礼仪教育主题班课件2015.03.20
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《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
危害
侵犯他人权益，破坏网络 生态，甚至引发现实生活 中的悲剧。
应对方法
加强自我保护意识，及时 举报网络暴力行为，寻求 帮助和支持。
树立网络道德观念，传播正能量
遵守网络道德规范
做到诚信、友善、公正等。
传播正面信息
积极分享有益、健康的内容，抵制负面信息的传 播。
倡导网络文明新风
以身作则，带动周围人共同维护网络文明，营造 和谐的网络环境。
06
总结与展望
回顾本次班会内容要点
文明礼仪的重要性
校园文明礼仪规范
阐述文明礼仪在个人成长和社会和谐中的 重要作用。
介绍校园内应遵循的文明礼仪规范，如尊 敬师长、友爱同学、保持环境整洁等。
社交礼仪与公共场合礼仪
案例分析与实践操作
讲解社交场合和公共场合中应注意的礼仪 规范，如着装得体、言谈举止文明、尊重 他人等。
尊重他人的意愿和选择，不强迫他人参与不喜欢的活动 。
保持礼貌和谦逊的态度，不炫耀自己的成就或财富。
04
社会交往文明礼仪
见面与告别时的礼节
见面礼节
微笑致意、握手礼、鞠躬礼等，表达友好 与尊重。
介绍礼仪
自我介绍时简明扼要，介绍他人时遵循尊 者优先原则。
称呼礼仪
根据场合和对象，使用恰当的称呼，如先 生、女士、职务等。
勇于表达自己的情感和需求。
家庭成员间沟通与表达
学会控制情绪和理性表达。 尊重他人的情感和感受。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
餐桌礼仪 按时就餐，不随意离开餐桌。 不大声喧哗，不随意敲打餐具。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
01
不挑食，不浪费食物。
02
家庭活动礼节
积极参与家庭活动，不缺席或迟到。
文明礼仪主题班会PPT课件
优化校园环境 争做文明学生
第一是优化校园学习环境
第二是优化校园生活环境
第三是优化校园人际环境
1、出勤好"不迟到"不早退"不旷课。
2、上课时要专心听讲"积极思维"认真完成作业。体现学习的主体性和主动性。
3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和竞争"互帮互学"共同进步。
4、多读健康有益的书刊"扩大知识面。不看内容不健康的书籍"自觉拒绝访问不健康的网站"提高辩别是非的能力。
程门立雪的故事 杨时从小就聪明伶俐"四岁入村学"七岁就能写诗"八岁就能作赋"人称神童。他十五岁时攻读经史"熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说"曾在许多地方讲学"倍受欢迎。居家时"长期在含云寺和龟山书院"潜心攻读"写作教学。 有一年"杨时赴浏阳县令途中"不辞劳苦"绕道洛阳"拜师程颐"以求学问上进一步深造。有一天"杨时与他的学友游酢"因对某问题有不同看法"为了求得一个正确答案"他俩一起去老师家请教。 时值隆冬"天寒地冻"浓云密布。他们行至半途"塑风凛凛"瑞雪霏霏"冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的"匆匆赶路。来到程颐家时"适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师"就恭恭敬敬侍立在门外"等候先生醒来。 这时"远山如玉簇"树林如银妆"房屋也被上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了"冷得发抖"但依然恭敬侍立。过了良久"程颐一觉醒来"从窗口发现侍立在风雪中的杨时"只见他通身披雪"脚下的积雪已一尺多厚了"赶忙起身迎他俩进屋。 后来"杨时学得程门理学的真谛"东南学者推杨时为“程学正宗”"世称“龟山先生”。
《文明礼仪》-中学生主题班会PPT课件
什么是礼仪
对个体
➢ 不学礼，无以立 ➢ 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 ➢ 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度
对社会
➢ 塑造组织形象，提高办事效率 ➢ 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习
惯的反映
什么是礼仪
礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接 物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就 是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、 敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
中学生文明礼仪
中学生文明礼仪主题班会PPT
中学生文明礼仪课件—
01 什么是礼仪 02 中学生仪容仪表 03 中学生文明礼仪规范
PART 01 什么是礼仪
什么是礼仪
什么是礼仪
礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完 善自我、修身养性、敬重他人的 约定俗成的行为规范与准则。 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
中学生文明礼仪规范
中学生男生坐姿礼仪
➢ 正坐式：上身挺直、坐正、双腿自然弯曲，小腿垂直于地面并 略分开，双手分放在两膝上或椅子的扶手上。
➢ 重叠式: 右小腿垂直于地面，左腿在上重叠，左小腿向里收，脚 尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。
实质： 尊重
什么是礼仪
➢ 礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们 内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生 活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象 与事业的兴衰。
PART 02 中学生仪容仪表
班文明礼仪伴我行主题班会ppt课件
人。
德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象， 走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有， 他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶 门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人 感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶 手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无 论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思 议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置， 以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然 它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。 这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧， 怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主 人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。
