高校内部审计全覆盖探索【论文】
高职院校内部审计管理【论文】
高职院校内部审计管理前言随着高职院校的快速发展及其经济活动的日益频繁和复杂，各种各样的经济违法违规违纪行为时有发生，一来造成国有资产的流失，二是影响高职院校的社会声誉和正常教学科研活动，这在很大程度上是因为高职院校的内部控制不健全、不完善进而导致内控失效造成的。
而内部审计既是内部控制的重要一环，又是对内部控制的再控制。
做好内部审计工作，对于加强高职院校内部管理，减少或杜绝各种违法违纪违规现象，不断降低和防范各种办学风险，提高办学水平，促进高职院校可持续健康发展具有重要的现实意义。
目前，高职院校内部审计面临着领导重视不够、被审计部门配合不力、所处地位偏低、内控规章制度不健全、从业人员素质有待提高、职能有待拓展深化等诸多问题。
为了解决这些问题，高职院校内部审计应做好以下几方面的工作。
一、提升高职院校内部审核人员的全面素质高职院校内部审计相关人员的全面素质直接应先天这审计工作的质量，这也大大的影响到了院校领导对审计工作的不同看法，最终影响到内部审计人员组织地位的提升和自身价值的实现。
一些内部审计人员还停留在审计就是查账、审计就是维护财经纪律的认识水平，审计理念已滞后于形势的发展。
需要注意的是，不同层次的审计人员应掌握的职业职能有所不同。
2012年IIA内部审计职业脉搏调查显示，对于新的内部审计人员追求的五大技能是：分析和批判思维、沟通能力、数据挖掘和分析、一般的IT知识以及商业洞察力；对于内部审计主管来说，经营活动分析能力、风险分析能力、组织内外部的沟通协调能力至关重要。
而对于一般内部审计人员来说，发现错误和舞弊的能力更为重要。
高职院校内部审计主管应积极了解经济、管理发展的前沿态势和最新科研成果，用深厚的审计理论指导鲜活、复杂的审计实践，不断借鉴、吸收先进成熟的审计经验和方法；一般内审人员可以通过参加会计、审计职称考试和注册会计师、注册内部审计师资格考试，丰富专业知识，增长专业技能，提高职业判断能力；要以思想建设和能力建设为中心，以人为本，营造有利于审计人才成长的良好环境，给予内审人员提供必要的“充电”培训，提高审计人员应对新形势、新常态的本领，特别是面对信息化环境下的内部审计，需要所有内部审计人员能熟练地运用网络、审计软件、计算机数据库等现代技术手段和方法实施审计监督。
探究高校内部审计全覆盖及路径
探究高校内部审计全覆盖及路径引言审计全覆盖是提高审计监督层次和水平的重要途径，是当前党中央、国务院对审计工作提出的明确要求。
它是指在一定周期内对依法属于审计监督范围的所有管理、分配、使用公共资金、国有资产、国有资源的部门和单位，以及党政主要领导干部和国有企事业单位领导人履行经济责任情况进行全面审计。
内部审计作为我国审计组织体系的重要组成部分，实行内部审计全覆盖是审计全覆盖的应有之义。
关于内部审计全覆盖，相关学者和审计从业人员展开了有益探讨，并取得了积极成果。
如：刘娜围绕实现有步骤、有重点、有深度、有成效的全覆盖，从审计项目计划、审计现场管理、审计质量审理、审计成果转化等方面具体探讨了内部审计全覆盖的有效途径。
中国农业银行审计局武汉分局课题组在分析商业银行内部审计全覆盖内涵及辩证关系、面临的困境及难题基础上，具体提出商业银行内审全覆盖的路径及措施。
张巧秀在分析高校审计全覆盖瓶颈基础上，提出建立多类型结合的审计监督体系;建立高校审计人力资源库、审计项目库;建立高校审计联席会议制度;建设动态综合监督信息管理平台等审计全覆盖的对策。
但总体而言，关于内部审计全覆盖理论与实务研究文献不多，还处于探索与起步阶段。
