林教头风雪山神庙分解
林教头风雪山神庙解析
拽上锁 zhuài 搠倒 shuò 顶礼（膜拜）
恶了高太尉 wù 消耗 古：消息 今：受损失而减少
摸不着 古：料不定 今：摸不到 碎琼乱玉
不合
古: 不应该 今：不和睦
尴尬
古：不正派 今：神态不自然
指出下列划线字词结的含束冒浓制多 拿义暂见从明、犯云造一菜了且亏了只给、、来白事信会肴礼结得要阴端儿罪云
• 名言：人无千日好，花无百日红。
作品介绍
《水浒传》原名《忠义水浒传》，甚至就叫 《忠义传》，是我国文学史上第一部以农民起义 为题材的优秀长篇章回体小说。这部书是作者在 民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，在 小说里有一批“大力大贤有忠有义之人”，他们 未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却 被奸臣贪官逼上梁山，沦为“盗寇”。它艺术地 再现了梁山泊农民起义的产生、发展直至失败的 过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精 神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
探究林冲性格质变的社会意义
（1）林冲性格质变是“逼”出来的。说透了
就是官逼民反。
一逼——东岳庙里辱娇妻
二逼——白虎堂上设奸计
三逼——野猪林中谋性命
忍
逼
四逼——火烧草场断后路
狠
（2）认清楚了当时社会的黑暗、腐败。林冲 这种有一定地位、家庭美满、性格软弱之人
都被逼上梁山，可见封建统治阶级残害人民
的残酷狠毒。我们认清楚了人民群众奋起反 抗的必然性。
这些细节描写推动了故事情节的发展,引出了李小二给 林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。推动情节发展。
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭盖 了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后, 林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便“探半身入去 摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”,这才“把门拽上, 锁了”,到山神庙里去安身。
林教头风雪山神庙教案6篇完美版
《林教头风雪山神庙教案》林教头风雪山神庙教案（一）：教学目标：一）教学重点：1、景物描述、细节描述的作用。
2、分析林冲思想性格的发展变化。
教具准备：多媒体课件课时安排：3课时教学难点：体会心理活动描述的作用。
二）知识和潜力1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化；2、了解作家作品；3、学习本文透过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。
过程和方法1、分析人物形象，鉴赏主要人物的语言。
2、训练学生透过揣摩人物语言、动作、及细节描述把握人物性格的潜力；三）情感态度和价值观认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。
第一课时教学要点：1、积累字、词，理清文章思路和线索2、了解作家作品教学步骤：一、导入：梁山好汉，108将，每个人都有自己的传奇故事。
鲁智深是拳打镇关西，杨志是失了生辰纲，武松是景阳岗打虎，那林冲又是因为什么呢？这天，我们就来学习有关林冲的一段故事《林教头风雪山神庙》。
二、了解作者和作品⑴施耐庵元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。
⑵《水浒传》《水浒》是我国文学史上第一部描述农民起义全过程的长篇小说，反映的是北宋末年宋江起义的故事。
南宋时期，有关宋江等劫富济贫扶危济困的英雄故事已在民间流传。
元末明初，施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编成了《水浒》，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒》最早为100回本，之后出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的资料，又将第一回改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。
《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。
