web网站课程设计
web网页制作课程设计
web网页制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web网页制作的基本概念，如HTML、CSS、JavaScript等；2. 使学生了解网页设计的基本原则，包括布局、色彩、字体等；3. 帮助学生掌握常用的网页制作工具和技术，如Dreamweaver、Sublime Text等。
技能目标：1. 培养学生独立完成网页设计与制作的能力，包括编写代码、调整布局、优化页面等；2. 提高学生解决实际问题的能力，如调试代码、优化网页性能等；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够与他人共同完成项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web网页制作的兴趣，激发学生学习编程的热情；2. 培养学生认真负责、精益求精的工作态度，提高学生的审美观念；3. 引导学生关注互联网发展趋势，培养创新意识和探索精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对网页制作有一定了解，但对编程知识掌握较少。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。
通过课程学习，使学生能够独立完成网页设计与制作，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 网页制作基础知识：包括HTML、CSS、JavaScript等基本概念，以及网页设计的基本原则和流程。
- 教材章节：第一章至第三章- 内容列举：HTML标签、属性、页面结构；CSS样式、选择器、布局；JavaScript语法、事件处理、DOM操作。
2. 网页制作工具与技术：介绍常用的网页制作工具和技术，如Dreamweaver、Sublime Text等。
- 教材章节：第四章- 内容列举：Dreamweaver界面与功能；Sublime Text基本操作、插件安装与使用。
3. 网页布局与设计：学习网页布局的基本原则，掌握常见的布局方式，提高页面设计能力。
web网页开发课程设计
web网页开发课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解Web网页开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学习并运用网页设计原则，如页面布局、色彩搭配、字体选择等，提高网页审美能力。
3. 了解Web前端框架的作用，学会使用至少一种常见框架，如Bootstrap、Vue.js等。
技能目标：1. 学会使用网页开发工具，如Visual Studio Code、Sublime Text等，编写规范的代码。
2. 培养学生独立完成静态网页设计与开发的能力，实现网页的响应式设计，适应不同设备。
3. 学会利用调试工具，如Chrome开发者工具，调试并优化网页性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web网页开发的兴趣，激发学习积极性，提高创新意识。
2. 培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题，分享学习经验。
3. 增强学生的网络安全意识，遵循道德规范，自觉抵制不良信息。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平和接受程度，循序渐进地引导他们掌握Web网页开发知识。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的同时，提高实际操作能力，培养良好的团队协作精神和价值观。
通过具体的学习成果分解，教师可针对性地进行教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页基础知识- HTML基础：学习HTML标签、属性、页面结构等。
- CSS基础：学习选择器、盒模型、布局、样式优先级等。
- JavaScript基础：了解变量、数据类型、运算符、函数等。
2. 网页设计与布局- 学习网页设计原则，如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
- 学习并实践响应式设计，掌握媒体查询和移动端布局技巧。
3. 前端框架与库- 了解Bootstrap框架，学习栅格系统、样式组件等。
- 了解Vue.js框架，学习基本概念、指令、生命周期等。
4. 网页开发工具与调试- 学习使用Visual Studio Code、Sublime Text等开发工具。
web网页设计课程设计报告
web网页设计课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握Web网页设计的基本原理和方法，能够使用HTML、CSS等工具进行网页设计与制作，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
知识目标：理解Web网页设计的基本概念，掌握HTML、CSS等网页设计工具的使用方法。
技能目标：能够独立完成简单的网页设计与制作，具备一定的网页美工能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生认识到Web网页设计在现代社会的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和网页设计的基本原理。
1.HTML：介绍HTML的基本结构，标签的使用，图片、链接和音频视频嵌入等。
2.CSS：介绍CSS的基本语法，选择器，盒模型，布局和样式。
