江南.汉乐府
20首简单又好背的古诗
20首简单又好背的古诗大全很荣幸同学们能来关注20首简洁又好背的古诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.20首简洁又好背的古诗一. 江南（江南可采莲）汉乐府江南. 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
二. 长歌行（青青园中葵）汉乐府长歌行.汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
三. 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌敕勒歌.北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
四. 风（降落三秋叶）李峤风 .李峤李峤唐降落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
五. 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章咏柳贺知章唐碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。
六. 回乡偶书（少小离家老大回）贺知章回乡偶书二首·其一贺知章唐少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
七. 凉州词（黄河远上白云间）王之涣凉州词二首·其一王之涣唐黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
八. 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣登鹳雀楼唐代王之涣白日依山尽，黄河入海流。
出欲穷千里目，更上一层楼。
九.春晓（春眠不觉晓）孟浩然春晓. 唐.孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
十.凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶立刻催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？十一.出塞（秦时明月汉时关）王昌龄《出塞·》.唐.王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
十二.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄芙蓉楼送辛渐唐代：王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
十三.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维送元二使安西 / 渭城曲唐代：王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
《江南》-汉乐府,拼音标注和译文
《江南》之老阳三干创作汉乐府江jiānɡ南nán可kě采cǎi莲lián, 莲lián叶yè何hé田tián田tián！ 鱼yú戏xì莲lián叶yè间jiān； 鱼yú戏xì莲lián叶yè东dōnɡ, 鱼yú戏xì莲lián叶yè西xī, 鱼yú戏xì莲lián叶yè南nán, 鱼yú戏xì莲lián叶yè北běi.译文：江南又到了适宜采莲的季节了,莲叶浮出水面,挨挨挤挤,重重叠叠,迎风招展； 在茂密如盖的荷叶下面,欢快的鱼儿在不断的嬉戏玩耍.一会儿在这儿,一会儿又忽然游到了那儿,说不清究竟是在东边,还是在西边,还是在南边,还是在北边. 《敕勒歌》北朝民歌敕chì勒lè川chuān ,阴yīn 山shān 下xià,天tiān 似sì穹qión ɡ庐lú,笼lón ɡ盖ɡài 四sì野yě.天tiān 苍cānɡ苍cānɡ,野yě茫mán ɡ茫mán ɡ,风fēnɡ吹chuī草cǎo 低dī见jiàn 牛niú羊yán ɡ. 译文：阴山脚下啊,有敕勒族生活的大平原.敕勒川的天空啊,它的四面与大地相连,看起来好像牧民们居住的毡帐一般.蓝天下的草原啊,都翻腾着绿色的波澜,那风吹到草低处,有一群群的牛羊时隐时现.。
江南古诗带拼音原文
江南古诗带拼音原文：
江南
汉·汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
拼音：jiāng nán kě cǎi lián，lián yè hé tián tián，yú xì lián yè jiān。
yú xì lián yè dōng，yú xì lián yè xī。
yú xì lián yè nán，yú xì lián yè běi。
注释：江南：中国南部地区的一个地域概念。
可采莲：指江南水乡采莲的景象。
莲叶何田田：莲叶茂密、连绵不断，好像是一片田野。
鱼戏莲叶间：莲叶之间的水面上，鱼儿自由自在地游戏。
译文：江南的水乡中，可以采莲，莲叶茂密，仿佛是一片田野，鱼儿在莲叶之间嬉戏玩耍。
鱼儿在莲叶东、西、南、北游戏，尽情地享受着这美好的生活。
赏析：这首诗描绘了江南水乡的美景，莲叶茂密，鱼儿游戏，充满了生机和活力。
作者借此表达了对家乡美好自然环境的喜爱和赞美之情，也体现了中国古代诗人对自然的热爱和对生活的感悟。
这首诗语言简洁、富有韵律感，展现出古代文人深沉的文化底蕴和审美情趣。
江南古诗汉乐府
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
江南——《汉乐府》江南可采莲,莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
赏析
这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情.在汉乐府民歌中具有独特的风味.
民歌以简洁明快的语言,回旋反复的音调,优美隽永的意境,清新明快的格调,勾勒了一幅明丽美妙的图画.一望无际的碧绿的荷叶,莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿,还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语,悦耳的歌喉,多么秀丽的江南风光!多么宁静而又生动的场景!从文化学的角度,我们又会发现这是一首情歌,它隐含着青年男女相互嬉戏,追逐爱情的意思.你看那些鱼儿,在莲叶之间游来躲去,叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”。
读完此诗,仿佛一股夏日的清新迎面扑来,想着就令人觉得清爽.还不止于此,我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时,自己的心情也随着变得轻松起来.