三、快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路一）、积累字、词1、下列读音、字形全都正确的一项是（B）A、赍发（jī）喝彩（h）砧辱模样（m）B、差拨（chāi）彤云（tng）洗漱央浼（měi）C、酒撰调和（tio）迤逦朔风（shu）D、提防（t）仓廒（o）吹撼毡笠（zhān）解析：A、玷辱C、酒馔D、提防（dī）2、对下列句中的加点词解释正确的一项是（D）A、当时管待林冲酒食（款待，招待）B、老军都点见了堆数（点清）C、只见那个人将出一两银子（拿出）D、街上寻了三五日，不见消耗（减少，不见）解析：消耗：消息二）、学生复述故事情节三）、师生共同理清文章思路开端（第1自然段）：林教头沧州遇旧知。
林教头风雪山神庙(逻辑角度精讲详案)
林教头风雪山神庙（第二课时）执教: 嘉定一中文秋婵【教学目标】1、分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
2、探讨作者行文中缜密的因果联系，归纳小说的逻辑性。
3、思考作者塑造的这个人物形象及其命运轨迹，对认识社会的意义。
【教学重难点】重点：分析林冲的性格特点，把握他被逼上梁山的心理过程。
难点：探讨作者行文中缜密的因果联系，归纳小说的逻辑性。
【教学过程】一、☆课前——迁移阅读融会贯通精读本文及《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》，了解与林冲相关的其他章节，梳理人物故事的前因后果。
课题（PPT1）二、导入（3分钟）同学们，今天我们的课程从一首回目诗开始（PPT2）天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。
大家说说这首诗里的“瑰奇伟丈夫”是谁？——林冲。
他原本的社会地位如何？——较高，八十万禁军教头。
家庭情况呢？——美满，娇妻。
他原本应该对自己的生活感到怎样呢？——满足、珍惜。
但正是这样一个人，却呐喊出“杀人可恕，情理难容”的愤慨，手刃仇敌走上梁山，落草为寇。
今天，我们就一起来看看，林冲是怎样到达这样的境地的。
三、☆课上——自主研习分析人物（12分钟）（一）（PPT5）林冲是在怎样的境况下写了此诗、走上梁山的呢？请依据情节观察人物的心理衍变，以此切入分析人物性格。
（此处可以多找些能剖析人物性格特征的描写，可以引导学生适当结合细节描写展开人物形象的全面解读）主问题：请依据情节观察人物的心理衍变，以此切入分析人物性格。
此环节问题链设置：（PPT6）1.林冲的心理经历了哪些变化，由此可知他有哪些性格特征？他的心理变化可以归纳为几个阶段？试着凝练地概述之。
刘雅婷高娃武永亮努尔太拜赵静图尔孙阿依2.导致他心理变化的原因有哪些方面？估计回答：步步紧逼，逼了几次？——联系课外拓展阅读，展开分析古丽热，武岩泽，马晶晶。
林教头风雪山神庙
揭示人物的性格
人物生活的环境，能够展示一个人的身份、性格等， 因此作家往往用景物来展示人物性格。 例如鲁迅《祝福》中对鲁四老爷书房的描写：我回到 四叔的书房时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明， 极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老 祖写的；一边的对联已经脱落，松送的卷放在长桌上， 一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又到窗 下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字 典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。 从书房的环境可以看出，鲁四老爷是自觉维护封建制 度和封建礼教的，他尊崇理学和孔孟之道，他懒散、 自私伪善，冷酷无情，是造成祥林嫂悲剧的一个重要 人物。
推动情节的发展变化 如《社戏》中“月还没有落，仿佛看戏也并不很 久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 回望戏台在灯火光中......”交代了时间、地点 的转换，说明是返回途中，推动了故事情节的发 展，暗示文后的“偷豆”吃这一小插曲。
小说中自然环境描写的作用
1、交代生活环境。 2、渲染气氛，烘托人物心情
林教头接管草料场
林冲看守草料场，本是陆虞侯 的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现 出他怎样的性格？ ①管营派林冲看守草料场，林冲曾对小二说：“却不 害我，倒与我好差使，正不知何意？”（心有疑虑 ） ②来到草料场，他听从了管营安排，而且作了长久打 算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩 坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去 城中唤个泥水匠来修理。”（大难临头，却想安稳过 冬，放松警惕，随遇而安、委曲求全的思想又占了上 风） ③买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑！改日来烧 纸钱”。（林冲仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚， 这充分说明他还有随遇而安的思想。 ）
