人教部编版四年级语文上册四单元第13课《精卫填海》课件(统编本)
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部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质教学课件
人教版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教版小学语文四年级
13 精卫填海
第二课时
手
引入新课
上一节课我们了解了上古神话《山海经》， 基本弄清了精卫填海的故事内容，这节课我们再 详细地了解一下精卫填海的故事吧。
初读课文
朗读翻节译奏 课文
的 小女儿
炎 帝 之 少 女，名 曰 女 娃。
传说中上古时 期的部落首领
学
习
精卫衔来西边山上的草木石块填海。
感受精神
·精卫填海是一种什么精神？
课
文
勇于抗争、意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、自强不息的
学 伟大精神。
习 ·人们通常会在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
与大自然做抗争、不屈不挠、锲而不舍的时候。
课文总结
课
这个神话故事写炎帝的小女儿被海水淹死后，化
文 为精卫鸟，常衔木石，投金海里，想要把东海填平的
场衔Biblioteka 点击生字 学习笔顺帝少曰溺返
认 读 园 地
fǎn nì yuē shào dì
shào（少年）
wéi（成为）
多 音
少
为
字 运
shǎo（减少）
wèi（为了）
用
①我们少（ ）shà时o听过多少（ ）神话故shǎ事o啊！
②你不要因为（ 它们并w不éi难理解。
）古wè文i 少见觉得为（
）难，
重
炎帝 溺水
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13 精卫填海
第一课时
手
引入新课
同学们，我们中华民族有着5千年的悠久历 史，漫长的历史蕴育了许多神话故事，它们像 一颗颗璀璨的明珠，闪耀着不朽的光芒。今天 我们就来学习一篇神话故事《精卫填海》。
最新部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》公开课ppt课件
• （3）、女娃游于东海，溺而不返，故为精卫
女娃在东海游玩，淹死在里面，死 后化为精卫。
这是一篇很有教育意义的神话故 事，你从中受到了什么启发？
人们常用“精卫填海”这个 成语，比喻按既定的目标坚毅不 拔地奋斗到底，以及锲而不舍的 精神和宏伟的志向．
这三则神话有什么共同特点？表 达了古代人民的什么愿望？
部编版·四年级语文上册
教学目标：
1、能够流利的朗读课文。 2、掌握本课的基本文体知识。 3、学习古人的顽强精神。
<<精卫填海>>
• 北二百里，曰发鸠(jiū)之山， 其上多柘(zhè)木。有鸟焉，其状 如乌，文首，白喙(huì)，赤足， 名曰：“精卫”，其鸣自詨(xiāo)。 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺(nì)而不返，故为精卫， 常衔(xián)西山之木石，以堙 (yīn)于东海。
解释加点字的意思:
（1）、文首，白喙
文：
通“纹”，有花纹的
（2）、其鸣自詨
自詨：
呼唤自己的名字
（3）、以堙于东海 堙：
填塞
翻译下面的句子
• （1）、其状如乌，文首，白喙，赤足。
它的形状像乌鸦，头部有花纹，白
色的嘴，红色的脚。
• （2）、常衔西山之木石，以堙于东海。
经常口衔西山上的树枝和石块，以简洁的文字塑造了三 个善良、顽强、勇敢的形象，表 达了古代人民探索自然奥秘，创 造美好生活的愿望。
女娃在东海游玩，淹死在里面，死 后化为精卫。
这是一篇很有教育意义的神话故 事，你从中受到了什么启发？
人们常用“精卫填海”这个 成语，比喻按既定的目标坚毅不 拔地奋斗到底，以及锲而不舍的 精神和宏伟的志向．
这三则神话有什么共同特点？表 达了古代人民的什么愿望？
部编版·四年级语文上册
教学目标：
1、能够流利的朗读课文。 2、掌握本课的基本文体知识。 3、学习古人的顽强精神。
<<精卫填海>>
• 北二百里，曰发鸠(jiū)之山， 其上多柘(zhè)木。有鸟焉，其状 如乌，文首，白喙(huì)，赤足， 名曰：“精卫”，其鸣自詨(xiāo)。 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺(nì)而不返，故为精卫， 常衔(xián)西山之木石，以堙 (yīn)于东海。
解释加点字的意思:
（1）、文首，白喙
文：
通“纹”，有花纹的
（2）、其鸣自詨
自詨：
呼唤自己的名字
（3）、以堙于东海 堙：
填塞
翻译下面的句子
• （1）、其状如乌，文首，白喙，赤足。
它的形状像乌鸦，头部有花纹，白
色的嘴，红色的脚。
• （2）、常衔西山之木石，以堙于东海。
经常口衔西山上的树枝和石块，以简洁的文字塑造了三 个善良、顽强、勇敢的形象，表 达了古代人民探索自然奥秘，创 造美好生活的愿望。
最新部编人教版四年级语文上册第13课PPT《精卫填海》公开课课件完结版
本是炎帝小爱女，春日结伴看海潮。 一个恶浪扑过来，冤魂化作精卫鸟。
从此精卫衔木石，奋飞不惜穿波涛。 沧海无边恨无限，发誓填出康庄道。
女娲补天 后羿射日 夸父追日
谁来说说图中画了什么？
部编版·四年级语文上册
读了课题你想提 出什么问题？
传说很久很久精以卫前，东海经常泛 滥，淹没了许多田地和村庄。有一 次，炎帝的小女儿到海上游玩，不 幸被淹死了。后来，她变成了一只 美丽的小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石子和小 树枝，投进大海里。
分析课文：
画一画 炎帝的女儿精卫都做了什么？
自读课文 解决问题
• 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘 木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙， 赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨 （音同“消”）。是炎帝之少女，名 曰女娃。女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西山之木石，以堙 （音同“音”）于东海。漳水出焉， 东流注于河。——《山海经》图片
