美学概论——第三章艺术家-第二节艺术家的生活实践、世界观和艺术修养
艺术概论第九讲(24页)

•包括形象思维、抽象思维、灵感
3, 形象思维-艺术家在创作活动中从体验生活,到进行艺术 构思,形成艺术意象,并将其物化为艺术形象或艺术意境 的整个过程屮所采取的一种主要的思维方式。
•特点: 具象形、情感性、创造性。
13, 抽象思维
__ •运用概念来进行判断、推理和论证的思维 方
法。如“春风又到江南岸”改为“春风 又绿江 南岸”等。 ◦, 灵感 •指某一时刻个突然出现精神高度亢奋、瓜 维 极为活跃的特殊心理活动, 呈现出远超 出 平常水准的创作冲动和创作能力, 艺术 构 思与传达通过顿怡获得飞跃。
匕, 表现一指艺术创 中重在表达主体的情感和理想
造以及主体对客体世界的思考和评判。如:
《红
楼梦》中不仅对客体世界进行了生动再现
时也表达了作者曹雪芹对淸代末年社会现实和
無聖人物命运的深刻
惜感和理想。
0, 再现与表现关系
• 再现性艺术作品要融入主体的情感和理 想, 表现性艺术作品觅然所表达的主要 是心 理和情感你真实, 但也要具有再现 性。
内容与形式的统一 艺术作品的内容(即书屮的两方内容与形式的关系说) 通常由题材、人物、情节等因素融会而成的具体、生 动、 完整的形象展现。 素材一奔观社会生活屮的原形, 题材一是艺术家提炼力 红土过素材。 艺术作品的形式 指艺术作品内容的存在方式, 即作品的内部联系和外 部 表现形态。 内部联系即内容漭要素之间的相互联系和组织方式, 主 耍指结构。外部表现形态9.现力表现内容的方式和手段 包括艺水语言、艺术手法、类型体裁等。
五, 艺术作品的构成
• 艺术作品一艺术创造的成果或产品, 它 是艺术家运用 一定的物质媒介和艺术语
、: 遍邊艺术构思和艺术—造, 将艺永 家[1头脑中形成的主客体统一的审_意嶽
美学概论知识点总结

美学概论知识点总结美学是研究美、审美和艺术的学科,是哲学的一个分支。
它探讨人类对美的认知与感知,以及美的本质、规律和价值。
在美学中,人们可以了解艺术和美的定义、特征、起源、发展、分类、价值评价、经典理论等相关内容。
美学是一个综合性学科,跨越了哲学、艺术、心理学、社会学和文化学等领域。
在本文中,我们将对美学的相关知识点进行详细总结。
一、美学的起源和发展1. 古希腊美学:古希腊是美学的发源地之一,古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德对美学理论有重大影响。
柏拉图强调理念世界中的“美”是超越个体感官的普遍真理;亚里士多德则强调个体经验和感知的重要性,提出“概念”和“感性”之间的关系。
2. 文艺复兴时期的美学:文艺复兴时期是欧洲艺术、文化和美学的重要发展时期。
在此期间,人们重新审视和推崇古典美学,大量重现了古希腊、古罗马的艺术作品和理论,在美学理论方面,达·芬奇、拉斐尔等艺术家对美学作出了重要贡献。
3. 近代美学:欧洲近代美学的发展与启蒙运动和工业革命有着密切的关系。
启蒙运动强调理性和科学,对美学理论有所影响。
康德提出了“审美判断”的理论,开创了近代美学的新篇章。
4. 当代美学:20世纪以来,当代美学在逻辑实证、心理学、社会学、文化研究等领域有了新的突破和发展。
当代美学呈现出多元化、开放性和跨学科特点,与社会现实和文化形态密切相关。
二、美的概念与特征1. 美的定义:美是一种审美体验的结果,既包括客观的艺术作品本身,又包括主体的审美感受和心理活动。
美的定义是一个复杂的哲学问题,古今学者关于美的定义各有不同,多从客观、主观、相对、绝对等多个角度来进行阐释。
2. 美的特征:美具有客观性与主观性、统一性与多样性、审美独立性与社会历史性等特征。
美不仅是客观存在的艺术作品,更是人类主体性意识的审美心理活动,是主客观之间相互作用的结果。
