优秀教师事迹材料：醉心教育 爱生如子
优秀教师事迹材料：用爱关爱学生,点燃师德明灯
优秀教师事迹材料：用爱关爱学生，点燃师德明灯在学校的组织下我们全校的老师一起学习了“全国教书育人楷模”——xx的先进事迹。
我被他那种对孩子的无私的爱、真诚以及对工作高度的责任感，全身心的投入精神深深感动。
他,x岁便登上讲台,成“小老师”，给“大学生”讲课;他,任教农村x年,走到哪里,哪里的学校就会成为“香饽饽”；他,贷款资助学生,只为山区孩子能顺利读书,赢得明天。
他就是乌蒙山区播撒希望的使者——xx。
他是母亲近x岁时生下的老来子。
可在两位老人临终时，他们最疼爱、最引以为自豪的爱子却不在身边。
等他从学校赶几十公里山路回到家时，老人已经咽气。
他只能跪在父母亲的灵前，泪如泉涌。
他选择了教师职业，就是选择了奉献。
36年的教书生涯，日复一日地超负荷工作。
在上寨小学时，他上复试班；在xx小学时，他上四门主课；在民主中学，他每周有四个班的化学、生物课共x节；大山中学任副校长兼教导主任时，他还上两个班的化学课。
到了响水中学，他除了要管好有x名学生的学校全面工作外，还任着两个班的化学课。
他没有假期，越是假期他越忙。
他离不开学校，离不开讲台，离不开学生。
在xx小学任教时，一学生因高烧引起了肺炎，他背起学生去看医生，陪学生打吊针，当护理。
在民主中学教书时，一学生在校外重伤，是他给学生举手提药打吊针到x公里外的县人民医院进行抢救，护送途中因车速过快，他差点丢掉性命。
在响水镇中学，一位老师夜间巡逻护校时，被一歹徒刺穿左肺，是他送这位老师去盘县住院一个月，为其喂药喂饭，抬倒大小便。
大山丫国有林场发生火灾，他在扑火时，忘记了自己身体有病，因劳累过度，昏倒在火炕里，是救火的人们，把他送进了盘县人民医院……他与妻子梁成花结婚以来，夫妻俩过了x多年两地分居的日子。
他现在一家四口人还住在不到x平方米的简陋矮小的破石棉瓦房里，风扫地，月照床；晴天遭风扫，雨天被雨淋。
他们过的是欢乐的苦日子。
他用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为山区的教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给他的事业，他的学生，他的同行。
2024优秀教师事迹材料(精选)
2024优秀教师事迹材料（精选）目录2024优秀教师事迹材料（精选）............................1一、初心如磐，坚守教育梦想...............................2二、爱生如子，呵护学生成长...............................3三、严谨治学，提高教学质量...............................4四、以身作则，引领学生前行...............................4五、硕果累累，彰显教育魅力...............................5《用爱与责任铸就教育辉煌——记优秀教师[教师姓名]》
在上饶这片充满希望的土地上，有一位默默奉献的优秀教师——[教师姓名]。她用自己的爱与责任，书写着教育的辉煌篇章。
一、初心如磐，坚守教育梦想[教师姓名]从小就对教师这个职业充满了向往。在她的心中，教师是一份神圣而光荣的职业，能够影响和改变学生的命运。怀着对教育事业的热爱，她在[参加工作时间]毅然踏上了三尺讲台，开始了自己的教育生涯。
从那一刻起，她就立下了誓言：要做一名优秀的教师，用自己的知识和爱心，培养出更多的优秀人才。为了实现这个目标，她不断努力学习，提高自己的业务水平。她认真钻研教材，精心设计教学方案，力求每一堂课都能让学生有所收获。
在教学过程中，她注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。她采用多样化的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。她还鼓励学生积极参与各种课外活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
二、爱生如子，呵护学生成长[教师姓名]深知，教育是爱的事业。只有爱学生，才能真正走进学生的心灵，才能更好地教育学生。因此，她始终把学生放在心中最重要的位置，用爱去呵护他们的成长。
对于每一个学生，她都一视同仁，给予他们同样的关爱和关注。她善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的价值和重要性。对于学习困难的学生，她更是给予了特别的关爱和帮助。她会利用课余时间为他们辅导功课，耐心地解答他们的问题，帮助他们克服学习中的困难。
优秀教师事迹材料（精选15篇）
优秀教师事迹材料优秀教师事迹材料(精选15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编收集整理的优秀教师事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀教师事迹材料1不断钻研，形成了自己的教学风格。