3.网页设计：介绍网页设计的基本原则，色彩、字体和布局的设计方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和工具的使用方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握网页设计的方法和技巧。
3.实验法：通过实际操作，使学生掌握HTML、CSS等工具的使用，培养学生的实践能力。
四、教学资源1.教材：选用权威、实用的教材，如《Web网页设计基础》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《HTML与CSS入门经典》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，提供视频教程、在线案例等。
4.实验设备：提供足够的计算机设备，安装有相关的软件，如SublimeText、Visual Studio Code等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，各部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
web课程设计软件工程网站
web课程设计软件工程一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本节课的学习，学生需要掌握软件工程的基本概念、设计方法和实施流程。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，独立完成一个简单软件工程的设计和实现。
3.情感态度价值观目标：培养学生对软件工程开发的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.软件工程基本概念：介绍软件工程的定义、特点和应用范围。
2.软件工程设计方法：讲解软件工程的设计原则、设计方法和设计流程。
3.软件工程实现技术：介绍软件工程的实现技术，包括前端技术、后端技术和数据库技术。
4.软件工程案例分析：分析典型的软件工程案例，让学生了解实际应用中的软件工程开发过程。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解软件工程的基本概念、设计方法和实现技术。
2.案例分析法：分析典型的软件工程案例，让学生了解实际应用中的软件工程开发过程。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4.实验法：安排学生进行实验操作，巩固所学的知识，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《软件工程设计与实现》2.参考书：《软件工程导论》、《设计原理与实践》3.多媒体资料：相关软件工程的图片、视频和动画4.实验设备：计算机、网络设备、数据库服务器等五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：评估学生完成作业的质量、创新性和实用性，占总评的30%。
3.考试：进行一次软件工程设计相关的考试，评估学生的知识掌握程度和应用能力，占总评的40%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
教师应及时给予反馈，帮助学生提高。
六、教学安排本节课的教学安排如下：1.课时：共计12课时，每课时45分钟。
web应用网站课程设计
web应用网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web应用网站的基本概念，了解其功能与结构；2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本网页编程语言；3. 引导学生了解Web应用网站的运行原理和网络安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用HTML、CSS和JavaScript编写简单网页的能力；2. 培养学生使用Web开发工具进行网站设计、开发和调试的技能；3. 培养学生具备基本的网站分析、评价和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web应用网站开发的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生具备良好的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 引导学生关注网络安全，培养正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握Web应用网站的基本知识和技能，培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生已具备一定的计算机操作能力，对网络技术有一定了解，但编程基础薄弱。
教学要求：结合学生特点，课程教学应注重理论与实践相结合，强调动手实践，鼓励学生主动探索，培养解决问题的能力。
通过本课程学习，使学生能够独立完成简单Web应用网站的设计与开发，具备一定的网络技术应用能力。
二、教学内容1. 网页基础知识- 网页概念与结构- 网页编程语言（HTML、CSS、JavaScript）2. 网页设计与制作- HTML标签与属性- CSS样式与布局- JavaScript基础语法与事件处理3. 网站开发工具- 网页编辑器（如：Visual Studio Code）- 浏览器调试工具（如：Chrome开发者工具）4. 网站结构与优化- 网站文件结构- 网站SEO优化5. 网络安全与道德- 网络安全基础知识- 网络道德规范教学大纲安排：第一周：网页基础知识，了解网页概念与结构，学习HTML、CSS和JavaScript编程语言。
第二周：网页设计与制作，学习HTML标签、属性，CSS样式、布局，以及JavaScript基础语法与事件处理。
