色彩单个物体临摹

色彩单个物体临摹

朱隆文

教学目标：

知识与能力目标：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，让学生掌握一定的色彩理论知识和色彩变化规律。从而能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，理解的掌握水粉画的方法与步骤。

教学重点：

学生熟练的掌握固有色、光源色、环境色之间的关系，并能运用这三种颜色表现苹果，梨子，陶罐的色彩关系。

教学难点：

对色彩变化规律的观察分析与表现。

教学准备：水粉绘画工具。

教学要求：

在教学中遵循深入浅出循序渐进的原则、因材施教的原则；启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点。水粉静物单个物体陶罐的写生

——利用固有色、光源色、环境色表现陶罐暗面：固有色+环境色

灰面：固有色

亮面：固有色+光源色

教学内容

回顾上节课内容在上节课当中我们学习了水粉色彩的明度和色彩渐变导入新课程水粉静物单个物体的临摹。

——利用固有色、光源色、环境色表现陶罐固有色即物体固有的颜色（如用水粉画一个苹果，固有色在苹果的中间，靠近明暗交界线处。）

光源色即光的颜色，光源色在物体的亮部。（光线是变化的，不同时间段，光的强度，和颜色会不同。如，上午，光线强，光源色中加点柠檬黄，下午光线弱，光源色中加点钴蓝。)

环境色，可以理解为一个物体受到其他物体的影响，而产生的颜色。环境色在物体的暗部下的反光处，还有的在物体与物体的交接处或物体的阴影中。（举个例子，你会清楚的理解，在一个玻璃瓶旁放一个橘子，玻璃上会反射橘子的颜色，在画色彩时也要表现出来.)

暗面：固有色+环境色

灰面：固有色

亮面：固有色+光源色

一苹果的具体画法：

1）确定光源位置，找出明暗交界线。可以把苹果看成球体来画，那么最难得也就是果坑部分。先把形体特征画准，然后画出最重部分，以红色苹果为例，最重部分可以用深红加熟褐等重色画出明暗交界线位置，然后加固有色深红加以过渡，靠近高光位置加淡黄加白。高光位置可以用白色。

2）果坑位置可以看成一个倒锥形，那么它也有受光与背光，受光位置可以为白，背光和明暗交界线颜色一致即可。

3）注意反光与投影的画法，投影也有虚实的表现。

4）注意整体色彩的和谐，调整颜色反差较大位置，覆盖中间过渡色。

一、水果类的临摹及写生（以苹果为例）：

1、构图（第一节课的重点）

2、起稿

3、着色

4、色彩的调配

5、用笔

6、色彩的对比与调和

7、深入刻画和整理

二水粉静物临摹的步骤：

1、起稿：

起稿前首先应全面，整体观察静物的形体，结构，比例，透视及大色彩关系。

起稿，构图时，初学者掌握不好形体，最好先用铅笔打轮廓，找结构，以便修改。

要求从整体出发，找出大的形体，结构，比例关系，然后逐步确定画面上物体之间及自身的形体，结构，比例，透视等。

2、用单色着画出明暗：

当铅笔稿完成后，为了心中有数，可以用单色（如普蓝，群青，赭石等）定稿。找出明暗交界线，用较薄的颜色画出大的明暗关系。

3、铺大色彩关系：

在铺大色彩关系时，应整体观察，把握画面的大色块，如物体，背景及暗部。可以先从背景开始画，逐渐到各物体。这一步主要是摆正，铺准大色彩关系，物体的亮部可以暂时不画，留出空白，待下一步深入时再画。

4、深入刻画：

深入刻画，指不离开整体大色彩关系下进一步对物体进行刻画，使整体与局部既完整又充实，既有主又有次。这一步要注意物体的明暗转折及色彩变化关系，要强调明暗交界线，并逐步丰富中间色调和亮部，投影及物体的暗部，反光要有深浅和虚实变化。深入刻画决不能失去整体色彩关系，局部一定要服从整体。

5、调整统一：

当画面即将完成时，要静下心来分析，比较画面。从画面的整体形体，结构，色彩效果出发，对画面上个别不足之处进行收拾整理，使画面形象更完整，统一。一般情况下，不宜作大的改动。

小结：

对本堂课内容进行总结和学生在练习过程中出现的问题。

作业：

8k纸上

结合本课所学的临摹两种不同的水果