生活中的趣味化学课程感想

随着科技的发展，人们的生活质量也在不断提高，而化学知识则在很多方面体现出它的重要作用。作为一名高中生，平常在家中得以通过各种形式的学习学习化学，比如上趣味化学课程。

上趣味化学课程能让我们更深入地了解化学，从深刻的角度去认识这一学科，更全面地改变我们对化学的看法，这也是我最大的收获。

上个课程，我们在课堂上学习了关于食物的化学分析，以及有关食物中所含有的少量物质的化学反应。经过老师的讲解，我能够明白其中的原理，也更清楚地了解食物中含有的物质的益处和坏处。

另外，上课的时候老师也提及了一项关于实验室安全的方面的知识，举例我们知道实验室中使用的试剂是有剧毒的，其使用中需要极大的谨慎，也能够保护好自己身边的安全。

总而言之，上趣味化学课程，让我在学习化学的同时，从不同的高度去明白和感受，它对我们的日常生活有着极大的贡献，更加深入了解了这一学科。

- 1 -

学习化学的感想和心得(优秀5篇)

学习化学的感想和心得(优秀5篇) 学习化学的感想和心得篇1 探索化学的奥妙：我的学习经历和感想自从我接触化学的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。无论是奇妙的化学反应，还是那些美丽的化学现象，都让我感到无比的兴奋和好奇。以下是我学习化学的过程中的一些心得和感想。首先，学习化学让我领略到了物质世界的奇妙。化学反应和现象让我看到了我们周围的世界中隐藏的奥秘。我开始理解到，我们吃的食物是如何被转化成能量的，我们呼吸的空气是如何变成废气的。这种对物质世界的深入理解，让我对未知的探索充满了渴望。其次，学习化学也让我认识到科学是一个持续不断进步的过程。在化学课程中，我们学习到了许多化学原理和知识，但这些知识都是基于前人的研究和探索。因此，学习化学也让我理解到，科学并不是一个静止不变的领域，而是一个持续发展、持续探索的过程。最后，学习化学也让我认识到学习的重要性和挑战性。化学是一门需要大量记忆和理解的学科，但这也是一门可以帮助我们理解世界、解决问题的学科。虽然学习化学的过程中充满了挑战，但我从中也收获了无数的乐趣和成就感。总的来说，学习化学让我更加欣赏这个世界的美丽和复杂性。它让我看到了科学的力量，也让我认识到探索未知的挑战和乐趣。我相信，通过不断的学习和探索，我们可以更好地理解这个世界，并从中受益。学习化学的感想和心得篇2 学习化学的感想与心得

学习化学，就像是打开了一个全新的世界，其中充满了各种奇妙而美丽的元素。从初识化学，到深入理解化学原理，再到实验中的亲手体验，我感受到了化学的魅力和力量。最初接触化学，我对其产生了浓厚的兴趣。当我第一次看到化学分子式，感受到化学反应的奇妙变化时，我为这个世界的复杂性感到震惊。化学，不仅仅让我理解了生命的构成，也让我认识到，我们的世界远比我们想象的复杂。随着学习的深入，我开始理解各种化学原理，逐渐了解了化学反应、化学键、化学平衡等基本概念。我惊讶于这些看似复杂的概念，竟然能解释生活中的诸多现象。化学，使我明白了，生活处处皆化学，化学无处不在。最令人兴奋的是，我还有机会亲手进行化学实验。在实验室中，我亲手操作，感受着化学反应带来的变化。那些曾经只存在于书本上的实验，现在就在我的眼前进行，我见证了化学反应从理论变为实践的过程。学习化学，让我认识到科学的力量。科学不仅仅是书本上的知识，更是实际操作中的技术。化学，使我认识到，我们不仅要了解科学，更要掌握它，利用它来改善我们的生活。学习化学也教会了我如何坚持。面对复杂的化学公式，繁琐的实验过程，我曾感到困惑，甚至有些力不从心。然而，我没有放弃，我坚持下去，因为我深知，只有经过反复试验和思考，才能真正理解化学的本质。总的来说，学习化学使我对世界有了更深的理解，也让我明白了科学的重要性。我期待着在未来的日子里，能够继续在化学的世界中探索，学习，实践。学习化学的感想和心得篇3 探索化学的奥妙，领略科学之美

化学课程学习心得体会5篇

化学课程学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是我整理的化学课程学习心得体会5篇，欢迎阅读参考! 化学课程学习心得体会(1) 新教材注重从学生已有的经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学习的重要性，充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。即初中化学新教材已注重从书本走向生活;从以教师为主走向以学生为主;从注重知识走向注重活动。一、从书本走向生活教育的本意是面向生活的，所谓学习，就是学会生活，学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木。长期以来，传统教育观念是：学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，“教学”就是把书本上的内容讲给学生听;对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题。可以看出，传统的教育把学生固定在“书本世界”里，把教育与人的“生活世界”分离开来，使教育在“生活世界”的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知

