综合实践活动学科教师测试复习题
1 综合实践活动学科教师测试复习题
2014年7月 一、填空题: 1．综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识（ 综合 ）运用的课程形态。
2．按照历史发展的顺序，综合实践课程在我国经历了一段漫长的活动教育时期，从“（课外活动）”到“第二课堂”、“第二渠道”，又从“活动”“（活动类课程）”，最后明确提出在中小学设置综合实践活动课程的发展过程。
3．综合实践活动的基本内容包括：研究性学习、（社区服务与社会实践）、（ 劳动与技术教育 ）、信息技术教育。
4.综合实践活动的基本理念是： ——突出主体； ——（ 回归生活 ）；——注重实践。
5．3-6年级综合实践活动课程的内容，主要围绕下列三个维度进行设计和组织的：亲近与探索自然、（体验与融入社会）（ 认识与完善自我 ）
6．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（必修）课程，小学（三 2 年级）开始设置，每周平均三课时。
7．3-6年级社区服务与社会实践的阶段目标是：增强服务意识，初步形成积极健康的情感体验和充实进取的生活态度；（ 参与社会实践 ），培养实践能力，强化（社会责任感 ）；改变学习方式，提升学习质量。
8.综合实践活动的开发与实施，要面向学生完整的（生活）领域，关注学生现实和未来的需要。
9．综合实践活动课程在实施过程中需要教师：强调“整合”，注重“（ 实践 ）”，突出“开放”，关注“（ 过程 ），提倡“自主”。
10．综合实践课程发展要建立必要的管理制度如：课程管理制度；（教学管理制度 ）；（ 教师管理制度 ）；资源开发管理制度
11．活动总结与交流阶段的主要任务是引导学生对活动过程、（活动结果 ）、活动体验、（ 活动方法）等方面进行总结、交流与反思。
12. 综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（实践性 ）、自主性、（ 生成性）、开放性。
13．社区服务与社会实践的目标是：走进社区，（理解社会），获得（ 直接经验 ），形成对社会的正确认识。 3 14．劳动与技术教育的基本内涵是：劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,以（操作性学习 ）为特征的国家指定性学习领域.
15．综合实践活动课程作为必修课程，要求每周3学时，每学年108学时，可以采取（课内与课外 ）相结合、（集中与分散相结合 ）、与相关学科相结合几种方式。
16．一直以来，教育都是强调学习前人的思想成果，综合实践却主张通过解决(现实问题）进行学习的。
17．撰写综合实践活动的设计，大体包括如下几个方面的内容：1.活动选题2. （活动目标 ）活动形式和方法4. 活动准备 5.（ 活动过程）6.活动建议7自主性教学评价8.教学资源链接等。
18.小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的（指导）。
19.研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（ 证据）——提炼解释——做出评价——开展（ 交流 ）
20 .研究性学习小组一般由3—6名同学组成，通常采用自愿结合的原则结 4 组。具体操作可以（ 先选题后分组 ），也可以（先建小组后选题），还
可以将两种办法结合起来。
21．综合实践活动课程常用的主要研究方法有调查法、实验法和（ 观察法 ）
22.调查法包括：问卷调查、（采访）、实地考察、座谈会。 23．访谈，也叫访问，是指调查者通过与调查对象（面对面谈话）来了解情况，搜集资料的一种调查方法。
24．在结构上，方案一般包括：活动名称、（ 活动实施者）、活动指导者、（ 活动时间 ）、活动形式、活动目标、活动实施步骤、预期成果及表现形式、活动总结评价等内容。
25.注意保存第一手资料：指导学生做好（活动记录）。如写日记、录音、绘画、照相机录像机等设备记录学生的活动过程。
二、单项选择题： 1.（ C ）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 A、教师的学识 B、教师的言行 C、教师的人格 D、教师的教学 5 2．综合实践活动课程是一种以学生的（ A ）为核心的实践性课程。
A、经验与生活 B、知识与生活 C、经验与技能 3． 教师专业发展的具体目标是实现（ D ） A．专业责任 B学历达标 C技能提高 D角色转变 4.（ B ）是综合实践活动课程的本质规定。 A、注重研究性学习 B、注重实践性 C、注重自主探究 5.研究性学习的目标是：引导学生( A )；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。
A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识; B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度 ； C、引导学生走进社区服务，参与社会实践； 6 D、联系实际,学习方法、积累经验；