推动情节的发展变化 例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福活动的描写。 祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动， 所以在祝福时封建宗法思想和理学观念也表现得 最为强烈。在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林 嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了参加祝福的权力。 她为了求取这点权力，用“历来积存的工钱”捐 了一条赎“罪”门槛，但得到的仍是“你放着罢， 祥林嫂”这样一句呵斥，就粉碎了她生前免于侮 辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望 都在这一声呵斥中破灭了。就这样，祝福活动推 动着情节的发展变化，把祥林嫂一步步逼上死亡 的道路。
高中课文林教头风雪山神庙情节概括
高中课文林教头风雪山神庙情节概括
林冲 (林教头) 是北宋末年的一名将领，因其武艺高强、机智应变而备受赏识。
某天，他被授予押送花石纲的重任，然而他在路上被众泼皮拦截，还被勒索钱财。
林冲无奈，只得忍气吞声。
后来，他更是被势利小人沧州知府所陷害，被发配到草料场。
在草料场，林冲遇到了一个神秘的老人，老人告诉他，如果他能逃过这一劫，一定要到梁山伯那里寻求帮助。
之后，林冲误会烧了草料场，逃过一劫。
他回到家里，发现妻子被官府抓住，并被发配到边疆。
林冲无奈，只得亲自去追寻妻子，在路上他遇到了一个叫做李小二的店主，李小二告诉他，他可以通过在野猪林里杀人放火的方法来摆脱困境。
林冲听从了李小二的建议，然后在野猪林里成功刺杀了官僚。
他逃脱后，来到了梁山伯的山寨，成为了山寨的首领。
然而，他在山寨里并不是一位好领袖，他好酒好肉、鱼肉百姓，还经常干出残忍的事情。
最终，他被朝廷招安，并与梁山伯的其他首领一起打败了叛贼。
林冲因此而声誉鹊起，成为了北宋末年的一名传奇英雄。
拓展:
1. 林冲的妻子被官府抓住，并被发配到边疆，这件事情反映了北宋末年社会的腐败和黑暗。
在当时，官僚们鱼肉百姓，而对百姓的剥削更是达到了极致。
林冲的妻子被官府抓住，也反映了当时社会的一种荒诞和不公。
2. 林冲在野猪林里刺杀官僚，是他为自己寻找出路的一种方式。
在当时，北宋末年的社会矛盾日益加剧，很多百姓都面临着生存的危机。
林冲希望通过这种方式来摆脱困境，他希望通过杀人放火来获得自由。
《林教头风雪山神庙》部分解析
北宋的社会现实
高俅 抢老婆 远刺配 谋性命
逼
林冲 忍 忍 复仇 反
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会
地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的 劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐 败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封 建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争， 这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。
情
街头遇旧
节
群小阴谋
英雄守草场
风雪复仇
性 正义感强 格 软弱动摇
初步反抗 随遇而安 走向反抗之路
并不坚决ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ委曲求全
概括林冲性格的发展过程？
林冲思想性格的发展变化，可以概括为“由逆来 顺受到委曲求全再到走向反抗道路”的过程。
对展示林冲性格的作用是什么？
情节的变化发展过程就是林冲的性格逐步走向丰 满的过程，随着情节的发展，才能表现出林冲性 格由委曲求全、随遇而安到彻底丢掉幻想而走向 反抗道路的必然性。
《水浒》是我国第一部描写农民起义的优秀长篇小说。
它塑造了以宋江为首的众多农民起义者的英雄形象。歌 颂了起义者的反抗精神和揭露了北宋封建王朝的腐败。 我们今天学习的《林教头风雪山神庙》就为我们展示了 起义者之一林冲的风采。
通过把握文章情节的方法来把握人物。 理解封建社会受压迫者反抗的必然性。
从情节看林冲性格的发展变化
林教头风雪山神庙教案6篇完美版
《林教头风雪山神庙教案》林教头风雪山神庙教案（一）：教学目标：一）教学重点：1、景物描述、细节描述的作用。
2、分析林冲思想性格的发展变化。
教具准备：多媒体课件课时安排：3课时教学难点：体会心理活动描述的作用。
