文峪一中学生德育实践制度
学校德育工作制度(3篇)
学校德育工作制度是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。
一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、德育管理机构和人员：1. 学校设立德育工作领导小组，负责制定德育目标、策略和具体措施；2. 学校德育工作组织设置德育教师，负责具体的德育工作；3. 学校和班级建立德育工作联系人，协调学校和家庭的德育工作。
三、德育工作内容：1. 制定学生行为规范，明确学生在校内的基本行为准则；2. 开展学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题；3. 进行集体教育活动，如班会、主题教育活动等，引导学生树立正确的价值观；4. 组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感；5. 开展家庭教育工作，加强学校和家庭的合作。
四、德育工作考核和评价：1. 设立德育评价机制，根据学生的德育表现和成长情况进行评价；2. 建立德育奖励制度，表彰在德育方面有突出表现的学生；3. 针对德育问题，制定预防和处理措施，确保德育工作有序开展。
学校德育工作制度（2）1、德育工作要认真执行《____关于改革和加强中小学德育工作____》、《中、小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，民族精神教育和养成教育等。
2、建立校德育工作领导小组。
建立校长、政务处、团队、班级的四级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政务处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、政务主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性的教育活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
中学德育办工作制度范文(三篇)
中学德育办工作制度范文一、概述中学德育办工作是指学校为了培养学生良好品德和行为习惯而开展的各项教育活动。
为了规范和提高中学德育办工作的质量和效果，制定本工作制度。
二、任务中学德育办的主要任务包括：1. 制定中学德育工作计划，并组织实施；2. 开展德育活动，包括德育讲座、德育课程、德育实践等；3. 指导学生进行德育自我教育和自我管理；4. 监督和评估德育工作的效果。
三、人员组成中学德育办由以下人员组成：1. 德育主任：负责统筹和指导中学的德育工作，并组织实施；2. 德育教师：负责具体指导和开展德育活动；3. 学生干部：学生干部在德育工作中起到积极的带头和示范作用。
四、工作步骤中学德育办在开展工作时，需要按照以下步骤进行：1. 制定德育工作计划：德育主任负责制定德育工作计划，包括德育活动的具体内容、时间和地点等；2. 组织实施德育活动：德育教师负责组织和开展各类德育活动，包括德育讲座、德育课程、德育实践等；3. 指导学生进行德育自我教育和自我管理：德育教师负责指导学生进行德育自我教育和自我管理，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则；4. 监督和评估德育工作效果：德育主任负责监督和评估德育工作的效果，制定相应的评估标准和方法，并及时反馈给相关人员。
五、工作要求中学德育办的工作要求如下：1. 以学生为中心：中学德育工作要以学生为中心，关注学生的全面发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为准则；2. 科学规划：中学德育工作需要科学规划，根据学生的特点和需求制定相应的德育计划，并确保计划的可行性和有效性；3. 精心组织：中学德育工作需要精心组织，包括活动的策划、准备、实施和评估等环节，确保德育活动的顺利进行；4. 高效评估：中学德育工作需要高效评估，及时总结和反馈德育活动的效果，以便及时调整和改进德育工作的策略和方法；5. 互动合作：中学德育工作需要互动合作，教师、学生、家长和社会各界要共同参与德育活动，形成良好的育人合力。
学校德育工作制度（三篇）
学校德育工作制度是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。
一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、德育管理机构和人员：1. 学校设立德育工作领导小组，负责制定德育目标、策略和具体措施；2. 学校德育工作组织设置德育教师，负责具体的德育工作；3. 学校和班级建立德育工作联系人，协调学校和家庭的德育工作。
三、德育工作内容：1. 制定学生行为规范，明确学生在校内的基本行为准则；2. 开展学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题；3. 进行集体教育活动，如班会、主题教育活动等，引导学生树立正确的价值观；4. 组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感；5. 开展家庭教育工作，加强学校和家庭的合作。