识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育。新教材编入了与生活、生产和科学技术实际联系密切的内容。如空气和水、燃烧和灭火、化石燃料和新能源、金属材料和金属资源保护，化学与生活等。在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染、如何灭火、如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决一些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观。新教材注重从学生生活经验出发。有位教育家曾经说过：任何有效的教学都始于对学生已有经验的充分挖掘和利用。知识来源于生活，又用于解决生活实际问题。新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注意的问题，让学生真真切切在感受到化学的实用性，化学就在我们身边;要学好化学，就一定要关注生活。当然，书本知识的学习和在生活实践中学习并不是完全对立的，相反，两者应该是相辅相成的统一体。新教材要求教师“依据书本”，但不“依赖书本”。要从生产、生活实际中寻求教学素材，形成由单一的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合。化学与我们的生活息息相关，我们的教学要让学生从书本走向生活。二、从以教师为主走向以学生为主传统的教学活动，认为只要教师教得好，学生自然会学得好。因而整个教学过程中只有教师“教”的自由，而没有学生“学”的自由，一切教学活动都是从

生活中的化学心得体会

心得体会在为期八个课时学习,即使时间极短,但我从中学到很多知识,而这些知识是我所学的教材中是没有的,同时也对化学这一门课程有进一步的了解,重要的是让我懂得化学在我们生活中的作用有新了认识. 在选修课时,大部分同学都选自己兴趣的,但能否学到知识,主要原因在于自己,而授课老师也很扮演极其重要角色在其中.换句话说,老师能否激发学生的积极能动性是很关键的.总所周知,随着生活的水平提高,人们越来越追求健康,高品位的生活.从而化学与我们生活的联系也日趋密切.放眼四顾,我们都会看到各种各样的化学变化,五光十色的化学现象存在我们生活中,而这些只有你留心观察,用心思考才能做到的. 在期间,对于学生的我来说,使我懂得,知识的积累,能力的提高,智力的发展,是重在应用.而我们所学的科目素质不仅在于其掌握知识的多少,也不仅仅在于其能解多少难题,更重要的是看我们能否运用它去理解,解决生活中的环境问题,去学习新知识以适应社会发展的需要. 现在使我知道,我们所学到的知识,如果能利用其解释我们生活中的现象,同时能处理一些生活实际中的问题,才能显示出我们求学路上的意义.但现在很多同学都没有做到这一点,关键是平时不善于观察生活中的现象而导致的,这样一来有点失去其的价值.而现在我所说的,也都是自己从次此课堂所体会到的. 邹教授您在课堂不仅弥补我课本的不足,同时从您课堂中我学会到很多为人处事的道理.从课堂中让我学会如何让他人听你的故事的方法.作为师范类的我来说极其重要,要想能发挥团队的主体性和积极性,是否有个创新思维活动的空间,关键在于你自己,自己的言语,自己的一举一动都会产生不同的结果,就尤如学校中的老师与学生的关系,对老师评价是否是优秀的,不仅仅看其的知识,而是看他平时是如何引导,启发,点拔学生的,能否真正把学生引到这一领域,就要看平时是否善于把握学生的心理,从而使学生能够与老师达成共鸣状态. 在课堂上,您尽以课本的知识与日常生活中为突破口,创设生动有趣的问题情境,吸引着我们的注意力,从而达到激发我们在课堂上学习的兴趣.这样时我们从生活经验和客观事实出发,从而慢慢学会到学到的知识应用到生活实际去.使我意识到,在以后教学中,要充分关注学生情感态度变化,采取一些积极的评价,并且激励学生共同参与,发挥想象,积极思维解决问题的意向. 现在我体会到,就如您所说的,现在和将来教学而言,不能光是知识于技能,思考,解决问题,情感与态度等几个方面.要达到教会学生知识,教会学生方法,教会学生独立和教会学生生存的能力才是教育的目的. 现在让我懂得任何一门学科传授都必须建立在有个良好的课堂心理环境,即就是师生互动环境,课堂上环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,都将地整个课堂教学过程产生积极或者消极的影响,在教学中,老师的人格和威信极其重要,因为它们具有很强的说服,教育能力的体现,.因此制约课堂心理气氛是非常重要的. 在此次学习中,让我学到很多很多,不管我们从事那方面的事业,为人处事的道理是第一要工作的,你的态度就看出你个人,就可以看你做事的效率.无论从事什么样的工作我们都应该尽我们最大的能力去做. 系: 班级: 学号: 学生:

开展趣味化学小实验有效提高学生的学习兴趣--------教学反思

开展趣味化学小实验有效提高学生的学习兴趣 —-----我对一节化学课的教学反思宁强县胡家坝镇初级中学郑富强新学年开始了，同学们满载着期待踏进校园。对于九年级的学生来说，又多了一份牵挂和期盼—化学课，化学在他们眼中是一门全新的充满神秘的学科，朝气蓬勃的孩子们正处在满脑子新奇和求知欲的年龄，对于变化莫测的化学实验现象，有着无比浓厚的兴趣，特别是像“魔术”一样的趣味化学实验，让这些即将走进五彩缤纷的化学世界里的孩子们兴趣盎然。在本学年的第一节化学课上，我提前为同学们准备了这样两个趣味性化学实验：《魔棒点灯》和《空瓶生烟》。当我提着实验仪器和药品走进教室的时候，全班同学都被我手中的“坛坛罐罐”吸引住了，眼睛里充满疑惑，同桌、前后桌之间开始交头接耳，引发了一阵小小的骚动。我微笑着说道：“同学们，今天是我和大家的初次见面，心情很激动，为表示诚意，给同学们准备了一份见面礼—魔术表演，大家喜欢吗？”“喜欢！”同学们齐声答道，一个个满脸的欣喜，满脸的期待，不少同学顿时窃窃私语，议论纷纷。我开始准备第一个趣味实验《魔棒点灯》，我拿出一盏酒精灯，向同学们问道：“大家能用哪些东西把这盏酒精灯点燃？”“火柴！”，“打火机！”，“燃着的蜡烛……”，接着我将一根玻璃棒拿在手中说“:今天我想用它来点燃，大家猜行不行？”这时很多同学不回答了，开始左顾右盼，小声议论“不行！”，“那不可能……”。接着我在一个小蒸发皿中，倒入少量高锰酸钾粉末，再用滴管吸取浓硫酸，滴在高锰酸钾粉末上。然后用玻璃棒把高锰酸钾和浓硫酸搅拌均匀，使其成为浓稠的混合物。把蘸有上述混合物的玻璃棒，在酒精灯的灯芯上沾一沾，只听见“唿”的一声，酒精灯就被点燃了。“哎呀！好神奇呀！”学生们惊奇地感叹声不绝入耳，教室里骚动起来，一个个脸上写满了惊讶和欣喜。“还想看更精彩的吗？”“想！”接着我又给他们演示了《空瓶生烟》的实验，当同学们看到两只空瓶子在我的故弄玄虚下“变” 出了白烟，热情被彻底点燃了，看到的是满脸的惊喜和疑惑，我因事利导讲道“同学们，这就是化学，这就是科学”。同学们情不自禁地鼓起掌来，还有不少同学喊“再来一个！再来一个！”，我微笑着问道：“这些神奇的魔术同学们想学吗？”“想学！”同学们异口同声地喊道，“同学们，只要好好学习化学，这些小把戏就简单地不值一提，不但会表演，还会创造发明呢，同学们人人都可以成为刘谦！”看到同学们满脸兴奋、跃跃欲试的样子，我觉得我的目的已经达到。 “良好的开端就是成功的一半”，有了今天这节课，同学们对化学的好奇和学习兴趣被充分调动了起来，我想，有了这个良好的开端，学生们都以这种积极的心态投入到化学学习中去，还会担心什么呢？对这节化学课，我的反思如下：在化学教学中如何充分发挥好趣味小实验这只“魔棒”，在那些满脑子好奇心和求知欲的孩子们眼里，它可以轻松的吸引学生们的注意力，激发他们的兴趣和探究意识，特别在新课启蒙教学时会成为他们学习化学的动力。在化学教学中，把第一堂化学课上得生动、有趣，学生学习的兴趣就会大增，老师也可以“故弄玄虚”，不妨多利用学生们的好奇心，巧妙设疑，既能在课堂教学中抓住学生的眼球，又可以锻炼学生的思维能力。“兴趣是最好的老师”，如果把这只“魔

