初中《思想品德》第20课-法律护我成长(教案)
法律护我成长教学设计.doc
法律护我成长教学设计七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。
”【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标：加强法制教育，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
（二）能力目标：1．初步学会分辨违法与合法行为，提高对自身行为举止的自控能力，逐步形成自觉按照社会要求规范自身行为的能力；2．逐步提高运用法律武器保护自己的合法权益的能力。
（三）知识目标：初步了解保护未成年人健康成长的相关法律、法规；学会正确对待父母和学校的教育；懂得运用法律武器保护自己的合法权益。
【学情分析】中学生已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
【教材分析】所用案例均是日常生活中常见的事例，贴近中学生的实际情况，有利于增强学生的学习兴趣。
【教学重点】通过案例分析和学生参与讨论事例，增强学生的法制观念。
【教学难点】学会通过正当途径维护自己的合法权益。
【课时安排】一课时【教学方法】讲授、案例分析、讨论【教学手段】多媒体教学过程：【导入新课】保护未成年人健康成长，已逐渐成为全社会的32019-06-27七年级下册第八课《法律护我成长》教学设计【课标要求】“成长中的我”第三部分“学法用法”中：“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
” “知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
人教版七年级思想品德下册法律护我成长《善用法律保护自己》教学设计.docx
《善用法律保护自己》教学设计【教材分析】本课的内容主要是回应上节课党和国家对未成年人这个特殊群体的特殊的保护、特殊的爱而延续展开的。
在现实生活中老师和家长不可能随时随地保护未成年人，更重要的是学生要学会自我保护，掌握自我保护的方法和技能。
因此本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。
所以本课向学生介绍了如何运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益。
以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。
【学情分析】经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，而对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学纶知道获得法律帮助的方式利途径，树立白我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
僅州第一中学的学生整体素质很高，学习能力很强，所以在学习的过程中要充分利用学生的能力，以教师引导，学生探讨为主。
但是对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心;(2)树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
2.能力目标：(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；(2)学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3.知识目标：知道保护自己的几种方法。
【教学重点】怎样于侵权行为作斗争。
【教学难点】运用法律武器保护自己的途径和方法。
【教学过程】一、导入小悠地自述：大家好，我叫小悠，是一个普通家庭的孩子，以前我跟大家一样有一个幸福快乐的家庭，可是有一天老天却给我开了一个天大的玩笑一我至亲的爸爸车祸去世了，我悲惨的生活也由此揭开序幕，此时此刻的我仿徨、尢助，不知何去何从，今天我想把我的故事告诉大家，希望大家帮帮我……二、结合学习目标完成自主学习部分1、未成年人维护权益最有力的武器是什么？2、请列举4种能为我们提供法律帮助的机构？3、我们维护合法权益常用的有效手段是什么？4、保护我们权益的最后屏障是什么？请概括这种手段的地位。
七下第20课 法律护我成长
学案：七（下）第20课法律护我成长一，自学导读1，法律对未成年人特殊保护的原因是什么？2，我国已形成的对未成年人的“四大保护”是什么？3，学校保护的地位和作用4，学校保护的含义5，家庭保护的的地位6，家庭保护的含义7，家庭保护的意义8，社会保护的含义9，社会保护的意义10，社会保护的主要内容11，司法保护的地位12，司法保护的作用13，保护未成年人的两部主要法律14，保护未成年人的必要性和重要性二，预习检测1，我国保护未成年人健康成长的两部专门法律是和。
2，我国以形成的对未成年人的四大保护是，，，。
3，家庭保护是未成年人保护的；学校是未成年人受教育的，是他们成长的摇篮。
学校保护在未成年人的成长中起着的作用。
4，法律特殊保护未成年人是因为：未成年人年龄小，还不成熟，对事物的受到一定的限制，其权易受到；未成年人缺乏；未成年人是，。
5，根据材料显现的“对未成年人实施保护的主体”可进行判断，如：父母或其他监护人对应“保护”；学校、幼儿园及其他教育机构对应“保护”；人民法院、人民检察院、公安机关及司法行政部门对应“保护”。