教学实绩一直名列前茅。
多次被学校推荐上课，并被评为优课。
20xx年5月，在全县优质课竞赛中获一等奖。
20xx年4月，在县高效课堂比赛中获得二等奖，学校的教学骨干。
一直担任班主任工作，人文化制度化的管理让班级工作井井有条，班风正学风浓。
20xx年和20xx年班级分别被县教育局表彰为“先进班集体”，在校内做班主任工作经验介绍。
一直任教毕业班并承担备课组长和数学教研组长工作，从不埋怨叫苦，努力把工作做好。
针对数学课的特点安排形式多样的数学教研活动，求真务实，带头上示范课和教学研讨课。
该同志自工作以来，十五年如一日，兢兢业业工作，老老实实做人，严格按照教师道德规范约束自己，坚定终身从教信心。
他履行岗位职责，坚持教书育人，为人师表，从不拈轻怕重；兼任学校保卫干事，始终以校为家，坚持值班巡逻。
他关爱学生，热心解困，多年来一直资助贫困生。
虽兄弟三人，但他孝敬父母从无怨言，在母亲癌症晚期更是照料备至，但仍不影响学校工作。
他善于学习和钻研，96年毕业后坚持业务进修，先后完成大专和本科学业并取得相应文凭。
他平时积极参加县内和校内外各种业务活动，坚持写读书笔记和优秀教师事迹材料2王利芬，女，汉族、1977年出生，本科学历，1999年参加工作，现任小学语文四年级教师。
王老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，王老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
朱月桂老师爱生如子事迹介绍
爱生如子事迹介绍碾盘小学朱月桂爱是教育的灵魂。
教育需要爱，有爱的教师才能育出好的学生，师爱的核心就是爱生如子。
朱月桂老师从事教育工作以来一直担任语文教学及班主任工作，深深地体会到教师的关心爱护对一个学生的成长是多么重要。
无论教那个年级哪个班，都关爱每一名学生，象母亲爱自己的孩子一样。
关心孩子们的生活，为他们送上温暖。
班内的学生大多数是留守儿童，他们的家庭生活水平低，生活环境差，有的孩子没有合适的衣服、鞋子，甚至有的孩子冬天没有袜子穿，看着就让人心疼，朱月桂老师主动拿一些衣物鞋袜送给他们；有的孩子衣服破了，她就拿来针线一针一针地给缝好；有的孩子带病坚持上课，有时不舒服，发生呕吐，她一点儿不嫌弃，象对待自己的孩子一样，把有病的学生送进医院请医生治疗，给他端上一杯温水服药。
班内有一名患轻微脑瘫的孩子，说话吐字不清，走路摇摇晃晃，处处需要特别关心照顾。
经常鞋带开了帮她系上，背不上书包时帮她一把，穿不上衣服时帮她穿好……培养孩子们良好的习惯，指导他们学习。
朱月桂老师注重培养学生良好的行为习惯：坐立行走，待人接物……利用班会课一一示范，指导。
通过同学之间的互相监督，小干部的指导，小组之间的评比，促进了好习惯的养成。
课上朱月桂老师教给学生好的学习的方法，鼓励他们主动参与课堂教学的各个环节，引导他们动脑去想、动手去做、动嘴去说，鼓励质疑问难，使他们真正成为学习的主人。
为学优生提供发展的空间，介绍指导他们阅读有益的书籍，学到更多的知识，给他们提供展示自我的机会。
对待学困生不挖苦，不讽刺，更多的是帮助他们分析原因，制定计划，树立学习的自信心。
利用课余的时间耐心地辅导，有时一个问题要反复讲解。
倾注耐心，关心问题学生。
要做一个好教师，无论是优生，还是后进生，都是自己的学生，朱月桂老师都一视同仁。
与好学生相比，问题学生的自尊心也很强。
因此，一旦他们犯错，朱月桂老师就心平气和，以诚对待，不当众批评、挖苦，更不变相体罚，保护他们的自尊心。
敬业奉献 爱生如子
敬业奉献爱生如子，人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
我是一名普通的小学教师，始终坚持“学高为师，身正为范”的信念，在平凡的岗位上敬业奉献，用自己的努力谱写无悔的青春。
爱岗敬业，爱生如子我参加工作已经十五年了，我始终把教师这一职业看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉；我处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;我热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。
2010年秋，我来到赵颜小学任教三年级语文等学科，并担任班主任工作。
由于中途接班，对学生情况不了解，我花了一个星期的时间与学生家长联系，并仔细询问每一个同学的学习生活习惯，摸清了全班同学的具体情况，有针对性地采取相应的管理措施，让学生的学习习惯和兴趣得到了极大的改善。
语言沟通是了解学生的最佳途径，我就经常抽课余时间和学生沟通，对优生进行习惯培养，对后进生进行耐心细致的辅导，无微不至。
学生也乐意和我聊天，在谈天说地中增长了知识，在不断沟通中增进了感情。
亲其师则信其道，我对待学生就像对待自己的儿女，为学生创造了其乐融融的学习环境，班级面貌焕然一新。