有鉴于此，本文拟结合高校内部审计工作实际，采取查阅文献、实证分析、归纳演绎、数据分析等方法，对高校内部审计全覆盖的内涵、急需解决的问题、具体实施的路径进行研究，以期为高校实行内部审计全覆盖提供有益借鉴。
一、高校内部审计全覆盖的内涵(一)计对象全覆盖。
公共资金、国有资产和国有资源流向哪里，审计就跟踪到哪里。
横向角度而言，就是要在一定周期内，内部审计部门对所有人、财、物实施审计。
党政同责、同责同审，高校内部审计要将全校所有部门单位党政负责人(含主持一年以上的领导干部)全部纳入经济责任审计范围;对所有财政资金的管理、分配、使用都要审计到位，防止监督盲区和死角;对各类有形资产和无形资产、固定资产和流动资产、经营性产和非经营性资产都要关注到，防止不受审计监督的管理、使用、处置资产的行为。
高校实现审计“全覆盖”的“六统一”模式的运用探索
高校实现审计“全覆盖”的“六统一”模式的运用探索作者：卢秀霞来源：《经营者》 2019年第12期卢秀霞摘要现阶段，高校审计机构学习贯彻全国审计工作会议精神，落实党中央对审计工作的部署要求，拓展审计监督广度和深度，实现审计“全覆盖”，对当前高校内部审计工作提出了更高的要求。
关键词高校审计全覆盖方法审计“全覆盖”的首次提出是在《国务院关于加强审计工作的意见》中，明确提出了审计监督“全覆盖”的总体要求，对公共资金、国有资产、国有资源和领导干部履行经济责任情况实行审计“全覆盖”。
随后于2015年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行审计全覆盖的实施意见》，特别是现在，习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“中国特色社会主义进入新时代”，要求加强党对审计的领导，健全审计监督体系，改革审计管理体制，因此实现审计“全覆盖”成为现阶段各级审计机关工作的重中之重。
高校实现审计“全覆盖”，势在必行。
一、实现高校审计“全覆盖”的要求分析（一）高校审计范围全覆盖高校审计范围涵盖财政资金、校内资金、国有资源和领导干部履行经济责任情况等，要求审计机构既要对公共资金的使用和管理监查到位，不留盲区，也要对国有资产的购置管理和使用监督到位，严格监督资产部门按规定和程序采购和处置国有资产，更要将二级学院及部门的党政负责人任期和离任经济责任纳入审计范围。
（二）审计项目类型全覆盖高校内部审计机构除了目前普遍开展的如预算执行情况审计、财务收支审计、工程修缮审计、工程结算审计、专项审计、领导干部经济责任等审计项目类型外，内部控制审计和绩效审计，在今后的工作计划安排中也是需要考虑的审计项目类型。
二、高校实施审计全覆盖的重点和难点目前各高校审计部门实现“全覆盖”的现状堪忧，主要原因是受制于机构内部审计人员较少，审计力量和审计内容不成正比。
依据教育部《关于内部审计工作的规定》（17号令）要求，做好应审尽审、不留监督“死角”的全覆盖，不单要求业务全覆盖，还要求全面考虑单位的二级部门，按学校要求需要几年轮审一遍，实现整体意义上的全覆盖。
高等校院内部审计分析精选论文
高等校院内部审计分析精选论文高等校院内部审计分析精选论文本论文主要从高校内部审计机构的设置问题；内部审计人员的配置问题；内部审计职权定位问题；提高内部审计有效性的途径等进行讲述，包括了内部审计是在组织内部的一种独立客观的监督和评价活动、建立高校内部审计刚性体制,切实提高内部审计地位、加强审计力量,优化审计人员结构,为开展内部审计工作提供组织保证、选准内部审计工作的重点和突破口等，具体资料请见：一、高校内部审计机构的设置问题很多文章提到审计机构的独立性问题。