人民政府、企事业单位、社会组织等对应“保护”。
三，课堂练习（一）选择题1，《江苏省未成年人保护条例》第40条规定：中小学校校园周边200米范围内不得设立营业性歌舞娱乐场、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
这一规定属于未成年人保护中的（）A,学校保护B，家庭保护C，社会保护D,司法保护2，为了进一步把学生从应试教育中解放出来，我市又在中小学开展“三会”活动，倡导学生“会休息、会自学、会健体”。
苏州市教育局出台的“三会活动”。
体现了对学生的（）A,家庭保护B，学校保护C，特殊保护D，司法保护3，国家特别关注未成年人成长的原因有：（）①未成年人是国家的希望、民族的未来。
②中学生对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制。
③未成年人缺乏自我保护意识和能力，容易受到侵害。
④我国法律不健全A，①②③B①③④C, ①②④D,②③④某中学附近有一家小卖部，店主经常向未成年学生出售散装烟卷，并容留他们在店内吸烟，因此，有些学生经常光顾这家小店。
江苏大丰市刘庄镇三圩初级中学七年级政治下册 第20课 法律护我成长教案 苏教版
第20课法律护我成长
教学目标：
1、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律，尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义、意义及相互关系。
4、知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文。
5、通过参与有关活动，提高观察、判断、分析问题的能力。
教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法：活动教学、案例教学、启发、讨论、讲解相结合。
法律护我成长—七年级思想品德下册教案
法律护我成长—七年级思想品德下册教案
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法律护我成长七年级思想品德下册教案
教学
目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。
教学
重点
难点重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。
难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。
教学。
七年级政治下册 第20课 法律护我成长学案(无答案) 苏教版
第20课法律护我成长导学案第一框学校与家庭的呵护第二框社会与司法的保障班级姓名学号【学习目标】：1理解学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护的含义、意义及相互关系；2理解法律是对未成年人的特殊保护作用3 知道我国保护求成年人健康成长的主要法律名称及条文4通过学习，了解法律是一种特殊的行为规范，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
【学习重点】：家庭保护与学校保护的内涵【学习难点】：社会保护、司法保护的内涵【自主学习】：1法律是一种特殊的。
2未成年人，，对事物的、受到一定的限制，其更易受到忽视甚至侵害。
因此，我国的、对未成年人的权利予以明确规定并进行。
3保护未成年人的工作是一项十分复杂的社会工作，既包括又包括。
4学校是未成年人的基地，是他们成长的。
学校保护在未成年人的成长中有着的作用。
5长期以来，许多学校都能全面贯彻，把作为教育工作的主要目标。
6家庭是，家庭保护是未成年人保护的中，处于的地位。
【合作探究】：学习主题一：学校与家庭的呵护（重点）1成长的摇篮1）学校保护是指。
2）学校保护应该做到哪些（结合P56信息点击部分归纳）2爱的港湾阅读P57小斌的故事：1）感想如何2）父母、亲人是怎么样关爱自己的3）家庭保护是指4）某些家庭在家庭保护方面还存在一些问题，如有一些家长，对孩子或，或，或。
5）看P58漫画，我们应对漫画中的父母说些什么6）父母的重要性学习主题二：社会与司法的保障（难点）1社会保护（P59 特殊的“家”）1）这里的“家”与我们的家有什么不同之处和共同之处2）国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护3）社会保护是指、、及都有义务保护未成年人的健康成长，维护未成年人的正当权益。
4）社会对未成年人的保护主要包括保护未成年人在保护未成年人的，保护未成年人的、。
社会有义务为未成年学生提供。
2司法保护1）司法保护是指。
它是维护未成年人的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是2）P60特殊的审判，小陈走上犯罪道路的过程给我们哪些教训结合课本法律资料和案例，谈谈司法部门对未成年人实施了哪些方面的特殊保护3）保护未成年人健康成长的主要法律4）为未成年人成长创造一个优良的环境，是、、、的责任，也是义务。
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法律护我成长我说课的题目是《法律护我成长》。
