2019下半年教师资格高中生物面试真题及答案
高中生物教资试题及答案
高中生物教资试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 细胞膜的主要组成成分是：A. 蛋白质和核酸B. 蛋白质和脂质C. 脂质和糖类D. 蛋白质和糖类答案：B2. 光合作用中，光能转化为化学能的场所是：A. 线粒体B. 叶绿体C. 核糖体D. 高尔基体答案：B3. 遗传信息的传递是通过：A. DNA复制和转录B. DNA复制和翻译C. 转录和翻译D. 翻译和逆转录答案：C4. 细胞周期中，DNA复制发生在：A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案：B5. 下列哪种激素不是由内分泌腺分泌的？A. 胰岛素B. 生长激素C. 甲状腺激素D. 胃泌素答案：D6. 真核细胞与原核细胞的主要区别在于：A. 有无细胞壁B. 有无核膜包被的细胞核C. 有无线粒体D. 有无内质网答案：B7. 下列哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 蓝藻C. 草履虫D. 蘑菇答案：B8. 酶的催化作用是通过：A. 提供反应物B. 改变反应条件C. 降低反应的活化能D. 提高反应温度答案：C9. DNA分子的双螺旋结构是由以下哪位科学家提出的？A. 达尔文B. 孟德尔C. 沃森和克里克D. 摩尔根答案：C10. 细胞分化的实质是：A. 基因的选择性表达B. 细胞数量的增加C. 细胞体积的增大D. 细胞形态的改变答案：A11. 下列哪种物质不是细胞膜上的载体蛋白？A. 离子通道B. 转运蛋白C. 受体蛋白D. 细胞骨架蛋白答案：D12. 植物细胞中，负责合成蛋白质的细胞器是：A. 线粒体B. 叶绿体C. 内质网D. 核糖体答案：D13. 细胞凋亡是由以下哪种因素引起的？A. 外部环境因素B. 内部遗传控制C. 病毒感染D. 细胞器损伤答案：B14. 下列哪种生物的遗传物质是RNA？A. 噬菌体B. HIV病毒C. 烟草花叶病毒D. 所有真核生物答案：C15. 细胞呼吸的主要场所是：A. 细胞质基质B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网答案：B16. 细胞分裂过程中，染色体数量加倍的时期是：A. 有丝分裂前期B. 有丝分裂中期C. 有丝分裂后期D. 减数分裂第一次分裂答案：C17. 下列哪种激素具有促进蛋白质合成的作用？A. 胰岛素B. 肾上腺素C. 甲状腺激素D. 性激素答案：C18. 细胞膜的流动性主要取决于：A. 蛋白质的种类和数量B. 脂质的种类和数量C. 膜上的糖蛋白D. 膜上的离子通道答案：B19. 细胞周期中，细胞体积增大的时期是：A. G1期B. S期C. G2期D. M期答案：A20. 细胞分化过程中，基因表达的变化主要体现在：A. 基因的复制B. 基因的转录C. 基因的翻译D. 基因的突变答案：B二、填空题（每空1分，共20分）1. 细胞膜的基本骨架是由______双层构成的。
教师资格考试高中生物面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中生物面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述高中生物课程标准中关于“生物多样性的保护”这一课程内容的教学目标和重难点。
第二题题目背景与要求：近年来，随着生物技术的快速发展，基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）成为了科研领域的热点。
请简述基因编辑技术的基本原理，并讨论其在农业、医学等领域的应用前景及可能带来的伦理问题。
请在5分钟内完成回答。
第三题请结合高中生物教学的特点，谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的看法，并举例说明如何在高中生物课堂中实践这一理念。
第四题题目：假如你在进行高中生物课的教学，发现部分学生对细胞分裂的学习兴趣不高，你如何激发这部分学生的学习兴趣？第五题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈如何在课堂上实施探究式学习，并举例说明。
第六题题目：在讲解细胞分裂过程中，如何向学生解释有丝分裂与减数分裂的主要区别？请设计一个教学活动，帮助学生理解两种分裂方式的不同点及其生物学意义。
第七题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈你对生物实验教学中学生创新能力和实践能力培养的看法，并举例说明如何在教学中实现这一目标。
第八题题目描述：请以“细胞膜的结构与功能”为主题，设计一堂高中生物的公开课教学方案。
要求：1.课堂目标明确，符合课程标准；2.教学内容完整，逻辑清晰；3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣；4.教学评价合理，能够帮助学生巩固知识。
第九题题目：作为一名高中生物教师，如何处理课堂上的突发事件，比如有学生在课堂上突然晕倒？第十题题目：在高中生物教学中，你认为如何有效提高学生的实验技能和探究能力？请给出至少三种具体方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下高中生物教材内容，设计一堂生物选修课程《生态系统的稳定性》的教案。