《生活中的化学》选修课的实践与感悟

《生活中的化学》选修课的实践与感悟张玉林（浙江省衢州第二中学浙江衢州 324000） 2012年9月，在深化普通高中课程改革的背景下，我和学校的两位教师合作，共同开设了《生活中的化学》这门选修课程。我们将课程的目标设定为提高学生学习化学的兴趣，认识化学与生活的紧密联系，培养学生探究能力和动手能力。现在我们已经开始了第3个学期的课程，前后有近150名的学生选修，许多没有选上的学生甚至跑来要求我们增加一些学生的名额，其在学生中受欢迎的程度可见一斑。回首课程的开设过程，既有对选修课开设原因的困惑也有认真准备课程的忙碌，如今，面对课堂上学生浓厚的求知欲以及取得的一些成果，自己真正体会了选修课在提高学生科学素养方面的重要作用。下面我将结合自身的实践经验，谈一下开设化学选修课的几点体会。一、教材内容贴近生活，结合本地实际化学是一门与生产生活密切相关的学科，生活中处处蕴含着有趣的化学现象和化学知识。从学生的已有生活经验出发来开展化学教学不仅有利学生接受新知识，了解化学在生活中的重要作用，还可以保持学生对生活中化学现象的好奇心和求知欲。而本地的状况则是学生最为熟悉、最为关心、最想了解，同时也是最容易产生共鸣的，因此在教材内容上贴近生活，结合本地实际，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣。我们使用的教材按日常生活中的有关知识分成“化学与生活”、“化学与环境”、“化学与材料”、“趣味化学实验”等六大章进行编写，每一章又分多个小节。内容方面，在贴近生产生活的同时，优先选择衢州当地的素材。例如，在编写化学与环境相关章节时，从衢州市环境保护局获取了衢州各县市水、空气的检测数据，从巨化集团公司收集的相关产品资料，也对我们编写化学与材料章节提供了很大的帮助。学习这些内容时，学生往往展现出浓厚的兴趣，大多数同学都是聚精会神，不时发出惊叹声，在开展话题讨论时，也比较热烈，容易激发思维的火花。有同学在学习完水污染一节后感慨“一直喝着这么好的水长大，真是太好了”。当然，我在教材编制过程中也遇到了很多困难。课程筹备时没有现成的教材可供使用，也没有足够的材料可供参考，我们几位教师面对这种情况也是一筹莫

趣味化学读后感

趣味化学读后感趣味化学读后感范文当细细地品读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗？下面是店铺帮大家整理的趣味化学读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。趣味化学读后感1 莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”化学既是基础研究创新性的学科，又是与国计民生相关的实用创造性学科，最近阅读了著名作家被誉为“科学诗人”法布尔著的《趣味化学》，让我体会到要真正走进绚丽的化学世界，最需要的就是对化学本身的兴趣。《趣味化学》一书仿佛就是一本小说，讲述的是两个少年跟他们的叔叔保罗学习化学的故事，作者用浅显明白的对话和简单生动的实验，将化学的基本知识有系统、有步骤地一一呈现给读者，让读者不知不觉中就跟保罗叔叔一起，一边听他亲切地讲解，一边看他忙碌地做实验，最终你会发现，化学其实是一个非常有趣迷人的学科，进而喜欢上或迷上化学这门学科。作为一本化学入门科普书籍，也很适合中学生阅读，文中有很多介绍和描述实验的文字和插图，尤其在实验现象的描述更是细致，读的时候仿佛身临其境，就像你站在实验桌前做实验一样。例如其中描写金属镁燃烧的片段是这样的：“那镁条一经燃烧，便发出极耀目的强光，把屋子里所有的东西都照得雪亮，正如日光一样，燃烧时没有噪音，四周也没有火星。”让人印象深刻，一下子就记住了。在介绍空气的时候，作者通过对两只麻雀惟妙惟肖的描写将这两只麻雀处于两种不同环境下的样子摆在了我们的眼前，从两个明显的现象差异不难得出结论，氮气是一种不可供生物呼吸的气体，而氧气是一种可供动物呼吸的气体。书中有很多生活中我们经常遇到的场景，比如一片面包发霉了，一根铁丝生锈了，这本书从生活的各个常见的

学习化学的感想心得

学习化学的感想心得学习化学的感想心得篇1 当我开始学习化学时，我对这门学科充满了期待和好奇。我意识到化学是理解我们周围世界的基础，从最微小的原子到最复杂的生命体，化学都发挥着重要的作用。我开始学习化学课程，发现化学原理和公式虽然难以理解，但是当我看到它们在实际生活中的应用时，我感到无比的兴奋。我了解到化学在医学、材料科学、能源等领域的重要性，并深感学习的乐趣。在学习过程中，我遇到了一些挑战，如复杂的化学公式和大量的阅读。但是，我并没有放弃，而是通过不断地练习和思考，逐渐克服了这些困难。我学会了如何将所学知识应用到实际问题中，这让我感到非常满足。通过学习化学，我不仅掌握了更多的知识，而且我也学会了如何将知识应用到实际生活中。我了解到，学习是一个不断探索和发现的过程，只有不断地学习和思考，我们才能不断地进步。总的来说，学习化学让我对世界有了更深刻的理解，也让我学会了如何将所学知识应用到实际生活中。我非常感激这段学习的经历，也希望能够在未来继续深入学习化学，探索更多的奥秘。 *为本网站原创作品，不得擅自转载！学习化学的感想心得篇2 学习化学的感想心得