美是统一的,又充满多样性,因人类的审美情感和文化背景的不同而呈现出多样化的表现。
艺术概论章节知识点

第一章艺术属性论第一节艺术主体论含义:“艺术主体”是指有思维、有主观能动性、能认识并改造世界的人,是艺术的创作者与占有者。
凡人类活动所涉及的事物(包括思维,幻想,幻影等),都可以看作艺术客体。
一、情感论持这种观点的人认为:艺术的本质属性是对主体情感的传达代表人物:法国美学家“维隆”。
维隆认为情感是艺术的决定因素和主要表现内容。
在艺术作品中,情感借助线条,形状,色彩的结合或具有一定节奏的动作、音响或言语表现出来。
俄国作家列夫托尔斯泰荷兰画家森特凡高法国画家高更二、表现论艺术的表现论认为,艺术就是心灵的表现。
代表人物:意大利哲学家“克罗齐”。
认为“美学只有一种,就是直觉(或表现的知识)的科学。
这种知识就是审美的或艺术的事实。
”柯林伍德继承发展了克罗齐的艺术直觉理论。
认为艺术是情感的表现,他把主观的表现看做是“真正艺术”的特征,是艺术的本质属性,否认技巧与目的,否认客观的再现。
他把再现的艺术分为三等级:1、无取舍。
2、有所取舍3。
有情感之表现。
三、无意识论这种观点的人认为,艺术是主题本能欲望的表现。
代表人物是奥地利精神分析家弗洛伊德和瑞士精神理学家荣格。
弗洛伊德认为艺术的本质是原欲的“升华”。
认为人格由“本我(原始本能)、自我(协调本能和现实之间不平衡的机能)、超我(内部道德机制)”三部分组成。
荣格认为艺术源于“集体无意识”。
伟大艺术家,听从集体无意识的驱使,借自己的作品传达出时代的心声。
四、游戏自娱论这种观点的人认为,艺术是自由的游戏,是自我的娱乐。
代表人物德国古典哲学家康德,席勒加以系统。
英国唯心哲学家斯宾塞发展。
席勒认为艺术是自由的游戏,是“过剩精力”的消耗。
斯宾塞认为艺术和审美活动本质上是一种游戏,游戏和艺术都是“过剩精力”的发泄。
第二节艺术主客体论一、理念论认为,艺术是理念的感性显现,是上帝的创造物。
代表人物德国哲学家黑格尔和希腊哲学家帕拉图。
理念:是西方先验哲学中一个重要的哲学概念。
“理念”:先于客观物质世界而存在,而客观物质世界即使这种先验的“理念”的影子。
美学概论

《美学概论》目录绪论第一章美的起源第二章美的本质第三章审美领域第四章形式美论第五章审美类型第六章美感经验第七章艺术美参考教材《美学原理》王德胜绪论:什么是美学?什么是美?这些问题众说纷纭。
第一节美学的历史与现状自有人类生活以来,审美活动就一直存在。
大约在18世纪中叶,美学作为一门独立学科出现了。
一、历史上的美学美学的诞生、发展、成熟是一个历史的过程。
(一)古典阶段前美学时期:西方从古希腊罗马到文艺复兴时期。
中国从先秦两汉到近代。
中国古代文献有零散的关于美的论述。
《国语》中的伍举论美:“夫美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故曰美。
”孔子说《韶》乐“尽美矣,又尽善也”而《武》乐“尽美矣,未尽善也”直至近代王国维,中国美学开始与西方接轨。
子在齐闻《韶》,三月不知肉昧,曰,¡®不图为乐之至于斯也。
古希腊的学者已经对¡°美是什么¡±、¡°美的事物是怎么产生的¡±等问题作了大量探讨,其中柏拉图和亚里士多德对西方美学的发展有着重要贡献。
柏拉图第一个提出¡°美是什么¡±的疑问,并试图给美下定义。
亚里士多德的名著《诗学》则对当时所有艺术形态进行了分析。
古典时期的前美学特征:1、零散的涉及了美的基本问题。
2、美学没有脱离宗教、哲学、道德的范畴。
3、强调美与真善、特别是美与善的统一。
(二)美学学科的建立与成熟美学作为一门独立的学科正式建立,并在德国古典哲学那里趋于成熟,完成了系统化、形态化的理论建构。
美学之父鲍姆嘉通德国理性主义者鲍姆嘉通(1714一1762 )1735年在他的《关于诗的哲学沉思录》中,已经首次使用“美学”这个概念。