四、德育工作考核和评价：1. 设立德育评价机制，根据学生的德育表现和成长情况进行评价；2. 建立德育奖励制度，表彰在德育方面有突出表现的学生；3. 针对德育问题，制定预防和处理措施，确保德育工作有序开展。
学校德育工作制度（二）1.学校德育工作以《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2、以队伍为保障。
一是加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。
二是加强班主任、少先队辅导员队伍的建设。
坚持班主任例会及培训制度。
3、以管理为抓手。
加大检查监督力度，通过雏鹰监督岗、大拇指评比等措施，奖惩分明，努力落实《学生一日常规》。
继续开展“雏鹰好少年”评比活动，树立典型，导向激励。
加强安全教育和安全管理，做到“横向到边，纵向到底，全面覆盖。
”加强法制教育和心理健康教育，定期举办法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。
中学德育管理制度模板
中学德育管理制度模板一、总则1. 目的：为加强中学生的道德教育，培养学生良好的道德品质和社会责任感，特制定本制度。
2. 适用范围：本制度适用于本校所有在校学生。
二、组织机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，德育主任、团委书记、班主任等相关人员组成。
2. 职责：负责制定德育工作计划，监督德育工作的实施，并定期评估效果。
三、德育内容1. 爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会等形式，培养学生的爱国情怀。
2. 集体主义教育：通过团队活动和集体项目，强化学生的集体荣誉感。
3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法律意识。
4. 道德规范教育：教授学生基本的道德规范和行为准则。
5. 心理健康教育：提供心理咨询服务，关注学生的心理健康。
四、德育活动1. 主题教育活动：定期组织主题教育活动，如诚信教育、感恩教育等。
2. 社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，培养社会责任感。
3. 文化艺术活动：举办各类文化艺术活动，提升学生的审美和人文素养。
五、德育评价1. 评价机制：建立学生德育档案，记录学生在德育活动中的表现。
2. 评价标准：根据学生的日常行为、参与活动的积极性以及在集体中的表现进行评价。
3. 激励措施：对于在德育活动中表现突出的学生，给予表彰和奖励。
六、德育教育的监督与改进1. 定期检查：学校德育工作领导小组定期对德育工作进行检查和评估。
2. 反馈机制：鼓励学生、家长及教师对德育工作提出意见和建议。
3. 持续改进：根据反馈和评估结果，不断优化德育工作计划和方法。
七、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校德育工作领导小组负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，需经德育工作领导小组审议通过。
请根据学校实际情况，对以上模板进行适当调整和补充。
中小学校德育实践制度
德育实践制度
为了培养学生的创新思维和实践能力，接触社会，了解社会，增长社会知识，理论联系实践，通过建立德育实践制度，保证学生德育实践的时间和空间，以达到教育学生，锻炼学生实践能力的目的。
一、建立学生德育实践的领导小组，共同研究德育实践的内容、目标、措施以及具体的安排，制定周密计划，有序进行。
二、学校对重大的德育实践活动必须召开全体师生参与的动员会，以让所有的学生明确活动的重要性。
三、学校政教处具体负责学生的德育实践活动，对德育实践的时间、地点、内容作深入的考察，以选择更好的实践内容，达到教育的针对性、有效性。
四、德育处制定详细的活动计划和德育实践活动中学生应该遵守的纪律制度、带队教师的工作职责，并落实实施措施，保证活动的有效开展。
五、学校教务处必须把学生参加德育实践的活动时间纳入教学计划，以保证教学进度、教学任务的顺利完成。
六、班主任承担组织、管理学生德育实践的职责，并且必须认真指导学生实践表的填写与学生实践表现的评定。
中学德育常规管理制度(4篇)
中学德育常规管理制度是指中学针对学生的行为规范和日常管理的制度。
以下是一个常见的中学德育常规管理制度的例子：1.作息时间管理学生按照规定的作息时间进行上课、午休、晚自习等活动，遵守学校规定的时间安排。
2.校园规则学生需遵守校园规则，包括不吸烟、不饮酒、不乱扔垃圾、不随地吐痰等行为。
学生还需尊重老师和其他学生，不使用侮辱性语言。
3.课堂纪律学生需在课堂上保持课堂纪律，不讲话、不乱走动、不打闹。
学生需按时到达课堂，带齐课本、笔记本等学习用品。
4.宿舍管理学生需保持宿舍的卫生和整洁，不在宿舍内乱扔垃圾、乱涂乱画。
学生在晚上需按时休息，不进行娱乐活动。
5.校园交通安全学生需遵守校园交通安全规则，不擅自穿越马路，不携带危险物品进入校园。
6.活动参与学生需积极参加学校组织的各类活动，包括运动比赛、文艺演出等，展现学生的健康向上的形象。
7.违纪处分对于违反校规校纪的学生，学校会进行相应的处分，包括警告、罚款、批评教育等措施。
这仅仅是一个常见的中学德育常规管理制度的例子，不同学校可能会有其它具体的规定和制度。
这些制度的目的是帮助学生养成良好的行为习惯，培养健康的人格和素养。