内部审计机构的独立性是其履行职责的基本条件,一方面是内部审计的职能、职责和广泛的工作内容,需要有专门机构来完成它的使命;另一方面是审计的独立性,决定内部审计不能与其他部门职责相混淆。
这种独立性表现在审计部门的负责人可以直接向决策层报告审计工作情况和审计结果;可以按照制度规定独立制定审计工作计划;可以不受干扰地独立、客观地行使职权,履行职责;可以按照内部审计准则规定的程序进行操作;可以对有关问题向决策层提出意见建议,并对落实情况追踪检查。
目前,高校内部审计机构有在财会部门设置的,有在纪检监察部门设置的,也有在其他职能部门设置的,情况较为复杂。
有些观点认为,内部审计机构与财务会计部门放在一起,难以对校本级财务做到监督检查,也不可能如实向上级报告自己的不足或违规之处。
如果监督检查所属部门,由于下属单位执行的财务制度和要求,一般是按照学校财务部门的规定与要求去做的,即使存在不合理、不合法,或管理上的漏洞与问题,内部审计人员也难以正确履行审计职能。
还有的观点认为,内部审计机构与纪检监察部门在一起,则是把性质不同的两种工作职能混为一谈。
内部审计的职能是对高校内部的财务收支和其它经济活动进行的审计,是以增加价值与提高单位运行效率,帮助单位实现目标,提高经济效益为目的;而纪检监察部门是针对党员干部的思想、作风、廉政建设方面而进行的监督和检查,是以规范人的行为为目的。
大数据时代高校审计全覆盖策略探析
大数据时代高校审计全覆盖策略探析随着各行各业大数据的不断积累和应用，高校审计也迎来了全方位大数据时代。
高校审计从一开始的简单的财务审计，已经逐渐扩展到包括行政审计、教学审计、科研审计、人事审计等多个领域。
随着高校实体规模日益扩大，此类审计的数据量也越来越庞大，对审计部门的工作能力和效率提出了更高的要求。
因此，高校应以全覆盖审计为目标，探索合理的大数据时代高校审计策略，提高审计质量和效率。
大数据技术的发展，为高校审计提供了更加先进和高效的管理手段。
但是，大数据技术的应用需要先解决存储、提取、分析等多个方面的问题。
在高校审计工作中，大数据技术的应用需要从以下几个方面进行探究和优化：一、数据存储和管理：高校审计所涉及的数据来源主要为财务数据、行政数据、科研数据、教学数据等，这些数据来源的不同导致数据格式、存储方式也各自不同。
在此基础上，为了对这些数据进行统一的管理和开发利用，高校审计部门应建立高校数据仓库，以满足大规模数据查询、处理和分析的需求。
二、数据挖掘和分析：高校审计需要进行多维数据挖掘和分析，从而为财务管理、行政管理、科研管理和教学管理等方面提供可靠的数据支撑。
数据挖掘和分析需要借助各种数据挖掘和分析工具，以快速、准确地完成多角度的数据分析，并提供实用的数据报告和可视化的数据展现。
这些报告和展示有助于更好地了解高校经营情况和发展趋势，为决策提供指导。
三、模型构建和评估：高校审计部门需要建立分析模型来完成数据分析和评估。
评估模型应该考虑多个因素，如高校规模、预算、财务状况、行政管理、科研水平和教学水平等。
因此，高校审计部门需要根据实际情况建立相应的评估模型，以从多个角度进行分析和评估。
模型构建和评估可以为高校管理提供数据分析支持，为制定决策提供实用的参考。
四、数据安全保护：高校审计部门需对大量高校数据进行管理和操作，如何保护数据安全和保密显得尤为重要。
审计部门需要建立稳固的数据保护机制，从技术、管理两方面入手对数据进行加密、备份、存储和监控，从而最大程度地保护数据安全。
高校实现内部审计全覆盖的思考
高校实现内部审计全覆盖的思考随着高校规模的不断扩大和管理体制的日益完善，高校内部管理工作也面临着越来越多的挑战。