诗中没有一字是写人的,但是我们又仿佛如闻其声,如见其人,如临其境,感受到了一股勃勃生机的青春与活力,领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜.这就是这首民歌不朽的魅力所在.。
古诗《江南》汉乐府表达感情及语言特点
古诗《江南》汉乐府表达感情及语言特点
《江南》这首诗是一首采莲歌，描绘了江南水乡的美丽风光和人们采莲时的欢乐场景，表达了作者对江南水乡的热爱和赞美之情。
诗中通过描绘江南的莲叶田田、鱼儿在莲叶间嬉戏的场景，展现了江南水乡的生机勃勃和自然之美。
同时，诗中还描写了采莲人在湖中劳作的情景，表现了他们的勤劳和快乐。
整首诗以简洁明快的语言，生动形象地描绘了江南水乡的美丽景色和人们的快乐生活，表达了作者对大自然的赞美和对劳动人民的敬爱之情。
这首诗充满了生活气息，读来令人心旷神怡，感受到了江南水乡的独特魅力。
这首诗的语言具有以下特点：
1.简洁明快：全诗仅用了几句话，就勾勒出江南水乡的美丽景色和人们快乐的生活场景，语言简洁明了，朗朗上口。
2.形象生动：诗中用“田田”来形容莲叶的茂盛，用“戏”来表现鱼儿在莲叶间欢快地游动，形象生动，让读者能够直观地感受到江南的美景。
3.富有节奏感：这首诗采用了五言的形式，每句诗的字数相等，且押韵规律，使得整首诗读起来富有节奏感，更加流畅。
4.质朴自然：诗中没有华丽的辞藻，语言质朴自然，贴近生活，容易让读者产生共鸣。
总的来说，这首诗的语言简洁明快、形象生动、富有节奏感、质朴自然，这些特点使得整首诗充满了生活气息，展现了江南水乡的独特魅力。
小升初必背古诗70首诗歌+注释
小升初必背古诗70首1、江南（汉乐府）【原文】江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】青年男女在江边采莲，茂盛的莲叶在江中生长，有些游鱼在莲叶间穿梭往还。
鱼儿一会儿游向东，一会儿游向西，一会儿游向南，一会儿游各北，无拘无束，怡然自得。
2、敕勒歌（北朝民歌）【原文】敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【译文】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。
苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。
3、咏鹅（骆宾王）【原文】鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】“呷哦，呷哦，”——多好看的鹅！曲着脖子仰起头，对着青天唱赞歌。
雪白的毛，碧绿的水，一对鲜红的脚掌，轻轻地，拨弄起两行清清的水波。
4、风（李峤）【原文】解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
【译文】风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
5、咏柳（贺知章）【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
【译文】如玉雕一样的新柳碧玉婆娑，无数柔嫩的柳条挂下来象丝带一样。
细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
6、凉州词（王之涣）【原文】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【译文】黄河远远流淌直飞上白云端，孤零零一座边城屹立在崇山峻岭间。
兵士们何必吹着羌笛奏起衰怨的《折杨柳》，温情的春风难以吹过玉门边关。
7、登鹳雀楼（王之涣）【原文】白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【译文】太阳贴着山落下去了,黄河水滚滚流向大海。
想要看到千里之外更壮观的景色,那就得再登上一层楼。
8、春晓（孟浩然）【原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？【译文】春夜里贪睡眠不知不觉天已破晓，醒来时四处已传来鸟儿的啼叫。
江南汉乐府
江南汉乐府（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册《江南》课文
一年级上册《江南》课文一年级上册第3课《江南》，本诗歌出自《汉乐府》，是一篇充满了江南特色的文章。
这让我想起了白居易的那首描写江南的诗《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
《江南》课文如下：汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。
注释：汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。
武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。
这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
鉴赏：这是一首汉代乐府民歌中的采莲歌，全诗没有一字一句直接描写采莲人采莲时的愉快心情，而是通过对莲叶和鱼儿的描绘，将它们的欢乐之情充分透露了出来，仿佛亲耳听到和亲眼看见许多采莲男女的歌声和笑语声融成一片，许多小伙子和采莲姑娘们还在调情求爱。
首先，此歌起句“江南可采莲”，其中的“可”字已透露出消息。
