七年级历史知识点(3、4课)
七年级下册历史复习PPT资料
（2）代表：空海 、阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备 。
❖ 2．鉴真东渡：贡献：讲授佛学理论，传播中国文化， 促进了日本 佛学、医学、建和筑雕塑水平的提高。
❖ 二、中印关系
❖ 1．
古称天竺，是
的发源地。
❖ 2． 印度西半行岛：贡献：掌握佛佛教教理论，翻译佛经，
编写玄《奘
》。
大唐西域记
第七学习主题
民族关系的发展与经济重心的南移
❖ 一、科举制度的创立和发展：
（1）创立：隋炀帝开设 进士科 ， 科举 制度 正式创立。
（2）发展：唐朝时科举成为 选拔官员 的最重 要方式。
❖ 二、科举制的内容： 1．基本特征：分科考试，择优录取 。
2．类别：分 常科 和制举 两大类。常科中最重 要的是 进士科 ，其次是明经科。制举是皇帝为 选拔“非常之人 ”而设的特科。
2.手工业：A.南宋时，棉纺织业在南方兴起；B. 南方制瓷业发展很快，景德镇成为著名的瓷业中
心；C.南方的丝织业、造纸业、造船业都很发达。 3.商业：北宋 时商业发达，出现世界上最早的纸 币 —— 交子 ；南宋都城 临安是南方的政治中心， 又是最大的 商都业市。
二、经济重心南移的原因和表现：
1.原因：
❖ 2．唐与回纥的关系：（1）出兵相助： 唐太宗时帮助其灭亡东突厥，安史之乱 时帮助唐军收复 长安、洛阳；（2）册 封：唐玄宗 册封 骨力裴罗 为怀仁可汗。
❖ 3.唐朝加强与少数民族的关系的方式： 册封、联姻 和经济文化交流
第5课 唐朝的对外文化交流
❖ 一、中日关系
❖ 1．遣唐使：（1）目的：为密切两国关系，学习唐 朝先进的经济文化。
❖ 2．西夏与北宋的战与和：1044年，双方在交 界地带设置 贸易市场 ，互通有无，维持了长 时期的和平关系。
2024版七年级历史上册第二单元知识点总结
第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课夏商西周王朝的更替考点一、夏朝的建立与“家天下”1.夏朝的建立(1)建立时间、人物：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。
(2)统治建设：建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
2.“家天下”：禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。
从此，世袭制取代了禅(s hàn)让制。
考点二、商朝的统治3.灭夏：夏朝后期，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治。
4.商朝的建立和发展：约公元前1600年，汤建立起新的奴隶制王朝——商朝。
商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
5.商朝末期概况：末代商王纣(zhòu)继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛(liǎn)，施行严刑峻(jùn)法，导致民不聊生。
考点三、西周的兴衰6.过程：周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。
7.结果：商朝灭亡。
周武王建立周朝，定都镐(hào)京，史称西周。
8.分封制(1)目的：稳定周初的政治形势。
(2)分封依据：血缘关系远近和功劳大小(3)分封对象：宗亲和功臣等(4)分封内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣(diào qiǎn)；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。
(5)实质：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(6)贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。
(7)作用：①(积极)通过分封制,保证了周王朝对地方的统治,有利于开发边远地区,扩大统治范围；②(消极)维持了诸侯国相对独立的地位,分散了国家权力,为春秋战国时期的诸侯争霸埋下了祸根。
七年级历史1至4课知识点
七年级历史1至4课知识点在初中历史教育中，七年级的1至4课是必学的内容，涵盖了人类社会从原始社会到城市国家时期的历史演化，也介绍了中国古代文化和社会制度。
以下是这些知识点的详细介绍。