在这些挑战中，内部审计工作的重要性愈发凸显。
内部审计是对高校内部管理制度和运行状况进行监督和评估的一种重要手段，它可以帮助高校管理者及时发现和纠正管理中的问题，提升管理水平，确保高校的正常运行。
实现内部审计全覆盖是一个复杂而又艰巨的任务，需要全校上下的共同努力和有效的管理制度支持。
本文将从内部审计的重要性和实现全覆盖的思考，探讨高校如何实现内部审计全覆盖。
一、内部审计的重要性内部审计是指组织内部从事的一种对组织管理活动进行独立、客观的评价和咨询的活动。
内部审计旨在通过评价组织的风险管理、控制和治理过程，为组织提供改进建议，确保组织达到其目标。
在高校中，内部审计的重要性主要体现在以下几个方面：1. 发现管理问题。
高校内部复杂的管理体系和运作机制使得管理问题可能存在于任何角落，内部审计可以通过全面、系统地对高校各项管理活动进行审计，及时发现和排除管理中的问题，提升高校管理效率和效果。
2. 提升管理水平。
内部审计工作可以发现高校管理中的薄弱环节，对问题进行深入分析，提出合理的改进方案和建议，帮助高校管理者优化管理决策，提升管理水平，推动高校的科学发展。
3. 加强风险管理。
高校面临的风险类型繁多，内部审计可以帮助高校全面了解和识别各种风险，减少风险发生的可能性，降低风险带来的损失，保障高校的长期稳定发展。
4. 提升治理效能。
内部审计可以对高校的治理结构和运作机制进行全面评价，提出改进建议，完善高校治理结构，提升治理效能，确保高校的决策和执行能够有效实现。
内部审计在高校治理中的作用不可忽视，它不仅有助于排除管理中的问题、提升管理水平，还有助于加强风险管理、提升治理效能。
实现内部审计全覆盖对于高校来说具有十分重要的意义。
为实现内部审计全覆盖，高校需要在以下几个方面进行深入思考和切实努力：1. 加强内部审计制度建设。
高校实现内部审计全覆盖的思考
高校实现内部审计全覆盖的思考内部审计是一个组织机构内部对管理、风险控制以及治理过程进行独立的评估、监督、提供建议的过程。
实施内部审计的目的在于增强企业风险管理的能力，保证其运营的合规性和有效性。
尤其对于高校这样一个涉及教育、科研、行政等多个方面的组织，内部审计更是必不可少。
然而，高校在内部审计的实践中，仍存在许多值得思考和完善的地方。
本文将从内部审计覆盖面、内部审计团队建设等方面对此进行探讨。
首先，内部审计的覆盖面是关键。
仅仅局限于财务管理等方面，是不能够完全评估风险控制和治理过程的。
因此，高校内部审计的覆盖面应该涵盖到学校的所有方面，例如学术研究、专业课程、网络安全等等。
只有如此，才能够真正发掘出风险隐患，预防风险事故的发生。
其次，团队建设至关重要。
内部审计人员应该具备较高的专业素质，以便对学校的各个方面进行专业化审计。
为了做到专业素质的提高，学校可以通过选择具有相关专业背景和从业经验的审计人员、提供培训机会、实行轮岗制度来完成。
同时，内部审计是否独立于被审计单位也是需要考虑的。
如果内部审计处于被审计单位的直接领导之下，那就难以保证审计的公正性，也可能会受到非正式压力的影响。
因此，需要规定审计人员机构，定期或不定期对内部审核进行跟踪评估，以确保内部审计人员的独立性。
正如前述文章提到的，高校不同于普通的企业机构，它涉及到的方面更多、更复杂。
对于高校而言，内部审计是一个非常必要的工具，通过内部审计，学校能够实现内部组织的精益化管理，提前预警并化解潜在的风险隐患。
但是在实践中，高校还面临着内部审计人员专业性不足，审计覆盖面太窄等问题。
为了解决这些困扰，高校需要持续优化内部审计工作，提升内部审计人员素质和审计范围，确保内部组织良性运转。