二）知识和潜力1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化；2、了解作家作品；3、学习本文透过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。
过程和方法1、分析人物形象，鉴赏主要人物的语言。
2、训练学生透过揣摩人物语言、动作、及细节描述把握人物性格的潜力；三）情感态度和价值观认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性，从而加深学生的社会认识。
第一课时教学要点：1、积累字、词，理清文章思路和线索2、了解作家作品教学步骤：一、导入：梁山好汉，108将，每个人都有自己的传奇故事。
鲁智深是拳打镇关西，杨志是失了生辰纲，武松是景阳岗打虎，那林冲又是因为什么呢？这天，我们就来学习有关林冲的一段故事《林教头风雪山神庙》。
二、了解作者和作品⑴施耐庵元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。
⑵《水浒传》《水浒》是我国文学史上第一部描述农民起义全过程的长篇小说，反映的是北宋末年宋江起义的故事。
南宋时期，有关宋江等劫富济贫扶危济困的英雄故事已在民间流传。
元末明初，施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编成了《水浒》，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒》最早为100回本，之后出现120回本，明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉了71回以后的资料，又将第一回改为楔子，成为70回本，这样故事性增强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，人物性格鲜明，有很高的艺术价值。
《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著，代表了中国古典小说的最高成就。
三、快速阅读课文，圈出生字、词，理清文章思路一）、积累字、词1、下列读音、字形全都正确的一项是（B）A、赍发（jī）喝彩（h）砧辱模样（m）B、差拨（chāi）彤云（tng）洗漱央浼（měi）C、酒撰调和（tio）迤逦朔风（shu）D、提防（t）仓廒（o）吹撼毡笠（zhān）解析：A、玷辱C、酒馔D、提防（dī）2、对下列句中的加点词解释正确的一项是（D）A、当时管待林冲酒食（款待，招待）B、老军都点见了堆数（点清）C、只见那个人将出一两银子（拿出）D、街上寻了三五日，不见消耗（减少，不见）解析：消耗：消息二）、学生复述故事情节三）、师生共同理清文章思路开端（第1自然段）：林教头沧州遇旧知。
林教头风雪山神庙 文本解读
天理昭然佑义士，情理难容判奸贼山神庙殿上塑着的是一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼。
世人到庙里所求一是山神的福泽庇佑，一是判官的陟罚臧否。
山神和判官二者分别是神与人的意志的化身和寄托，林冲沽酒途中偶遇古庙顶礼道“神明庇佑”是对神的崇仰与希冀，枪杀三人后将三人头颅提进庙中摆在供桌上是对人类世界公正严明的渴望，对世道公平缺位的怨愤。
《林教头风雪山神庙》之所以是如此结局，是因为天理和情理的同时在线，二者缺一不可。
一、天道好安排文章两次将林冲的幸存归结于天理，第一次是沽酒回来发现草厅已被雪压倒了，“原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲一命”；第二次是林冲在庙门后听见三人密谋，自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”这两次大难面前，不管是作者还是林冲本人都将避难的原因归认为天理，通盘梳理下来，这无疑是可以成立的。
若没有这场大雪，林冲便不会因为身上寒冷而外出沽酒，便也不能躲开草厅被雪压倒这一难。
若不是倒了草厅，林冲便不会因为无地安眠而外出山神庙，便也不能躲开奸贼放火烧人这一难。
《林教头风雪山神庙》一文中天理现身之处不止此二处。
一是在文中一开头，林冲刺配沧州在闲走间偶遇李小二，此后二人联络紧密，方知陆虞侯到沧州密谋杀人才有所防备。
二是陆虞侯等人其他酒家不去，偏偏来了李小二这一家，恰恰行事诡秘被李小二等人发觉。
三是林冲在知晓陆虞侯来杀害自己的情形下买了解腕尖刀去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日后又寻了三五日，依然无疾而终，为后边的情节发展蓄势，若此时寻得了陆虞侯，在证据不足的情况下林冲不一定会下死手，更不会有红血溅满白茫茫雪地的悲剧美和高潮。
四是林冲跟老军交接时，老军特地交代了林冲买酒吃可出草场投东大路去，三二里便有市井，有了老军的提醒，才有后文林冲出门沽酒发现山神庙一事。