6．构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（ A ），也是推动人们认知活动的内部机制。
A、兴趣 B 、好奇心 C 、求知欲 D 、热情 7．（ C ），就是记录学生学习情况、有目的的汇集起来的材料，它表现了学生在较长的课程的一个或多个领域中所做出的全部努力、进步、学业成就。
A、开题报告 B、结题报告 C、学生档案袋 D、活动记录
8．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向（ B ）
A、灌输 B、过程 C、领会 D、记忆 9．课程目标的确定要以《纲要》所提出得3——6年级综合实践活动课程的（ A ）和学生的特点为依据的。
A、总目标 B、四个纬度 C、具体目标 7 10．在活动中，学生往往处于“当局者迷”的状态，教师应该“旁观者清”，及时发现学生活动中问题进行指导。可以从以下几方面把握：（ A ）。
A、望、闻、问、切 B 、发现、观察、了解 C、感受、倾听、调查
11．放风筝应该怎么放。（ B ） A、顺风向前跑 B、逆风向前跑 C、 没风向前跑 12. 让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（ A ）的一块试金石。
A、育人为本 B、以德兴教 C、面向全体 D、精英教育 13．综合实践活动与其他类型课程的目标相比较，综合实践活动课程更强调知识与技能、（ D ）、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
A、亲身经历与体验 B、 处理信息解决问题 C、行为体验与生成D、过程与方法 8 14．综合实践活动课程中教师有效的指导，应该遵循课程的基本理念，教
师指导要（ A ），有针对性、民主的指导。
A、适度、具体 B、把握的特点 C、随时抓住问题指导 15．将劳动与技术教育纳入综合实践活动课程作为一个学习领域,明确表明,小学劳动与技术教育的学习应采用( A )学习方式.
A、操作性 B、模仿性 C、发现性 16. 在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（ C ） A、守护者 B、督促者 C、引领者 D、约束者 17．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ B ） A、对立型 B、民主型 C、放任型 D、权威型
18．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ D ） A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性
19．对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ C ）。 9 A、能力 B、学识 C、态度 D、方法
20．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ C ） A、合作学习、接受学习和体验学习 B、探究学习、实践研究和反复巩固学习 C、自主学习、探究学习和合作学习 D、自主学习、小组学习和班级学习
21．综合实践活动课程评价的价值取向侧重于（ C ）。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。
A、目标取向评价 B、过程取向评价 C、主体取向评价 22．设计与制作活动，从根本上讲，应着眼于培养学生“（ C ）”这样一个大的目标。
A、做中学、研究中学、创作中做 B、先设计、后制作、改善做 C、爱劳动、会技术、能创造 23．课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（ B ）。 10 A、校内课程资源和校外课程资源 B、素材性课程资源和条件性课程资
源
C、人力资源和物力资源 D、文本资源和非文本资源 24. 从某种意义上说，教师的（ C ）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
A、人格魅力 B、知识学问 C、道德行为 D、教学业绩 25．影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（ D ） A、教育行为 B、教育理想 C、教育方法 D 、教育观念 三、多选题 1、综合实践活动的四大指定领域，可以说融合了当代综合课程、经验课程和活动课程的思想和方法，在活动的目标、过程、内容和方法体现如下特点：
(A B C D)。 A、自主性与探究性 B、综合性与整合性
综合实践教师考试试题