在这个故事中，出现了 精卫，大海两个角色，你 欣赏谁呢？
想一想 在大海上你看到了一个怎样的精卫？
(勇敢 不怕困难 意志坚决 舍己为人）
说一说 你想对她说什么？
读一读 带着对精卫的敬佩走进课文。
海神说：“小鸟儿，你就是干上 一百年，也别想填平我。”精卫说： “哪怕干上一万年，我也要把你填 平！”海神愤怒地问：“你为什么 要这样做？”精卫坚定地回答： “为了不让你再夺去别人的生命。” 说完，精卫张开翅膀又向西飞去。
你从精卫身上学到了什么？
你的认识
• “精卫填海”是中国远古神话中最为有名， 也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝 小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息， 更为精卫鸟衔运西山木石以填东海的顽强 执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不舍的精 神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们 的尊敬。
从此精卫衔木石，奋飞不惜穿波涛。 沧海无边恨无限，发誓填出康庄道。
女娲补天 后羿射日 夸父追日
谁来说说图中画了什么？
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读了课题你想提 出什么问题？
传说很久很久精以卫前，东海经常泛 滥，淹没了许多田地和村庄。有一 次，炎帝的小女儿到海上游玩，不 幸被淹死了。后来，她变成了一只 美丽的小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石子和小 树枝，投进大海里。
分析课文：
画一画 炎帝的女儿精卫都做了什么？
自读课文 解决问题
• 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘 木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙， 赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨 （音同“消”）。是炎帝之少女，名 曰女娃。女娃游于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西山之木石，以堙 （音同“音”）于东海。漳水出焉， 东流注于河。——《山海经》图片
在这个故事中，出现了 精卫，大海两个角色，你 欣赏谁呢？
想一想 在大海上你看到了一个怎样的精卫？
(勇敢 不怕困难 意志坚决 舍己为人）
说一说 你想对她说什么？
读一读 带着对精卫的敬佩走进课文。
海神说：“小鸟儿，你就是干上 一百年，也别想填平我。”精卫说： “哪怕干上一万年，我也要把你填 平！”海神愤怒地问：“你为什么 要这样做？”精卫坚定地回答： “为了不让你再夺去别人的生命。” 说完，精卫张开翅膀又向西飞去。
你从精卫身上学到了什么？
你的认识
• “精卫填海”是中国远古神话中最为有名， 也是最为感人的故事之一，世人常因炎帝 小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟而叹息， 更为精卫鸟衔运西山木石以填东海的顽强 执著精神而抛洒热泪。精卫锲而不舍的精 神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们 的尊敬。
部编版小学四年级语文上册第13课《精卫填海》优秀PPT课件
学习品质
学习这个故事，你从精卫身上学到了什么？
持之以恒，不畏艰难
成语积累
夸父追日
愚公移山
孙敬悬梁
苏秦刺股
后羿射日
逮至尧之时，十日并出。 焦禾稼， 杀草木，而民无所食。 猰貐（yà yǔ）、 凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇 皆为民害。 尧乃使羿诛凿齿于畴华之 野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱 之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇 于洞庭，擒封豨于桑林。 万民皆喜， 置尧以为天子。 ——《淮南子·本经 训》
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科 全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。
认识精卫
精卫，神话中鸟的名字。形状 像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴， 红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水 身亡后的化身。
我会认
dì
炎帝
shào
少女
nì
溺水
fǎn
返回
yuē
子曰
辨析多音字
shào
炎帝之少女，名曰女娃。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰”要扁一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
13.精卫填海
第二课时
“精卫”神话中鸟的名字。形状像 乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的 脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的 化身。
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 “溺”： 溺水，淹没。 “故”： 因此。 “堙”： 填塞。
精读课文
问题一：精卫是谁？
小女儿
叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