1750年,他正式出版他的《美学》第一卷,来表明感性认识的理论,规定了这门科学的研究对象和任务。
鲍姆嘉通的主要观点第一,人类的心灵活动分为知、情、意三个部分,“知”对应逻辑学,“意”对应伦理学,应该成立一门新的科学专门研究感性认识。
艺术学概论之第三章艺术的本质

明明如月,何时可掇? 忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。 契阔谈,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞, 绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,海不厌深, 周公吐哺,天下归心。
从这个时期开始,文人开始用诗歌、绘画、书法等美的艺术形式来表达自己的精神世界,使艺术摆脱了以前只属于贵族和匠人的单纯技艺性活动和体力劳动,具有了精神性特征。艺术成为文人表达内心苦闷和喜怒哀乐的手段,成为文人的精神寄托和身份象征。自此,艺术就超越了单纯的技艺,和精神世界紧密联系在一起,艺术成为专指绘画、书法、音乐、诗歌等精神性产品的美的艺术。
三、20世纪在艺术本质问题的上的新观点
分析美学在艺术本质问题上的观点
海德格尔在艺术本质问题上的观点
艺术是一种审美意识形态
1.分析美学在艺术本质问题上的观点 分析哲学和分析美学的代表人物是维特根斯坦,他的哲学思想可以分为前后两个时期。前期维特根斯坦对于美与善等形而上学问题持坚定的否定态度,认为这类问题是毫无意义的问题,应该排除在哲学研究的视野之外。在他看来,一切命题都可以分为可证实的和不可证实的,可证实的命题与事物或世界是对应的,是有意义的。例如:黄金分割律是希腊造型艺术的法则之一;不可证实的命题,就没有对应物,是无意义的。例如美是什么,善是什么,这类问题就是没有答案的,是无意义的。
在什么是艺术的问题上,克莱夫·贝尔从形式方面立论,的确有其独到之处。艺术作品之所以为艺术作品,在形式上一定有其原因。但是,我们也应当看到,什么是“有意味的形式”并不是一个容易回答的问题。在形式的意味后面,有着更深刻的人性的、历史的、社会的、宗教的、心理的根源,是这些东西决定着形式的意味,决定着艺术作品成为艺术作品。而这些东西又和世界、艺术家等因素是无法分割的,所以,探讨什么是艺术,仅仅从形式方面进行立论仍然是不可取的。
美学概论美学导论

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洪毅然的理由
“美学之父”鲍姆嘉通在创建美学之初就规定美学的 研究对象是感性认识的完善,即关于美的科学。其后 美学的历史一直沿着这一方向发展,只是到了20世纪 50年代以来,苏联美学家才第一次强调美学必须研究 并指导艺术实践; 只有把美学界定为美的科学,才能扩大美学的研究范 围,才能杜绝以艺术学代替美学或以美学代替艺术学; 把美学界定为美的科学,并不意味着美学绝对不研究 艺术,而是恰恰相反,要在艺术实践与艺术的历史研 究的基础上,去建立美学。
多媒体教学课件
《美学概论》
阜阳师范学院文学院
目
录
第 美第 第 第 美第 八 育四 七 六 的三 章 论编 章 章 欣编 赏 审 美 美 美 与美 美 的 的 的 创的 教 功 创 欣 造实 育 能造赏 践 论 论 : :
第 第 美第 第 式第 第 美第 导 五 四 感二 三 美二 一 论一 论 章 章 论编 章 章 章 编 审 美 心 理 审 美 感 受 美 的 主 体 论 : 美 的 范 畴
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美学与文艺学的区别
