知识点第二课时
2023-2024年部编版语文三年级下册第二单元第二课时《陶罐和铁罐》说课稿附反思含板书及知识点汇总
2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文三年级下册第二单元第二课时《陶罐和铁罐》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《陶罐和铁罐》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版三年级下册第二单元第二课时《陶罐和铁罐》，本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。
全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。
第二部分是第10至第17自然段，讲的是许多年过去了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。
从而揭示出文章的宗旨人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。
读懂课文讲的道理是是本课的教学难点。
二、学情分析二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，想象力丰富，思维活跃，活泼好表现，天真、烂漫。
对于富有童趣的课文，更能激发他们的想象力，教师只要放手课堂，充当倾听者、引导者，给足孩子阅读、探究空间，课堂定会有意想不到的惊喜。
三、教学目标【知识与技能】：1.认识“陶、罐”等11个生字，会写“骄、傲”等12个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚”等词语；2.能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。
【过程与方法】：1.默读课文，掌握抓住人物的神态、语言体会人物特点的方法。
2.理解陶罐的谦虚宽容和铁罐的傲慢无礼以及懂得课文所蕴含的道理。
【情感态度价值观】：明白本文的寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
四、教学过程【教学重点】：通过学习陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。
八年级下册政治知识点第二单元第二课时抄写
八年级下册政治知识点第二单元第二课时抄写1、什么是人格权?(p25)答：人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25)答：(1)物质性人格权(生命健康权)；(2)精神性人格权(自由权.姓名权.肖像权.名誉权.隐私权)。
3、什么是首要的人格权?(p25d2)答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
4、人格权的特点(p24、25)答：①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提；②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们；③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容?(P26)答:①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配；②公民的身体不受非法搜查；③公民的身体不受非法禁闭；④公民的身体不受非法拘禁。
6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26d2)答:①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人；③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27)答:《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》。
8、专门保护未成年人的法律有哪些? 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)答:①我们有权珍爱生命维护健康积极锻炼身体提高健康水平使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；②有权在患病时及时医治.恢复健康,增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保扩。
10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)答：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现(P38)答：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为:名誉利益支配权和名誉维护权。
第二课时 空气是一种宝贵的资源
探究点二:空气的污染与防治 3.近几年雾霾天气愈来愈严重,你知道引起雾霾的物质有哪些?
答案:雾霾及PM2.5主要来源于燃煤、焚烧秸秆、烧烤、机动车出行、建筑施工 扬尘等。
知识点一 空气资源的利用 1.下列说法不正确的是( B ) A.空气中氮气的体积分数约为78% B.氧气的化学性质比较活泼,具有可燃性 C.二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一 D.稀有气体化学性质稳定,可用作保护气
知识点二 空气的污染与防护
2.洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要。下列气体目前不计入空气污
染指数的项目是( A )
A.二氧化碳
B.二氧化氮
C.臭氧
D.一氧化碳
3.为了减少空气污染,下列措施不正确的是( D )
A.使用清洁能源
B.加强大气质量监测
C.积极植树造林
D.加高烟囱将工厂废气排放到大气中
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2.氮气
(1)物理性质:通常状况下是一种无色、无味的气体, (2)化学性质:化学性质 不活泼 ,不支持燃烧。
不易 溶于水。
(3)用途:制造硝酸和氮肥;用作 保护气 ,如作食品包装的填充气;用液氮制造
低温环境。
3.稀有气体 (1)性质:都是无色、无味的气体,化学性质都 不活泼 。 (2)用途:制 电光源 ,氦用于制造低温环境。
A.氧气支持燃烧,常作宇宙航行中的重要燃料
B.氮气化学性质不活泼,可用作焊接金属的保护气
C.二氧化碳可供给植物进行光合作用
D.稀有气体化学性质不活泼,可用作灯泡的填充气体
4.1认识三角形 第二课时-七年级数学下册课件(北师大版)
数，所以x 的值只能是4或6，所以三角形的第三边Байду номын сангаас长
是4或6.
总结
通过多个条件确定三角形第三边的方法：
已知两边
第三边的范围
第三边小于已知两边的 和而大于已知两边的差
附加条件
确定第 三边
1 三角形两边长分别为3和5，第三边的长可以是8吗？ 可以是2吗？说说你的理由.