web鲜花网站课程设计
web鲜花网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解Web前端开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用所学知识构建一个功能齐全的鲜花网站。
3. 学生了解网站设计的基本原则，掌握网站布局、色彩搭配和用户体验的基本技巧。
技能目标：1. 学生熟练运用HTML搭建网站结构，使用CSS进行页面样式设计和布局调整。
2. 学生掌握JavaScript的基本用法，实现网站的动态交互效果。
3. 学生能够运用调试工具进行网站调试，解决常见的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生团队协作精神，提高沟通与协作能力。
2. 激发学生创新思维，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 引导学生关注用户体验，提升对美的感知力和审美素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生为初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作基础，喜欢动手实践。
教学要求：教师需结合学生特点，采用案例教学、分组合作等方式，引导学生掌握Web前端开发技术，培养其独立构建网站的能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个性化发展，提高其信息技术素养。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，激发其继续探索信息技术的兴趣。
二、教学内容1. 网站基础知识：介绍Web前端开发的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript的作用和关系，引导学生了解网站的工作原理。
教材章节：第一章 网站基础知识2. HTML基础：讲解HTML的基本语法，标签的使用，网站结构的搭建。
教材章节：第二章 HTML基础3. CSS样式设计：介绍CSS的基本用法，包括选择器、样式属性、布局技巧等，使学生掌握网页美化的方法。
教材章节：第三章 CSS样式设计4. JavaScript基础：讲解JavaScript的基本语法，函数、事件处理等，引导学生实现网页的动态交互。
web前端网站课程设计
web前端网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Web前端的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 学生能运用HTML构建网页结构，使用CSS进行页面布局和美化，运用JavaScript实现简单交互功能；3. 学生了解Web前端开发规范和浏览器兼容性问题，能对网站进行基本的优化。
技能目标：1. 学生能运用所学知识独立完成一个简单静态网站的开发，包括首页、列表页和详情页；2. 学生掌握使用Web前端开发工具，如Visual Studio Code、Sublime Text 等，熟练进行代码编写和调试；3. 学生能够运用版本控制工具（如Git）进行代码管理和团队协作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对Web前端开发的兴趣，激发学习热情，树立编程自信心；2. 学生通过团队协作，学会沟通与交流，培养合作精神和解决问题的能力；3. 学生了解Web前端技术的发展趋势，关注行业动态，培养不断学习和探索的精神。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实际操作，使学生掌握Web前端开发的基本技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对网页制作有一定了解，但对Web前端开发技术尚不熟悉。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例教学、项目实战等方式，使学生熟练掌握Web前端开发技术，培养实际操作能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 网页基础知识- 网页的概念、组成及分类- 网页开发工具的选择与使用2. HTML基础- HTML文档结构及常用标签- 表格、列表、表单的使用- HTML5新特性3. CSS样式- CSS选择器、属性和值- 盒模型、浮动和定位- 响应式布局与媒体查询4. JavaScript基础- JavaScript语法和基本数据类型- 函数、事件处理和DOM操作- JSON和Ajax5. 网站制作实战- 网站规划与设计- 页面布局与美化- 交互功能实现6. 网站优化与发布- 网站性能优化技巧- 浏览器兼容性测试- 网站发布与维护教学内容安排与进度：第一周：网页基础知识，HTML基础第二周：CSS样式，JavaScript基础第三周：网站制作实战（上）第四周：网站制作实战（下）第五周：网站优化与发布，课程总结与评价教学内容与教材关联性：本教学内容与教材紧密关联，涵盖《Web前端开发技术》教材中的第一章至第五章的主要内容，按照教学大纲的安排，逐步引导学生掌握Web前端开发的基本技能。
基于web的个人网站课程设计
基于web的个人网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解个人网站的基本概念，掌握网站的结构与功能；2. 学生掌握HTML、CSS等基本网页制作技术，并能够运用到个人网站的制作中；3. 学生了解网络伦理和网络安全知识，能够在网站制作过程中遵循相关规范。
