六年级下册第五单元语文园地ppt课件(最新完美版)
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统编版六年级语文下册第五单元 语文园地 课件
第五单元 语文园地
部 编 R J ·六 年 级 下 册
2020
2020/3/28
统编版六年级下册语文
1
孩子成功教育从 好习惯培养开始。
——巴金
2020/3/28
统编版六年级下册语文
2
2020/3/28
通过这六年的学习， 你养成了哪些良好的学 习习惯？和同学一起交 流吧。
统编版六年级下册语文
3
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多 是名著。阅读品味也在提高。
2020/3/28
统编版六年级下册语文
28
《周易》即《易经》， 是传统经典之一，相传系周 人所作，故名。内容包括 《经》《传》两个部分。
2020/3/28
统编版六年级下册语文
29
2020/3/28
《礼记》又名《小戴礼 记》，成书于汉，为西汉礼 学家戴圣所编。共二十卷四 十九篇，主要写先秦的礼制。
统编版六年级下册语文
学到知识 获得方法
11
你能借助文言文里学过的字的意思，推
想下面词语的意思吗？
走马观花
kuì
自愧弗如
jù
声泪俱下
不以为然
yóu
过犹不及
赴汤蹈火
2020/3/28
统编版六年级下册语文
12
在学习《两小儿辩日》 的时候，我知道了“汤”有 “热水”的意思，所以“赴 汤蹈火”的意思可能是……
2020/3/28
统编版六年级下册语文
22
正如孟郊的《游子吟》所咏叹的“谁 言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私， 做子女的怎能回报得了母亲的恩情呢？
2020/3/28
统编版六年级下册语文
23
书法是无声的 音乐，无言的诗， 无形的画。
部 编 R J ·六 年 级 下 册
2020
2020/3/28
统编版六年级下册语文
1
孩子成功教育从 好习惯培养开始。
——巴金
2020/3/28
统编版六年级下册语文
2
2020/3/28
通过这六年的学习， 你养成了哪些良好的学 习习惯？和同学一起交 流吧。
统编版六年级下册语文
3
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多 是名著。阅读品味也在提高。
2020/3/28
统编版六年级下册语文
28
《周易》即《易经》， 是传统经典之一，相传系周 人所作，故名。内容包括 《经》《传》两个部分。
2020/3/28
统编版六年级下册语文
29
2020/3/28
《礼记》又名《小戴礼 记》，成书于汉，为西汉礼 学家戴圣所编。共二十卷四 十九篇，主要写先秦的礼制。
统编版六年级下册语文
学到知识 获得方法
11
你能借助文言文里学过的字的意思，推
想下面词语的意思吗？
走马观花
kuì
自愧弗如
jù
声泪俱下
不以为然
yóu
过犹不及
赴汤蹈火
2020/3/28
统编版六年级下册语文
12
在学习《两小儿辩日》 的时候，我知道了“汤”有 “热水”的意思，所以“赴 汤蹈火”的意思可能是……
2020/3/28
统编版六年级下册语文
22
正如孟郊的《游子吟》所咏叹的“谁 言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私， 做子女的怎能回报得了母亲的恩情呢？
2020/3/28
统编版六年级下册语文
23
书法是无声的 音乐，无言的诗， 无形的画。
最新部编人教版语文六年级下册第五单元《语文园地》优质课件
24
名家介绍
赵孟 （1254—1322） 字子 昂，号松雪道人。元代著名书法家、 画家、诗人。他创“赵体”书，与 欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷 书四大家”。
25
了解《三门记》
又名《玄妙观重修三门 记》。该书法作品的文章由 宋末元初文人牟巘（yǎn）撰 写，记载了苏州玄妙观重新 《三门记》（局部） 修缮殿门一事。
不断改进、不断创新
有利于人民、有利于事业
36
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
37
谢谢观看 !
2020/12/2
38
2021部编人教版语文六年级下册教学计划含教学进度表
一.指导思想 本册教材构建了开放的.富有活力的教材体系，倡导自主.合作.探究的学习方式，着眼于全面提高学生 的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养 学生对语文喜欢的态度为学生的终身学习.生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体 理念，在分析教材.学生的基础上制定学期计划。 二.学生情况分析 本班学生35人，男生17人，女生18人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端 正，朗读有感情。特别是像李亮等学生成绩优秀能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差 生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生.家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级 学生特色进行有效的教学，让学生都能认真.细心地学习，提高学习成绩。 三.教材分析 1.内容和编排 本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。这六个单元，每组由“导 语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快书吧”这些部分组成。精读课文后有思考练习 题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作” 各自作为一个独立的栏目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累” 是固定栏目。
名家介绍
赵孟 （1254—1322） 字子 昂，号松雪道人。元代著名书法家、 画家、诗人。他创“赵体”书，与 欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷 书四大家”。
25
了解《三门记》
又名《玄妙观重修三门 记》。该书法作品的文章由 宋末元初文人牟巘（yǎn）撰 写，记载了苏州玄妙观重新 《三门记》（局部） 修缮殿门一事。
不断改进、不断创新
有利于人民、有利于事业
36
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
37
谢谢观看 !
