控辍保学“七长”责任制心得体会
控辍保学心得体会
控辍保学心得体会控辍保学工作是教育部门长期以来一直重点关注的工作，旨在保障每个学生都能够接受良好的教育，不因各种原因而辍学。
作为一名教育工作者，在过去的工作中，我深刻认识到控辍保学工作的重要性，也不断总结经验，不断改进工作方法，力求做好控辍保学工作。
首先，控辍保学工作要做到及时发现和干预。
学生辍学的原因各种各样，可能是因为家庭经济困难、学习成绩不理想、家庭环境不稳定、缺乏家长监管等等。
在教育工作者开展控辍保学工作时，要着眼于这些潜在的原因，及时了解学生的家庭和学习情况，发现学生出现辍学倾向的苗头，并采取积极有效的干预措施。
其次，控辍保学工作要做到因人施策。
不同的学生面临的问题各异，就需要我们因人施策，因地制宜。
对于一些学习成绩不理想的学生，我们可以采取一对一的辅导措施，帮助他们提高学业成绩，增强学习兴趣。
对于一些家庭经济困难的学生，我们可以向学校和社会各界爱心人士申请资助，帮助他们解决经济问题，继续学业。
对于一些家庭环境不稳定的学生，我们可以加强家访工作，和家长沟通，解决家庭矛盾，为学生创造一个安定的学习环境。
再次，控辍保学工作要做到全员参与，形成合力。
控辍保学工作不是一件人的事，而是需要学校、家长、社会各界的全员参与，形成合力。
学校要加强学生的日常管理和教育指导，确保每个学生都能够有个良好的学习环境，课堂上要做到因材施教，满足学生不同的学习需求。
家长要积极关心和支持学生的学习，给予学生充分的鼓励和关怀。
社会各界要关注学生辍学问题，向学校和家庭提供有力的支持和帮助。
最后，控辍保学工作要做到全程跟踪和评估。
控辍保学工作不是一次性的工作，而是需要我们长期的全程跟踪和评估。
我们要定期对学生的学习情况进行调查和分析，对有可能出现辍学的学生进行重点关注，确保他们不会因为各种原因而辍学。
我们还要定期对控辍保学工作进行评估，总结工作中的经验和不足，不断完善工作方法，提高工作质量。
总之，控辍保学工作是一项重要的教育工作，需要我们全面、及时、因人施策地做好工作。
学习义务教育控辍保学七长制心得体会2021
学习义务教育控辍保学“七长制”
心得体会
近几年，国家对基础教育的重视力度加大，再加上精准扶贫工作的有序开展，使得教育部门和学校严肃认真的开展好学生的控辍保学工作。
本学期初，学校召开全体教师控辍保学专题会议。
会上，校长带领大家学习了《陕西省义务教育控辍保学“七长”制》以及秦汉教育卫体局下发的相关文件精神。
学习了控辍保学的“七长”责任制，我知道了控辍保学不仅仅是的学校事，而是社会各级、家庭和学校共同的事。
作为教师来说，可以按照以下几点做好控辍保学工作：
一、改进教学方法，更新教学理念。
改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”，同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。
学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。
二、发挥学生的特长，调动学生的积极性。
例如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。
使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。
近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。
三、做好学困生转化工作。
让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。
每周对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。
这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
控辍保学工作很重要，我们也有信心在今后的工作中一如既往，用于创新，做好本职工作，不让一个学生掉队！。
教师控掇保学心得体会
一、提高认识，明确责任控辍保学工作是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同参与。
作为一名教师，我深刻认识到控辍保学工作的重要性，明确了自身的责任。
在工作中，我始终把控辍保学工作放在首位，以高度的责任感和使命感，全力以赴投入到这项工作中。