我的班级管理严谨，活动开展得也有声有色，多次参加学校组织各种活动并取了得优异成绩。
刻苦钻研，不断进取在信息飞速发展的今天，不学习就意味着退步，我在课余时间总是不断地学习，读书，上网，各种可以增长知识的方式她都精通。
在教育教学上，我积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
学生们经常围绕在我身边，敬慕之情溢于言表，我也乐意把自己的所学、所知传授给学生。
优秀教师事迹材料（通用13篇）
优秀教师事迹材料（通用13篇）优秀教师事迹材料(通用13篇)无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
那么拟定事迹材料真的很难吗？以下是小编收集整理的优秀教师事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀教师事迹材料篇1该同志自1999年7月参加工作以来,一直担任小学语文教学工作,期间担任班主任工作8年,20xx年至20xx年在济南市饮马小学支教一年.近几年,不断思考探索,迈开成长的脚步,开启了自己教育教学的新篇章.20xx年4月被聘为小学高级教师,至今已六年.先后被评为山东省特级教师,山东省教学能手,济南市教学能手,济南市小语会先进工作者,济南市语文中心组成员,济南市师德先进个人,济南市教育科研工作先进个人,槐荫区名教师、槐荫区优秀教师、槐荫区支教工作先进个人;被聘为国家教师培训团培训专家,兼任济南市小语会理事;执教课例均获省、市、区优质课评比一等奖;教学论文在全国、省、市评比中均获一等奖,并在全国、省级以上刊物发表,20xx年4月成为全国期刊《小学教学》杂志封面人物,进行专栏报道.在全国、省、市小语界有较高的知名度.一、热爱教育工作,注重修养提升多年来,该同志认真贯彻党的教育方针、政策,忠于职守,爱岗敬业,勇于创新,勇于实践,在教育工作中发挥共产党员的模范带头作用,体现了高尚的师德修养和人格魅力,树立为学生、家长服务的意识,为人师表,重视、关心学生的终身成长,公正、公平地对待每一个学生,受到学生、家长、领导、老师的一致称赞,所带班级多次获济南市优秀班集体,本人荣获济南市师德建设先进个人荣誉称号.二、积极投入教改,追求高效创新在教学工作中,该同志不断学习先进的教学理论,更新教学理念,转变教学思想,积极探索教学规律,研磨教学方法,勇于创新,注重将先进的教学理念转化为教学行为,在十余年的小学语文教学中,先后总结出阅读教学的课题突破――深入研读――拓展练习的基本模式.在习作教学方面,总结出了读写一体――交流评改――品评赏析――完善誊抄的习作教学方法.在口语交际教学方面,通过反复研究,总结出了情趣导学――同伴互助――语境实践的三段式教学法.这些方法的总结提升,日益形成了她扎实而独特的教学风格.将思索付诸实践,该同志的语文教学焕发出生机.经过多年努力,她所任教的班级教学质量不断提高,受到学校、家长的高度赞誉.在各种竞赛活动中成绩突出,百余名学生在全国文学大赛、市、区作文竞赛等活动中荣获一等奖,多名学生的习作刊登在省、市级报刊杂志上.所执教的语文成绩历年来均保持级部第一.一批批热爱阅读、善思乐写的学生从她的课堂走出,乐享自信人生.而她自己也在善思中成长起来,先后被授予山东省特级教师、教学能手,济南市教学能手、小语会先进工作者、师德建设先进个人,槐荫区名教师、优秀教师等荣誉称号,被聘为济南市小学语文中心组成员,兼任济南市小学语文研究会理事.在省、市小学语文优质课评比活动中,均荣获一等奖,执教的课例被教育部出版发行.该同志更有幸成为全国著名特级教师贾志敏老师的弟子,通过挂职访学面授,教学能力有了长足的发展.近几年来,应邀到全国各地讲学二十余次,先后赴北京、上海、郑州、福建、银川、鄂尔多斯、潍坊、淄博、东营、泰安等地执教观摩课、展示课三十余节.20xx年5月,被国家语文社聘为专家团队成员,赴内蒙等地培训名师,先后执教观摩课十余节,作专题报告十余场.在全国、省、市小语界享有较高知名度.三、潜心课题实验,推广科研成果课题研究、科研创新是教育教学工作不断改革发展的原动力,它使教育教学充满了生机与活力.为此,多年来该同志一直致力于课题研究与教育教学创新.她组织参与了山东省十一五课题――创建阳光课堂的研究.依托于学校和山东师范大学教育学院共建的资源优势,学校教师团队和山东师大教育学院的专家团队,结成了专业共同体,共同致力于解决教育教学问题.她带领老师们先对原有教学现状进行讨论,发现目前的课堂教学存在的诸多问题.并提出创建阳光课堂,用现代教学理念创造性地对课堂教学进行重新构建,探索全新的课堂教学模式.经过三年的研究,该同志与语文团队一起探索出了阳光课堂的基本特质,并研究出了语文阳光课堂特质及其教学策略.阳光课堂的实践与探索具有开拓性和创新性,赋予了课堂教学以生机和活力,专业共同体的组建促进了包括她在内的每一位教师的真实成长,开创出了一种有效的教育研究范式,是值得推广的组合方式.这一课题已于20xx年通过专家组评审验收结题,并申报省精品课题,科研成果显著,得到省、市专家的关注.