技能目标：1. 学生能够独立设计、制作并发布一个基于web的个人网站；2. 学生能够运用所学的网页制作技术，实现网站的页面布局、样式设计和基本互动功能；3. 学生能够对个人网站进行测试和优化，提高网站的可用性和访问速度。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对网络技术的兴趣和热情，增强学习主动性和创新意识；2. 学生树立正确的网络安全意识，遵守网络道德规范，保护个人隐私；3. 学生通过个人网站的制作，提高自我表达能力，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，结合理论教学，培养学生运用网络技术解决问题的能力。
学生特点：学生为初中生，对网络有一定的了解和兴趣，具备基本的计算机操作技能，但网页制作技术有待提高。
教学要求：注重实践与理论相结合，关注个体差异，鼓励学生创新，提高学生的信息技术素养。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网站基础知识：- 网站的概念、结构与功能- 网页设计与制作的基本原则- 网络伦理与网络安全2. 网页制作技术：- HTML基础：标签、属性、页面结构- CSS样式：选择器、属性、盒子模型、布局- JavaScript基础：变量、函数、事件处理3. 网站设计与制作：- 网站规划：确定主题、设计页面结构、规划内容- 网页布局与设计：使用HTML与CSS进行页面布局、样式设计- 网站发布与测试：了解FTP、域名解析、网站测试与优化4. 实践项目：- 制作个人网站：运用所学知识，设计、制作并发布一个个人网站- 网站互评：学生之间相互评价，提出改进意见，优化网站教学大纲安排：第一周：网站基础知识学习，网络伦理与网络安全教育第二周：HTML基础学习，实践操作编写简单网页第三周：CSS样式学习，实践操作进行网页布局与设计第四周：JavaScript基础学习，实现网页基本互动功能第五周：网站规划与设计，制作个人网站第六周：网站发布与测试，学生互评，优化网站教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于网页制作与设计的章节，按照教材的结构和内容安排，确保教学内容的科学性和系统性。
web旅游网站课程设计
web旅游网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Web旅游网站的基本结构及其功能模块。
2. 学生能掌握HTML、CSS等网页设计基础知识，并运用到旅游网站的制作中。
3. 学生了解旅游网站设计中的用户体验和界面设计原则。
技能目标：1. 学生能够独立进行旅游网站的需求分析，编写网站设计方案。
2. 学生能够运用网页设计工具，完成旅游网站静态页面的设计与制作。
3. 学生能够运用适当的编程语言实现旅游网站的动态功能，如搜索、预订等。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对旅游网站设计工作的兴趣和热情，增强对网络信息技术的认识和应用。
2. 学生在团队协作中学会沟通、分享和合作，培养良好的团队精神。
3. 学生通过学习旅游网站设计，提高对国家旅游资源的关注和保护意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合了网页设计、编程和旅游相关知识，注重实践性和应用性。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的信息技术基础，对网络应用有较高的兴趣，喜欢探索新事物。
教学要求：课程要求学生在掌握基本理论知识的基础上，注重实践操作，通过团队协作完成一个具有实际应用价值的Web旅游网站项目。
教师需关注学生的学习进度，提供个性化指导，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：HTML、CSS基本语法，网页结构及布局。
- 教材章节：第一章 网页设计与制作基础- 内容列举：HTML标签、属性，CSS选择器、盒模型，响应式布局。
2. 旅游网站结构及功能模块分析：网站导航、景点介绍、在线预订、用户评论等模块。
- 教材章节：第二章 网站结构及功能模块- 内容列举：旅游网站常见功能模块及其实现方法，用户体验设计原则。
3. 网页设计工具使用：如Dreamweaver、Photoshop等。
- 教材章节：第三章 网页设计工具- 内容列举：工具的基本操作、快捷键，简单网页效果制作。
4. 网站编程基础：JavaScript、PHP等编程语言实现网站动态功能。
web旅游信息网站课程设计
web旅游信息网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Web旅游信息网站的基本构成与功能模块；2. 使学生了解并运用HTML、CSS等网页设计技术；3. 帮助学生理解数据库在Web旅游信息网站中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用网页设计技术制作旅游网站页面的能力；2. 提高学生利用数据库技术进行旅游信息查询、更新和管理的能力；3. 培养学生运用网络资源进行旅游信息搜索、筛选和整合的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对旅游信息网站设计与开发的兴趣，培养其创新意识；2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高其在项目实践中的协作水平；3. 增强学生对我国旅游文化的认识，提高其文化自信和民族自豪感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Web旅游信息网站的设计与开发技术，提高学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇心，具备较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，培养学生解决实际问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页设计基础：HTML、CSS基本语法与标签，网页结构布局，旅游网站页面设计风格与规范。