我从未想过，那些五彩斑斓的化学实验，那些奇形怪状的化学分子，会成为我生活中的一部分。一开始，我对化学的理解只停留在“难”和“复杂”的层面上。然而，当我开始接触化学，我才发现它有着无穷的魅力。我意识到化学不仅仅是一门科学，它还是一种理解世界的方式。通过化学，我了解到我们周围的一切，如食物、材料、药品，都是由于化学反应而产生的。我为我能有机会揭示这个世界的奥秘而感到庆幸。学习化学使我认识到了科学实验的重要性。每一次的实验都像是一次探险，结果可能出乎我们的预料。在实验中，我学会了细心观察，认真思考，这也培养了我尊重事实，勇于面对困难的精神。此外，化学也教会了我合作与交流的重要性。在化学实验中，我们需要与团队成员有效沟通，共同解决问题，才能得出正确的结果。这对我来说，是一种宝贵的人生经验。我深感化学的魅力，同时也理解到了学习化学的价值。它不仅让我们更好地理解世界，还为我们提供了解决问题的新思路。我为能有机会深入学习和探索化学感到幸运。总的来说，学习化学让我从开始的困惑与恐惧，到现在的热爱与期待。我期待在未来的日子里，继续探索化学的奥秘，也许还会进行一些有趣的实验。我期待在化学的道路上，发现更多的乐趣，学习更多的知识，也期待着有一天，我能用我所学的知识，去创造一个更美好的未来。学习化学的感想心得篇3 探索化学的奥秘：我的学习心得

趣味化学课后感和对老师的评价

《趣味化学》收获与建议俗话讲得好：“兴趣是最好的老师！”兴趣是实现梦想、解决问题的钥匙，是人类进步的阶梯！于是，我带着对化学的热爱选修了杨老师的《趣味化学》选修课。杨老师知识广博、文化底蕴深厚，他所讲述的内容都给我留下了很深的印象，收获颇丰，在此列举如下：杨老师分别从衣食住行几个方面讲述了生活中许多有趣的化学知识，首先穿衣方面，我懂得了如何区分棉麻丝毛：1、棉麻是由植物纤维做成的，燃烧以后生成二氧化碳与水，丝毛来自动物，有蛋白质等构成，燃烧后会有臭鸡蛋的气味；2、棉麻耐碱性，不耐酸性物质，遇碱能增强纤维的着色能力，而丝毛正好相反，耐酸性，不耐碱性，因此对于丝毛加工成的衣物最好不要用碱性的洗衣皂来洗；3、棉麻容易起皱，而丝毛不太会，这是由于氨基酸链具有可塑性、弹性的缘故；4、棉麻比丝毛更耐热，这也是由于他们的组成成分的性质决定的，因此熨斗适用于棉麻类衣物，而不能用于熨丝毛类衣物；5、棉麻比丝毛更能隔热，因为棉麻由纤维组成，能够形成较多空间，容纳空气，而空气的导热性能差，易隔热。之后，我又了解了许多合成纤维的知识，我知道第一根人造纤维是怎样来的，是用硝酸处理棉花得到硝酸纤维素，把它溶解在酒精里，制成粘稠的液体，通过玻璃细管，在空气中让酒精挥发了以后，便得到了细丝样的合成纤维。合成纤维有这些：聚氯乙烯纤维，即氯纶；逆龙，即棉纶；的确良，即涤纶，维尼龙，即维纶，还有腈纶、丙纶，丙纶是所有合成纤维中比重最轻的一种，它入水不沉，因此飞机上的

毛毯、宇航员的衣服基本上由丙纶制成。再之后，我又了解了一项很实用的知识，什么衣物可以水洗，而什么衣物必须干洗。基本上来讲，毛料衣物不适合于水洗。干洗的原理是：将脏衣物放在防酶去污能力很强的四氯乙烯溶剂中滚动十几分钟，再高温烘干，衣服就洗好了。干洗比较适合于洗毛料衣物，它的成本比较高，因此对于适合水洗的衣物最好不要干洗。另外，汽油也让我大开眼界，它不仅作为燃料给我们的生活带来便利。看起来脏兮兮的它也能清洗身上的油迹；1:1的松节油和乙醚混合液可以去除衣物上的油漆，等等。衣物方面的收获很大，就总结到这。作为一名食品专业的学生，我自然更加关心与食品有关的信息。接下来，我想总结下食这一方面。茶叶中有三种重要的成分，分别为茶多酚、生物碱、维生素，长期喝茶。在茶壶中会积累出一层黑黑的茶锈，茶锈的主要成分是鞣酸、鞣质，如何去除茶锈呢？很简单，用牙膏刷几下就可以了。喝茶也有许多讲究，譬如说隔夜茶不能喝，因为很可能被空气中的微生物污染了。此外，吃药期间忌喝茶，因为药剂如人参、麻黄、黄莲等含有金属成分、生物碱等成分，金属离子和生物碱会与鞣酸反应生成难溶物，从而不利于人体对药物的吸收利用。酒文化更是一门学问，总结如下，乙醇的浓度在50%以上时，醋酸菌无法繁殖，当达到75%时，几乎所有细菌无法正常进行生理活动，所以75%的酒精也称之为医用消毒酒精；乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯，有香味，会挥发掉，因此酒放久了以后，酒中的乙醛、乙酸成分