认识炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领 尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他 亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕 火种，创造两种翻土农具，教民垦荒种植 粮食作物；他还领导部落人民制造饮食用 的陶器和炊具。
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这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反 映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不 止、不达目的誓不罢休的精神。
我要学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神，在 生活、学习中做一个敢于面对困难，迎难而上的人。
小练笔
学完这篇课文后，你有什么想对精卫说的呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
知识锦囊
《山海经》是我国第一部描述 山川、物产、风情的地理著作，又 是我国古代第一部神话传说的大汇 编。山海经内容主要是民间传说中 的地理知识，包括山川、民族、物 产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填 海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
学习目标
1 认识5个生字，会写5个生字，理解重点 字词意思。
精读课文
问题一：精卫是谁？
小女儿
叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
认识炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领 尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他 亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕 火种，创造两种翻土农具，教民垦荒种植 粮食作物；他还领导部落人民制造饮食用 的陶器和炊具。
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水，淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含，叼着。 【湮】（yīn）填塞。
文意理解
炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东 海去游玩，溺水淹死而没有返回，所以就成 为精卫鸟。精卫坚持衔西山的树枝和石块， 决心用来填平东海。
我要学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神，在 生活、学习中做一个敢于面对困难，迎难而上的人。
小练笔
学完这篇课文后，你有什么想对精卫说的呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
知识锦囊
《山海经》是我国第一部描述 山川、物产、风情的地理著作，又 是我国古代第一部神话传说的大汇 编。山海经内容主要是民间传说中 的地理知识，包括山川、民族、物 产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填 海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
学习目标
1 认识5个生字，会写5个生字，理解重点 字词意思。
精读课文
问题一：精卫是谁？
小女儿
叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
认识炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领 尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他 亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕 火种，创造两种翻土农具，教民垦荒种植 粮食作物；他还领导部落人民制造饮食用 的陶器和炊具。
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水，淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含，叼着。 【湮】（yīn）填塞。
文意理解
炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东 海去游玩，溺水淹死而没有返回，所以就成 为精卫鸟。精卫坚持衔西山的树枝和石块， 决心用来填平东海。
部编版四年级上册第13课《精卫填海》图文讲解
图文对应关系探讨
文本与插图的呼应
课文描述了精卫填海的故事，插图则通过视觉形象展现了故事中的场景和角色。 文本与插图相互呼应，共同构建了完整的故事世界。
图文互补
插图通过直观的视觉形象，帮助学生更好地理解文本内容。同时，文本中的详细 描写也为插图提供了丰富的背景和内涵。
通过图画加深对文本理解
感受精卫的精神
部编版四年级上册第 13课《精卫填海》
图文讲解
目录
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 图文结合，深入理解 • 情感态度与价值观培养 • 知识拓展与延伸 • 课堂活动与互动环节
01 课程背景与目标
《精卫填海》故事来源及意义
故事来源
《精卫填海》是中国古代神话传说之一，最早记载于《山海 经·北山经》中，讲述了炎帝的女儿精卫化为鸟后填海的故事 。
• 《后羿射日》：描述了后羿为了拯救苍生，用弓箭射下九个太阳的故事。后羿 的英勇和无私，体现了古代人民的英雄主义精神和为民除害的决心。
• 《嫦娥奔月》：嫦娥为了保护仙丹不被恶人所夺，吞下仙丹后飘离人间，奔向 月宫。这个故事表达了人们对美好生活的向往和对亲情的珍视。
• 《精卫填海》与以上神话故事的比较：这些神话故事都体现了古代人民对自然 的敬畏和征服自然的愿望，同时也展现了人们的英勇、无私和智慧。但《精卫 填海》更侧重于表现一种不屈不挠、锲而不舍的精神。