解：不可以是8，也不可以是2.理由：三角形任意两 边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边．
④三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和
钝角三角形．其中正确的有( C )
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
知识点 3 三角形的三边关系
议一议 (1)元宵节的晚上，房梁
上亮起了彩灯(如图)， 装有黄色彩灯的电线 与装有红色彩灯的电线哪根长呢？说明你的理由. (2)在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长度有 怎样的关系？为什么？
则该等腰三角形的底边长为( A )
A．2 cm
B．4 cm
C．6 cm
D．8 cm
2 如图，在△ABC 中，BC＝BA，点D 在AB上，且 AC＝CD＝DB，则图中的等腰三角形有( C )
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
3 △ABC 的三边长a，b，c 满足关系式(a－b )(b－c )(c－a )
归纳
三角形任意两边之和大于第三边.
做一做 分别量出(图4-14)三个三角形的三边长度，并填入空格内.
(1)a＝________， (2)a＝________， (3)a＝________， b＝________， b＝________， b＝________， c＝________， c＝________， c＝________，
知识点二：经纬度
第二课时1.什么是赤道？纬线？2.纬线的特点：1）形状: 圆2）指示方向：东西3）长度：不等长。
赤道最长，从赤道向南北两极逐渐缩短4）条数：无数条5）相交还是平行：平行3.纬线的变化特点？从赤道向南北两极逐渐缩短。
4.纬度的起始点？（赤道又称0°纬线），是0°经线2倍。
5.纬度的范围？0°--- 90°6.纬度的表示方法？（南北纬各用什么表示）赤道以北为北纬，用N表示，赤道以南为南纬，用S表示。
7.南纬，北纬的判断依据？（北纬向北增大，南纬向南增大）8.纬度的变化特点？从赤道向南北两极逐渐增大。
9.高，低，中纬度的划分：低纬度区0°-- 30°中纬度区30°-- 60°，高纬度区60°--90°10.画简图画出赤道（实线），北回归线23.5°N, 南回归线23.5°S。
北极圈66.5°N，南极圈66.5°S（这四条是虚线）11.南北半球划分的界线是什么？赤道/0°纬线12.赤道/0°纬线既是南北纬的分界线，也是南北半球的分界线。
13.同一纬线上的任意一点沿同一方向向东或西走，都能回到原点。
1.什么是经线？2.经线的特点：1）形状: 半圆2）指示方向：南北3）长度：等长4）条数：无数条5）相交还是平行：相交3.经度的起始点：0°经线又称本初子午线。
4.经度的范围？0°--- 180°5.经度的表示方法？（东西经各用什么表示）0°经线以东为东经，用E表示，0°经线以西为西经。
用W表示。
6.东经，西经的判断依据？东经（E）向东增大，最大达180°，向西减小。
西经（W）向西增大，最大达180°向东减小。
7.经度的变化特点？西经（W）从0°经线越向西度数越大，东经（E）从0°经线越向东度数越大。
高中物理必备知识点：动量守恒定律及其应用总结
高中物理必备知识点：动量守恒定律及其应用总结第二课时动量守恒定律及其应用第一关：基本关与高考前景基础知识一、动量守恒定律知识解释(1)内容:一个系统不受外力或者所受外力之和为零,这个系统的总动量保持不变.(2)数学表达式①p=p′.也就是说，系统相互作用前的总动量P等于相互作用后的总动量P'，如果有两个相互作用的物体，通常写为：m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2'② δp=p′-p=0。
即系统总动量的增量为零.③δp1=-δp2.也就是说，相互作用系统中的物体被分成两部分，其中一部分动量的增量等于另一部分动量的增量，且方向相反(3)动量守恒定律成立的条件内力不会改变系统的总动量，而外力可以改变系统的总动量。
在以下三种情况下，可以使用动量守恒定律：①系统不受外力或所受外力的矢量和为零.② 系统上的外力远小于系统的内力。
例如，在碰撞或爆炸的瞬间，外力可以忽略③系统某一方向不受外力或所受外力的矢量和为零,或外力远小于内力,则该方向动量守恒(分动量守恒).灵活的学习和应用1.如图所示，a、b两物体的质量ma>mb,中间用一段细绳相连并在一被压缩的弹簧,放在平板小车c上后,a、b、c均处于静止状态.若地面光滑,则在细绳被剪断后,a、b从c上未滑离之前,a、b在c上向相反方向滑动过程中（）a、如果a、B和C之间的摩擦力相同，由a和B组成的系统的动量守恒，由a、B和C组成的系统的动量也守恒b.若a、b与c之间的摩擦力大小不相同,则a、b组成的系统动量不守恒,a、b、c组成的系统动量也不守恒c、如果a、B和c之间的摩擦力不同，由a和B组成的系统的动量不守恒，但由a、B和c组成的系统的动量守恒d.以上说法均不对分析：当两个物体a和B形成一个系统时，弹簧力是内力，a、B和C之间的摩擦力是外力。
当a、B和C之间的摩擦力相反时，由a和B组成的系统的合力为零，动量守恒；当a、B和C之间的摩擦力不相等时，由a和B组成的系统上的组合外力不为零，对于由a、B和C组成的系统，动量不守恒，因为弹簧的弹性力以及a和B和C之间的摩擦力都是内力，无论a和B之间的摩擦力，B和C是否相等，由a、B和C组成的系统的合力为零，动量守恒，因此选项a和C是正确的，选项B和D是错误的答案：ac注：（1）动量守恒的条件是系统不受外力或组合外力为零。
探索三角形全等的条件 第二课时-七年级数学下册课件(北师大版)
1 如图，已知△ABC 的六个元素，则下列甲、乙、丙三个 三角形中一定和△ABC 全等的是( C )
A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．乙
2 小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如图所示的四块(即图 中标有1，2，3，4的四块)，你认为将其中的哪块带去，就 能配一块与原来一样大小的三角形玻璃？应该带( B ) A．第1块 B．第2块 C．第3块 D．第4块
因为∠BAE＝∠1＋∠2＝90°，
所以∠1＝∠D.