• 节目表演
6、现场采访
活动过程
• 男：今天我们班来了一个小记者，现在 有请她为我们进行现场采访！
• 语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能 映照出你的修养与文明程度。俗语说得 好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月 寒。”让我们都学会说一声：请、您好、 谢谢、对不起、没关系、再见，让温暖 的人际新风，吹遍神州大地
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最 重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了 令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃 饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什 么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明 的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我 们的一举一动。
《手拉手，为文明歌唱》 让我们手拉手，让我们手拉手
一起为文明歌唱， 唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，
德国人的礼貌习惯 在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象， 走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有， 他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶 门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人 感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶 手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无 论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思 议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置， 以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然 它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。 这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧， 怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主 人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。
• 节目表演
6、现场采访
活动过程
• 男：今天我们班来了一个小记者，现在 有请她为我们进行现场采访！
• 语言是心灵的一扇窗户、一面镜子，能 映照出你的修养与文明程度。俗语说得 好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月 寒。”让我们都学会说一声：请、您好、 谢谢、对不起、没关系、再见，让温暖 的人际新风，吹遍神州大地
有一个记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最 重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了 令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃 饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什 么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明 的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我 们的一举一动。
《手拉手，为文明歌唱》 让我们手拉手，让我们手拉手
一起为文明歌唱， 唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，
文明礼仪主题班会ppt
这不是展示雕刻技艺的地方 水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
二、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老 师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办 公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师 的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生 对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊 重老师的习惯和人格。
三、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团 结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同 学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、 "哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、" 谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先 征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭 遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、 冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、 衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对 不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要 细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学 的不是。