勇于挑战
激励学生勇于接受挑战，敢于尝试 新事物。在挑战中锻炼自己，提升 能力，实现自我价值。
引导学生树立正确的价值观和人生观
尊重自然规律
通过精卫填海的故事，让学生认 识到自然规律的客观存在。教育 学生要尊重自然、顺应自然，与
自然和谐相处。
追求真理和正义
引导学生追求真理和正义，树立 正确的道德观念。要求学生坚守 道德底线，做到诚实守信、尊重
新版部编版(统编版)四年级语文上册第13课PPT《精卫填海》公开课精品课件
屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红
帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎
人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。
比较异同 相同点
三者的创作基础是现实的， 创作方法是浪漫的。
它们的故事都是幻想的， 都可运用想象、夸张和拟人 的手法来塑造人物形象，都 可以采用各种生物或非生物 来充当故事的角色。
《小红帽》故事简介
∆
从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外
婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就
叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外
婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。
小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不
知道狼性凶残，于是把来森林中的目的告诉了狼。
狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小
∆ 学了这个故事，你有什么收获？
பைடு நூலகம்
讲说神话
神话
∆
∆ 神话是远古人民幻想出 来的关于自然及文化现象的 故事。
鹬蚌相争
∆ 一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只 鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了 鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下 雨，就会干死你。’河蚌也对鹬说：‘今 天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿 死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔 夫把它们俩一起捉走了。
∆ 这个故事告诉我们，在错综复杂的矛 盾斗争中，要警惕真正的敌人。
南辕北辙
∆ 从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国在魏 国的南面，可这个人不问青红皂白一直向北走去。 路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说： “去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南 方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不 在乎地说：“没关系，我的马快！我带的路费多！ 我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，眼睁 睁看着那个盲目上路的魏人走了。
部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》课件
nì
于东海，溺而/不返，故为/精卫，常衔/
yīn
西山之木石，以堙于/东海。
整体感知——初步感知
想一想：课文主要讲了一件什么事?
炎帝的女儿 女娃 在 东海 游玩溺水死 亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞 东海。
整体感知——学法导读
学习时，首先借助注释和工具书理解字词的意思， 然后分析句子，注意调整词语顺序理解文言句子，进 而把握故事的主要内容, 感受人物形象，最后熟读成 诵，进一步体会精卫英勇顽强、坚韧不拔的精神。
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科 全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。
今天，我们学习的课文就源”等5个生字，会写“帝、曰”等5个生字 。 (重点)
2.读通、读顺古文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程 中感受古文的语言特点，培养语感。 (重点)
3.结合注释，理解课文的内涵。 4.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培
原因 女娃去东海游玩时，被淹死了。
她失去了年轻的生命，很愤怒。 不想让大海再夺去其他人的生命。
讨论交流： 画出描写精卫填海的句子。
填塞
常衔西山之木石，以堙于东海。
句意：经常叼着西山上的树枝和石子，用来 填塞东海。
读文
学法小结
了解字义
明确句意
你还知道哪 些学习古文 的方法吗？
结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。
人教部编版 小学语文 四年级上册
13.精卫填海
目录
第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
点击小标题进入详细内容讲解
第五节 板书设计 第六节 拓展延伸
新课导入
同学们，大家知道《山海经》这本书吗？
人教版部编本语文四年级上册第13课《精卫填海》公开课课件PPT(杨春早)
读通全文 比一比，看谁读得最流利！
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺 而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东 海。