高校实现内部审计全覆盖的思考
高校实现内部审计全覆盖的思考随着我国高等教育的快速发展，各大高校管理体系面临着越来越多的挑战和机遇，其中之一就是如何实现内部审计的全覆盖。
内部审计是指由学校内部专业人员对学校的管理经营活动进行监督、评价和改进的一种监管手段，它的作用是排除内部管理隐患、提高内部控制效率、推进风险管理、预防经费浪费，从而保障高校的稳健运转和可持续发展。
在建立完善的内部审计制度的前提下，高校如何实现内部审计全覆盖，将是一个需要认真思考和解决的问题。
下面，将从内部审计的意义、实施内部审计全覆盖的难点和解决方案等方面展开讨论。
**一、内部审计的意义**内部审计是高校管理中的一项重要工作，其意义主要体现在以下几个方面。
内部审计是高校监督和管理的重要手段。
通过内部审计，学校能够了解各个部门的运作情况、财务安全和风险控制情况，对学校的管理工作进行全面监督和检查，做到有法可依、有法必依、违法必究，保证高校稳定运行。
内部审计是高校风险管理的基本手段。
高校面临着各种风险，例如财务风险、信用风险、市场风险等，通过内部审计及时了解风险情况，为高校决策提供依据，降低风险发生的可能性。
内部审计是高校财务管理的重要工具。
高校的资金来源繁多，资金使用和管理环节繁杂，内部审计可以监督各项资金的使用情况，及时发现资金管理中存在的问题，保证资金的合理使用和保障高校的正常运作。
内部审计是高校提高管理效率的有力手段。
通过内部审计，高校能够全面了解各项管理制度的执行情况，评估工作的执行效果，及时发现管理中的缺陷和问题，对不合格的管理制度进行改进和完善，提高管理效率和水平。
实施内部审计全覆盖，是指让所有的高校管理岗位都能接受内部审计的检查、评估和监督，以此来保证内部审计的全面、及时和有效。
实施内部审计全覆盖的过程中存在着一些难点和问题。
高校内部审计的资源不足。
目前我国高校内部审计人员数量相对不足，而且大部分内部审计部门的专业水平和技术了解都不够，导致内部审计无法真正做到精细化、全面化。
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高校内部审计全覆盖探索
摘要：十九大报告指出：“优先发展教育事业”，新形
势下政府对教育的投入势必增多，而高校的内部审计部门如
何对政府投入的资金进行有效的监督与管理，使其发挥最大
的效益呢，就必须做到审计的全覆盖，制定相应的时间进程
表，采取相应的措施，做到以点来面，点面结合，从广度到
深度全方位有序地开展审计项目，从而达到审计监督无死
角，保障资金运用的合理合法有效。
关键词：全覆盖；时间表；措施；运用机制
１高校内审全覆盖的必要性
实现高校审计全覆盖，是推动高校全面深化改革、实现
内涵式发展的重要保障，对促进高校依法治校、实现科学发
展、强化权力约束、提高管理水平，实现高校治理具有重要
意义。（１）高校内审全覆盖是依法治校的需要。在新形势
下，高校治理的法治环境发生了重要变化和发展，推进高校
审计全覆盖，用制度管人，用程序管事，形成依法办学、自
主管理的工作机制。（２）推进内审全覆盖是实现高校科学
发展的需要。党的十九大提出，“完善职业教育和培训体系，
深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，
实现高等教育内涵式发展”。实施高校审计全覆盖，特别是
实施以经济责任审计为主导结合多种审计形式的高校内审
全覆盖，提高领导履职能力和水平，树立正确的政绩关，用
发展的眼光规划部门的工作，从而推动高校内涵式发展。高
校内审全覆盖的实施，将深入揭示制约高校全面深化改革的