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意哦！
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
二、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老 师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办 公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师 的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生 对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊 重老师的习惯和人格。
三、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团 结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同 学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、 "哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、" 谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先 征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭 遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、 冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、 衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对 不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要 细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学 的不是。
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意哦！
文明礼仪主题班会PPT课件
优化校园人际环境
有积极健康的心 态，乐观向上的 情绪，对人对事 怀有一颗宽容的 心、关爱的心。
同学之间要团结 友爱，和睦相处， 任何情况下不能 发生打架现象， 对违犯者要坚决
举报和制止。
举止得体，礼貌待 人，不说脏话，校 园内应说普通话。
04
校园不文明行为
学生不文明行为
在校园内抽烟、酗酒 在教室等学习场所喧哗吵 闹，影响他人学习 随意吐痰，乱扔果皮纸屑
敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得成功 的重要保证，也是礼仪的核心。
礼仪的原则
1，运用礼仪，与做其他 事情一样，讲究具体问题 具体分析，而且应当牢记 过犹不及。
3，应用礼仪，必须诚心 诚意，待人以诚。这样去 做，待人友好与敬意才易 于为他人所接受。
2，所谓适度，就是要求 在运用礼仪时，既要掌握 普遍规律,又要针对具体情 况，认真得体,掌握分寸， 不能做得过了头,也不能做 得不到位。
心理文明
心理健康 健全自我人格
语言文明
学习文明用语 校园内讲普通话 放弃不文明语言
行为文明
遵守公民道德规范
网络文明
遵守青少年网 络文明公约
03
校园文明规范
学生文明礼仪
生活环境
学习环境
人际环境
优化校园学习环境
出勤好，不迟到，不早 退，不旷课。
学习中要形成良好的、健康 的、友好的同学间合作和竞 争，互帮互学，共同进步。
4，不允许在运用礼仪时 逢场作戏，言行不一，口 是心非，投机取巧，做假 骗人。
02
校园礼仪
你知道哪些校园礼仪
升旗仪式 01
自尊礼仪
05
02
礼仪种类
你还知道更多吗？
尊师重道礼仪
文明礼仪主题班会课件
文明礼仪伴我行
言谈之礼
目标： 用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善 具体规范： 1.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤 心羞愧的话。 2.与人交谈时多给别人讲话时间。 3.语气平和，言语谦恭。
文明礼仪伴我行
待人之礼
目标： 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人 具体规范： 1.学会原谅他人。 2.尽力完成答应别人的事。 3.上网聊天用语文明，不编发、转发恶意造谣、 诽谤贴子。 4.拜访他人应预约，并准时赴约。 5.及时回复正常交往的手机短信、电子邮件。 6.尊重少数民族和外国友人的风俗习惯。
文明，让你举止文雅， 让你受到尊重， 为你赢得掌声。 在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为， 你能为他们指出来吗？
文明礼仪伴我行
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术
“文化长廊”需要呵护 角 落 的 那 个 柜 子
……
文明礼仪伴我行
文明礼仪伴我行
校园文明三句半
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！
文明礼仪伴我行
行走之礼
目标： 遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座 具体规范： 1.进出电梯礼让他人。 2.采取合理方式帮助跌倒路人。 3.主动搀扶老人、盲人过马路。 4.不在道路上交谈围观，拥堵交通。 5.乘坐公共交通工具时不把脚跷到前方椅背上。
文明礼仪伴我行
观赏之礼
目标： 遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩 具体规范： 1.观赏高雅艺术演出时，要着正装。 2.将手机关闭或置于静音状态，接打电话轻声 细语。 3.观看体育比赛控制情绪，不出现过激行为。
言谈之礼 仪表之礼 行走礼仪
文明礼仪伴我行
学礼仪的目的
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、
文明礼仪主题班会PPT课件
主题班会
C 目录 ONTENTS
01 什么是文明礼仪 02 校园礼仪 03 校园文明规范 04 校园不文明行为
01
什么是文明礼仪
文明的概念
文明是人类在认识世界 和改造世界的过程中所 逐步形成的思想观念。
文明与文化这两个词汇 有含义相近的地方，也 有不同。
文化指一种存在方式,有 文化意味着某种文明。
上课时要专心听讲，积极思 维，认真完成作业。
课间要文明休息，不要在教 学楼道嬉戏、哄闹或打球