(1)在人类发展史上,审美活动先于文学艺术活 动;而作为外独立学科的形成,文艺学却要比美 学要早得多; (2)美学除了研究艺术美外,还要研究自然美、 科学美、技术美和美感、美育等问题,其范围要 广泛得; (3)美学一般只研究艺术美及其欣赏、创造的普 遍规律,却不要求专门研究文学艺术的特殊规律 和各种具体问题,也不要求专门研究各门文学艺 术的本质、特征和特殊规律。
1956年美学大讨论
主观派:吕荧、高尔太; 客观派:蔡仪; 主客观统一派:朱光潜; 客观性与社会性统一派:李泽厚。
尼采美学概论

尼采美学概论周国平尼采(1844—1900)是德国著名哲学家,诗人。
他在美学上的成就主要不在学理的探讨,而在以美学解决人生的根本问题,提倡一种审美的人生态度。
他的美学是一种广义美学,实际上是一种人生哲学。
他自己曾谈到,传统的美学只是接受者的美学,而他要建立给予者即艺术家的美学。
事实上,尼采的美学尽管不太受专治美学史的学者重视,对于艺术家却有极大的魅力,影响了一大批作家、艺术家的人生观及其作品的思想内容。
在这方面,别的美学理论恐难与之匹敌。
一、日神与酒神尼采的第一部著作《悲剧的诞生》可说是他的哲学的诞生地。
在这部著作中,尼采用日神阿波罗和酒神狄奥尼索斯的象征来说明艺术的起源、本质和功用乃至人生的意义。
弄清这两个象征的确切含义,乃是理解尼采全部美学和哲学的前提。
希腊艺术历来引起美学家们的极大兴趣。
在尼采之前,德国启蒙运动的代表人物歌德、席勒、温克尔曼均以人与自然、感性与理性的和谐来说明希腊艺术繁荣的原因。
尼采一反传统,认为希腊艺术的繁荣不是缘于希腊人内心的和谐,反倒是缘于他们内心的痛苦和冲突,因为过于看清人生的悲剧性质,所以产生日神和酒神两种艺术冲动,要用艺术来拯救人生。
日神是光明之神,它的光辉使万物呈现美的外观。
尼采说:“我们用日神的名字统称美的外观的无数幻觉。
在日神状态中,艺术“作为驱向幻觉之迫力”支配着人,不管他是否愿意。
可见日神是美的外观的象征,而在尼采看来,美的外观本质上是人的一种幻觉。
梦是日常生活中的日神状态。
在艺术中,造型艺术是典型的日神艺术,表现在荷马史诗和希腊雕塑中的奥林匹斯众神形象堪称日神艺术的典范。
日神冲动既为制造幻觉的强迫性冲动,就具有非理性性质。
有人认为日神象征理性,乃是一种误解。
其实,尼采在《悲剧的诞生》中批评欧里庇得斯的“理解然后美”的原则,指责他以冷静的思考取代日神的直观,业已与这种误解划清界限。
我们应记住,尼采始终视理性为扼杀本能的力量,谴责苏格拉底、柏拉图的理性哲学扼杀了希腊人的艺术本能—包括酒神冲动和日神冲动。
美学概论第三章 审美的本质与特性

❖5、个性化,又具有普遍性
❖面对同一片风景,不同的人有不同的感受,但都承认美的存在, 互相交流,共同欣赏。
❖不同的时间、地点,不同的心境,都会有不同的美的个感受。
❖自己、身边的世界永远都在变化,内心境界也永远在变化, “太阳每天都是新的”,王羲之:“万籁岁参差,适我无非新。”
❖《世说新语》王子敬:“从山阴道上行,山川自相映发,使人应 接不暇。” ❖钟嵘《诗品序》:“若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒, 斯四候之感诸于诗者也。”
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙 吹笙鼓簧,承筐是将。 马和之 鹿鸣图。
俄底修斯和塞壬女妖
❖ 几首诗歌
❖ 两个黄鹂鸣翠柳,
一行白露上青天。
倾城与倾国?佳人难再得! ❖ 才子佳人,读书,精神,深远重大的意义
拿破伦越 过阿碑斯 山
法兰西第 一帝国皇 帝拿破仑
❖4、自由性
❖超越现实,精神活跃,构建丰富深刻的意义世界,精神家园, 感悟宇宙人生的真理。
❖布莱克:一沙一世界,一花一天国; 君掌盛无边,刹那含永 劫。 ——李叔同译