教材内容：1.生态系统的概念和结构2.生态系统的稳定性及其影响因素3.生态平衡与生态矛盾的原理及规律第二题题目要求：请根据以下材料，设计一节高中生物教学活动，要求包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思。
高中生物教师资格证面试真题3
高中生物教师资格证面试真题考点：高中生物1、题目：《人口增长对生态环境的影响》2、内容：人的生存离不开耕地，因此，也就需要耕地。
人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田（图6-2）。
请分析下图，你能对这个模型进行补充和完善按？除了需要粮食等各种农产品以外。
人类还有多种物质和精神需求（图6-3）随着社会的发展和进步，人类的各种消费水平还将不断提高。
这就对生态环境造成了更大的压力。
无论是局部地区，还是全国乃至全球，人口的环境让容纳量都是有限的。
人口众多对于我国的生态环境已经产生沉重的压力。
我国在发展中遇到的困难和问题，多多都有人口众多有直接关系。
例如，在114个国家有关土地面积、草地面积、森林面积以及淡水总量等6项自然资源总量综合排序中，我国排在第八位，并且其中有几项还名列前茅，但是人均占有上述各项自然资源就明显退居后卫。
又如，我国人均耕地不足世界人均耕地的1/3；由于水土流失和沙漠化严重，以及随着人口的增长和城市化的发展，人均耕地还将继续减少，因此，国家已经严令保护基本农田，再如，我国的人均淡水占有量只有世界人均的1/4，缺水的农村和城市多，南水北调的浩大工程已经启动。
人口增长过快，还在消耗大量自然资源的同时，加剧了对环境的污染,增加了治理的成本和难度。
3、基本要求（1）要创设适当情境（2）有适当提问环节（3）有配合教学内容有适当板书设计《人口增长对生态环境的影响》教学设计(一)联系生活，导入新课幻灯片出示拥挤不堪的人群、遭酸雨腐蚀的森林、污水侵袭的渔场、重度污染的城市和飘满垃圾的河流等生态环境遭受破损的图片，引导学生谈谈自己如果置身于这样的环境会怎样?学生能够说出假如置身于这样的环境就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且在心理上也有一种堵塞不舒畅的感觉，以及各种受到污染和破坏的环境使人们的生活质量明显下降，影响人们的身体健康和心理健康。
从而感受到每个人都需要有一个优良的生态环境下的合理生存空间，引出课题。
2019 下半年国家教师资格考试 《综合素质》(中学)真题附答案解析
2019 下半年国家教师资格考试《综合素质》(中学)真题1下列关于素质教育的表述中，不正确的是（）。
A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展［参考答案］B［答案解析］解析：素质教育是以人的素质发展为核心的教育。
它并不是主要适用于基础教育，初等教育、高等教育也适用。
2吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。
”这种说法表明教师劳动具有（）。
A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性［参考答案］C［答案解析］解析：教师劳动的复杂性表现之一为劳动对象的差异性。
教师的劳动对象是千差万别的人。
教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对多体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。
题干所述表明教师劳动具有复杂性。
3每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。
该做法体现的教师专业发展途径是（）。
A.校本研修B.自主学习C.行动研究D.专业引领［参考答案］C［答案解析］解析：行动研究是指教师及研究者为弄清课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案。
题干中崔老师带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教问题，都是为了解决课堂上遇到的问题而付出行动，属于行动研究。
4某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。
该校的做法（）。
A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教学原则C.弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则［参考答案］A［答案解析］解析：在教育教学实践中贯彻教育公平的理念，就要公平公正地对待每一位学生。
2019下半年教师资格证《中学综合素质》真题及答案
2019年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(中学)(科目代码：301)来源于网络丨心成教育整理注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