2020/12/2
38
2021部编人教版语文六年级下册教学计划含教学进度表
一.指导思想 本册教材构建了开放的.富有活力的教材体系，倡导自主.合作.探究的学习方式，着眼于全面提高学生 的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养 学生对语文喜欢的态度为学生的终身学习.生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体 理念，在分析教材.学生的基础上制定学期计划。 二.学生情况分析 本班学生35人，男生17人，女生18人。从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端 正，朗读有感情。特别是像李亮等学生成绩优秀能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差 生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生.家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级 学生特色进行有效的教学，让学生都能认真.细心地学习，提高学习成绩。 三.教材分析 1.内容和编排 本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。这六个单元，每组由“导 语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快书吧”这些部分组成。精读课文后有思考练习 题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。“口语交际”“习作” 各自作为一个独立的栏目。“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累” 是固定栏目。
人教部编版六年级下册语文课件-第五单元 语文园地五. 第一课时 (共19张PPT)
据，增强说服力。 3.具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
讨论：你在习作中是否也有过这样的引用 ？
板书设计
语文园地五
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
课时作业
一、理解下列字词。
走马观花： 自愧弗如 ： 声泪俱下： 不以为然 ： 过犹不及 ： 赴汤蹈火：
二、尝试引用名言名句写一段话。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 2:05:50 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
讨论：你在习作中是否也有过这样的引用 ？
板书设计
语文园地五
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
课时作业
一、理解下列字词。
走马观花： 自愧弗如 ： 声泪俱下： 不以为然 ： 过犹不及 ： 赴汤蹈火：
二、尝试引用名言名句写一段话。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 2:05:50 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
最新人教课标版六年级下册语文园地五优秀课件
见微知著 分析
荣誉 头衔
捐赠
侵蚀 隐退
领域
玫瑰
诞生
词 语 盘 点
洗澡
机械
逆时针 里程碑
卓有成效 司空见惯
词语盘点
瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味
炎黄子孙 出人意料 饶有趣味 积劳成疾 风华正茂 嫦娥奔月 魄力 目瞪口呆 捆绑
强调 论证 糊弄 火箭 瑰丽 概括 编造 教训 权威 尝试 驳倒 穿越 振奋 协作 惨重 规模 精细 评价
第二部分
•日积月累
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类《跨越百年的美丽》 课 内 阅 读 课外 阅读 《千年梦圆在今朝》 《真理诞生于一百 个问号之后》 《我最好的老师》
科学精神
如何在学习和生活 中培养科学精神
总结六年语文学习的收获和感受
交流平台
居里夫人：
2、 一个班级就是一个集体，要把集体的事办 好，必须做到（ ）、（ ）。
3、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积 极思考，做到（ ），那才算是真正掌握了一项 知识。
4、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、 写报告，都必须做到（ ），来不得半点虚假。
日积月累：表示坚贞不屈的成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦
日积月累：让我们在不断积累中成长！
• 帮你解词语：
1、百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。例句： 人要 善于磨炼自己，百炼成钢，这是不变的道理。 2、发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。下定决心，努力取盛。 例句：中华民族自强不息，发愤图强，以崭新的姿 态屹立于 世界民族之林。 3、坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。例句：居里夫 人坚持不懈，经过长期的研究和探索终于发现了镭。 4、迎难而上：就算遇到困难也不会退缩，迎着困难攻克它。例句 ： 困难并不可怕，关键是我们要有迎难而上的精神。
部编版(统编)小学语文六年级下册第五单元《语文园地五》第2课时教学课件PPT
引出下文书籍对作者自己的重要性，加强说服力。
词句段运用
词句段运用
你还能在本单元我们学的课文 中找出类似引用的句子吗？
《真理诞生于一百个问号之后》： 有人说过这样一句话：真理诞生于一百 个问号之后。其实，这句话本身就是一 个真理。
这句话引用的作用是点出中心论点。
词句段运用
词句段运用
你在习作中是否也有过这样的引用呢？和同学讨论一 下，举个例子吧。
随堂练习
说出下面句子解释的是哪句话的含义。
1.如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更 新。
————苟日新，日日新，又日新。 2.常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
———— 青，取之于蓝而青于蓝。
扩展延伸
扩展阅读
楷书四大家
唐朝欧阳询(欧体)、 唐朝颜真卿(颜体)、 唐朝柳公权(柳体)、 元朝赵孟頫(赵体)。
词句段运用 引用的作用