❖ 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江月何年初照人? 人生代代无穷已,江月年年只相似。 不知江月待何人,但见长江送流水。 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁……
❖朱光潜:美是主客观的统一, “美是心借物的形象来表现情 趣。”
❖李泽厚:美是客观性和社会 性的统一。
❖以李泽厚为代表的实践美学: 美是人的本质力量的对象化。
❖80年代改革开放,第 二次美学热潮,各种西 方现代美学思想被引进 中国,思想解放的时代。
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美学概论——第三章艺术家-第二节艺术家的生活实践、世界观和艺术修养第二节艺术家的生活实践、世界观和艺术修养在社会分工中,艺术生产之所以需要单独成为一个精神生产的部门,就是因为要进行艺术生产,必须具备一些必要的条件。
艺术家作为艺术创造主体所必须具备的条件是多方面的,这里只考察其中的一些主要的方面。
一艺术家的生活实践在艺术家作为创造主体所必须具备的诸条件中,生活实践问题是一个带根本性的问题。
因为它直接关系到艺术家进行创造的源泉和根据,关系到艺术家的创造能力的形成和发展。
在美学史上,唯心主义美学经常否认艺术家的创造活动同艺术家的生活实践之间的不可分离的联系,把艺术家的创造活动说成是他的自我意识的表现,纯是他的主观感受和个人情感的抒发,孤立绝缘的心灵的独白,同艺术家的生活实践毫无关系。
例如,康德把艺术创作看成是艺术家的天才的产物,黑格尔认为艺术是“理念”通过艺术家的心灵的产物,新黑格尔主义者鼓吹艺术创作不外是“使情成体”,等等。
虽然这些理论对艺术创造中艺术家的主观的作用有时也能提出某些合理的见解,但根本否认艺术家的创造受着他的生活实践的制约,这却是错误的。
个别唯心主义美学家有时也曾讲到生活实践对艺术家的创造活动的关系,但他们对生活实践的了解往往是唯心主义的。
马克思主义以前的某些旧唯物论者看到了生活是艺术的源泉,但他们不了解生活是人改造世界的实践过程,不了解物质生产实践在社会生活发展中的决定意义,因而不能科学地说明生活实践对艺术家的创造活动的最终的决定作用,也未能深入批判唯心主义的创作理论的错误。
艺术家的生活实践是进行艺术创作的基础。
艺术形象植根于现实生活。
艺术形象的创造,是从艺术家对现实生活的直接的或间接的感受开始的,它以丰富的生活经验为依据。
当然,艺术形象的创造不等于普通生活现象的简单复制,而是有选择、有加工的创作活动,并且经常伴随着虚构、夸张、幻想,使艺术形象同普通的实际生活相比,呈现出很大的差别。
因此,从表面现象上看,艺术创作似乎是艺术家的纯粹主观任意的活动。
实际上,只要是真正的艺术作品,不论它如何富于想象以至幻想,也是以生活实践为依据的,不是艺术家主观臆想的产物。
孙悟空、白素贞都与现实中的人物不同,但这些形象毕竟是复杂的现实矛盾所引起的一种想象的、幻想的产物,而不是脱离现实的凭空的主观臆造。
神话中的角色也还是以艺术家在生活中所观察到的人的某些特性为依据的。
鲁迅写道:“描神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思,所谓‘天马行空’似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。
”(1)艺术家在实践过程中,不断积累、不断丰富的生活经验,是艺术家的全部创作的基础。
这就是高尔基所说的“印象的库藏,知识的总量”。
创作就是“从知识和印象的库藏中间抽出最显著和最有特征的事实、景象、细节,把它们包括在最确切、最鲜明、最被一般理解的语言里。