心成教育整理一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是()A.素质教育更要重视德育B.素质教育主要适用于基础教育C.素质教育应遵循教育规律D.素质教育不要求学生平均发展2.吴老师在指导青年教师时说道："我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。
"这种说法表明教师劳动具有()A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。
该做法体现的教师专业发展途径是()A.校本研修B.自主学习C.行动研究D.专业志愿4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率。
得到了该班学生家长的好评。
该校的做法()A.违反了义务教育的公平性B.践行了因材施教的教学原则C.弱化了学校办学的鲜明特色D.遵循了长善救失的教学原则5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行()A.监督B.监察C.领导D.指导6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。
该学校的行为()A.侵犯了张某的名誉权B.保障了师生的财产安全C.侵犯了张某的隐私权D.履行了学校的管理职责7.下列做法中没有违反相关法律规定的是()A.学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时B.初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除C.赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工D.人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校()A.由公安机关进行管理B.由司法部门进行管理C.由教育行政部门进行管理D.由地方人民政府进行管理9.中学生熊某曾经偷拿过同学的财物，班主任总是以此为由，不让他参加班级活动，该班主任的做法()A.正确，可以督促学生改错误B.不正确，不得歧视犯错误学生C.正确，班主任有管理学生权利D.不正确，侵犯了熊某的名誉权心成教育整理10.初中生付某与同学钱某放学后在校外餐馆就餐，席间付某与钱某发生争执，付某拿起餐馆的菜刀砍伤了钱某，对此次伤害事件，下列说法正确的是()A.付某的监护人应承担主要赔偿责任B.付某的监护人应承担全部赔偿责任C.付某所在学校应承担主要赔偿责任D.餐馆应承担主要赔偿责任11.16岁的蒋某因抢劫被公安机关抓获，当地电视台将蒋某接受审讯的清晰画面在当地新闻节目中播出，该电视台的行为()A.不违法，如实报道没有构成侵权B.不违法，传播正能量不构成侵权C.违法，侵犯了蒋某的隐私权D.违法，侵犯了蒋某的名誉权12.13岁的初中生张某伙同校外青年抢劫本校女教师，学校可以对张某采取的措施是()A.开除学籍并送公安机关B.申请将其送到工读学校C.记大过处分并处以罚款D.通知家长并强制其退学13.近一段时间，班上流行大操大办生日的风气，孩子过生日家长们纷纷比阔。
2025年教师资格考试高中面试生物试题及答案指导
2025年教师资格考试高中生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈你对生物教学中的“探究式学习”的理解，并举例说明如何在高中生物教学中实施探究式学习。
第二题题目：在进行“细胞呼吸”这一章节的教学时，如何设计一个实验让学生更直观地理解有氧呼吸和无氧呼吸的区别？请简述你的教学设计方案，并说明该方案对学生理解相关概念的帮助。
第三题题目：请谈谈你对高中生物教学中“探究式学习”的理解，并举例说明如何在你的教学中应用这一教学方法。
第四题题目：作为一名高中生物教师，你如何处理课堂上的突发事件，如学生突然生病或遇到紧急情况？第五题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的解读及其在生物教学中的应用策略。
第六题题目内容：作为高中生物教师，如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的教学活动？第七题题目：请谈谈你对高中生物课程中“基因与染色体”这一章节的理解，以及如何通过教学活动帮助学生建立对这一复杂概念的理解。
第八题题目：假设你在高中生物课上，发现部分学生对某个生物学概念理解困难，课堂参与度不高。
请谈谈你会如何设计教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解这一概念。
第九题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈如何运用探究式教学方法，激发学生对生物学习的兴趣。
第十题题目：请结合高中生物课程标准，谈谈你对生物教学中实验课重要性的认识，以及如何有效开展实验课教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节高中生物必修一《分子与细胞》中“细胞的物质组成”这一章节的课堂教学教案。
教材内容摘要：本节课主要介绍了细胞的物质组成，包括无机物和有机物两大类。
无机物包括水、无机盐、氧等，有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等。