五是林冲投了山神庙后因为天寒将殿内的一块大石头拨来挡门，石头够大，所以陆虞侯等人推不开门只能在门外交谈，阴谋诡计便暴露无遗了，林冲怒上心头，不杀不足以泄愤。
《林教头风雪山神庙》ppt课件完美版
自强不息精神
林冲在逆境中奋发图强，展现了 中华民族自强不息的精神品质。
团结协作精神
作品中的人物形象之间互相帮助、 团结协作，体现了中华民族团结
协作的精神传统。
05
艺术成就与影响评价
在中国文学史上的地位
经典名著
01
《林教头风雪山神庙》是中国古代四大名著之一，代表了明清
小说的高峰，具有极高的文学价值。
写作手法
作品运用了生动的描写、细腻的心理刻画等写作手法，对后世文 学创作产生了深远的影响。
文学思想
作品所蕴含的反抗精神、正义观念等文学思想，对后世文学创作 产生了积极的影响。
跨文化传播与接受情况
跨文化传播
作品被翻译成多种语言，在世界范围内广泛传播，成为中史上的经典之作，对读者产生 了深远的影响。
高俅
北宋末年权臣，奸诈狡猾，为达 到目的不择手段。
陆虞侯
高俅的爪牙之一，负责执行高俅 的阴谋计划。
01
林冲
本故事主人公，北宋末年禁军教 头，武艺高强，正直善良，被高 俅陷害后走上反抗道路。
02
03
李小二
山神庙的庙祝，为人正直热情， 为林冲提供庇护和帮助。
04
03
文学手法与技巧探讨
叙述方式及特点
1 2
以顺叙为主，线索清晰 故事按照时间顺序逐步展开，情节连贯，方便读 者理解。
运用插叙，丰富情节 在顺叙的基础上，适当插入与主题相关的其他事 件或人物介绍，使故事更加丰富多彩。
3
采用全知视角，深入人物内心 叙述者不仅描述人物外部行为，还深入揭示人物 内心世界，增强人物形象的立体感。
描写手法运用
环境描写
当代文艺作品中的英雄形 象塑造
思考当代文艺作品如何塑造具有时代特色的英 雄形象，以传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
语文人教版高二上册《林教头风雪山神庙》教学课件
挑选出刻画人物形象的重点语句，用四字短语精准全面地予以概括。
① 林冲指着脸上道： “我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。 如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想本日到此遇见。”
② 林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”
③ 李小二说：“林教头是一个性急的人，摸不着便要杀人纵火。” ④ 林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼也敢来这里害我！休要
施耐庵
语文人教版高二上册第二单元《林教头风雪山神庙》教学课件
深入探究 课文赏析 阅读指导 新课导入Βιβλιοθήκη 目 录01 导入新课
素养目标
1.梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2.概括林冲的形象特点，分析林冲的性情是怎样随着情节的发展而变化的。 3.了解环境描写和细节描写的特点，掌控其作用，赏析课文中对“风雪”的描写。 4.掌控小说“官逼民反”的主题。
谨慎细致 稳妥周密
⑤ 林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，本日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！” 把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一刻七窍进出血来。
奋起反抗 报仇雪恨
林冲的形象特点
第一，他安分守己，委曲求全，随遇而安。 课文开篇写林冲和李小二的对话，可以佐证：他明知高献“生事陷害”，自己才吃了官司， 被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高为“太尉”，乃至认 为是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管营派林冲看管草料场，林冲是心有疑虑的，他曾 对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排；而且作了 久长打算。当他看到草料场里自己将要居住的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得 一冬？待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明 林冲的心中，复仇的动机更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途经山神庙时， 还乞求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林冲却仍在空想安稳度过刑期，回家团圆。