二、加强宣传，营造氛围为了提高家长和社会对控辍保学工作的认识，我积极开展宣传教育活动。
通过家访、家长会、主题班会等形式，向家长宣传义务教育法、未成年人保护法等法律法规，让家长充分了解控辍保学工作的重要性和必要性。
同时，我还通过学校宣传栏、校园广播等渠道，广泛宣传控辍保学工作，营造全社会关注、支持控辍保学的良好氛围。
三、关爱学生，关注成长在控辍保学工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的成长。
针对辍学学生，我主动了解他们的家庭背景、学习状况、思想动态，找出辍学原因，有针对性地开展帮扶工作。
通过谈心、交流，帮助他们树立信心，激发学习兴趣，让他们重新回归校园。
四、家校合作，共同育人控辍保学工作需要家庭、学校、社会共同努力。
我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同制定教育方案。
在家长的支持下，我开展了形式多样的课外辅导、兴趣小组等活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
同时，我还邀请家长参与学校的各项活动，增进家校之间的感情，形成教育合力。
五、创新方法，提高实效在控辍保学工作中，我积极探索创新方法，提高工作实效。
针对不同学生，我制定了个性化的教育方案，关注他们的个性发展。
我还利用网络、手机等现代通信手段，加强与家长的沟通，及时了解学生的动态，确保控辍保学工作落到实处。
总之，控辍保学工作是一项长期、艰巨的任务，需要我们共同努力。
在今后的工作中，我将继续发扬不怕困难、勇于担当的精神，为保障适龄儿童、少年接受义务教育贡献自己的力量。
我相信，在全社会共同努力下，控辍保学工作一定能够取得更加显著的成效，为我国教育事业的发展做出更大贡献。
七长责任制心得体会
义务教育控辍保学“七长”责任制心得体会---教师：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
为此我觉得老师要做到以下几点：一、用爱心影响学生老师在学校的时间大都和学生打交道,一举一动都在潜移默化地影响着学生,想辍学的学生主要是学习一般,性格内向,或表现不好的普通学生。
做好这些学生的工作,关键是在摆正他们在班级的位置让他们对这个班级体有留恋感。
有时,一个会心的微笑,一束期待的目光,一丝温馨的祝福,都会一这些差生心灵的强烈震撼。
爱是一种尊重应该用爱心去对待普通生,爱是相互的,如果我们能敞开真诚的心扉关爱学生,得到的也是一份感恩。
二、坦诚务实地接近学生和学生在一起,是一件快乐的事情,他们天真无邪,没有虚伪的应付,同时在不引人注目的情况下进行了解,给人一种生活的真实感,对于普通老实性格内向自闭的学生,要务实去交流,拉近距离感,防止学生自卑、恐惧的心理产生,交流时,要用坦诚的目光和适当的一些手势,激发他们谈话欲望,让他们感觉到班主任的热情和对他们的尊重、信任这样有时不仅会得到想要了解的东西,而且可能有异想不到的收获。
三、及时表扬是学生上进的润滑剂对于自卑,对自己缺乏信心的学生,要及时表扬,哪怕对别人来说是微不足道的点滴进步,也要抓住机会鼓励,帮助树立自信心,要及时补救他们的脆弱,只要愿找,随时可以发现他们的优点,列如坐态端正,认真写字,擦黑板,随手做的一件小事有时随意的体温一个简单的问题,可以当着全班同学大声表扬,也可以不经意的表扬,可以拍拍他的肩膀,随便开个小玩笑等等。
对于期末学校表彰的先进一部分安排,给这样可能辍学,有在个别方面不错的学生,让他们在心存感激中得到这个意外收获。
四、让学生对未来充满期待。
控辍保学“七员”责任制学习心得
控辍保学“七员”责任制学习心得
引言
控辍保学“七员”责任制是一种重要的学生管理机制，旨在保障
每个学生都能接受良好的教育，防止学生辍学现象的发生。
本文将
分享我对该责任制的研究心得和体会。
研究心得
1. 严格实施责任制
在研究过程中，我深刻理解到严格实施责任制的重要性。
只有
每个责任人都能认真履行自己的职责，才能保证该制度的有效运行。
责任制明确了每个成员的职责，确保他们承担起应有的责任。
2. 紧密合作与协调
在责任制实施过程中，紧密合作与协调是取得成功的关键。
不
同成员之间需要建立良好的沟通与合作机制，共同努力，协同工作。
只有这样，我们才能提供高效、全面的学生管理服务。
3. 着力预防与干预
该责任制的核心是预防和干预学生辍学现象。
通过提前发现可能的辍学迹象，并及时干预，我们可以更好地防止学生辍学。
