小学三年级心理健康教育辅导活动ppt《手拉手一起走》
《手拉手好朋友》课件
。
二进制数的乘除法
02
通过实例掌握二进制数的乘除法运算规则，并能在实践中运用
。
十进制数转换成二进制数
03
通过实例掌握将十进制数转换成二进制数的方法，并能在实践
中运用。
实战演练
猜数字游戏
利用所学知识，设计一个猜数字游戏，让两个小 朋友一起玩，增进友谊。
数字比较大小
利用所学知识，比较两个二进制数的大小，并输 出结果。
案例分析
典型案例
选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨 论，加深对知识点的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学生的协作意识和 沟通能力。
教师点评
针对学生的分析结果进行点评，给予指导和建议 ，帮助学生提高分析能力。
互动讨论
课堂提问
针对所学内容设置问题，鼓励 学生积极回答，促进课堂互动
。
学生演讲
数字运算
利用所学知识，进行二进制数的加减乘除运算， 并输出结果。
03
教学方法
理论教学
精讲多练
通过简明扼要的讲解，使学生掌握相关理论知识和基本概念，为 后续实践打下基础。
联系实际
将理论知识与实际生活、学生兴趣相结合，帮助学生理解和应用 所学内容。
多媒体辅助
利用生动的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，提高 教学效果。
下一步的展望
进一步强化友谊和社交 技能
未来可以继续深入探讨友谊和社交技能方面 的内容，例如如何建立更深层次的友谊、如 何处理复杂的社交情况和冲突等。
扩展多元化和包容性的 教育
可以进一步扩展多元化和包容性方面的教育 内容，例如如何尊重和接纳不同的宗教信仰 、性取向和性别认同等。
提升情绪管理和自我认 知
《我们手牵手共成长》PPT-完美版
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他们有一个共同的名字——助残志愿者！
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助残志愿者标志
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还记得刚才精彩的舞蹈节目么？大家可能很难想 象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练 出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常 难的，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着 录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音 响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解 音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，……她 们不知付出了多少努力，在这个表演的背后，夹 杂着多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度， 她们自强不息的精神，是不是值得我们学习？
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其实，在生活中还有哪些很多身 残志坚的他们——
你们知道有关他们的一些故事吗？
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刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀》总冠军。10岁
时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁 学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级 水平的钢琴曲。2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲《天意》。 他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的 幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”
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《手拉手好朋友》课件
多媒体辅助
03
利用生动的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，提
高教学效果。
案例分析
典型案例
选取具有代表性的案例，引导 学生进行分析和讨论，加深对
知识点的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学 生的协作意识和沟通能力。
教师点评