中学德育常规管理制度（2）是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。
以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。
例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。
2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。
违反规定的学生将受到相应的处罚。
3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。
4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。
评定结果可能会影响学生的升级和奖励。
中学德育基地活动制度
中学德育基地活动制度德育基地作为中学教育的重要组成部分，承担着培养学生道德品质、社会责任感和实践能力的重要任务。
为了确保德育基地活动的有效开展，提高活动质量，特制定本活动制度。
一、活动目的与宗旨德育基地活动的目的是通过实践活动，增强学生的道德认知，培养学生的道德情感，提高学生的道德实践能力，促进学生全面发展。
活动宗旨是坚持育人为本，注重实践体验，强化德育实效，促进学生健康成长。
二、活动内容规划德育基地活动的内容应紧密结合学校德育目标和学生实际，注重思想性、教育性、实践性和趣味性相结合。
活动内容包括但不限于主题教育、社会实践、志愿服务、文化传承等。
活动规划要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保活动的针对性和实效性。
三、活动时间与周期德育基地活动的时间安排应与学校的教学计划相协调，确保活动的有效实施。
一般情况下，德育基地活动可以在寒暑假、周末或课余时间进行。
活动周期可以根据活动的性质和要求进行灵活安排，既要保证活动的连续性，又要避免给学生带来过大的负担。
四、参与人员与职责德育基地活动的参与人员包括学校教师、学生以及德育基地的工作人员。
学校教师应担任活动的指导者和组织者，负责活动的筹备、实施和总结工作。
学生应积极参与活动，遵守活动纪律，认真完成活动任务。
德育基地的工作人员应提供必要的支持和保障，确保活动的顺利进行。
五、活动组织与管理德育基地活动的组织与管理应遵循科学、规范、高效的原则。
学校应成立专门的德育基地活动领导小组，负责活动的整体规划、协调和监督工作。
同时，应建立健全活动管理制度，明确活动流程、责任分工和考核标准，确保活动的有序进行。
六、资源保障与支持为了确保德育基地活动的顺利进行，学校应提供必要的资源保障和支持。
包括但不限于活动场地、设施设备、教材资料等。
同时，学校还应加强与德育基地的合作与交流，共同探索德育基地活动的有效途径和方法。
七、活动效果评估与反馈德育基地活动的效果评估是确保活动质量和提高活动效果的重要手段。
德育活动规章制度范本简单
德育活动规章制度范本简单第一章总则为了加强学生的德育教育，提高学生的道德素质，倡导良好的行为风气，特制定本规章制度。
第二章参与范围本规章制度适用于全校师生员工，包括学生、教师、家长和其他参与学校德育活动的人员。
第三章德育活动内容1. 宣传道德教育理念，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
2. 开展道德讲堂、主题班会、德育教育活动等，提升学生的道德修养。
3. 组织德育实践活动，培养学生吃苦耐劳、勇于担当的品质。
4. 制定学校纪律，规范学生的行为，促进学校和谐发展。
5. 定期评选“优秀学生”、“优秀班级”等荣誉称号，激励学生发展德育能力。
第四章学生管理1. 学生应当遵守学校纪律，尊重师长，友爱同学，团结合作。
2. 学生应当自觉参加德育活动，主动学习道德知识，提高道德水平。
3. 学生不得擅自离校，不得参与违法活动，不得辍学旷课。
4. 学生应当保护学校公共设施和财产，不得破坏学校环境。
5. 学生应当树立正确的消费观念，不得浪费资源，不得偷窃、欺骗。
第五章教师管理1. 教师应当以身作则，做学生的楷模，教书育人，教导学生学会思考和行为规范。
2. 教师应当尽职尽责，认真备课，热爱学生，关心学生，倾听学生的心声。
3. 教师应当积极参与德育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 教师不得私自与学生交往，不得擅离职守，不得教唆学生违法违纪。
第六章家长管理1. 家长应当关心子女的学习和成长，协助学校开展德育活动。
2. 家长应当理解、支持学校的管理政策，积极配合学校开展德育工作。
3. 家长应当陪伴子女参与德育活动，促进家庭教育和学校教育的结合。
4. 家长应当示范正确的行为，引导子女养成良好的生活习惯和行为习惯。
第七章纪律处分1. 学生违反学校纪律的，应当接受惩罚，包括批评教育、警告处分、记录违纪等。
2. 教师违反学校纪律的，应当接受处分，包括警告、记过、降职等。
3. 家长违反学校纪律的，应当受到教育和纠正，帮助其重新树立正确的家教观念。
学校文明实践点规章制度
学校文明实践点规章制度一、总则为了加强学校文明实践点的规范化管理，保障实践活动的高效开展，充分发挥文明实践点在培养学生道德品质、提高学生综合素质的重要作用，根据国家有关法律法规和学校相关规定，特制定本规章制度。