1＝D，
在△ABC 和△DEC 中，3＝5，
所以△ABC ≌△DEC. BC＝EC，
知识点
例5 我们把两组邻边相等的四边形叫做
“筝形”．如图，四边形ABCD 是 一个筝形，其中AB＝CB，AD＝ CD.对角线AC，BD 相交于点O， OE⊥AB，OF⊥CB，垂足分别是 E，F. 试说明：OE＝OF.
解：(1)因为AE 和BD 相交于点O， 所以∠AOD＝∠BOE. 又因为在△AOD 和△BOE 中，∠A＝∠B， 所以∠BEO＝∠2. 又因为∠1＝∠2，所以∠1＝∠BEO. 所以∠AEC＝∠BED. A＝ B， 在△AEC 和△BED 中， AE＝BE，
AEC＝ BED，
所以△AEC ≌△BED (ASA)．
导引：要说明BC＝ED，需说明
它们所在的三角形全等，
由于∠B＝∠E，AB＝AE， 因此需说明∠BAC＝∠EAD， 即需说明∠BAD＋∠1＝∠BAD＋∠2，易知成立．
解：因为∠1＝∠2，
所以∠1＋∠BAD＝∠2＋∠BAD，
即∠BAC＝∠EAD.
B＝E，
在△BAC
和△EAD
中，因为
AB＝AE，
所以△BAC ≌△EAD (ASA)． BAC＝EAD，
第4节 植物的茎与物质运输(第二课时)
髓： 贮藏营养物质。
观察木质茎的结构
【实验目标】 1. 观察植物茎的基本结构。 2.认识木质茎的结构是如何与其功能相适应的。 【实验器材】 三年木质茎（木槿或椴树等）的永久切片、 显微镜等。 【实验步骤】
1.按显微镜操作要求，安放显微镜，并对好光。
2. 将三年生木质茎永久切片置于低倍镜下观察， 自外向里可以看到： 紧密 ，细胞间隙比较 小 ①表皮：细胞排列 ____ ___， 保护 作用。 起 ______ 环 状排列， ② 韧皮部：在茎的横切面上呈 ____ 其中含有韧皮纤维和输导有机物的筛管。 2~3 层细胞组成，呈 ___ 环 状 ③ 形成层：只有 ____ 扁平 ，能不断地进行细胞分裂， 排列，细胞 ____ 韧皮 部，向内形成_____ 木质 部。 向外形成_____ 中央 ， 其中较大型的 ④ 木质部：位于茎的 _____ 导管 ，具有输导水分的功能，较小 细胞是_____ 的细胞是木纤维。三个年轮也清晰地看到。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ表4-6
记录表 实验现象 （记录被染色的部位） 木质部染红,越上越浅
A.带叶枝条（不做处理）
B.剥去下半部树皮的带叶枝 木质部染红,越上越浅 条
没有染红的部位 C.除去木质部和髓的带叶枝 条， 只留下树皮 【实验结论】 茎对 通过以上实验结果，能得出的实验结论是_____ 水和无机盐的运输是通过木质部的导管进行的 。 _____________________________________
实验：观察水分和无机盐的运输
• 1.取一段带叶的植物枝条。用刀将 其削成平整的斜面。
实验说明：把枝条削成 平整的斜面，是使导管 切口横截面积大一些， 利于水分和无机盐的运 输。
三、水分和无机盐的运输 【实验】观察水和无机盐的运输
第三章 第一节 第二课时 烷烃
生取代反应，和溴水、氯水、酸性高锰酸钾溶液不反应。
答案：A
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[例2]
下列烷烃在光照下与氯气反应，只生成一种 ( B． D． )
一氯代烃的是 A．CH3CH2CH2CH3 C．
[解析]
A、B两项生成两种一氯代烃，C项生成一种
一氯代烃，D项可生成四种一氯代烃。 [答案] C
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等效氢原子法判断同分异构体 要判断某烃的一氯取代物的同分异构体的数目，首先要
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(2)“异构”：即结构不同，物理性质不同，化学性质不 同或相似。
(3)同分异构现象广泛存在于有机化合物中，这也是有
机物种类繁多的原因之一。 (4)烷烃分子中碳原子数越多，其连接方式就越多，同 分异构体的数目就越多，如丁烷有两种，戊烷有三种同分 异构体。
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3．有下列烷烃： ①CH3CH2CH2CH2CH3
④说法正确。
[答案] C
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烷烃的化学性质与CH4相似，光照条件下只能与气态
卤素单质发生取代反应，与卤素单质的水溶液不发生反应， 液态烷烃(如己烷)只能萃取溴水中的Br2。