在研究中，我认识到预防意识与干预措施的重要性，以及它们在保证学生顺利完成学业方面的积极影响。
4. 注重个体差异
在责任制实施过程中，我们要注重每个学生的个体差异，因为每个学生的情况各不相同。
我们需要根据学生的具体需求和问题，提供个性化的帮助和解决方案，以最大程度地满足他们的需求。
总结
通过学习控辍保学“七员”责任制，我深刻认识到该制度对于学生管理的重要性。
在实施过程中，我领悟到严格实施责任制、紧密合作与协调、着力预防与干预以及注重个体差异的重要性。
通过这些措施，我们能够为学生提供更加全面、个性化的管理服务，帮助他们克服困难，顺利完成学业。
控辍保学心得体会
控辍保学心得体会控辍保学，是指通过各种手段和政策来防止学生辍学，促进他们完成学业。
这一举措在我国教育系统中得到了广泛的推广和实施，旨在解决学生辍学问题，提高教育质量，促进国家的长远发展。
在这个过程中，我也有着一些深刻的体会和心得体会。
首先，控辍保学需要多方合作。
学校、家庭、社会各界都需要共同努力，才能真正做到控辍保学。
学校需要提供良好的教育环境和教学资源，家庭需要关注孩子的学习情况和心理健康，社会各界需要提供支持和帮助。
只有各方通力合作，才能有效地防止学生辍学，保障他们的学习权利。
其次，控辍保学需要因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，教育工作者需要因材施教，根据学生的实际情况制定相应的教育方案。
有些学生可能需要更多的关爱和鼓励，有些学生可能需要更多的挑战和激励。
只有因材施教，才能真正做到让每个学生都能得到适合他们的教育，避免因为学习困难而辍学。
再次，控辍保学需要关注学生的心理健康。
学习压力、家庭问题、人际关系等都可能成为学生辍学的原因，因此需要关注学生的心理健康，及时发现并解决问题。
学校可以开展心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生建立正确的人生观和学习观，增强他们的心理韧性，避免因为心理问题而辍学。
最后，控辍保学需要全社会的关注和支持。
学生辍学问题不仅仅是学校和家庭的问题，更是整个社会的问题。
政府需要加大对教育的投入，提高教育资源的均衡性，确保每个学生都能接受良好的教育。
社会各界也需要关注学生的成长和学习情况，提供支持和帮助。
只有全社会共同努力，才能真正做到控辍保学，为每个学生都提供一个良好的学习环境。
总之，控辍保学是一项长期而艰巨的任务，需要各方共同努力，才能取得实质性的成效。
作为教育工作者和家长，我们需要关注学生的学习情况和心理健康，为他们提供良好的学习环境和支持。
只有这样，才能真正做到控辍保学，让每个学生都能享有平等的教育权利，实现自己的人生价值。
控辍保学“七长”责任制“五个一”活动总结
控辍保学“七长”责任制“五个一”活动总结
控辍保学“七长”责任制“五个一”活动总结
——控辍保学的心得体会
一、关于控辍工作的讨论与考虑
学生辍学原因是多种多样的，主要有如下几种：
〔1〕学习困难厌学的。
〔2〕家庭困难的.，此原因的最多。
〔3〕父母离异，学生无人管或亲戚代管的，这类学生工作最难作，这是一种社会现象了，较多。
〔4〕家长怕花钱、不让孩子读书的。
〔5〕个别学生外出打工，图眼前利益的。
〔6〕师生关系紧张的。
从以上六种原因中可见，我们做为教育工作者，一定要有崇高的师德，要有丰富的学识、科学的教法，关心保护学生，把学生当成自己的孩子去教，就能获得较大的成绩。
二、从几年来的控辍工作理论看：
〔1〕学校老师做此工作力度是不够的，收效是微缺乏道的。
〔2〕要想真正做到100％稳固率，必须是政府行为，假如都象抓方案生育工作那样抓，效果肯定是很好的。
〔3〕这也是一个社会问题，假如社会各界都来真正关心教育，支持教育。
教育工作会更加开展，会越办越好。
〔4〕学校和老师自身来看，学校只有办得好才能留住学生，争得社会认可，获得学生、家长的认可、信任，才能有利于控辍工作。
做为老师就必须具有高尚的师魂，春蚕的奉献精神，学富五车的学问，是学生的良师益友，只有这样才有益于控辍工作。
学习《义务教育控辍保学“七长”责任制》心得
学习《义务教育控辍保学“七长”责任制》心得一、指导思想认真贯彻落实上级文件精神，进步提高我校的控概率，切实加强义务教育学生管理，确保我班本年的流失率降到最低，让每位学生顺利接受九年义务教育。
二、工作目标1、本着“一个不能少”的原则，使每位学生接受义务教育。
2、让每一位教师和家长提高对义务教育工作的认识，确保没有学生无故学。