体制机制矛盾，以内审“倒逼”各项制度的完善，使高校的
发展更加切合国家对高等教育发展的定位和目标。（３）推
进内审全覆盖是加强高校党风廉政建设的需要。由于高校不
断的扩招，政府对高校的投入逐年加大，新校区新楼宇的建
设也在不断增多，如果单位的规章不健全有空隙可钻，就会
使分管基建工作的领导纷纷落马，如因基建贪腐被查处的有
江西师范大学原基建处处长谌光明，南昌大学原校长周文
斌、南昌航空大学原党委书记王国炎、南昌航空大学原副校
长刘志和等。近年虽然反腐高压态势已经形成，但是高校仍
有人十八大后仍不收敛，不收手以身试法，导致违法乱纪的
经济犯罪案件时有发生，如：天津商务职业学院原保卫处副
处长冯建设，东北大学原资产处处长丁立新、沈阳建筑大学
原资产处处长刘＊、沈阳工程学院原资产处处长王＊、沈阳
职业技术学院原资产处处长李＊、沈阳工业大学原资产处处
长张＊等等。这些问题的产生就是缺乏有效的监督与控制，
要让权力在阳光下运行，要根治腐败必需从制度上源头上抓
起。（４）高校内审全覆盖有利于提高高校管理水平。通过
开展预算管理审计，促进优化资源配置；通过对二级学院党
委书记、院长的经济责任审计，促进干部履职尽责；通过内
部控制制度的审计，可以查找漏洞防范风险；通过基建修缮
工程（预）结算的审计，可以控制工程造价节省资金；通过
科研经费的专项审计，防止科研经费的弄虚作假提高经费的
作用效益；通过资产专项经费审计，可以核算大型仪器设备
的使用率，保障资产的完整性以及购置仪器设备的合理性；
适时开展专项审计调查，为高校决策提供依据。例如：某高
校内审部门按上级的工作部署对本校资产管理使用情况进
行了专项审计调查，发现资产管理部门在资产管理使用中制
度不完善、执行不到位、资产数据不准确不完整、无形资产
管理缺失、违规出租校舍、仪器设备利用率不高等问题，对
在利用校舍资源对外合作、工程建设管理等方面存在的严重
违规违约和管理不规范导致学校权益潜在损失等问题向学
校党委进行了专题汇报，亡羊补牢堵塞漏洞，建立健全规章
制度，从而进一步促进规范资产管理，提升依法理财水平。
２制定高校内审全覆盖的进程时间表
（１）高校内审全覆盖的周期。结合高校的规模、内审
的人员的配备情况，拟定实现内审全覆盖的时间表：一是明
确审计周期：３年审一轮；二是明确审计次数与频率：对关
注度高的或以往曾出现过问题的部门每年审１次，其它的部
门可以２－３年审一次；三是确定审计方式：年度常规审计、
专项审计或审计调查、跟踪审计、联网审计等方式。（２）
高校内审全覆盖的内容。高校的公共资金、公共资产、公共
资源的审计，以及二级职能部门一把手和二级学院党委书
记、院长履行经济责任情况实行审计全覆盖。（３）高校内
审全覆盖的要求。高校内审全覆盖有三个基本的要求：一是
党政同责，同责同审。即各职能部门一把手、二级教学单位
的院长、书记都是被审人，对审计中发现的问题都要承担相
应的责任；二是应审尽审，凡审必严，严肃问责。即对高校
公共资金、公共资产、公共资源及二级学院党委书记、院长
履行经济责任情况进行全面审计；三是逐步推进审计全覆盖
工作。根据高校内审人员的知识结构，可以有重点按步骤地
推开，不能只追求数量没有质量，不能只有宽度而没有深度。
３高校内审全覆盖的主要措施
（１）以经济责任审计结合预算执行、财务收支审计为
主轴纵深推进内审工作，强化内部控制。每年实施对职能处
室和二级学院党委书记、校长经济责任审计，将经济责任审
计与预算执行、财务收支相结合，做到有组织、有方案、有
标准，确保有效控制审计质量和客观公正履行审计职责，着
力深化内审工作，保障资金运作安全。例如，中山大学审计
处结合开展职能处室的经济责任审计和财务收支审计工作，