1. 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。 2. 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提 供有力的论据，增强说服力。 3. 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
书写提示
书写提示
赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷 书运笔自然，点画圆润多姿，具有行 书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰； 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
日积月累
日积月累
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝 草比喻他们的老师或前辈。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻 学生超过老师或后人胜过前人。
日积月累
日积月累
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
政策如果有利于人民（就去做），不必要照抄以前的办法。 如果能把事情解决的圆满（就按这个方法做），不必依照以前 的方法。
词句段运用
词句段运用
你还能在本单元我们学的课文 中找出类似引用的句子吗？
《真理诞生于一百个问号之后》： 有人说过这样一句话：真理诞生于一百 个问号之后。其实，这句话本身就是一 个真理。
这句话引用的作用是点出中心论点。
词句段运用
词句段运用
你在习作中是否也有过这样的引用呢？和同学讨论一 下，举个例子吧。
随堂练习
说出下面句子解释的是哪句话的含义。
1.如果能够一天新，就应保持 天天新，新了还要更 新。
————苟日新，日日新，又日新。 2.常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
———— 青，取之于蓝而青于蓝。
扩展延伸
扩展阅读
楷书四大家
唐朝欧阳询(欧体)、 唐朝颜真卿(颜体)、 唐朝柳公权(柳体)、 元朝赵孟頫(赵体)。
词句段运用 引用的作用
1. 可使所表达的语言简洁凝练;生动活泼，增添感染力。 2. 对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提 供有力的论据，增强说服力。 3. 具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题。
书写提示
书写提示
赵孟頫是元代著名的书法家。他的楷 书运笔自然，点画圆润多姿，具有行 书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰； 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
日积月累
日积月累
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
荀子用靛青比喻在学术上有所建树的后起之秀，而用蓝 草比喻他们的老师或前辈。 比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻 学生超过老师或后人胜过前人。
日积月累
日积月累
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
政策如果有利于人民（就去做），不必要照抄以前的办法。 如果能把事情解决的圆满（就按这个方法做），不必依照以前 的方法。
人教部编版六年级下册语文园地五PPT课件
语文园地
词句段运用 问同学,问老师,问父母,问兄长,
走：跑 弗：不
你能借助文言文里学过的文字，推想下面 勤学习,爱思考,好奇心,不可少。
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
词语的意思吗？ 常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
及：比得上 赴：奔向 ”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。
苟日新，日日新，又日新。
语文园地
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。 你在习作中是否也有过这样的引用？ 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
青，取之于蓝而青于蓝。 正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。
莎士比亚说：“作书籍得是全完世美界的，营养就品不。 必遵循旧的法则。
谢谢观看
语文园地
穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
【释义】事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使 事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发 展的局面时，必须改变现状，进行变革和革.命。
苟日新，日日新，又日新。 ——《周易》
【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
语语文文园六地年级 下册
语文园地
语文园地
”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。 青，取之于蓝而青于蓝。 语文 六年级 下册 苟日新，日日新，又日新。 ”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。 看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。 青，取之于蓝而青于蓝。 常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。 【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 问同学,问老师,问父母,问兄长, 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 结构严谨端庄，平正宽绰； 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火 你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？ 《三门记》是其楷书代表作之一。 【释义】如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。 整体上显得秀丽柔美，稳健大方。 勤学习,爱思考,好奇心,不可少。 为什么,追根由,是什么,要弄清。 ”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻的。 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