综合实践教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的实施原则不包括以下哪一项？A. 学生主体性原则B. 教师主导性原则C. 活动开放性原则D. 评价多元性原则2. 在综合实践活动中，教师的角色是：A. 知识的传授者B. 活动的组织者C. 学习的评价者D. 以上都是3. 综合实践活动课程的实施过程中，以下哪项不是教师应具备的能力？A. 组织协调能力B. 创新设计能力C. 单一学科教学能力D. 反思总结能力4. 综合实践活动课程的目标不包括：A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 促进学生全面发展C. 强化学科知识学习D. 提高学生的社会责任感5. 综合实践活动课程的实施中，教师应该如何处理学生的问题？A. 直接给出答案B. 引导学生自主探究C. 忽略学生的问题D. 让学生相互讨论6. 综合实践活动课程中，以下哪项不是教师应关注的内容？A. 学生的兴趣和需求B. 活动的安全和可行性C. 活动的趣味性和娱乐性D. 活动的教育意义和价值7. 在综合实践活动中，教师应该如何对待学生的创意和想法？A. 忽视学生的创意B. 鼓励并支持学生的创意C. 只关注学生的创意是否符合标准答案D. 只关注学生的创意是否符合教师的预期8. 综合实践活动课程的评价方式应该是：A. 单一的笔试评价B. 单一的口试评价C. 多元化的评价方式D. 只评价活动结果，不评价过程9. 综合实践活动课程中，教师应该如何指导学生进行小组合作？A. 完全放手，让学生自行合作B. 提供必要的指导和支持C. 只关注小组的最终成果D. 只关注小组的合作过程10. 综合实践活动课程的实施中，教师应该如何处理学生之间的冲突？A. 忽视冲突，继续进行活动B. 直接介入，解决冲突C. 引导学生自己解决冲突D. 只关注冲突的结果，不关注冲突的过程二、简答题（每题10分，共20分）11. 简述综合实践活动课程的特点。
12. 描述在综合实践活动中，教师如何有效地促进学生的自主学习。
小学综合实践活动课程指导教师考试题（五篇材料）
小学综合实践活动课程指导教师考试题（五篇材料）第一篇：小学综合实践活动课程指导教师考试题小学综合实践活动课程指导教师考试题一、填空1．综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门（）课程。
2．综合实践活动课程是以（）为主要形式展开的。
3．综合实践活动课程是由教师和（）合作开发与实施的课。
4．按照国家课程规定，小学综合实践活动课程平均每周()课时。
5．不同年级的小学生实施综合实践活动课程，教师的指导应该有不同，即年级越低，指导的力度应越（）。
二、单项选择题1．在小学课程构成中，综合实践活动课程应属于（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.选修课程2．下列不属于综合实践活动课程内容选择与组织三条主线的是（）A.学生与自我B.学生与他人社会C.学生与家庭D.学生与自然3．关于综合实践活动课程课时使用正确的是（）A.课时必须集中使用B.课时必须分散使用C.课时可以集中使用与分散使用相结合D.课时可以减半使用4．下列说法中，不正确的是（）A.综合实践活动课程是一种经验性课程B.综合实践活动课程是一种实践性课程C.综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程D.综合实践活动课程是校本课程5.下列对综合实践活动基本理念的叙述中，不正确的是（）A．坚持学生的自主选择和主动探究，促进学习方式变革.B.面向学生生活领域，为学生提供开放的发展空间。
C.注重学生亲身体验，实现学生发展。
D.让学生获得知识的储备，推进学生知识结构发生变化。
6．综合实践活动课程主题选择不应该遵循的原则是（）A.尊重每个学生兴趣、爱好和特长；B.反映学校所在地区特色；C.有利于体现教师的教学特色；D.引导学生从日常生活中选取探究课题或问题；7．下面哪一项不是综合实践活动课评价的主要关注点（）A.学生参与活动的态度、深度和广度；B.学生对研究方法和学习方法的掌握情况；C.学生的研究成果；D.学生活动中的合作精神8．下列哪项不符合综合实践活动课程评价基本理念（）A.整体覌B.多元化C.过程性D.知识性9．在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）A.主导者与支配者B.支持者与参与者C.引导者D.指导者10．下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）A.综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；B.学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；C.综合实践活动课程是其它课程的附属；D.在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。
综合实践学科考试题及答案
综合实践学科考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 实践教学中，以下哪项不是培养学生实践能力的方法？A. 课堂讨论B. 实验室操作C. 理论学习D. 现场调研答案：C2. 在进行科学实验时，以下哪项是正确的实验操作？A. 随意丢弃实验废弃物B. 按照实验步骤进行操作C. 忽视实验安全D. 忽略实验数据记录答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践学科在培养学生创新能力方面的作用。