默读思考 你能猜出这些句子的意思吗？
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺 而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东 海。
炎帝之少女，名曰女娃。
炎帝：传说中上古时期的部落首领。
华人自称炎黄子孙，将炎帝与黄帝共同尊奉 为中华民族的祖先，成为中华民族团结、奋斗的 精神动力。
炎帝之少女，名曰女娃。
名曰：名字叫做（曰，叫做）。 少（shào）女：小女儿。
今译：炎帝有个小女儿，名字叫做女娃。
返：回，返回。
女娃游于东海，溺而不返，
溺：溺水、淹没。 游于：在东海游。
今译：女娃去东海游玩，不小心淹死了，再也回不去了。
读一读，说一说，你自己读懂了哪些词？还有哪些词不太懂？
炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称， 号神农氏。传说姜姓部落的首领由于懂得用火而 得到王位，所以称为炎帝。
相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草 药治病；他发明刀耕火种创造了两种翻土农具， 教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造 出了饮食用的陶器和炊具。
试一试，你能读懂这个卫，
为：变成。 故：所以或因此。
今译：因此变成了精卫鸟。
堙：堵塞。
常衔西山之木石，以堙于东海。
木石：树叶和石块。 衔：含着；用嘴叼。 常：经常，常常。
今译：常常叼衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺 而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东 海。
读一读，试一试，你能用自己的话讲讲这个故事吗？
“精卫填海”现在通常用来比喻不畏艰难， 勇往直前，不达目的誓不罢休决心。
第13课《精卫填海》(课件)部编版语文四年级上册
精卫填海
认一认
同学们，你们知道这是什么鸟吗？
那么，这只鸟儿从哪来，又有什 么神奇的故事呢？让我们一起走进今 天的课程。
13、精卫填海
《山海经》是我国古代第 一部神话传说的大汇编。全书 现存18篇，保存了夸父逐日、 女娲补天、精卫填海、大禹治 水等脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
《山海经》还是我国第一部描绘山川 与物产、风俗与民情的大部头地理著作， 具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记 录，更是世界上这一类文献中最古老的类 似记录。
n
fǎn
xián
于东海，溺ì 而不返，故为精卫，常衔西
yīn
山之木石，以堙于东海。
下面的句子该如何断句呢？
炎帝之少女 溺而不返 常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海
大声朗读课文，读出节奏感。
熟读课文，说一说这篇课文讲了 一个怎样的故事。
精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
因此 意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不 能回来，因此她化为精卫鸟。
ห้องสมุดไป่ตู้塞
原 文：常衔西山之木石，以堙于东海。 意 思：它经常叼着西山上的树枝和石块， 用它们来填塞东海。
课文主要讲了什么内容？请小组推选代 表在全班同学面前概括课文大意。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海 游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精 卫鸟，（它）常常衔着西山上的树枝和石子， 填塞东海。
——《山海经·精卫填海》
课文结构
名字 精卫填海 原因
经过
女娃
游于东海， 溺而不返
衔木石
坚持不懈 百折不挠
课后作业
1. 把精卫填海的故事讲给家长听。 2. 收集自己喜欢的神话故事，记下来，
认一认
同学们，你们知道这是什么鸟吗？
那么，这只鸟儿从哪来，又有什 么神奇的故事呢？让我们一起走进今 天的课程。
13、精卫填海
《山海经》是我国古代第 一部神话传说的大汇编。全书 现存18篇，保存了夸父逐日、 女娲补天、精卫填海、大禹治 水等脍炙人口的远古神话传说 和寓言故事。
《山海经》还是我国第一部描绘山川 与物产、风俗与民情的大部头地理著作， 具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记 录，更是世界上这一类文献中最古老的类 似记录。
n
fǎn
xián
于东海，溺ì 而不返，故为精卫，常衔西
yīn
山之木石，以堙于东海。
下面的句子该如何断句呢？
炎帝之少女 溺而不返 常 衔 西 山 之 木 石，以 堙 于 东 海
大声朗读课文，读出节奏感。
熟读课文，说一说这篇课文讲了 一个怎样的故事。
精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
因此 意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不 能回来，因此她化为精卫鸟。
ห้องสมุดไป่ตู้塞
原 文：常衔西山之木石，以堙于东海。 意 思：它经常叼着西山上的树枝和石块， 用它们来填塞东海。
课文主要讲了什么内容？请小组推选代 表在全班同学面前概括课文大意。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海 游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精 卫鸟，（它）常常衔着西山上的树枝和石子， 填塞东海。
——《山海经·精卫填海》
课文结构
名字 精卫填海 原因
经过
女娃
游于东海， 溺而不返
衔木石
坚持不懈 百折不挠
课后作业
1. 把精卫填海的故事讲给家长听。 2. 收集自己喜欢的神话故事，记下来，