心得体会趣味化学读后感

心得体会趣味化学读后感趣味化学读后感趣味化学读后感范文当细细品完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是为大家整理的趣味化学读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，有所帮助。趣味化学读后感1 今年暑假，我看了《趣味化学》这本书，本书的作者是著名的昆虫学家法布尔，他取得了数学、物理学、博物学学位，他的学术成果及著作也是多种多样，领域涉及物理学、化学、植物学、昆虫学等等。《趣味化学》是他的优秀作品之一。本书讲的是两个好学的少年向他们的保罗叔叔学习化学的故事，法布尔把做实验的过程写得十分有趣、逼真。如第八章燃金属，法布尔把金属镁燃烧时描写的非常生动：“那条镁一经燃烧，便发出极耀目的强光，把屋子里所有东西都照得雪亮，正如日光一样，燃时没有噪音，四周没有火星”。第九章两只麻雀，法布尔把盛在氮气里的麻雀描写的十分逼真：“麻雀摇摆着身体，张大了口转动着胸脯，似乎剩下最后一口气的样子。然后是一阵的抽搐，它全身扑倒，开合着它的嘴，无目的地挣扎着，终至木然不动。”但是盛在氧气里的麻雀却是截然不同的，法布尔把盛在氧气里的麻雀描写的同样十分逼真：“这麻雀的行动反而比平时更活泼起来，它跳跃着，拍着翅膀，顿着脚，用嘴啄着瓶壁，像患了热病而发狂的样子。后来，它的嘴急促地喘着气，胸部猛烈地搏动，显得已精疲力尽了，但它的发狂一般的动作还是有增无减。”这两个实验说明，氮气是一种不可供动物呼吸的气体，氧气是一种可供动物呼吸的气体，但是如果氧气的'浓度过高，就会像麻雀一样发狂。读完了这本书，我感觉化学非常有趣，书里面讲的化学实验非常的不可思议，也让我懂得了许多知识。像法布尔这样的科学家，文章

一堂有趣的化学课作文

一堂有趣的化学课作文一堂有趣的化学课作文我们的化学老师是个很会讲笑话的人，个子高高的，发型怪怪的。每次上化学课同学们都会很高兴，因为可以做实验，所以每次化学老师走进教室，我们就会极其希望她带着实验箱。记得上次的一堂化学棵，老师只带了一本书就走进了教室，我们还无趣的”了一声，当老师说要玩个游戏的时候，我们班可真是要炸开了锅，其规则是这样的'：每个同学先看书预习新棵，找出问题，然后男生向女生提问。女生反过来向男生提问，答对了加一分，答错了同学帮着补答，若第二个同学再答不出来，就要扣一分，谁暗中“打电话”扣两分。老师一声令下，同学们就飞快地看起书来，教室里静得连蚊子飞也听得到，也许是为了下面的“火拼”而作着准备，过了一会儿老师说提问时间到，按女士优先的说法应该是女生先提问，当第一个女生站起来时，老师问她“你选谁来回答你的问题”。这位女生好像有点不好意思了，用手随便指了一个人回答，男生很顺利的拿到了这一分，接着男生又找了一位女生来回答他的问题，女生站起来后，左思右想还是想不出来，正在这时候，她旁边的人提醒了她，没办法只能扣掉两分，接下来的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉着男生的“小辫子”不放，就是男生对女生“鸡蛋里挑骨头”。挺好的一场比赛变成了这样，我不禁叹息了一声。接下来也是男女生的喋喋不休的争吵，我在心里想，何时轮到我呢。不好，张艳答不出来了，没办法不知道也只能举手了，张艳选了我帮她补答，没想到“瞎猫碰到死老鼠”，我答对了一半，老师没扣分也没加分，真是不幸中的大幸，坐下后，我又无所事事了，因为我的机会已经用掉了，只能看着别人回答，等别人答错了，我再补答，“哈哈，今天还真是走运”，又有一个女生答错了，我又起来补答了，结果这次很顺利的回答出来了，加了一分，离下课不到五分钟的时候老师结束了比赛，但是同学的热情不减，没办法老师又让我们赛了两个回合。