答案：综合实践学科通过提供实际操作的机会，让学生在实践中发现问题、分析问题并解决问题，从而激发学生的创新思维。
通过实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，培养解决问题的能力，提高创新意识。
2. 描述一次你参与的综合实践活动，并说明它对你个人能力发展的影响。
答案：（此处考生需根据自己的实际经历作答）三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 阅读以下案例：某学校开展了一个关于水资源保护的综合实践活动。
学生们通过实地考察、问卷调查和实验研究，了解了当地水资源的现状，并提出了保护水资源的方案。
请分析这个活动如何促进学生综合素质的提升。
答案：这个活动通过实地考察，提高了学生的观察能力和实践操作能力；通过问卷调查，锻炼了学生的沟通能力和数据分析能力；通过实验研究，培养了学生的科学探究精神和创新能力。
整个活动不仅让学生了解了水资源保护的重要性，也提升了他们的社会责任感和团队协作能力。
2. 假设你是一名综合实践课程的教师，你如何设计一次以“环境保护”为主题的实践活动？答案：（此处考生需根据自己的理解设计活动并作答）四、论述题（共30分）请论述综合实践学科在当前教育体系中的重要性及其对学生未来发展的影响。
答案：综合实践学科在当前教育体系中的重要性体现在它能够弥补传统教育中对实践能力的忽视，通过实践活动，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。
对学生未来发展的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的实际操作能力，使他们能够更好地适应社会和工作环境；二是培养了学生的创新精神和批判性思维，为他们成为未来社会的创新者打下基础；三是增强了学生的团队协作能力和领导能力，为他们在社会中的人际交往和职业发展提供了支持。
综合实践老师教招真题(2篇)
第1篇一、选择题1. 综合实践活动课程的主要目的是：A. 培养学生的学科知识B. 培养学生的实践能力和创新精神C. 增加学生的课外活动时间D. 提高学生的考试成绩答案：B解析：综合实践活动课程旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力，而非单纯的知识传授。
2. 以下哪项不属于综合实践活动课程的基本类型？A. 社会实践B. 研究性学习C. 科技活动D. 课堂教学答案：D解析：综合实践活动课程强调实践活动，而课堂教学是传统的教学模式，不属于综合实践活动课程的基本类型。
3. 综合实践活动课程的评价方式主要包括：A. 笔试B. 口试C. 作品展示D. 行为观察答案：C、D解析：综合实践活动课程的评价方式注重学生的实践成果和表现，因此作品展示和行为观察是主要的评价方式。
4. 在组织综合实践活动课程时，教师应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以学校为中心答案：A解析：综合实践活动课程强调学生的主体地位，教师应引导学生积极参与，因此以学生为中心是组织课程的基本原则。
5. 以下哪种活动最适合作为综合实践活动课程的案例？A. 课堂教学中的讨论B. 学生自主组织的篮球比赛C. 学生参与的社区服务活动D. 学生参加的学科竞赛答案：C解析：社区服务活动能够培养学生的社会责任感和实践能力，是综合实践活动课程的最佳案例。
二、简答题1. 简述综合实践活动课程的特点。
答案：（1）实践性：综合实践活动课程强调学生的实践活动，注重培养学生的实践能力和动手能力。
（2）综合性：综合实践活动课程涉及多个学科领域，旨在培养学生的综合素养。
（3）开放性：综合实践活动课程的教学内容和方式具有开放性，鼓励学生自主探索和创造。
（4）生成性：综合实践活动课程的教学过程是动态生成的，教师应关注学生的实际需求和兴趣。
2. 如何在综合实践活动课程中培养学生的创新精神？答案：（1）创设创新情境：教师应创设有利于学生创新的情境，激发学生的创新意识。
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学习测试题及答案
小学教师综合实践活动课程”理论学
习测试题及答案
一、选择题（分单选、多选题两种题型。
其中多选题选错不得分，部分对得部分分，每题1分，共36分）
1、综合实践活动课程是（D）
（A）校本课程（B）地方课程（C）特色课程（D）国家课程
2、综合实践活动课程的管理模式是（A）
（A）国家设置、地方管理、学校开发
（B）地方设置、地方管理、学校实施
（C）学校设置、学校管理、学校实施
（D）地方设置、学校管理、学校实施
3、关于综合实践活动课程以下说法中正确的是（D）
（A）国家有统一教材和课程纲要
（B）国家只有课程纲要，没有统一教材
（C）只有统一教材，没有课程纲要
（D）只有指导纲要，没有教材和课程纲要
4、综合实践活动方案的开发者和实施者是（C）
（A）教师求（B）学生C）教师与学生（D）课程管理人员