1. 原始社会在这个时期，人们生活在小型游牧部落里，以狩猎、捕鱼、采集为主要生计。
他们居住在简陋的帐篷或洞穴中，防止野兽侵袭。
原始社会人类的最大特点是初步发展出共同生活和相互依靠的群体关系，并创造了石器等简单工具。
2. 文明古国从古代的埃及、美索不达米亚到中国，文明古国标志着人类社会向城市化、农业化的集中趋势发展。
这个时期，城市开始建设，大规模农业生产得以开展，人类为政治和经济的组织开始创造法律和制度。
军事力量和祭祀活动也成为了重要的社会元素。
3. 中国古代文化中国古代文化是中华民族发展的历史符号，其中的思想、传统和价值观至今仍能影响到华夏人民的思想和行为方式。
中国文化源远流长，包括了诗经、尚书、礼记等各种文献的著作。
在哲学和道德方面，儒家思想的创设占据了极其重要的地位，成为了后世中华文化的重要支柱。
4. 中国古代社会制度中国古代社会制度体系包括了诸侯国、秦汉帝国以及封建王朝等各种制度演变的阶段，并且长期地维持着它的特点和架构。
封建制度具有严重限制个人自由和平等的自然属性，但是在历史上，封建制度成为了世界文化的一个重要发展分支。
中国古代社会制度在政治、经济和文化的方面赋予了后来的中国人民深刻的社会记忆。
总结初中历史教育是培养学生全面发展、具备全球视野和深度文化认知能力的重要环节，而七年级的1至4课涵盖了人类社会从原始社会到中国古代阶段体系演变的主要知识点。
通过学习，学生可以理解人类社会发展脉络的大势，同时也深入理解了中国古代文化和古老社会制度的历程。
这些知识点不仅有利于开拓人们的视野，还为未来成为一名优秀的民族文化传承者奠定了坚实的基础。
人教版七年级历史下册知识点归纳
人教版七年级历史下册知识点归纳第1课繁盛一时的隋朝1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安南北重归统一的时间:589年2、开皇之治”隋文帝的统治措施：①改革制度②开展消费③注重吏治3、隋朝大运河1、以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
2、开凿的目的加强南北交通,稳固隋朝对全国的统治。
3、意义：大大促进了南北的经济交流。
第2课“贞观之治”1、唐朝的建立时间：6___年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安2、贞观之治唐太宗的治国思想：认识到人民群众力量的伟大，明白统治者不可过分压榨农民。
治国措施： 1、注重开展消费，减轻人民负担； 2、崇尚节省；3、合并州县，革除“民少吏多”的弊政4、任用贤才、虚心纳谏“贞观之治”的表现：唐太宗时期，政治比拟清明，经济开展较快，国力逐步增强。
3、女皇帝武那么天武那么天的统治的评价：政启开元，治宏贞观武那么天当政期间，继续实行唐太宗开展农业消费、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步开展，国力不断增强。
为开元盛世开拓了道路。
第3课开元盛世1、开元之治唐玄宗励精图治的表现：〔1〕任用贤才〔姚崇〕〔2〕重视吏治〔3〕崇尚节省二、盛世经济的繁荣1、农业〔1〕农耕技术的开展：育秧移植栽培〔2〕茶叶消费的开展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
〔3〕农业工具的改良:耕种工具：曲辕犁灌溉工具：筒车2、手工业〔2〕陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩3、商业〔1〕著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。
开元盛世的表现：唐玄宗统治前期〔开元年间〕，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期.第4课科举制的创立1、科举制的诞生与完善2、科举制的影响1、改善了用人制度，使有才识的读书人有时机进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的开展。
3、促进了文学艺术的开展。
第5课“和同为一家“1、文成公主与松赞干布和亲有什么意义？①维护了和平，增强了友谊②亲密了双方经济文化交流2、唐朝周边的少数民族第6课对外友好往来1、对外友好往来主要的对外友好往来城市：长安、洛阳、广州、扬州。
人教版统编七下历史第4课知识点提纲
第四课唐朝的中外文化交流(开放的对
外政策)
一、遣唐使
1、目的：为了学习中国的先进文化。
2、影响：他们把唐朝先进的制度、文字等传回日本，
对日本社会的发展产生了深远的影响。
二、鉴真东渡(唐玄宗时期)
1、人物：扬州大明寺的高僧鉴真。