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下列物质在一定条件下可与乙烷发生化学反应的是( A．氯气 C．氯水 B．溴水 D．酸性高锰酸钾溶液
)
解析：类比甲烷的化学性质，乙烷与氯气在光照条件下发
晨背关 键语句 理解教 材新知 把握热 点考向 应用创 新演练 知识点一 知识点二 知识点三
第 三 章
第 一 节
第 二 课 时
考向一 考向二
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1．烷烃分子中碳原子是以单键相连，每个碳原子形成四条价 键，其分子通式为 CnH2n＋2。 2．烷烃的化学性质与甲烷类似，能发生取代反应和氧化反应， 3n＋1 点燃 烷烃燃烧的通式为 CnH2n＋2＋ O2――→nCO2＋(n＋1)H2O。 2 3．随着碳原子数的增加，烷烃的熔、沸点逐渐升高，密度逐 渐增大，其中碳原子数不超过 4 的烷烃标准状况下为气态。 4．结构相似，分子组成上相差一个或若干个 CH2 原子团的物 质互称为同系物。 5．丁烷有 CH3CH2CH2CH3 和 CH3 有 3 种同分异构体。 两种同分异构体，戊烷
分子和原子(第二课时) 分子可分为原子
3.1 分子和原子（第二课时）分子可分为原子一、学习目标：1.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
2.培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力。
重点：分子和原子的概念联系及区别难点：原子概念的理解【课前预习】1.分子有那些性质？2.水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？【预习自测】课本P52第3、4题【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？【情境导入】一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？二、自主探究：知识点3：分子可分为原子1、分子【阅读与思考】阅读教材P50并思考下列问题：1.“分子是保持物质性质的最小粒子。
”这一说法对吗？2.在水通电分解生成氢气和氧气的化学变化中，最小粒子有哪些？3.用分子、原子的观点解释：①水受热变成水蒸气；②水−−→−通电氢气+氧气；③蔗糖放入水中一会就“不见了”。
【结论】由分子构成的物质在发生物理变化时，物质的分子本身；由分子构成的物质在发生化学变化时，它的分子起了，变成了。
⑴分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持其性质的粒子。
例如：保持二氧化碳化学性质的最小粒子是。
⑵化学变化的微观解释:以氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，分解为和，每2个构成1个氧分子，许多聚集成金属汞。
【交流讨论】1.由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？2.比较分子、原子的相同点区别及联系2、原子⑴原子的概念：原子是 中的 粒子。
⑵原子的性质：①（与分子的性质相似）体积、质量小；②运动；③有间隔。
3、分子与原子的区别和联系【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】三、自我测评1.在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟（如图所示）， 白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵（NH 3+HCl=NH 4Cl ）．下列说法正确的是（ ） A ．氨分子和氯化氢分子在不断运动 B ．氨分子和氯化氢分子运动的速率相等 C ．氯化铵微粒不运动D ．该反应说明化学变化中分子不可再分 2.下列各项推断合理的是（ ）A ．水滴到烧红的炭火上时，一瞬间火苗更旺，所以水分子中有氧气B ．压强为101kpa 时，氧气在-183℃时可变为淡蓝色液体，所以液态氧气中有氧气分子C ．加热高锰酸钾能分解出氧气，所以高锰酸钾中有氧气D ．二氧化碳的化学式为CO 2，所以二氧化碳中有氧气分子3.参考下列物质的微观结构图示，其中由原子直接构成的物质是（ ）分子 原子备注概念 保持物质化学性质的 微粒 变化中的最小微粒 原子一定比分子小吗？否 特征 “小、 、间”；相同的微粒，性质 。