部编版六年级下册语文园地五PPT完美课件1
部编版六 年级下 册《语 文园地 五》PPT 完美课 件1
语文园地五
部编版六 年级下 册《语 文园地 五》PPT 完美课 件1
小组交流：
通过六年的学习，你养成了哪些良好 的学习习惯？读一读书中“交流平台”的 内容，然后交流一下。
全班交流讨论
词句段运用
小组交流：
你能借助文言文里面学过的字的 意思，推想下面词语的意思吗？
阅读以下的句子：
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 绝不是坐等可以等来的。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
小组交流：
1.这两个句子有何特点？ 2.讨论引用名人名言有什么好处？ 3.说说自己知道的名人名言，并且交流这 些名人名言可以用在哪些作文之中。
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及
赴汤蹈火
走：跑，疾行。 弗：不。 俱：一起。 然：对的。 及：够，做得到。
汤：热水。
理解成语：
（1）走马观花：比喻粗略地观察事物。 （2）自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。 （3）声泪俱下：形容极其悲恸。 （4）不以为然：不认为是对的。表示不同意 （多含轻视意）。 （5）过犹不及：事情做得过火，就跟做得不够 一样，都是不好的。 （6）赴汤蹈火：比喻不避艰险，风不顾身。全班交Biblioteka 讨论欣赏书法家赵孟頫的作品
全班交流讨论 赵孟頫书法的特点
积累名言警句
朗读名言警句：
（1）穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
（2）苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
（3）青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
（4）苟利于民，不必法古； 苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
说一说
语文园地五
部编版六 年级下 册《语 文园地 五》PPT 完美课 件1
小组交流：
通过六年的学习，你养成了哪些良好 的学习习惯？读一读书中“交流平台”的 内容，然后交流一下。
全班交流讨论
词句段运用
小组交流：
你能借助文言文里面学过的字的 意思，推想下面词语的意思吗？
阅读以下的句子：
（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感， 绝不是坐等可以等来的。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
小组交流：
1.这两个句子有何特点？ 2.讨论引用名人名言有什么好处？ 3.说说自己知道的名人名言，并且交流这 些名人名言可以用在哪些作文之中。
走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及
赴汤蹈火
走：跑，疾行。 弗：不。 俱：一起。 然：对的。 及：够，做得到。
汤：热水。
理解成语：
（1）走马观花：比喻粗略地观察事物。 （2）自愧弗如：指自感不如别人而内心惭愧。 （3）声泪俱下：形容极其悲恸。 （4）不以为然：不认为是对的。表示不同意 （多含轻视意）。 （5）过犹不及：事情做得过火，就跟做得不够 一样，都是不好的。 （6）赴汤蹈火：比喻不避艰险，风不顾身。全班交Biblioteka 讨论欣赏书法家赵孟頫的作品
全班交流讨论 赵孟頫书法的特点
积累名言警句
朗读名言警句：
（1）穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
（2）苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
（3）青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
（4）苟利于民，不必法古； 苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
说一说
最新六年级下册语文园地五推荐课件
2、 一个班级就是一个集体，要把集体的事办 好，必须做到（ ）、（ ）。
3、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积 极思考，做到（ ），那才算是真正掌握了一项 知识。
4、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、 写报告，都必须做到（ ），来不得半点虚假。
日积月累：表示坚贞不屈的成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦
炎黄子孙 出人意料 饶有趣味 积劳成疾 风华正茂 嫦娥奔月 魄力 目瞪口呆 捆绑
强调 论证 糊弄 火箭 瑰丽 概括 编造 教训 权威 尝试 驳倒 穿越 振奋 协作 惨重 规模 精细 评价
第二部分
•日积月累
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
你能将这16个四字词语（成语）分类吗？
• 工作方法：
集思广益
标新立异
各抒己见
群策群力 独出心裁 触类旁通
革故鼎新 举一反三 古为今用
工作态度： 实事求是 工作精神： 百炼成钢
不耻下问
ห้องสมุดไป่ตู้
坚持不懈 精益求精
发愤图强 迎难而上
1、 在学习和工作中，我们总会碰到这样那样 的困难，只有那些敢于（ ）、百折不挠的人， 才有可能到达胜利的顶峰。
人教版小学语文六年级下册
第五单元
人教版小学语文六年级下册 语文园地五
词语盘点
日积月累
交流平台 成语故事 口语交际.习作
第一部分
•词语盘点
词语盘点
分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
《第五单元语文园地》人教版六年级语文下册精品PPT课件
课前预习 举手发言 写日记
按时完成作业 ……
词句段运用
1.推想词语的意思。 ➢ 理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系生 活实际、抓重点字等方法。
词句段运用
你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？
走. 马观花 自愧弗如. 声泪俱下 . 不以为然. 过犹不及 . 赴汤蹈火.