通过学习，学生应能够理解细胞物质组成的重要性，掌握各类物质的基本功能和相互关系。
第二题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中生物课的教案。
2019下半年教师资格考试初中生物面试真题及答案
2019下半年教师资格考试初中生物面试真题及答案第一批一、考题回顾题目：《心脏的结构》内容：基本要求：(1) 要有适当的板书。
(2) 要有小组合作环节。
(3) 请在10分钟内完成上述任务。
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课生活实例导入：大家平时喜欢运动吗?运动完之后，你有什么感觉?(感觉到心脏狂跳不止，呼吸也非常急促。
)教师继续追问：剧烈运动时心跳加快，其意义是什么?这与心脏的结构和功能密不可分，那么心脏的结构和功能究竟是什么呢?引出课题。
(二)新课展开(1)心脏在身体的部位。
将手按住胸部左侧，大家能感受到心脏在跳动吗?心脏在我们身体内何处呢?(心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间。
跟自己的拳头差不多大。
)(2)心脏的结构是怎样的呢?1.心脏的结构和功能(1)教师拿出准备好的心脏橡胶模型，并提出要求：前后桌4人为一小组，上讲台来观察和触摸，观察心脏的外形像什么?并触摸心脏壁，来感受它的薄厚。
(学生回答，像一个桃子，像自己平时画的心。
有的地方厚，有的地方薄)—心脏外面有心脏壁，主要是肌肉组织组成。
是一个中空的器官，内部有一道厚厚的肌肉壁将心脏分隔成左右不相通的几个部分。
那左右不相通的几个部分是什么?那么心脏内部结构又是什么样的呢?(2)多媒体展示心脏解剖图，让学生观察。
提问：心脏的内部有几个腔?他们分别与哪些血管相连?(左右心房，心室。
上房下室，如何画。
—与血管的相连：左心室与主动脉相连;右心室与肺动脉相连;右心房与上腔静脉和下腔静脉相连;左心房与肺静脉相连。
(3)心脏中的血液为什么能按一定的方向流动，而不出现倒流呢?(左右不通，上下相通。
心房与心室之间有瓣膜，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。
同样心室与动脉之间也有瓣膜，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。
总之，瓣膜具有防止血液倒流的作用。
)(4)从心脏解剖图可以看出，心室比心房的心脏壁厚，请大家试着解释为什么会有这样的不同?(心脏是由肌肉组织组成，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力。
教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试题含答案
教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试题含答案一、单选题1．下列有关实验的描述错误的是( )。
A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片外表皮细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞，再换高倍镜观察D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色答案：：B解析：：A项，分离叶绿体中的色素的原理就是利用不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，正确；B项，用低倍镜可以观察到质壁分离和复原过程，因为观察这个过程不需要看到细胞内部，只需要看到细胞壁和细胞膜的相对移动，错误；C项，低倍镜下观察不到清晰的叶绿体，需要找准细胞后，换高倍镜观察，正确；D项，甲基绿是DNA染色剂，能将细胞核内的DNA染色，使得细胞核呈绿色，正确。
2．蓝藻和水绵细胞中都具有的结构是（）。
A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.细胞核答案：：C解析：：蓝藻属于原核生物，水绵是低等的植物，属于真核生物。
原核生物和真核生物最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成型的细胞核和复杂的细胞器，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。
因此C正确。
3．下列有关变异的说法正确的是（）。
A.染色体中DNA碱基对的替换、缺失、增添属于染色体结构变异B.染色体畸变、基因突变均可以用光学显微镜直接观察C.非同源染色体之间的片段移接可产生基因重组D.萌发的种子或幼苗经低温或秋水仙素处理易出现染色体数加倍的现象答案：：D解析：：染色体中DNA碱基对的替换、缺失、增添属于基因突变。
染色体畸变可以用光学显微镜直接观察，基因突变不可以。
非同源染色体之间的片段移接属于染色体变异。
萌发的种子或幼苗经低温或秋水仙素处理易出现染色体数加倍的现象．D正确。
4．父亲表型正常的一名男婴，从母亲处遗传到一个隐性致病基因，若该男婴表现出相应的病症，不可能的原因是（）。
A.该基因在常染色体上B.该基因在X染色体上C.父亲是该基因的携带者D.该基因在Y染色体的非同源区上答案：：D解析：：知识点:伴性遗传的相关知识。