工作措施1、深入学习，提高认识。
认真学习《义务教育法》、《末成年人保护法》，从法制的高度来认识义教育的重要性。
深刻认识到学生我们学校办学的生命线，没有了学生，学校只能是无水之源、无本之木。
2、教师不岐视、悔辱、体罚、变相体罚学生等现象发生，决不让一个学生因教育方法不当而导致流失广泛宣传，营造氛围。
经常利用班会、团会等多种形式进行政治思想教育，帮助他们树立正确的人生和远大的理想，鼓励学生从小立志读书，营造良好的学习氛围3、认真做好盆困生的帮扶工作。
对盆困学生要给予生活上的帮助，同时还要利用团队活动，开展“手手、耐爱心”活动。
发动学生将平时积掲的零花钱捐献出来帮助筼困学生，帮助他们解决部分书本费以解除他们的后顾之忧，使他们安心学习，決不让一个学生因家庭盆困或变故而失学。
4、家长会定期开。
每次开会前，我都认真备课，上课内容丰富多彩。
指导家长正确看待学习与就M业的系，提高家长的思想觉悟和教育水平，从而对制止流生工作起到积极作用。
5、要建立良好的师生关系。
我们要加强与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情。
这就要求老师要时、用心、用情，密切关注学生的学习、生活以及思想状况。
通过心灵的互动帯动情感的形成，用心和情感化我们的学生，让学生从心里产生对老师的尊敬、爱戤和留恋6、要重视学生良好的学习习惯和行为习惯的养成。
对学生不良的学习习惯和不良的行为表现，我要给予及时纠正，要不厌其烦的反复做思想动员和教育工作，要细心、耐心地帮助学生形成良好的学习习惯，克服不良的行为表现，让学生以一种好的学习态度、好的学习习惯、好的精神风貌投入到学习中来。
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学习义务教育控辍保学“七长”责任制
心得体会
我们全校教师在校领导组织下，认真学习了《义务教育控辍保学“七长”责任制》文件，通过学习，我知道了辍保学工作的重要性，现将学习感悟汇报如下：
一、关爱后进生
教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
在教书育人中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优等生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。
特别是后进生，更要偏爱他们。
老师心中有学生，学生心中才会有老师。
平时，我应该细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。
为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。
例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：比如动画片、游戏、各种活动等。
听一听他们的想法、要求、希望以及内心的小秘密。
亲其师就会信其道，他们会感到老师是爱他的，是真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。
一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。
教师在关心爱护后进生的过程中，要用爱去打开后进生的心扉，激发他们的情感，促使后进生积极向上。
只有感化，才能转化。
二、换角度去衡量学生
作为教师，不能放过调皮生学校生活中的每个细节都不放过，课堂上、活动中的表现，对同学、老师的态度，语言交流的情况等等。
不给孩子预先定位，换位后用儿童的视角改变心态去耐心交谈是我采用的基本策略。
学习生活中密切关注顾某的一举一动，除了定期找调皮学生谈心，我还像一位唠叨的母亲一样去时刻关注调皮学生，让调皮学生真正体会到老师的关心。
对于个性强的学生绝不能挖苦、讽刺; 特别是对犯了错误的学生，更给以真诚的爱，多“疏之”少“堵之”。
不是暴风骤雨般的训斥，而是心平气和地与他们交流，分析利弊关系，由他们自己说出缺点。
鼓励他们：如果把淘气的智慧、调皮的勇气都用在学习上，肯定会成为优秀学生。
“没有不合格的学生，只有不成功的教育”我坚信这句话，无声地把爱撒向每一个学生。
三、让校园吸引学生
开展健康有益的活动，让“问题生”在活动中陶冶情操受到教育。
这些活动不仅增加了校园的乐趣，更给那些学困生提供了展示自己的舞台，使学困生在被欣赏的氛围内增添自信。