教材章节：《信息技术》六年级上册第三章“网页设计与制作”。
2. 网页制作实践：运用HTML和CSS技术制作旅游网站首页、景点介绍、行程安排等页面。
教材章节：《信息技术》六年级上册第四章“网页制作实战”。
3. 数据库应用：了解数据库基本概念，掌握Access数据库的基本操作，实现旅游信息的存储、查询、更新和管理。
教材章节：《信息技术》六年级下册第六章“数据库应用”。
4. 网站发布与测试：学习如何将制作好的旅游网站发布到互联网，并进行功能测试和优化。
教材章节：《信息技术》六年级下册第八章“网站发布与测试”。
5. 综合项目实践：以小组为单位，设计与开发一个具有完整功能的Web旅游信息网站，涵盖景点介绍、行程安排、在线预订等功能模块。
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引言 目录 第一章 概述 ............................................. 1 1.1 本课题的研究背景 ............................................. 1 1.2 本课题的研究意义 ............................................. 1 1.3 现行研究存在的问题及解决办法 ................................. 1 1.3.1 需求分析问题 ............................................... 1 1.3.2 代码实现问题 ............................................... 2 第二章 系统分析 ........................................... 2 2.1系统需求分析 .................................................. 2 2.2 采用的关键技术介绍 ........................................... 2 2.2.1 ASP.NET简介 ................................................ 2 2.2.2 Access数据库简介 ........................................... 3 2.3 可行性分析 ................................................... 3 2.3.1 技术可行性 ................................................. 3 2.3.2 操作可行性 ................................................. 3 第三章 系统概要设计 ........................................ 5 3.1 系统总体设计 ................................................. 5 3.1.1 运行环境 ................................................ 5 3.1.2 系统流程 ................................................ 5 3.1.3 系统结构 ................................................ 6 3.2 系统接口的概要设计 ........................................... 7 3.2.1 用户接口 ................................................ 7 3.3 数据库概要设计 ............................................... 8 3.3.1 逻辑结构设计 ............................................ 8 3.3.2 物理结构设计 ............................................ 9 第四章 系统详细设计 ....................................... 10 4.1 系统界面的详细设计 .......................................... 10 4.1.1 普通用户首页的详细设计 ................................. 10 4.1.2 留言界面的详细设计 ..................................... 11 4.1.3 后台首页的详细设计 ..................................... 11 4.2 数据库详细设计 .............................................. 12 4.2.1 表的详细设计 ........................................... 12 第五章 系统实现 ........................................... 15 5.1 系统开发环境 ................................................ 