5、（多选题）综合实践活动课程实施常态的标志是（ABCDE）
（A）区域大面积普遍实施，地方有规划和方案（B）学校有实施方案，有全员参与的教师指导团队，综合实践活动进入学校发展策略（C）纳入课表，有持续实施
（D）有多样化的课程资源，有相对稳定的经典实施主题
（E）有规范的学生活动记录
6、（多选题）综合实践活动课程实施有效的标志是（ABCDEF）
（A）有情景化、个别化、具体化的学生发展目标
（B）教师的指导有效
（C）过程的管理有效
（D）程序性方法、问题解决的方法的规范性（E）活动主题的拓展性，活动方式的多样化（F）从体验走向建构
7、（多选题）有效实施综合实践活动需遵循下。
综合实践课程活动课程指导纲要测试题
1、综合实践活动课程的主要目标是：A. 提高学生的学科知识水平B. 培养学生的创新精神和实践能力C. 增强学生的理论研究能力D. 提升学生的应试技巧（答案：B）2、下列哪项不属于综合实践活动课程的基本内容领域？A. 研究性学习B. 社区服务与社会实践C. 信息技术教育D. 纯粹课堂学习（答案：D）3、在综合实践活动课程的实施过程中，教师应扮演的角色是：A. 知识的直接传授者B. 活动的指导者和促进者C. 活动的旁观者D. 学生行为的控制者（答案：B）4、关于综合实践活动课程的评价方式，下列说法正确的是：A. 应以考试成绩为主要评价标准B. 强调过程评价与结果评价相结合C. 只关注最终成果的质量D. 主要由教师进行单一评价（答案：B）5、综合实践活动课程中的“劳动与技术教育”旨在：A. 培养学生纯理论知识B. 提升学生动手操作能力和技术素养C. 增加学生的书面作业量D. 侧重于理论知识的传授（答案：B）6、在选择综合实践活动主题时，应优先考虑的因素是：A. 主题的难易程度是否符合教师偏好B. 主题是否贴近学生生活实际和兴趣C. 主题是否容易获得高分评价D. 主题是否便于进行课堂教学（答案：B）7、综合实践活动课程鼓励学生采用哪种学习方式？A. 死记硬背B. 自主探究与合作交流C. 被动接受老师讲授D. 孤立学习，避免团队合作（答案：B）8、下列哪一项不是综合实践活动课程实施中应注意的原则？A. 安全性原则，确保活动安全进行B. 趣味性原则，让活动充满乐趣C. 单一性原则，只进行一种类型的活动D. 实践性原则，强调学生动手操作（答案：C）。
综合实践教师试题
一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 综合实践活动课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 整合课程资源，实现课程综合B. 注重学生个体差异，促进个性发展C. 强调学科知识，忽视实践能力培养D. 关注学生全面发展，培养创新精神2. 以下哪项不是综合实践活动课程的基本活动类型？A. 研究性学习B. 社会实践C. 劳动与技术教育D. 美术教育3. 在综合实践活动课程中，教师的主要角色是：A. 指导者B. 主导者C. 旁观者D. 学生4. 综合实践活动课程的评价方式不包括以下哪一项？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价5. 综合实践活动课程的目标不包括以下哪一项？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 提高学生的综合素质C. 培养学生的道德品质D. 传授学生丰富的学科知识6. 在综合实践活动课程中，教师应该关注学生的哪些方面？A. 学习成绩B. 个性差异C. 学习态度D. 学习进度7. 以下哪项不是综合实践活动课程的特点？A. 综合性B. 实践性C. 灵活性D. 强制性8. 综合实践活动课程的教学方法不包括以下哪一项？A. 案例分析法B. 讨论法C. 角色扮演法D. 课堂讲授法9. 以下哪项不是综合实践活动课程的评价内容？A. 学生参与活动的积极性B. 学生解决问题的能力C. 学生合作交流的能力D. 学生对学科知识的掌握程度10. 综合实践活动课程的设计原则不包括以下哪一项？A. 目标导向原则B. 内容选择原则C. 教学方式原则D. 评价原则二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合实践活动课程的价值主要体现在哪些方面？A. 培养学生的创新精神和实践能力B. 促进学生全面发展C. 提高学生的综合素质D. 增强学生的社会责任感2. 综合实践活动课程的设计应该遵循哪些原则？A. 目标导向原则B. 内容选择原则C. 教学方式原则D. 评价原则3. 综合实践活动课程的评价方法有哪些？A. 过程性评价B. 成果性评价C. 定量评价D. 定性评价4. 在综合实践活动课程中，教师应该如何处理师生关系？A. 尊重学生，关注学生个体差异B. 引导学生自主学习，培养学生的自主性C. 严格要求学生，培养学生的纪律性D. 鼓励学生提问，培养学生的探究精神5. 综合实践活动课程的教学策略有哪些？A. 案例分析法B. 讨论法C. 角色扮演法D. 课堂讲授法三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述综合实践活动课程的意义。