目前,又在此基础上申报了十二五课题小学‘阳光课堂’教学内容体系化研究,以提升教师教学能力和课堂教学质量与水平.除此之外,该同志还主持开展济南市培养小学生健康的人际关系的研究,倡导建立了学生心理咨询室,执教的心理辅导活动课获得市、区一等奖,四篇心理教育论文专著均获省、市一等奖,并执笔编写了心理健康教育校本教材.这一课题已于20xx年7月顺利结题.还参与全国小学学科四结合课题实验单元整合比较阅读拓展训练课题研究、山东省阅读中外经典,享受读书乐趣、济南市习作教学研究小学生古诗文诵读等多项课题的研究.该同志勤于总结科研经验,撰写的十四篇文章在全国、省级刊物上发表,二十余篇论文在全国、省、市评比中获一等奖.20xx年4月成为全国期刊《小学教学》杂志封面人物,进行专栏报道.四、发挥骨干作用,引领教师成长工作中,她充分发挥自己作为骨干教师的引领作用,带领老师们扎实开展课堂教学改革,认真做好教师培训工作.与学校语文老师们一起开展教学研究,磨课、上课、研究课题,先后指导青年教师执教多节评优课、研讨课,选拔课.先后指导十余名教师参加课堂教学、教学设计等比赛,均获省、市、区一等奖.其徒弟杨静老师已经成长为区骨干教师,祝彩霞、谷翔、王延群等老师成长为区青年骨干教师.该同志于20xx年至20xx 年到农村学校支教,在一年的支教工作中,以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务,充分发挥名师的引导作用,耐心细致地指导青年教师备课、上课、教研,取得多项市区级教学成绩,提高了教师的业务水平,与学生、与团队伙伴结下了深厚的情谊.经过多年的努力,她的研究水平、敬业精神、指导能力和科研成果得到广大教师的充分肯定、高度赞扬.该同志带领、参与的学校语文教研组于20xx年被评为济南市先进教研组,并在区教育局组织的教师素质大赛中,连续两届获得团体一等奖第一名.在十五年的教育教学工作中,该同志不断耕耘、收获,享受着教育创新带来的快乐与幸福.今后,将继续保持激情,不断进取,做教育创新路上富有勇气和实干精神的开拓者,努力实现美好的教育教学理想!优秀教师事迹材料篇2李xx老师，19xx年4月参加工作，现任教于xx市xx学校，语文学科带头人，中学高级教师，20xx年被评为市级优秀教师。
关于为人师育人子《优秀教师事迹材料》
作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
为人师，育人子，这是一副重担，更是一份责任，身为教师，我做到了：
一 严而有爱
作为教师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，会聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心保护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原那么的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我对学生既不歧视，也不放纵溺爱，生活、的各方面严要求——小到饮食习惯，大到品德修养、；我注重言传身教，以“一切向我看”的影响着所教学生，不用粗暴式的冷处理对待“问题学生”，能换位思考，与学生进行心灵沟通，用爱心赢得学生的信任和尊重。
古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师。有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；也有人把教师比作辛勤的园丁和无私奉献的蜡烛。可我觉得，我们教师更像一名雕塑家，我们以美好的意念创作需要的作品，以崇高的境界描绘心中的图案，用辛勤的汗水精心雕琢每一个细节，用心去感受每一个过程。当成功的作品展现在面前，我们却早已忘记了其中的酸甜苦辣，有的只是幸福和满足。今后，我将一如既往，把从事教书育人、潜心治学作为一种职志，当作一种追求，我深知：为人师，育人子——这是我的责任！
优秀教师事迹范文10篇
篇一：乡村教师典型事迹材料典型事迹材料我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。
我甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。
几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。
被评为“市优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。
面对成绩我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了我许多荣誉。
一、扎要乡村，立志教坛绘春色。
本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、社会和家长的一致好评。
