学水平。
二、潜心修德作为一名教师，修养和品德是我必须重视并潜心修习的方面。
我始终以身作则，注重自己的修身养性，努力做到言行一致，言传身教。
我会严格要求自己，端正态度，言辞文雅，保持良好的仪容仪表，给学生一个好的榜样。
同时，我也会尊重学生的个性差异，注重培养学生的自信心和自主性，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德和习惯。
三、关心学生作为一名初中英语教师，我深知学生是受教育的主体，我会关注每一个学生的学习情况和生活状况，与他们建立良好的师生关系。
我会注重学生的个性发展，充分尊重学生的兴趣和特长，激发他们的潜能和创造力。
我会耐心倾听学生的困惑和问题，帮助他们解决学业上的困难，并鼓励他们勇敢面对挑战。
同时，我也会关心学生的身心健康，与家长建立密切联系，共同关注学生的成长和发展。
四、热爱教育事业教育事业是一项光荣而伟大的事业，我会以身心俱疲的精神状态投入到教育工作中，为学生的成长和发展倾心付出。
我会耐心教导学生，用爱和关怀包围他们，让每一个学生都能感受到我的爱和关心。
我会鼓励学生勇敢追求理想，树立正确的人生观和价值观，为他们指引人生的方向。
我会尽力帮助每一个学生实现自己的梦想，成为一个有价值和有意义的人。
2024年九年级英语老师德育工作总结模版（二篇）
2024年九年级英语老师德育工作总结模版本学期，我担任了初三级某两个班级的英语教学任务。
鉴于个人教学经验尚浅，我始终对教学工作保持着高度的责任心和谨慎态度。
回顾本学期，我严格遵守学校各项规章制度，确保按时授课、组织学生早读，并积极参与学校组织的各类教学活动。
我不断提升自我要求，紧密结合学校实际条件和学生的具体情况，精心备课、听课，深入探究教学方法，虚心向资深教师求教，并及时进行教学反思，以确保教学工作有计划、有组织、有步骤地高效进行。
以下是对本学期教学教育工作的总结，旨在发扬优势、克服不足、总结经验、吸取教训，以期在教学工作中取得更大进步。
一、科学制定教学计划，确保教学有序开展。
在深入领会新课程改革精神和先进教学理念的基础上，我依据教学大纲、教材内容、学生实际及教育教学规律，精心制定了学期教学计划，并细化为阶段计划和课时计划。
以此为指导，我精心设计每一堂课的教学内容与环节。
二、精心备课，提升教学质量。
我深刻认识到，备好课是上好课的前提。
为此，我投入大量时间和精力，广泛搜集资料，深入钻研教材，准确把握教学重点和难点。
我注重备课内容的全面性，不仅备教材，还备教法、备教学手段，积极参与同年级教师的小组集体备课活动，集思广益，共同提升教学质量。
三、优化课堂教学，提升教学效果。
在课堂教学中，我始终坚持“传道、授业、解惑”的原则，力求讲解条理清晰、准确生动，使学生每堂课都能有所收获。
我注重培养学生的基础能力、思维能力和学习习惯，坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学理念。
通过设计不同层次的问题，充分调动学生的积极性，加强师生交流，营造轻松愉快的课堂氛围，让各层次的学生都能得到发展。
四、虚心求教，不断提升自我。
我深知教学相长的道理，因此在教学过程中始终保持谦逊的态度，虚心向其他教师请教。
我坚持每月听课两节以上，认真记录听课心得，取长补短。
我还经常与其他教师交流教学心得，共同探讨教学方法的改进与创新。
五、细致批改作业，强化教学反馈。
九年级班主任德育工作总结模板(3篇)
九年级班主任德育工作总结模板一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。
九年级班主任德育工作总结模板（二）本学期，我担任了七年级5班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都很优秀，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
英语德育工作总结(6篇)
英语德育工作总结（6篇）第1篇：英语德育工作总结英语德育工作总结教师的职责是教书育人，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，其中德育教育尤为重要。
作为一名英语教师，应充分发挥课堂的主渠道作用，向学生传授知识的同时，结合英语课的特点，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
鼓励他们努力学习科学文化知识，使他们成为品学肩优的“四有”人才。
一、加强思想教育，调动学生学习兴趣相当一部分学生在第一次学习英语时感到枯燥无味，提不起兴趣，或者把学习英语当成一种负担，表现出无奈，或者把学习英语当成一种苦力，要么应付，要么逃学。
为了克服以上表现，在第一节课上，我首先对学生进行了思想教育，讲了中国的发展前景和与国外的联系，让学生认识到学习英语也是为了国家建设。
二在英语教学中，激发学生的爱国情感让学生在学习英语过程中，同时接受爱国教育。
八年级第三单元，what are you doing for vacation?学生在谈论去哪里旅游时，向学生展示祖国的大好河山，如中国海南，介绍那里的万泉河、东山岭、温泉等，让学生领悟祖国河山的美丽。
从而激发学生的爱国情感。
三英语教学与实践相联系，教育学生为建设祖国作贡献有些英语课文与实践联系很大，教师要善于抓住这些联系，适时的对学生进行教育。
如八年级英语第四单元，学习用英语表达如何到达某地，学生在了解了中国不同地区到校的方式不同后，教育他们祖国幅员辽阔，在一些边远地区，孩子们每天要走几十里的山里去上学。
教育他们珍惜自己的优越条件，努力学习，为建设祖国做贡献。
对学生进行德育教育很重要，我们应把他溶于我们的教学之中。
2012.1第2篇：英语德育总结2011—2012学年度七年级英语德育工作总结杨述芳中学英语教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，教学过程应使学生在学习过程中接受思想道德教育和爱国主义教育。
所以我在给学生讲授英语知识的时候，更要注意把教学的科学性和思想性与英语学科的特点结合起来，充分利用课堂这个教学主阵地渗透德育，做到教书育人。
精品—英语德育教学工作总结(精选3篇)
精品—英语德育教学工作总结（精选3篇）英语德育教学工作总结1一学年的德育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
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九年级英语老师德育工作总结
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要
教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。下面是由风林网络小编
为大家精心整理的“九年级英语老师德育工作总结”，欢迎大家阅读，供您参考。更
多内容请关注风林网络。
九年级英语老师德育工作总结(1)
一学年的德育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学
期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我
注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方
面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的
进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发
挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而
且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在
不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我
任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改
变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些
方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内
容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老
师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习
相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一
些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所
学的知识串联起来，不容易忘记。