针对学生的分析结果进行点评，给 予指导和建议，帮助学生提高分析 能力。
《小手拉大手》等主题相关教 材。
网络资源
《手拉手好朋友》课件教案、教学视频等。 相关教育网站、论坛等提供的教案、课件等教学资源。
网络公开课、在线课程等。
软件工具
1
Microsoft PowerPoint软件：用于制作课件， 呈现教学内容，辅助教学。
2
Microsoft Excel软件：用于统计学生信息，进 行分析和管理。
教学内容
基础知识
1 2
认识二进制
了解二进制的基本概念，如二进制数的表示方 法、二进制数的运算等。
认识十进制
了解十进制的基本概念，如十进制数的表示方 法、十进制数的运算等。
二进制与十进制的关系3了解二进制数和十进制数之间的相互转换方法 及其关系。
技能训练
二进制数的加法
通过实例掌握二进制数的加法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 加法的练习题。
二进制数的减法
通过实例掌握二进制数的减法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 减法的练习题。
二进制数的乘法
通过实例掌握二进制数的乘法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 乘法的练习题。
二进制数的除法
通过实例掌握二进制数的除法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 除法的练习题。
实战演练
我们手拉手课件(最新12篇)
我们手拉手课件（最新12篇）手拉手班会课件1手拉手班会课件爱我家园，绿色手拉手主题班会活动方案活动目标：通过此次活动，让同学扩大知识面，激发学生关注环境，认识人与环境的关系。
培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。
活动过程：一、图片展示主持人：同学们，你们喜欢绿色的家园吗？今天我们就要来进行“爱我家园，绿色手拉手的活动”。
主持人宣布：：活动开始。
请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画。
生：交流图片生：全班汇报。
二、我们的校园哪里有绿化？主持人：我们的学校是一座绿色的学校，学校里哪里有绿化？生：学生畅谈。
主持人：校园的绿化又是谁做的。
呢？生：环卫工人、园丁叔叔等等。
主持人：那我们呢？生：我们也要参加绿化校园的活动。
主持人：我们愿意亲自用手，建设我们自己绿色的校园。
下面请听拍手歌。
生：你拍一、我拍一。
地球妈妈穿花衣。
你拍二、我拍二。
人与动物好伙伴。
你拍三、我拍三。
爱国爱校爱自然。
你拍四、我拍四。
争当绿色小卫士。
你拍五、我拍五。
减少污染靠你我。
你拍六、我拍六。
勤俭节约人长寿。
你拍七、我拍七。
生命之树要珍惜。
你拍八、我拍八。
滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。
山峰绿水长存有。
你拍十、我拍十。
保护环境千秋事。
三、爱我家园1、说说为校园绿化所做的好人好事主持人：你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢？请同学们把课前的小调查拿出来，先在四人小组里讨论交流，然后汇报。
生：四人小组汇报交流，全班汇报。
2、说说破坏校园绿化的人和事我们手拉手课件2我们手拉手课件教学目标情感、态度与价值观：体会世界经济的发展与联系，及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。
能力：使学生学会通过教材范例去搜集整理资料，并从中归纳概括出有价值的信息。
知识：通过具体实例，认识到世界各国在各方面相互依赖的关系，知道世界各国只有通力合作才能实现共同发展。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学六年级的学生已有一定的生活经验，不像低年级学生那样充满幻想，他们有广泛的兴趣，求知欲很强，对于本课的学习内容会充满着期待，因为他们渴望了解“外面的世界”，那些新鲜的来自外界的信息会激发他们探究的兴趣。
手拉手的力量心理健康教案
手拉手的力量心理健康教案手拉手的力量心理健康教案一、教学目标1. 了解心理健康的重要性和影响因素。
2. 掌握一些常见的心理健康问题及其解决方法。
3. 培养学生的情绪管理能力和人际交往能力。
4. 提高学生对他人心理健康问题的关注和帮助意识。
二、教学内容1. 什么是心理健康2. 影响心理健康的因素3. 常见的心理健康问题及其解决方法4. 情绪管理技巧5. 人际交往技巧三、教学过程第一节：什么是心理健康（10分钟）1. 引入：通过一个小故事或实例引发学生对心理健康的思考，如“小明最近总是情绪低落，不愿意与人交流，这可能是出于什么原因呢？”2. 讲解：简要介绍什么是心理健康，即在认识自我、适应环境以及与他人建立良好关系方面保持良好状态。