优化校园பைடு நூலகம்习环境
发式和服饰符合中学生 的要求，仪表端正和讲
究个人卫生。
自觉维护校园内的清洁 卫生，不乱丢废弃物，
不随地吐痰。
校园内要保持“安静、 干净、有序”。
优化校园人际环境
有积极健康的心 态，乐观向上的
3，应用礼仪，必须诚心 诚意，待人以诚。
2，所谓适度，就是要求 在运用礼仪时，认真得体, 掌握分寸。
4，不允许在运用礼仪时 逢场作戏，言行不一。
02
校园礼仪
你知道哪些校园礼仪
升旗仪式 01
自尊礼仪
05
02
礼仪种类
你还知道更多吗？
尊师重道礼仪
课堂礼仪 04
03
客人来访礼仪
常用文明礼仪用语
您好
见面
谢谢
对不起
客人到访
致谢他人
忙，走不开
做错了
请进
请稍等
学生文明礼仪
心理文明
心理健康
语言文明
学习文明用语
行为文明
遵守学生规范
网络文明
遵守文明公约
03
校园文明规范
学生文明礼仪
生活环境
学习环境
C 目录 ONTENTS
01 什么是文明礼仪 02 校园礼仪 03 校园文明规范 04 校园不文明行为
01
什么是文明礼仪
文明的概念
文明是人类在认识世界 和改造世界的过程中所 逐步形成的思想观念。
文明与文化这两个词汇 有含义相近的地方，也 有不同。
文化指一种存在方式,有 文化意味着某种文明。
上课时要专心听讲，积极思 维，认真完成作业。
课间要文明休息，不要在教 学楼道嬉戏、哄闹或打球
优化校园பைடு நூலகம்习环境
发式和服饰符合中学生 的要求，仪表端正和讲
究个人卫生。
自觉维护校园内的清洁 卫生，不乱丢废弃物，
不随地吐痰。
校园内要保持“安静、 干净、有序”。
优化校园人际环境
有积极健康的心 态，乐观向上的
3，应用礼仪，必须诚心 诚意，待人以诚。
2，所谓适度，就是要求 在运用礼仪时，认真得体, 掌握分寸。
4，不允许在运用礼仪时 逢场作戏，言行不一。
02
校园礼仪
你知道哪些校园礼仪
升旗仪式 01
自尊礼仪
05
02
礼仪种类
你还知道更多吗？
尊师重道礼仪
课堂礼仪 04
03
客人来访礼仪
常用文明礼仪用语
您好
见面
谢谢
对不起
客人到访
致谢他人
忙，走不开
做错了
请进
请稍等
学生文明礼仪
心理文明
心理健康
语言文明
学习文明用语
行为文明
遵守学生规范
网络文明
遵守文明公约
03
校园文明规范
学生文明礼仪
生活环境
学习环境
文明礼仪班会《崇尚文明礼仪共建和谐校园》PPT课件
不参与网络欺凌
学生应不参与任何形式的网络欺凌行为，如 恶意留言、起哄等。
尊重知识产权
学生应尊重他人的知识产权，如引用他人文 章、图片等应注明出处。
04 共建和谐校园的倡议与措 施
提高个人文明素质，做文明学生
保持整洁的仪容仪表
学生应保持整洁的发型、穿着和卫生习惯，展现出良好的精神风 貌。
文明用语
在校园内应使用文明用语，避免粗俗、不礼貌的语言表达。
文明宣传活动
通过举办文明宣传活动、文明标 语征集等方式，营造文明氛围。
树立文明榜样
表彰文明先进个人和集体，树立 文明礼仪的榜样，激励更多人践
行文明行为。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
尊重师长和同学
学生应尊重师长和同学，不以任何形式侮辱、欺负他人。
遵守校园规章制度，共建和谐秩序
01
02
03
遵守校规校纪
学生应严格遵守学校的各 项规章制度，不违反纪律。
维护教学秩序
在课堂上应认真听讲、不 扰乱课堂秩序，共同维护 教学秩序。
爱护公共设施
学生应爱护学校的公共设 施，不随意破坏、浪费公 共资源。
02
文明礼仪涵盖了礼貌、礼节、仪 表、仪式等多个方面，涉及到语 言、行为、服饰、仪态等方面。
文明礼仪的重要性
促进人际关系的和谐
传承文化价值
文明礼仪能够有效地减少人际冲突和 矛盾，增强人与人之间的信任和尊重， 有助于建立良好的人际关系。
文明礼仪是传统文化的重要组成部分， 是民族文化传承的重要载体，弘扬文 明礼仪有助于传承民族文化。
式和价值观念。现代文明礼仪注重平等、尊重和包容，强调个人的自由
和权利。
03
文明礼仪伴我行——文明礼仪教育课件-高中主题班会
➢请同学们畅所欲言，找出一处视频中的不文明行 为，并说说在日常学习生活中有关此方面你是怎 么做的？也可以指出在日常学习生活中你看到的， 但视频中没有表现出的不文明行为，并提出你的 建议。
13
视频启示
• 文明礼仪就在身边， 重在你的行动！
14
Part o3
文明礼仪需要彰显——场所礼仪
小品：地铁故事
创文明城，做文明人
etiquette education theme class meeting
文明礼仪教育主题班会
华夏大地， 礼仪之邦， 几千年源源流长的是我们祖辈世世代代 传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。 文明，使人举止文雅； 礼仪，使人风度翩翩。
序言
创文明城，做文明人
etiquette education theme class meeting
小品：任我行上语文课
任我行：高二101 班学生，平时我行 我素，人如其名！
向小倩：高二101班语 文老师，教学能力一流， 且为人和善，知礼大方， 深受学生爱戴！
6
5分钟后......
7
小品：任我行上语文课
任我行：高二101 班学生，平时我行 我素，人如其名！
向小倩：高二101班语 文老师，教学能力一流， 且为人和善，知礼大方， 深受学生爱戴！
8
提出疑问
➢看了这个小品，你认为任我行 有哪些行为不妥？在学习生活中， 我们应该怎样做才能符合文明十 一班人的要求呢？
9
小品启示
尊师重教彰显文明礼仪！
一个人的行为好似一面镜 子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。
10
Part o2
文明礼仪在于行动——校园礼仪
Eight rites
13
视频启示
• 文明礼仪就在身边， 重在你的行动！
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Part o3
文明礼仪需要彰显——场所礼仪
小品：地铁故事
创文明城，做文明人
etiquette education theme class meeting
文明礼仪教育主题班会
华夏大地， 礼仪之邦， 几千年源源流长的是我们祖辈世世代代 传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。 文明，使人举止文雅； 礼仪，使人风度翩翩。
序言
创文明城，做文明人
etiquette education theme class meeting
小品：任我行上语文课
任我行：高二101 班学生，平时我行 我素，人如其名！
向小倩：高二101班语 文老师，教学能力一流， 且为人和善，知礼大方， 深受学生爱戴！
6
5分钟后......
7
小品：任我行上语文课
任我行：高二101 班学生，平时我行 我素，人如其名！
向小倩：高二101班语 文老师，教学能力一流， 且为人和善，知礼大方， 深受学生爱戴！
8
提出疑问
➢看了这个小品，你认为任我行 有哪些行为不妥？在学习生活中， 我们应该怎样做才能符合文明十 一班人的要求呢？
9
小品启示
尊师重教彰显文明礼仪！
一个人的行为好似一面镜 子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。
10
Part o2
文明礼仪在于行动——校园礼仪
Eight rites