二、组织机构1. 学校文明实践点设立领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人担任成员，负责文明实践点的总体规划、组织实施和监督管理。
2. 学校文明实践点设立办公室，负责日常工作的组织实施，办公室设在学生处（或团委、少先队等）。
三、实践活动1. 实践活动内容主要包括：志愿服务、文明礼仪、心理健康、环保教育、传统文化、科普知识、体育健身等。
2. 实践活动分为日常活动和主题教育活动两个层面。
日常活动是指常态化的实践活动，主题教育活动是指根据上级部门要求和学校实际情况，定期举办的实践活动。
3. 实践活动要注重学生参与，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
活动组织者要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有吸引力的活动项目，提高学生的参与度。
4. 实践活动要注重实效，紧密结合学生的学习生活实际，解决学生的实际问题，促进学生全面发展。
四、组织实施1. 学校文明实践点活动要纳入学校教育教学计划，确保活动时间、场地、人员、内容等方面的保障。
2. 学校文明实践点活动要实行项目管理，明确项目负责人，制定详细的活动方案，确保活动有序开展。
3. 学校文明实践点活动要注重安全管理，确保学生在活动中的人身安全。
活动组织者要制定应急预案，预防意外事故的发生。
4. 学校文明实践点活动要注重宣传报道，及时总结活动成果，推广先进经验，提高文明实践点的知名度和影响力。
五、队伍建设1. 学校文明实践点建设一支专兼结合的师资队伍，加强对文明实践点工作人员的培训，提高工作人员的业务素质和服务水平。
2. 鼓励教师、家长、社会人士参与文明实践点活动，发挥他们在实践活动中的积极作用。
六、考核评价1. 学校文明实践点实行年度考核制度，对实践活动开展情况、队伍建设、资源整合等方面进行综合评价。
中学德育工作管理制度模版(三篇)
中学德育工作管理制度模版第一章总则第一条为了加强中学学生德育工作的组织和管理，制定本管理制度。
第二条本制度适用于中学学生德育工作的组织、实施和管理。
第三条德育工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条德育工作的基本任务是：培养学生正确的人生观、价值观，促进其全面发展；培养学生积极向上、品行端正的德育行为；培养学生良好的社会公德、职业道德和家庭美德。
第五条德育工作的原则是：坚持以学生为中心，全面育人；坚持德育与学业并重，注重过程和结果；坚持全员参与，共同育人；坚持开展创新、实践和差异化德育工作。
第六条德育工作的组织和管理应坚持规范、科学、人性化的原则，注重有效性和实效性。
第二章德育工作的组织与实施第七条学校设立德育工作领导小组，由校长亲自领导，成员包括德育处负责人、教务处负责人、班主任代表等，负责统筹规划、组织实施及评估监督德育工作。
第八条学校设立德育处，负责学生德育工作的组织与实施，包括德育课程的编制和推行、德育活动的组织和开展、学生品德评定与奖励等。
第九条学校设立班主任制度，每个班级配备专职班主任，负责班级的德育工作，对学生进行全方位、全过程的关心和辅导。
第十条学校开设德育课程，将德育内容融入各学科教学中，并设立德育课程评估体系，对学生的德育成绩进行评估和记录。
第十一条学校开展德育主题教育活动，包括德育示范课、德育讲座、德育活动周等，注重锻炼学生的实践动手能力和创新思维能力。
第十二条学校建立学生社会实践的制度，每学期组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的眼界，增强社会责任感和公民意识。
第十三条学校建立学生德育档案，记录学生的德育成绩、德育活动和评价奖励等情况，并及时进行反馈和指导。
第三章德育工作的监督与评估第十四条学校建立学生品德评价体系，包括日常表现评价、课堂表现评价、德育成绩评价等，多角度、多层次地评价学生品德发展情况。
第十五条学校建立德育工作考核和评估机制，对德育工作进行定期评估和监督检查，确保德育工作的质量和效果。
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文峪一中学生德育实践制度
1、学生社会实践活动是学校教育的有机组成部分，是学生必须参
加的教育和教学活动。不参加社会实践活动的学生，不得毕业和参加
高考。
2、学校成立有校长、各科室主任、班主任、任课教师和有关单位
代表参加的学生社会实践活动指导小组，负责联系安排学生社会实践
活动，并组织指导与考核。
3、组织学生参加社会实践活动，每次要有明确的目的要求，做到
思想、任务、实践点、指导人员、带队教师五落实。
4、每学年，每个学生参加社会实践活动不少于4天。
5、学校除把文峪敬老院作为学生实践基地外，应与社会保持经常
性联系，建立相对稳定的学生社会实践活动基地。
6、学生参加社会实践活动，班主任及指导人员、带队教师要负责
对其进行思想、技能技巧方面的考核和记载，每学年，班主任对每个
学生写一次鉴定意见。指导小组经常检查指导，定期或不定期地抽查
验收，抽查的人数不少于学生数的三分之一。
7、教育学生主动积极地参加社会实践活动，在社会实践活动中，
虚心向工农学习，增强热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情，不断提
高社会实践的能力。
8、学校或班级每次组织学生参加社会实践活动后，要认真进行总
结，每学期进行一次全面的总结。