趣味化学读后感1000字

趣味化学读后感1000字篇一：《趣味化学》读后感从生活中领悟化学 ——读《趣味化学》有感化学是一门具有历史性和生命性的学科，是社会物质文明和精神文明进步的重要标志。从原始社会火的应用到现在人类的现代化发展，化学的作用是不可磨灭的。大家都知道著名的昆虫学家法布尔，也肯定知道他的著作《昆虫记》，但大家可能不知道的是，他除了《昆虫记》还有另一部代表作《趣味化学》。书中通过两位好学的少年跟他们的保罗叔叔学习化学的故事，用浅显明白的对话和简单生动的实验，将化学的基本知识有系统、有步骤地一一讲解，读这本书，仿佛在读一本动人的小说，它能把你吸引到故事里去。你将跟保罗叔叔在一起，一边听他亲切地讲解，一边看他忙碌地做实验。你会发现，化学其实是一个非常迷人的学科。文章中有很多描述实验现象的地方，读的时候仿佛法布尔和他的叔叔就在你的面前做实验一样。有一处描写金属镁燃烧的片段是这样的：“那镁条一经燃烧，便发出极耀目的强光，把屋子里所有的东西都照得雪亮，正如日光一样，燃烧时没有噪音，四周也没有火星。”再和他描写的其他金属作对比，镁看上去就像一个文文弱弱的小姑娘，在角落里独自发着耀眼的白光，而那光却照亮了整个屋子。书中还有这样一个片段让我记忆犹新，在第九章两只麻雀中，法布尔把盛在氮气里的麻雀描写的十分逼真，惟妙惟肖“麻雀摇摆着身体，张大了口转动着胸脯，似乎剩下最后一口气的样子。然后是一阵的抽搐，它全身扑倒，开合着它的嘴，无目的地挣扎着，终至木然不动。”但是盛在氧气里的麻雀却是截然不同的“这麻雀的行动反而比平时更活泼起来，它跳跃着，拍打着翅膀，踮着脚，用嘴啄着瓶壁，像患了热病而发狂的样子。后来，它的嘴急促地喘着气，胸部猛烈地搏动，显得筋疲力尽了，但它的发狂一般的动作还是有增无减。”法布尔用十分生动的描写手法将这两只麻雀处于两种不同环境下的样子摆在了我们的眼前，从这两个明显的现象差异不难得出结论，氮气是一种不可供生物呼吸的气体，而氧气是一种可供动物呼吸的气体，但是如果

生活中的化学读后感

生活中的化学读后感毫无疑问因为化学而有了很多物质上的创新。因为化学家们的实验工作，我们才有了塑料、玻璃、药物、火药和电子产品等。这些东西又是怎样研制成的呢? 化学家们先是提出问题再形成假设，假设是任何科学实验的基础，根据假设反复进行科学实验。我们日常生活中不同的烹饪牛排的方法和蒸馏上乘的威士忌的方法都是通过实验而得知。化学是我们日常常生活的一部分，不管我们意识到与否，化学渗透到生活的每一方面。烹饪技术高超的家庭主妇从某种意义上说就是一名化学家。怎样将食品中的化学成分调配好是一门艺术。烧烤完全是化学反应，你烧烤的食物好坏在于化学成分的调配。蔗糖受热熔化会变成焦糖。了解这一点，就能做出使人食欲顿开的食物。另一方面烧烤用的苏打和食物是化学在现实生活中应用的典范。我们懂得食用油和酱油会因为氧化反应而变质同时颜色发生变化因此我们可以观察颜色而辨别食用油和酱油是否安全食用。我们用特氟龙锅来油煎食物，用铁锅来做汤，这些全包含化学原理。我们都知道水和空气的基本成分，也知道生活中诸多用化学方法制成的产品如食盐，含氢和氯的酸性物质，还有蔗糖。了解这些能帮助我们记住元素周期表上化学元素的缩写。这能帮助我们破解生活中的遇到的许多复杂化学名称。我们的饮食完全是化学。我们的饮料和食物之间将有化学反应。唾液会感知到食物的酸甜苦辣。接着饮料和食物将和人体消化器官内的酶发生化学反应以获得卡路里，蛋白质、维他命或者是矿物质，这些都是人体的健康所必需的。了解这些我们就不会吃那些对我们的身体有害的东西。热的食物和饮料不能放在塑料盘子和塑料杯子里。如果放了，塑料物质会溶进饮料和食物当中，而塑料物质对人体是有害的。我们洗澡时也有化学。肥皂和水混合能除掉人体上的污垢。我们在穿衣服时，看衣服的颜色就知道衣服是否发霉。我们的汗液基本上呈酸性，所以当汗液粘在衣服上如果不及时除掉，衣服会变黄。我们佩戴的饰品、穿的鞋同样也是这样。所有这些都包含化学原理。总而言之，化学在我们身边。我们呼吸的空气，我们吃的食物，我们人体与物质的科学影响着我们的健康。了解化学就是在了解你身边的世界。了解得越多就越能健康的生活。．