本节课是七年级《思想品德》册第20课的内容，课程设计为一课时，下面我就从教材、教法、学法、教学程序等四方面谈谈自己对本课的教学设想。
一、说教材1．教材的地位和作用本课是义务教育课程标准实验教科书“思想品德”教材七年级下册第五单元第20课《法律护我成长》内容，把针对范围缩小，单独针对未成年人这一特殊群体展开，因为七年级的学生随着逐步参与社会事务，活动范围扩大，更需要具有保护自己的法律意识。
作为一名未成年人，他们受到的不仅是普通的法律保护，还有很多特殊的权利保障。
本课通过法律读本的展示、侵权案例的剖析、维权方法的介绍，使孩子们知道：他们是权利的主体，无论自己多么弱小、多么幼稚，他们都具有与成年人一样的独立人格，并且还享有未成年人特有的权利。
综上所述，第20课《法律护我成长》在学生的成长过程中具有重要意义2．教学目标（1）知识目标：通过教学，要使学生知道法律对未成年人给予特殊的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
（2）能力目标：通过教学培养和提高学生的理解、分析和运用理论的能力，培养学生理论联系实际的能力，能够列举未成年人违法犯罪的不良行为和严重不良行为的表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害，使学生养成自我保护的能力。
（3）情感、态度价值观：通过教学引导学生感受家庭、学校、社会和司法给予未成年人的特殊保护，不断地丰富法律知识，培增强法律意识和法律观念，形成养成自我保护的能力。
3．教学重点和难点（1）教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务，四种保护的含义、地位和作用、基本内容。
（2）教学的难点：①为什么我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护②在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
二、说教法根据马克思主义哲学最根本的原则---理论联系实际原则，依据新课程的最高宗旨和核心理念“一切为了学生的发展”，遵循由感性认识到理性认识透过现象看本质的认识规律，我在教学中采取了以下方法：1. 直观演示法2. 例证法启发式教学法：三、说学法学情分析：通过前面的学习学生了解和知道了人生的真谛，生活的丰富多彩，生命的可贵，以及作为青少年会遇到的烦恼与快乐。
通过第一单元的教学使学生对于探究学习已经并不陌生，提高了分析和解决问题的能力，这为本课的学习做好了能力铺垫。
七年级的学生思维活跃，善于观察生活，课堂上更是积极动脑，乐于发言使课堂充满活力。
教学中可以充分发挥学生的主体作用首先，使学生学会自主学习，学会搜集学习和社会生活中的实际事例并能运用所学原理分析和解决问题。
其次，使学生学会探究学习，通过直观演示情景再现，让学生自己观察、思考达到深刻领会并灵活应用知识的目的。
再次，使学生学会合作学习，让学生积极参与课堂教学、小组讨论，充分调动学生的积极性，在民主的氛围中引导学生多角度思考问题，增强他们的创新意识。
四、说教学程序(一) 情景设置，导入新课（2—3分钟）通过课本54页案例“春苗”行动，以学生参与课堂的形式导入新课引起学生的兴趣。
采用这种直观的手段，把抽象的理论变得生动、具体，使学生能够真切地体会到未成年人为什么需要特殊保护以及哪些特殊保护。
“春苗”行动在2002年6月15至8月15日开展的“春苗”行动中，浙江省绍兴市解救童工89人。
据绍兴市劳动保障监察支队调查，绍兴的童工大多来自外省贫困地区，令人悲哀的是，这些前来绍兴打工的童工，绝大多数出于自愿。
他们认为读书没啥用，不如干活挣钱实惠。
而绍兴的某些企业对新进厂职工身体不加严格审核，对违法使用童工理应承担的法律责任认识不清，从而导致使用童工现象频频发生。
执法部门已对违法雇用童工企业做出处罚，并将89名童工护送回原籍。
1.既然打工的童工大多数是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？2.要彻底杜绝童工现象还需要做出哪些努力？为什么我国法律、法规要对未成年人进行特殊保护？哪些特殊保护?1、未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵犯。
2、未成年人是国家、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行保护。
保护未成年人工作是一项十分复杂的社会工作，既包括家庭保护、学校保护，又包括社会保护、司法保护。
(二) 自主探究，合作共进（35分钟）设置展示教学的两个框，层层递进，在教学中按顺序分步实施。
1．学校与家庭的呵护（板书）首先请学生看一看教材55页S中学和H中学，想一想比较一下S中学和H中学在素质教育上的差异，谈谈学校、教师对学生的关爱。
进而引出学校保护的含义、作用以及范围案例一学校课程设置教育教学管理S中学开齐、开足国家规定的所有课程，并自主开发了10多门选修课程。
建立较为完善的规章制度并严格执行，尊重、关爱每一位学生，注重建立和谐、融洽的师生关系。
H中学加大中考学科课时量，减少或取消非中考学科课时。
建立较为严格的规章制度，学校更多关爱升学有望的学生，设立重点班、奥赛班，并经常对学生按成绩排名次。