几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，模范遵守学校的校纪校规。
从没因私事耽误过一节课。
在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，精心备课，努力上好每一堂课。
每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。
经常利用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。
作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜移默化的受到教育。
自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力奋斗。
二、默默无闻，关爱差生讲奉献。
在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。
爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师2.这也是自己在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们补课。
去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同学歧视成绩一直很差。
我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。
我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他不仅懂得学习，懂得如何做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
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优秀教师事迹材料：醉心教育爱生如子
颁奖词：一个执着的教育追梦者，一个无私的教育奉献者。
他醉心教育、爱生如子，用自己诠释着为人师表的精神与力量，用付出让我们感受着教育的价值和意义，用关爱让学生们享受着成长的快乐和幸福！
杜xx，博士，教授，博士生导师，现担任xx理工大学防震减灾研究所所长，兼任西部土木工程防灾减灾教育部工程研究中心副主任。
2011年获批国务院特殊津贴专家，2007年入选国家“新世纪百千万人才工程”国家级第一层次人员，2009年直接入选xx省领军人才第一层次。
2013年所在的“西部恶劣环境减灾”入选教育部长江学者创新团队，他本人担任结构减震控制方向学术带头人。
同年，被评为xx 省领军人才全省优秀等次人员。
2013年荣获“xx师德标兵”称号，2014年荣获“全国优秀教师”、“全国高校优秀思想政治工作者”称号。
2015年荣获全国先进工作者称号。
几十年来，杜xx教授无怨无悔地把自己的青春、智慧、知识和汗水无私地奉献在三尺讲台上。
作为一名教师，他认为，最大的成功就是看着自己的学生们一届又一届满怀自信毕业，最大的喜悦就是听到、看到自己的学生们在各自的工作岗位上取得新的成绩。
杜xx老师的办公室总是堆满了仪器、材料、军大衣，还有他这些年来研究的各种类型的“隔震垫”。
他严谨治学、潜心科研，为结构地震响应控制建立了一种力学概念更为严密的控制算法，开创了结构随机屈曲研究的新方向，解决串联隔震、超长结构隔震等关键技术难题，推广应用隔震结构单体建筑近150栋。
他先后承担科技项目60余项，所带领的研究团队连续获得7项国家自然科学基金资助，他本人主持其中的4项，获得xx省科技进步一等奖1项，二等奖4项、三等奖7项，在各种学术刊物和国际学术会议上发表论文200余篇，其中60余篇被EI收录，30余篇被ISTP收录，正式出版专著四部。
由他主编的教材《基础隔震结构设计及施工指南》是隔震减震专业人手一本的经典教材。
几十年来，他坚持走访学生宿舍，经常为学业困难的学生补课，积极指导学生开展课外科技创新活动，并利用各种机会与学生进行近距离交流和有针对性的思想教育。
每天早晨六点半，许多人还在酣睡的时候，杜xx教授已经急匆匆地往学校走去。
有的学生学习主动性很强，总有一种“学不够”的状态，杜xx教授便会开小灶，以讲座的形式拓宽学生的知识面；相对学习较差的同学，他总是会尽量抽出时间给他们补习，他说，要给学生打气鼓励，让他们从榜样的身上不断的看到光明与希望。
有一次，他带的课要进行小测验，一名学生因病缺席，
杜xx教授为了不让学生落下测验成绩和学习的机会，连夜为这名学生单独出了一套试题，第二天，在询问了这名同学的身体状况之后，才将试题拿给他单独测验......杜xx对自己学生的关爱，就是这样体现在每一个细节和每一堂课、每一个问题上。
然而面对自己的孩子，杜xx更多的则是“顾不上”。
妻子总想让他为自己孩子的功课做一些辅导，可杜xx总是说：“这是我们的孩子，我不在还有你管教，可学校里，几十个孩子在等着我。
”。