第二节：影响心理健康的因素（15分钟）1. 讲解：列举一些常见的影响心理健康的因素，如学业压力、家庭关系、社交压力等，并与学生进行讨论。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们讨论并列举更多的影响心理健康的因素，并汇报给全班。
第三节：常见的心理健康问题及其解决方法（20分钟）1. 讲解：介绍一些常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并讲解相应的解决方法。
2. 分组活动：将学生再次分成小组，让他们选择一个心理健康问题进行深入研究，并提出解决方法。
每个小组派代表汇报给全班。
第四节：情绪管理技巧（15分钟）1. 讲解：介绍几种常见的情绪管理技巧，如积极思考、放松训练、寻求支持等。
2. 情景模拟：请几名学生上台模拟情景，展示如何运用情绪管理技巧处理困难和负面情绪。
第五节：人际交往技巧（20分钟）1. 讲解：介绍几种良好人际交往的技巧，如倾听、表达自己、尊重他人等。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们模拟不同的人际交往场景，并运用所学技巧进行角色扮演。
第六节：总结与反思（10分钟）1. 小结：对本节课所学内容进行简要总结。
2. 反思：让学生回顾自己在课程中的收获和感受，并提出问题或建议。
小学心理健康《伸出你的手》精品课件
洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母 又多病。家里没有钱给他读书了，他渴望读 书 我
同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后， 他看着班上同学出去玩，心里很难受。。。 我
伸出你的手
大家“手拉手”
1990年中国青少年发展 基金会和《中国少年报》发
起“城乡小朋友手拉手，共同救助贫困地区的失学少年”的 活动。你知道吗？你了解受资助儿童的心声吗？
伸出你的手
“一方有难，八方支援”是中华民族的传统美德。 做一件好事并不难，难的是一辈子做好事 请让我来帮助你，就像帮助我自己请让我来关心 你，就像关心我自己，这世界会变得更美丽。
歌曲《伸出你的手》
我要读书！
她为什么喊“我要读书”？来自他们应该怎么办？我们可以做什么？
伸出你的手
他们最需要什么
如果我是孤儿，我的痛苦 需要 如果我是失学儿童，我最需要 我 如果我是 我 。
，我最 。 ， 。 ，
伸出你的手
伸出援助的手
在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶 正颤悠悠地抬脚灯台阶…… 我 留心看看，你身边 有没有需要关爱的人？ 他们是谁？
《伸出你的手》
麻家集小学
侯进强
伸出你的手
同情他们的的不幸
当你生活在幸福和快乐之中 的时候，你可曾留心过：我们身 边还有一些生活艰难和不幸的人
我不知道爸爸 妈妈在哪里……
我想去和 他们一起玩！
伸出你的手
中国儿童少年基金会调查发现， 全国约有2亿名中小学生。其中因家 庭贫困不能上学的儿童，每年约有 100多万人。
爱心是阳光，给人以温暖； 爱心是财物，帮人渡难关； 爱心是露珠，滋润人心房； 爱心是风帆，激励人远航。
希望工程： 1989年10月30日，河北省涞源县桃木疙瘩村一名孤儿 张胜利的“我要读书”的呼喊，震动了华夏大地和世界。同时，中国青少年发 展基金会组织了希望工程。全国各级政府都成立了希望工程机构，集资帮助失 学儿童。 春蕾计划：1989年中国少年儿童基金会发起并组织实施的一项救助 贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业。
手拉手 ppt课件
说课标 说教材 说学情 说学习目标 说教学流程
四年级的学生他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维， 已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数 学知识，并初步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心 理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同 时，更要注重针对学生的个性差异进行因材施教。
方法三
（2.8+6.1）× 3 =8.9×3 =26.7（元）
引导学生思考：这些方法的计算过程中，有没有用到运算律？ 紧接着得出结论：整数的运算顺序和运算律在小数中仍然适用。
三、自主探究
学生独立解答，解答后将学生的不同算法进行对比； 每种算法的依据是什么？你更喜欢哪种算法，为什么？
四、课堂练习
第一道题侧重让学生运用所学运算顺序和运算律对小数进行简便运算， 后面的三道题侧重让学生运用所学运算顺序和运算律解决实际问题。
三、自主探究
先让学生找出表格蕴含的数学信息，根据数学问题，先在草稿本写上自己的解题过 程，然后教师投影出同学们不同的做法，一起分析、总结。
三、自主探究
方法一
3本练习本： 2.8×3=8.4（元） 3个铅笔盒： 6.1×3=18.3（元） 一共需要： 8.4+18.3=26.7（元）
方法二
2.8×3 + 6.1×3 =8.4+18.3 =26.7（元）