交流平台
默读“交流平台”的内容，要求： ① 一边读一边思考：除了“勤问勤查”， 还提到了哪些学习方法？ ② 重点的句子做标记。
课前导读
学习方法：
勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯 修改自己习作的习惯
课前导读
➢ 在学习中，除了上面提到的四种良好 的学习习惯，你们还有哪些良好的学 习习惯呢？
词句段运用
赴汤蹈火
➢ 联系文言文学过的生字，说说成语的 意思。
➢ 《两小儿辩日》中“及其日中如探汤” 的“汤”是什么意思呢？
热水
词句段运用
走. 马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。
原形容事情如意；心情愉快。后多比喻粗 略地观察事物。
自愧弗. 如：弗，不。自己不如别人而感到
内心惭愧。
词句段运用
声泪俱. 下：俱，一起。边诉说，边哭泣，
绝不是坐等可以等来的。
词句段运用
莎士比亚说：“书籍是全世界的营 养品。”对我这样如饥似渴阅读的少年 来说，它的功用是不言而喻的。
词句段运用
我发现：引用名人名言可以为自己的 观点和看法提供有力的论据，增强文章 的说服力，富有启发性，而且语言精练， 含蓄典雅。另外，恰当地引用还具有画 龙点睛之效，能够升华文章的主题。
词句段运用
我会说：鲁迅一生经历过多次碰 壁，但他还是“俯首甘为孺子牛”。
部编版六年级语文下册第五单元口语交际习作语文园地五PPT
审题指导
大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境 是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学 技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样 的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。
你知道我们如何写科幻故事吗？
在故事中确定几个角 色，要有各自的名字。
想象要有一定的真 实性，令人信服。
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要认真练字？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
班干部轮流好 /竞选好？
日常生活中，们的感情？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
不可以说谎/可以 讲善意的谎言？
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为 了增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己 的日记里了。
回顾课文
你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？
他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读 到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样， 顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回 来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
作文内容要具体。
故事要有一 定的情节。
写法指导
1.写科幻故事，想象要源于 生活，有所依据，令人信服。
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语文园地
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收 获性格； 播种性格，可以收获命运。——萨克雷
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰 人的一生。 ——培根
语文园地
词句段运用
走马观花
•
不以为然
•
自愧弗如
•
过犹不及
•
声泪俱下
•
赴汤蹈火
•
语文园地
在学习《两小儿辩日》的时候， 我知道了“汤”有“热水”的意思， 所以我推想“赴汤蹈火”的意思可能 是：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。 比喻不避艰险，奋勇向前。
学习本单元的文章，我们感受到了科学的魅力， 领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地， 看看有什么新的发现！
语文园六地年级 下册
第五单元
语文园地
语文园地
交流平台
通过这六年的学习，你养成了哪些良好的 学习习惯？和同学一起交流吧。
语文园地
我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多 是名著。阅读品味也在提高。
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
语文园地
古诗句“儿童急走追黄蝶” 中“走”是“跑”的意思，我 推想“走马观花”是骑在奔跑 的马上看花，不会看得很清楚， 指粗略地观察一下。
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文言文《学弈》中“弗 若之矣”的“弗”是“不” 的意思，我推想“自愧弗如” 的意思是：自感不如别人而 内心惭愧。
语文园地
文言文《学弈》中“虽与之 俱学”中“俱”的意思是“一 起”，我推想“声泪俱下”的意 思是：一边诉说，一边哭泣。
语文园地
正如孟郊的《游子吟》所咏叹的“谁 言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私， 做子女的怎能回报得了母亲的恩情呢？
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书写提示
赵 是元代著名书法家。 他的楷书运笔自然，点面圆润多姿， 具有行书的笔意；结构严谨端庄， 平正宽绰；整体上显得秀丽柔美， 稳健大方。《三门记》是其楷书代 表作之一。
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赵孟頫《三门记》（局部）
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日积月累
穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》
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穷则变，变则通，通则久。——《周易》 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变
——《淮南子》 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定， 如果能把事作得完书边思考， 用旁批和笔记把心得写下来。 感觉好像在和作者聊天，同 时也加深了对作品的理解！
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我每次完成习作 后都认真读几遍，看 看通不通顺，有什么 问题，然后用修改符 号仔细修改。我越来 越喜欢写作文了。
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我碰到不懂的问 题就随时向别人请教， 或者去读书、查资料， 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识。
化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断 的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须 改变现状，进行变革和革命。 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。
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青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色
还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
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小练习
比比皆是
•
文言文中“皆”有“都” 的意思，我推想“比比皆是” 的意思是：到处都是，形容 极其常见。
语文园地
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
引用的好处是：语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力。
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我写《草》的时候用过引用，我这样 写的开头：
正如白居易所说“野火烧不尽，春风 吹又生”，春天刚下过几阵蒙蒙的细雨， 顽强的小草就探出了小脑袋儿，第一个来 为大自然增添了勃勃生机。
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文言文《学弈》中“非 然也”的“然”是“这样” 的意思，我推想“不以为然” 的意思是：不认为是这样的。
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文言文《两小儿辩日》中“及 日中则如盘盂”的“及”是“到” 的意思，我推想“过犹不及”的意 思是：事情做得过头，就跟做得不 到一样，都是不合适的。
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