化学与生活教学反思5篇

化学与生活教学反思5篇化学与生活教学反思篇1 一、教学方面的经验 1、认真研究新教材及各章节处理方法引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。 2、认真研究新课程标准和考试说明：在新课改的形势下，我加强了新课程观念和新课程标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。 3、深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生必须的阅读时间。针对不一样的学生设计不一样的题目，有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的本事。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自我的观点，动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身，使学生有置身于真实情景之感，到达良好的效果。 4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。 5、注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要得到教师的鼓励，所以我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈心，当他们取得提高时我表扬鼓励他们;当他们退步时我找他们个别谈心，帮忙他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以称赞，激励他们喜欢上化学。

化学生活常见实验教学反思7篇

化学生活常见实验教学反思7篇身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那要怎么写好教学反思呢?下面是由小编给大家带来的化学生活常见实验教学反思7篇，让我们一起来看看! 化学生活常见实验教学反思1 兴趣是建立在需要基础上，带有进取情绪色彩的认知和活动倾向。心理学和教学实践都证明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是没有激发他们的学习兴趣。没有兴趣学生就没有认知的倾向，失去了求知的原动力。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。如何激发和培养他们的学习兴趣，这对于我们教学工作者来说是一个十分值得探讨的问题，以下是本人几年来在化学教学工作中的一些做法、感受说出来与大家共勉，但愿能抛砖引玉。 1、上好第一节课，激发学习兴趣 “好的开始就等于成功的一半”。上好第一节化学课，对培养今后学生学习化学兴趣尤为重要。初中学生第一次上化学课，总是存在好奇的心。所以，我们想要上好第一节课，首先要精心设计，认真准备，要设置许多问题“催化”他们去思考，去探索，“加速”他们主动地学习。例如，绪言课一开始就向学生提问：“什么是化学?”学生面面相觑，不能回答。教师再问：“氢气球为什么能飞?”“如果改用口吹的气球，它能不能飞呢?”学生异口同声地回答：“用口吹的气球不能飞。”对于这些疑问，教师可不作答，既而还能够再提出一连串的问题：“热天时食物为什么会腐烂?”“铁为什么会生锈?”“煤气为什么会致人死亡?”“人胃里的胃酸过多能够用什么药治疗?”等等。恰当的设置“问题”，在学生面前不断地提出他们暂时还解决不了的问题，让学生在无尽的问题中产生求知的浓厚兴趣，从而在学习过程中使其永不满足。 2、利用化学实验，进一步激发学习的兴趣化学是一门以实验为基础的科学，生动趣味的实验是诱发学生学

生活中的化学演讲作文5篇

生活中的化学演讲作文5篇化学对促进社会的发展和人们生活质量的提高起到了十分重要的作用。能够说，化学已经渗透到人们的日常生活中了。将生活中的化学融入到课堂教学中，能够让学生切身体会到化学的应用价值，从而激发学生的学习兴趣。下面给大家分享一些关于生活中的化学演讲作文5篇，供大家参考。生活中的化学演讲作文(1) 尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好：我们学习了化学之后，很多人会发此刻我们化学现象在我们的身边就有很多，只是以前我们不了解。化学会设计到我们生活的各个方面，如果我们大家回家之后仔细钻研一下，会感觉自我就处于一个化学的世界中。下头就是为大家总结的一些生活中的化学，我们大家看看。一、食醋去水垢水壶使用时间长了会构成一层水垢，水垢的成分是碳酸钙和氢氧化镁。向水壶中倒入一些醋，浸泡一段时间水垢就溶解了，

这是因为食醋中的醋酸能够和碳酸钙和氢氧化镁反应，使它们转化成易溶于水的醋酸钙和醋酸镁，从而除去水垢。二、厨房中的化学 (1)大家都吃过馒头，馒头松软可口，这其中可少不了碱面的功劳。碱面的化学成分是碳酸钠。面粉发酵产生的有机酸与碳酸钠反应产生二氧化碳，从而使馒头松软多孔。如果面粉发酵不够充分，产生的有机酸就少，这时能够用小苏打代替碱面，小苏打的化学成分是碳酸氢钠，等质量的碳酸钠和碳酸氢钠相比，碳酸氢钠消耗的酸少而产生的二氧化碳多，所以使用碳酸氢钠能够在有机酸较少的情景下产生足够多的二氧化碳。 (2)在洗涤剂被很多使用之前，人们在厨房里用碱面去油污。油污的主要成分是一些油脂，碳酸钠溶液呈碱性，油脂在碱性条件下能水解。 (3)在厨房中对能够用煮沸的方法一些餐具的消毒，这是因为加热能够使细菌和病毒的蛋白质发生变性从而失去生理活性，这样细菌和病毒就被杀死了。 (4)用来盛装食品的塑料袋应当用聚乙烯塑料，不能用聚氯乙烯塑料，鉴别这两种塑料的方法：取一块塑料点燃，有刺激性气味的是聚氯乙烯塑料，没有刺激性气味的是聚乙烯塑料。