15 5.2 系统实现 .................................................... 15 5.2.1 客户端系统实现 ......................................... 15 5.2.2 后台管理系统实现 ....................................... 17 5.3 系统部署 .................................................... 17 5.3.1数据库设置 .............................................. 17 5.3.2 服务器端运行设置步骤 ................................... 18 第六章 性能测试与分析 ..................................... 19 参考文献 .................................................. 20 第 1 页 共 20页
第一章 概述 1.1 本课题的研究背景 在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。根据课设要求，建立网上辅导答疑管理息系统，以便对师生之间的学习交流。
1.2 本课题的研究意义 什么是博客(blog)？Blog（同义词有web log，weblog）的最普通的定义是：一种表达个人思想，内容按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式。Blog可以翻译成博客日志，但大多数人将它简化成博客。 随着网络出版、发表和张贴文章等网络活动的急速增长，博客已经成为了一个指称这种网络出版和发表文章的专有名词。博客通常是由简短且经常更新的张贴构成，这些张贴的文章都按照年份和日期排列。博客的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，到有关公司的新闻或构想，或者是个人的日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴。许多博客是个人将自己的想法表达出来，或者是一群人根据某个特定主题或共同目标进行合作，每个人都可以随时把自己的思想火花和灵感更新到博客站点之上。
1.3 现行研究存在的问题及解决办法 1.3.1 需求分析问题 对课题所研究的问题不是很明确，如其应用范围，用户群体等。通过老师的讲解及指导和查相关资料得以解决。 对于信息的安全性合法性的控制，原设为普通用户发布留言成功后，管理员后期发现非法的信息就可以撤除，控制力度较低。后来听取了老师的建议，让普通用户发布留言是先提交给管理员，管理员审核通过之后，才使发布生效，即发布成功。提高了控制力度，保证了信息的合法性。 第 2 页 共 20页
1.3.2 代码实现问题 通过业务层的对象类调用数据库的存储过程，此过程中，因编程规范及其他各种语法问题出现了很多错误，通过查阅资料学习得以解决。
第二章 系统分析 本课题为实现更加实用的网站，对网站做了详细的系统分析。包括系统的需求分析、对开发用到的关键技术的介绍以及系统的可行性分析。
2.1系统需求分析 本课题为Web应用的信息管理系统，目的在于可以让用户更方便、快捷的发布信息，实现便利、人性化的信息交流平台，支持管理员的后台信息管理。 各个角色的功能需求如下： 普通用户 浏览文章 搜索文章 发表留言、评论 管理员用户 管理文章信息 管理文章分类信息 管理链接信息 管理评论信息 管理留言信息 管理系统配置
2.2 采用的关键技术介绍 2.2.1 ASP.NET简介 ASP.NET是一个Web开发平台，提供了构建企业级应用所需的服务、编程模型和软件基础结构。虽然ASP.NET的语法基本上与其前辈ASP(Active Server Page)兼容，但是ASP.NET是一个全新的编程框架，旨在用于快速开发Web应用程序。作为Microsoft.NET平台的一部分，ASP.NET提供了一种基于组件的、可扩展的且易于使用的方法，用于购建、部署和运行供所有在浏览器或移动设备中使用的Web应用。 同ASP和其他Web开发环境一样，ASP.NET也是建立在HTTP协议之上的，它 第 3 页 共 20页
利用HTTP命令和策略进行双向的、浏览器到服务器的通信和协作。真正使ASP.NET有别于其他Web开发技术的是它提供的抽象编程模型，即Web窗体模型。此外，整个ASP.NET平台是Microsoft.NET Framework的一部分。ASP.NET应用是一些已编译的代码部件，由一些可重用且可扩展的组件组成，可以用第一类语言（包括、C#、Microsoft Visual Basic.NET、Microsoft Jscript.NET和J#）创建，并且可以访问.NET Framework中整个类的层次结构。
2.2.2 Access数据库简介 美国Microsoft公司于1994年推出的微机数据库管理系统。它具有界面友好、易学易用、开发简单、接口灵活等特点，是典型的新一代桌面数据库管理系统。其主要特点如下： (1)完善地管理各种数据库对象，具有强大的数据组织、用户管理、安全检查等功能。 (2)强大的数据处理功能，在一个工作组级别的网络环境中，使用Access开发的多用户数据库管理系统具有传统的XBASE（DBASE、FoxBASE的统称）数据库系统所无法实现的客户服务器(Cient/Server)结构和相应的数据库安全机制，Access具备了许多先进的大型数据库管理系统所具备的特征，如事务处理/出错回滚能力等。 (3)可以方便地生成各种数据对象，利用存储的数据建立窗体和报表，可视性好。 (4)作为Office套件的一部分，可以与Office集成，实现无缝连接。 (5)能够利用Web检索和发布数据，实现与Internet的连接。 Access主要适用于中小型应用系统，或作为客户机/服务器系统中的客户端数据库。