2、经过：前5次失败，第6次成功，754年抵达日
本。
3、贡献：(1),传授佛经；(2),传播中国的医药、文学、
书法、建筑等；(3),主持修建唐招提寺，为中日文
化交流做出了卓越的贡献。
三、玄奘西行(唐太宗时期)
1、概况: 贞观初年，高僧玄奘西行，前往天竺(今印
度)取经，并在那烂陀寺游学。
2、贡献：(1),为中国佛教的发展做出重大贡献；(2),
口述成的《大唐西域记》是研究中外交流史的重
要文献。
七年级上册历史1到4课笔记汇总
七年级上册历史1到4课笔记汇总# 七年级上册历史1 4课笔记汇总。
# （一）我国境内的早期人类。
1. 元谋人。
发现地点：云南省元谋县。
生活年代：距今约170万年。
这可是超级古老的呢，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
就像历史长河中最早亮起的一盏小灯。
元谋人已经能够制作工具了，他们制作的工具是一些粗糙的石器。
这就说明他们已经从普通的动物界脱颖而出，开始用自己的智慧改造世界啦。
# （二）北京人。
1. 发现地点和生活年代。
地点：北京西南周口店龙骨山上。
年代：距今约70 20万年。
2. 体质特征。
北京人的模样保留了猿的某些特征，比如说他们的前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。
不过他们已经能够直立行走了，这是很重要的进化标志哦。
就像从弯腰走路的状态慢慢挺直了腰杆。
3. 生产生活状况。
使用工具：北京人使用打制石器，这种石器制作比较粗糙。
可以想象他们拿着这些简陋的工具在森林里打猎、采集。
这就好比我们现在用很简单的工具去野外求生一样。
群居生活：他们过着群居生活。
为什么呢？因为当时的环境很恶劣呀，单个的人很难生存下去。
大家聚在一起，互相帮助，共同抵御野兽的侵袭。
就像现在的团队合作，只不过他们是为了生存而抱团。
用火情况：北京人已经会使用天然火啦。
火对于他们来说可太重要了，就像现在我们离不开电一样。
有了火，他们可以烧烤食物，这样吃起来更美味，也更容易消化；还可以用来取暖，抵御寒冷的天气；而且火还能驱赶野兽呢。
不过他们还不会人工取火，只能依靠自然界的火源，像雷击引发的森林大火之类的。
# （三）山顶洞人。
1. 发现地点和生活年代。
地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。
年代：距今约3万年。
2. 体质特征。
山顶洞人的模样和现代人基本相同。
他们已经进化得很高级啦，不再像北京人那样还保留着很多猿的特征。
3. 生产生活状况。
使用工具：他们使用的工具仍然是打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术。
这就好比从用钝斧头变成了用磨得锋利的斧头，技术有了很大的进步。
七年级下历史知识点总结：第4课 科举制的创立
七年级下历史知识点总结：第4课科举制的创立（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7下历史知识点第4课
7下历史知识点第4课第4课：隋朝的统一与大运河的建设隋朝是中国历史上一个重要的朝代，它结束了长期的分裂局面，实现了国家的统一。
隋朝的建立者是隋文帝杨坚，他在581年推翻了北周，建立了隋朝。
隋朝的统一对中国历史产生了深远的影响。
隋朝统一的背景：隋朝之前，中国经历了长达近三百年的分裂时期，即南北朝时期。
这一时期，南北分裂，战乱频发，人民生活困苦。
隋文帝杨坚通过政治手段和军事行动，逐步统一了南北，结束了长期的分裂局面。
隋朝统一的措施：1. 政治改革：隋文帝杨坚在位期间，进行了一系列的政治改革，包括削弱贵族势力，加强中央集权，推行科举制度等。
2. 军事征服：隋朝通过军事征服，先后平定了北方的突厥和南方的陈朝，实现了对全国的统一。
3. 经济建设：隋朝加强了对经济的控制和管理，推行均田制，促进了农业的发展，增强了国家的经济实力。
大运河的建设：隋朝为了加强南北的经济文化交流，提高运输效率，隋炀帝杨广下令开凿了大运河。
大运河连接了黄河流域和长江流域，成为南北交通的大动脉，对后世产生了深远的影响。
大运河的建设过程：1. 规划与设计：隋炀帝杨广在位期间，组织了大规模的水利工程，规划了大运河的路线和规模。
2. 施工与建设：隋朝动用了大量人力物力，历时数年，完成了大运河的建设。
3. 维护与管理：隋朝建立了一套完善的运河管理体系，确保了大运河的畅通和安全。
大运河的意义：1. 经济交流：大运河促进了南北的经济交流，加强了各地区的联系。
2. 文化传播：大运河成为文化传播的通道，促进了南北文化的融合。