A.比较而言，你更愿意选择S中学还是H中学？为什么？B.请预测一下，几年后，S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？C.在学习生活中，学校、老师给我们很多关爱，能说说吗？学校教育—成长的摇篮什么是学校保护学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校教育的作用保护未成年人的合法权益，促进未成年人的身心健康和素质的全面发展学校保护涉及的范围及学校违法现象学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
学校违法现象：体罚学生、侮辱学生人格信息点击一（56页）家庭保护—爱的港湾其次请学生仔细阅读教材57页的案例2“小斌的故事”，谈谈个人的感想，并讲讲自己父母是怎样关爱自己的。
进而引出家庭保护的含义，作用以及范围。
案例一：小斌的故事小斌的父亲已病逝，母亲要抚养他，还要照顾年老体弱的奶奶。
家庭生活很困难，小斌想不上学了，这样可以减轻妈妈的负担。
妈妈说什么也不答应，对小斌说：“只要你好好学习有出息，我再苦再累也值得。
”妈妈起早贪黑，风里来雨里去，挣钱供小斌读书。
看着妈妈日渐消瘦的身躯，懂事的小斌不但学习更认真了而且还帮助妈妈照顾奶奶，料理家务。
A、读了小斌的故事，感想如何？B、父母亲人是怎样关爱自己的？讲给大家听听吧。
案例二：看了这幅漫画后，我们应对漫画中的父母说些什么？如果你是孩子的爸爸（妈妈），会怎样教育这个孩子？通过两个案例，引出家庭保护的含义什么是家庭保护？家庭保护是指父母或监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
家庭保护的重要性家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。
家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。
家庭保护存在的问题比如：虐待子女、不让子女上学在了解了学校保护和家庭保护的基本知识后，归纳填写下列表格。
保护类型含义违法现象家庭保护父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责虐待子女、不让子女上学学校保护学校、幼儿园及其他教育机构依法对未成年学生和儿童教育和保护身心健康、合法权益体罚学生、侮辱学生人格2．社会与司法的保障。
（板书）这部分内容是本课的重点和难点，为了突破这一重点，用案例《特殊的“家”》的故事，让学生思考这个家与我们的家的不同与共同之处，以及国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护。
案例：特殊的“家”2002年3月，河北省石家庄市成立了“少年儿童保护教育中心”，它由市政府出资200多万元建成，“中心”主要接纳7~16岁的以乞讨为生或离家出走的流浪少年儿童，也接纳少数有不良行为的少年儿童。
“中心”实行24小时封闭式管理，兼有保护和教育的功能，孩子们在这里感受到从未有过的温暖。
“中心”成了孩子们温暖的“家”。
这里的家与我们的家有什么不同之处？国家和社会还为我们青少年的成长提供了哪些保护？（1）社会保护①社会保护的含义社会保护，是指社会在社会生活环境中未成年人实施的保护。
②社会保护的基本内容社会对未成年人的保护主要包括保护未成年人在心理上思想上健康成长，保护未成年人的安全与健康，保护围城爱女人的人格尊严、名誉权等权利，积极采取措施，预防未成年人的不良行为。
（2）司法保护通过特殊的审判，初步了解司法在对未成年人的保护，从而引出司法保护的含义、地位作用、基本内容等。
案例：特殊的审判—培养你的判断力小陈和小张是某中学九年级住宿生。
一天，他们在体育课上发生了矛盾，回到宿舍后，小陈拿起桌上的水果刀将小张刺成重伤。
此案由人民检察院提起公诉，人民法院少年法庭和人民陪审员组成了合议庭开庭不公开审理了此案。
少年法庭的女法官态度温和，像母亲般亲切，她循循善诱，耐心疏导，小陈痛哭流涕对自己一时冲动重伤同学的行为追悔莫及。
法院判处小陈有期徒刑一年，缓期执行。
司法部门还与学校协商，让他继续在校读书。
小陈走上犯罪道路的过程给我们哪些教训？搜集有关法律资料，结合上述案例谈谈司法部门对未成年人实施了哪些方面的特殊保护？司法保护的含义司法保护，是指公安机关、人民检察院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
司法保护的地位和作用司法保护在整个未成年人法律保护体系中具有十分重要的地位和作用。
它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其早日改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。
③司法保护的基本内容（61页）④司法保护的两部主要法律a.《中华人民共和国未成年人保护法》1991年9月颁布b.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法(三)课堂总结与板书设计（3分钟）为什么我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护？对未成年人的保护有哪四种形式？学校保护的含义是什么？学校保护的核心是什么？现状如何？家庭保护的含义是什么？目前家庭保护存在哪些问题？社会保护的含义是什么？包括哪一些？司法保护的含义是什么？有什么样的地位和作用？（四）知识拓展（课堂练习）（2分钟）通过精选的两道题，巩固本节课的重点知识，加深对知识的理解，同时提高学生分析问题、解决问题的能力。
（五）结束（2分钟）。