”(2)艺术家如果没有在各种生活实践中积累起来的“知识和印象的库藏”,他就没有进行艺术创造的原料,创造不出真正能作用于实际生活的艺术作品。
艺术家的生活经验包括直接生活经验和间接生活经验。
直接生活经验是指艺术家的所作或者所遇、所见,间接生活经验是指艺术家从别人的言谈或者著作中所得到的别人的生活经验。
直接生活经验是艺术创作最重要的条件,但它又总是有局限的,不足以充分适应创作需要,因而要有间接生活经验来补充。
间接经验对艺术创作的作用不可忽视,但是,如果没有直接经验,也就丧失了利用间接经验的主观条件。
仅靠间接生活经验,不可能创作出好的作品。
尽管直接生活经验和间接生活经验都是艺术创作的依据,直接生活经验却是最主要的、最基本的。
只有靠了它,艺术家才能正确地和恰当地接受和利用间接的生活经验,使间接经验在想象、幻想中产生作用。
鲁迅在《上海文艺之一瞥》里曾提出过当时的左翼作家能否写出好的无产阶级文学的问题,他回答说:“我想,也很难。
这是因为现在的左翼作家还都是读书人——知识阶级,他们要写出革命的实际来,是很不容易的缘故。
日本的厨川白村(H.Kuriyakawa)曾经提出过一个问题,说:作家之所描写,必得是自己经验过的么?他自答道,不必,因为他能够体察。
所以要写偷,他不必亲自去做贼,要写通奸,也不必亲自去私通。
但我以为这是因为作家生长在旧社会里,熟悉了旧社会的情形,看惯了旧社会的人物的缘故,所以他能够体察;对于和他向来没有关系的无产阶级的情形和人物,他就会无能,或者弄成错误的描写了。
”(3) 艺术家的生活经验,不仅包括他的直接经验和间接经验,而且也包括他过去的经验和现在的经验,这一切构成一个有机的整体,并且经常作为这样一个有机的整体而作用于他的每一次创作活动。
不少事实告诉我们,艺术家在进行创作的时候,不仅有他当前取得的生活经验在起作用,而且还有他过去的生活经验,有时甚至是童年时代的生活经验在起作用。
因此,对生活经验作狭隘的了解是不正确的。
某些看来和艺术家当前正在进行的创作没有什么联系的生活经验,在将来所进行的创作中,完全可能成为具有重要意义的创造根据。
艺术家的生活经验的广度和深度,从根本上决定着艺术家的作品对生活的反映的广度和深度。
历史上每一个深刻地概括和揭示了一定历史时代的社会生活的本质的艺术家,都是有着广阔而深入的生活经验为条件的。
相反,生活经验狭窄而肤浅的艺术家,其作品的内容也必然是狭窄而肤浅的。
不论在任何情况下,艺术家的作品的内容都不可能超出他所拥有的生活经验。
艺术家永远只能写他直接或间接地经验过的东西。
以“走马观花”的态度对待生活,或者为了应急而临时下去“体验生活”,都不会产生内容丰富、深刻的作品。
至于那种完全忽视作家的经验,而搞什么“作家出技巧”的“三结合”创作,更是根本违反艺术创作规律的妄念。
艺术家的生活经验是进行艺术创造的根本条件,这是艺术创造的绝对规律。
生活实践不但为艺术家提供了生活经验,即提供了进行艺术创作的原料,而且也是培养他对生活的认识能力和艺术表现能力的基本条件。
艺术家对复杂的社会生活的观察和认识的能力,是在长期的生活实践过程中不断得到提高的。
艺术家的生活经验越是丰富,他对生活的认识也就越有可能接近于正确,有时甚至能使艺术家原先抱有的错误观念得到克服和纠正。
艺术家从艺术上反映生活的能力,包括各种艺术技巧的掌握和运用,也离不开艺术家在长期生活实践中对生活的反复的观察和体验。
具有高度的艺术技巧的艺术家,都是具有丰富的生活经验的艺术家,至少是在他所反映的某一生活领域内具有丰富经验的艺术家。
相反,艺术家的技巧的拙劣,艺术才能的衰退,经常是同生活经验的枯竭分不开的。
不论从艺术家的思想修养或艺术修养来看,生活实践对艺术家都是头等重要的东西。
二艺术家的世界观生活实践是艺术创作的源泉和基础,但艺术家对待生活并不是消极、被动的静观,他的创作也不是有闻必录,而是有所选择、有所评价的。