莲花本来是大江南北湖泽沟塘中常见的人工栽培植物，可这位歌者(亦即诗中未露的男主人公)却偏要说“江南可采莲”，这是因为莲花栽培的地区虽然很广，但却以江南最盛;而江南采莲人大都是青年男女，尤以青年妇女为主;同时江南民风柔靡，青年男女在采莲时调情求爱之事极为常见，故盛行于南朝时期的民间情歌，在汉代的江南实际上就很流行。
在这类民间情歌中常用比兴、双关手法，以“莲”谐“怜”，象征爱情。
由此可见，此歌用的显然也是比兴、双关手法。
起句中的“采莲”，也含有寻欢求爱的意思。
由此可推知这位歌者乃是一个风流小生，他可能不是江南人，而是从外乡来到江南的。
《汉乐府民歌—江南》阅读理解
《汉乐府民歌—江南》阅读理解阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
江南汉乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田①，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【注释】①田田：连绵不断的样子。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A．汉乐府是汉初采诗制乐的官署，后指采集来的歌谣和其他乐府配曲入乐的诗歌。
作品还有《陌上桑》等。
B．全诗共七句，可分两层，前三句为第一层，后四句为第二层，句句押韵，音律回旋反复，格调清新明快。
C．前三句勾勒出一幅生动的江南景致，一望无际的碧绿的荷叶下，鱼儿欢快嬉戏，自由自在，文风恣肆。
D．后四句按空间顺序，“东”“西”“南”“北”依次排列，不厌其烦地写鱼儿的嬉戏，间接表现人的欢乐。
2．诗歌描绘了一幅江南特有的风俗画，你从中体会到了怎样的生活情趣？【答案】1．B2．①荷塘、莲舟、游鱼，构成一幅江南采莲图画，人与自然融为一体，人与鱼儿各得其乐，充满生命的活力。
①采莲人劳动之时可赏美景，戏鱼儿，劳动不再枯燥无味，充满了对生活、对自然的审美之趣。
（劳动过程也可以很美）①“莲”“怜”谐音，双关爱情，展示了俊男靓女在劳动中相互爱恋的欢愉美好。
（答案不在要点范围内，只要言之有据，即可酌情给分）【解析】1．试题分析：本题考查学生对诗词的综合赏析能力。
题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，B项，“句句押韵”说法错误。
第二层中只有第二、四句押韵，韵脚字“西”“北”；而第一、三句是不押韵的。
故选B。
2．试题分析：题干是“诗歌描绘了一幅江南特有的风俗画，你从中体会到了怎样的生活情趣”，是考查学生赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力能力。
答题时，要结合诗歌的具体内容来进行。
此为汉代民歌，汉乐府作品。
诗中大量运用重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素明朗的风格。
诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐场面，从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中，我们似乎也听到了采莲人的欢笑。
诗歌情感的复杂多样。
具体体现在人（江南俊男靓女）、事（采莲）、物（荷花、莲子）、景（江南风俗）、典（“莲”通假“怜”）中。
《江南》PPT精品教学课件
思考：生活在这里的劳动 人民、鱼儿，是怎样的心 情呢？
对江南美景、大自然的喜 爱、赞美之情
第 四
拓
节展
了
解
江南水乡美，江南的荷花尤其美。 学完了《江南》这首诗，请同学们把它 背给家长听，并在课下搜集关于江南或 者荷花的诗词，带到班里交流。
生字卡
江南 可 采 莲 鱼东西北
第 三
再
节读
赏
析
小组讨论：这首诗歌给我们描绘了什么样的图画?
江南美丽的风景图。江南非常的美丽，荷塘里长满 了碧绿的荷叶，到了采莲的时节，人们在布满连夜 的池塘里摘莲子。
此时此刻，他们的心情是怎样的？
面对漫漫的碧绿荷叶，你
劳动人们一边采莲子，一
能夸一夸它们吗？
边会说什么呢？
江南 汉 乐 府 -.
目 录
1 背景介绍 2 初读感知
3 再读赏析 4 拓展了解
第背
一 节
景
介
绍
汉乐府：《江南》是2000多年前汉朝 的一首民歌，被古代专门负责收集民歌 的汉乐府这个机构收集之后一直流传到 今天。
第 二
初
节读
感
知
读一读
江南 江南／可采莲， 莲叶／何田田。 鱼戏／莲叶间。 鱼戏／莲叶东， 鱼戏／莲叶西， 鱼戏／莲叶南， 鱼戏／莲叶北。
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江 南
汉乐府
江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田！
鱼 戏 莲 叶 间：
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 北。
注释：
何：这里是“多么”的意思。
田田：形容莲叶挺出水面，大而茂密的样子。
戏：这里指欢快地戏水。
译文：
江南到了可以采莲的季节，
莲叶长得多么茂盛繁密。
鱼儿游戏在莲叶间自在欢畅，
鱼儿一会儿嬉游在莲叶东面，
鱼儿一会儿嬉游在莲叶西面，
鱼儿一下子游耍到莲叶南面，
鱼儿一下子又游到莲叶北面。
赏析：
这首江南采莲曲描绘了夏秋之交江南人家采莲时繁忙热闹的欢乐场面，着重写了欢快的
鱼儿在莲叶间自由自在地穿梭戏水的情景，侧面反映了采莲的人儿泛舟来往于湖中劳动的欢
快喜悦的景况。
前三句描绘江南采莲时节的旖旎风光,“田田”一词用得十分形象，引人遐想。“何田
田”不是直写，而是融进了人对这景色的突出感受