对学校层面主要业务流程做了梳理，绘制了包括预算、收支、
政府采购、资产、建设项目和合同等业务的流程图和业务流
程梳理表，为业务层面内部控制进行审计评价提供了素材和
依据，通过加强对校内各职能部门的业务指导，做到学校内
部控制制度承接到位、体系严密、执行有力。（２）以专项
审计（调查）为着力点，以点带面，推动审计工作出成效。
专项审计工作主题明确内容突出，在实际工作中可短平快地
出结果，可结合经济责任审计发现的普遍性、苗头性、体制
机制问题及当年的审计工作重点，每年组织开展一至两项主
题突出、涉及面广的专项审计（调查）。在组织方式和人力
资源配置上克服内审人员不足的问题，探索整合高校财务人
员和教学部门财会教师联合开展专项审计调查的路子。（３）
加强对高校财务人员的指导监督，充分发挥财务的基础防线
作用。加大对高校财会人员的业务培训与工作指导，提升财
会人员的履职能力，充分发挥财务处一线工作人员审核防线
预警监督的作用。建设内审部门与财务部门的互联互通平
台，探索财务审计联网实时监控审计，同时，完善高校财务
资料报送制度、内审情况报告制度、审计资源审计成果共享
制度等。（４）优化审计资源，实行捆绑审计模式。探索通
过多种形式的捆绑审计，实行立体监督。例如，广东外语外
贸大学审计处在后勤实体的经济责任审计中将内部控制、财
务收支、带有普遍性问题的专项审计调查结合起来，优化审
计资源，降低审计风险，从查错防弊问题披露到发挥审计监
督和服务职能，节约审计资源，规范学校管理，全面提高审
计质量。广外审计处通过后勤实体的财务收支审计和专项调
查，通过审计清理账务，评价经营任期责任目标完成情况，
发现经营管理中存在的问题提出建设性审计意见，理顺和推
动了广外新一轮改革工作。（５）引入社会审计力量，开展
高校审计。由于高校内审人员的不足以及知识结构不能完全
覆盖财会、基建、物资设备采购、法律法规等各方面的知识，
对于不涉密事项可以引入社会审计机构（会计师事务所）参
与实施审计工作，由高校内审机构掌握审计质量。例如：清
远职业技术学院２０１７年引入第三方中介机构（某会计师
事务所）对校内的基建（修缮）工程的预（结）算项目进行
价格审核，全年共审计６５项，审计金额３１２１万元，核
减金额为３２４万元，核减率为１０．４％。社会审计力量
的加入，弥补了人员的不足，同时基建（修缮）工程项目审
计的开展也维护了学校的合法权益避免了经济损失。
４注重审计结果的运用
（１）促进整改落实，注重后续审计。高校内审部门要
进一步完善后续审计的整改，以及协作联动机制，与纪检监
察、组织人事等部门形成合力，建立健全跟踪检查和问责机
制。将各二级单位自查整改与内审部门的跟踪帮促整改相结
合，多措并举全覆盖提高整改效能。（２）完善审计结果移
送机制。加大对审计查出案件线索的移送力度，建立起内审
部门和纪检监察部门的沟通机制，对违法违规案件线索依法
依程序进行移送，共同推进高校重大违规问题的查处和问责
力度。（３）完善审计结果公告机制。要选择合适方式，推
进结果公开。内审部门对全校教职工普遍关注、与师生切身
利益相关的审计事项将及时面向全校公告，对暂不适合向师
生公开的，将审计出的典型问题在高校一定层面内部通报，
督促职能部门或二级学院自查自纠及整改，达到审计一个规
范一片的良好效果。
参考文献
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２０１７．
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［Ｍ］．北京：中国经济出版社，２０１７．