难点
能运用有关的运算律进行小数的简便运算
学法
自主探究 观察辨析
归纳总结
教法
情境教学法
组织引导法 谈话法
说课标 说教材 说学情 说学习目标 说教学流程
一、复习导入
复习学过的运算律
【设计意图】 复习学过的整数运算律，有助于本节课将运算律从整数迁移至小数。
《手拉手,好朋友》课件
《手拉手，好朋友》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，与他人建立友谊。
教学重点：理解友谊的重要性，掌握与人沟通、交流的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、友谊故事视频、小组活动道具。
2. 学具：笔记本、彩笔、友谊卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于友谊的短视频，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《手拉手，好朋友》，讲解友谊的重要性和与人沟通、交流的技巧。
3. 例题讲解：分析一个关于友谊的案例，引导学生学会如何处理人际关系。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，实际操作如何与人建立友谊。
6. 课后作业布置：让学生设计一张友谊卡片，送给身边的朋友。
六、板书设计1. 《手拉手，好朋友》2. 内容：友谊的重要性与人沟通、交流的技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一张友谊卡片，内容包括对朋友的祝福、感谢和鼓励。
2. 答案：示例：亲爱的，感谢你一直陪伴在我身边，让我感受到了友谊的温暖。
希望你永远快乐、幸福！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对友谊的认识有所提高，但在实际操作中仍需加强引导。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，与他人建立友谊。
2. 例题讲解：分析一个关于友谊的案例，引导学生学会如何处理人际关系。
3. 课后作业布置：让学生设计一张友谊卡片，送给身边的朋友。
一、教学难点解析1. 创设情境：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生置身于真实的社交场景中，学会与人沟通、交流。
3. 实践活动：组织学生参加课外实践活动，如志愿者服务、团队建设等，让学生在实践中锻炼社交能力。
二、例题讲解解析1. 案例选择：选择贴近学生生活的案例，让学生产生共鸣，提高他们的兴趣。
2. 分析方法：引导学生从多角度分析案例，如心理、沟通、环境等，帮助学生全面理解人际关系。
【通用版】小学生心理健康教育：一年级 第七课 手牵手 一起走 教案
一年级第七课手牵手，一起走【主题说明】当今的父母和长辈，都习惯溺爱孩子，导致孩子在家都是“公主”和“王子”，也正是因为这样，很多儿童从小就没有团结合作的意识，习惯一个人。
但是在当今的社会，合作互助是非常重要的人才条件之一，这种“公主”“王子”的状态应该被打破。
否则会影响他们以后的学习和工作，不善与人沟通和交流、缺乏对别人的关心和尊重、缺乏承认自己错误的勇气等。
因此，学校通过课堂和课下来培养儿童的合作精神，锻炼他们的合作能力，显得十分必要。
本课设计理念旨在通过游戏活动、交流的方式，让学生体会到合作的重要性，学生在活动过程中，喜欢合作，愿意合作，体验合作带来的快乐情感并掌握合作的基本技巧。
【教学目标】1、认知目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。
2、情感目标：在活动中领悟到学会合作的重要性，体会到合作的乐趣。
3、行为目标：学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。
【教学重点、难点】重点：使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。
难点：学生乐于与他人合作，提高学生的合作意识和能力。
【课前准备】1、教学PPT2、游戏道具【教学设计】教学设计环节目标过程建议观察岛（热身暖心）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），一大片干旱的禾苗，一滴水来救，可是它的力量太小，禾苗快枯死了。
有什么办法能救禾苗呢？2、请同学们举手发表自己的是想法和意见。
3、教师总结：许多小珠来了，禾苗终于得救了。
团结力量大，今天如何与朋友相处？教师提示语：此处教师可酌情调整活动方式。
时间：5 分钟心理引导：从感知的角度引导学生思考应该怎样和好朋友相处？活动营（体验分享）大家一起做游戏，引导学生理解什么是合作，学会如何与他人合作活动一：找朋友1、引导学生进行情景体验，在小组内做找朋友的游戏，边做游戏边播放音乐《找朋友》。
2、组织学生交流讨论活动感受教师提示语：1、活动一旨在引导学生之间进行更多的互动交往，加快熟悉同班同学2、活动二旨在让学生体验到团结协作的重要性。