3. 军事战略：大运河在军事上也具有重要意义，为隋朝的军事行动提供了便利。
隋朝虽然存在时间较短，但它的统一和大运河的建设，对中国历史产生了深远的影响。
隋朝的统一结束了长期的分裂局面，为中国的统一和发展奠定了基础；大运河的建设则促进了南北的经济文化交流，对中国的经济和文化发展产生了积极的影响。
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七年级历史知识点（3、4课）
第3课远古的传说
一、炎黄联盟
1.炎黄生活年代：五六千年前，中国进入部落联盟时期，活动区域在黄河流域。
2.主要部落：炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
3.阪泉之战：黄帝大败炎帝，炎帝归顺黄帝，炎帝和黄帝结成联盟。
4.涿鹿之战：炎黄联盟大战蚩尤，最后蚩尤被打败，黄帝被推举为部落联盟首领。
5.炎黄联盟影响：逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文
初祖，海内外华人也以炎黄子孙自称。
二、炎帝和黄帝的发明
1.炎帝的贡献：①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；
②还会制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；
③制作乐器，并且具有最早的天文和历法知识。
2.黄帝（轩辕）的贡献：①教人们建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，
会炼铜，发明了弓箭和指南车。
②他的妻子嫘祖会缫丝，属下仓颉创造文字，伶伦制作音
律，隶首发明算盘。
三、尧舜禹的禅让
黄帝之后，黄河流域陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部落结成联盟，尧、舜、禹依次成为
部落联盟的首领，当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
第4课早期国家的产生和发展
一、夏
1.夏朝的建立
时间：约公元前2070年，禹建立夏王朝。
统治中心地区：河南中西部、山西南部
影响：夏朝是中国历史上的第一个王朝。
2．禹死后，他的儿子启继承了位置
影响：从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3．巩固统治的措施：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。
4．二里头遗址：夏王朝后期一座都城遗址（①反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
②反映了夏朝时期的文明进程）
5.夏亡于桀，前后存在了四百多年。
二、商汤灭夏
1.商朝的建立：约公元前1600年，汤建立了商朝，都城在亳。
2.巩固统治的措施:(1)商王汤任用贤才
（2）发展农业、手工业和商业，促进了经济的发展
（3）商朝多次迁都。
商王盘庚把都城迁到了殷。
此后保持了相
对的稳定；（4）商朝长期对外征战，拓展疆域；
（5）设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶、平民的控制。
3．商朝灭亡：武王伐纣，商朝灭亡。
4．商朝灭亡原因：①对外征伐，耗费国力；
②对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑，残害人民
三、武王伐纣
时间：公元前1046年
战争：牧野之战
过程：周武王得到吕尚、周公等人辅佐，日益强盛；联合各地诸侯，组成政治联盟；发动战争（牧野之战）。
建立：定都镐京，史称“西周”。
四、西周分封制（周朝贵族等级为天子、诸侯、卿大夫、士）
目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
②诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自己的封地内进行再分封
（权利），但必须向周王进献贡物，服从周王调兵（义务）。
影响：①确立了社会等级制度“分封制”，周代贵族等级为天子、诸侯、卿大夫、士。
②保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范
围。
五、国人暴动
公元前841年，周厉王与民争利，引发“国人暴动”。
公元前771年，西周被犬戎族所灭。
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。