这就是说,任何一个艺术家都要对他所描写的生活现象作出判断和评价,表明自己的倾向和态度。
艺术作品作为艺术家对现实的审美意识的表现,不可能脱离艺术家对什么是真假、善恶、美丑的看法,这不论艺术家是自觉还是不自觉,是表现得鲜明还是隐蔽,实质上都一样。
这种判断、评价和态度,都是由艺术家的世界观所决定的。
世界观是人们对于世界的根本性的看法。
对什么是美丑、真假、善恶这些问题的看法本身,也就是人们对于世界的根本性的看法,它们是任何一个艺术家的世界观的重要组成部分。
毫无疑问,艺术家并非哲学家,他对于什么是美丑、真假、善恶这些问题的看法常常缺乏系统的理论形态。
在他的作品中,他对这些问题的看法也决不是以抽象的概念和论断形式表现出来的。
把艺术家混同于哲学家,把艺术作品混同于理论著作是不对的。
但是,艺术家的审美理想、趣味与爱好离不开特定的世界观,他对于什么是美丑、真假、善恶这些问题总是有一定的看法。
即使还不具备理论的形态,但完全可以通过理论的分析而揭示出它的实质。
从艺术家的作品来说,他的某种看法往往表现在他的作品中,表现在他对生活中的各种事物的认识和评价上。
虽然不是以抽象的概念和论断表现出来的,但同样可以通过理论的分析而揭示出它的实质。
艺术史上的大量的事实告诉我们,艺术家在作品中对生活的看法和评价,以及他的整个的创作活动,都是以一定的世界观为指导的。
列夫·托尔斯泰曾经说过,一个艺术家要创造出伟大的作品,就“必须处于他那个时代最高的世界观水平”(4)。
这种说法虽然有脱离具体历史条件的绝对化的地方,但它正确地强调了世界观在创作中的重要作用。
艺术家对生活的认识是否正确,这种认识达到了怎样的高度,最终都要取决于艺术家的世界观。
一个世界观水平非常低下,充满庸俗、错误思想的艺术家,绝对不可能深刻地揭示生活的本质,创造出伟大的作品。
但是,在考察世界观在艺术家的创作中的作用的时候,我们要看到在艺术创作中,艺术家的世界观是作为他对现实的审美意识的一个有机的组成部分而发挥作用的,它不能违背审美意识活动所特有的规律。
如果违背了这种规律,那么世界观不但不能在艺术创作中发挥它所应有的作用,而且会对艺术创作产生有害的,甚至是破坏性的影响。
关于世界观怎样在创作中发生作用的问题,是一个相当复杂的、需要作许多深入研究的问题。
这里我们只限于从审美意识活动中感性直观与理性思维的统一和情与理的统一来谈一些看法。
我们认为,否认世界观对于艺术创作的指导作用,认为世界观越自觉、越明确越不利于创作,甚至根本否定艺术家学习理论的必要性,这是完全错误的,也是不符合艺术史实的。
历史上许多伟大的艺术家,常常也是伟大的思想家。
鲁迅就是显著的例子。
但是也要承认,在艺术家那里,世界观必须是同艺术家对生活的丰富多样的感性具体的认识联系在一起的,必须是他从自己对生活的直接的观察体验中得来的结论。
艺术家不同于思想家之处,不在于他能提出某种系统的理论,而在于他能直接从对纷繁复杂的生活的感性的具体反映中,揭示出某种带有普遍意义的深刻思想。
莎士比亚的《雅典的泰门》接触到了资本主义社会下货币的本质问题,但它的可贵之处并不在于象马克思的《资本论》那样从经济学上全面系统地揭示货币的本质,而在于通过对生活的感性的具体描绘,活生生地向我们显示了货币在私有制社会里所具有的颠倒黑白美丑的力量。
这也是马克思在论及货币的本质时为什么要一再引用其中那段诅咒金钱力量的台词的原因。
一个艺术家的世界观如果是同他对生活的感性的具体认识相脱离的某种抽象的理论信念,那么不论他的这种理论信念是如何正确和具有系统性,他也不可能创造出成功的艺术作品。
在这种情况下,他所能做到的不外是为这种抽象的理论信念作形象的图解,创作出一些没有艺术生命的概念化的作品。
当然,从我们今天的要求来说,为了提高认识生活的能力,艺术家需要有理论的武装,所以理论的学习不可忽视。