云师大国培作业
国培第二次作业
一、通过培训要解决的主要问题1、第一次作业提出的问题：“如何针对个别具有“特色”的学生的因材施教。
”2、本次作业设置的具体问题：对农村留守寄宿生儿童夜里爬墙出校上网，以及窃取别人财物的问题处理。
二、问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路1、第一次作业提出的思路：在一个班级中，每个学生都是一个独立的个体。
他们拥有个人独立的思维方式，他们拥有个人的知识结构，他们拥有个人的性格特点。
要怎么样才能激发那些“特色”学生的学习兴趣，而不戳伤其个性的发展呢？学生的个性，首先来自于他的生活环境。
家庭，是学生成长的第一个环境。
所以，对于一些特别具有“个性”的学生，需要独立地了解他的家庭环境，加强家校合作，达到共同教育的目的。
老师需要对有必要的学生，进行一定量的家访，了解学生的家庭，让家庭与学校一起参与对学生的素质教育。
2、针对本次作业提出的具体问题的思路：部分留守学生因为父母不在身边教育学生，思想有一些孤单、造成一些散漫的习惯、对社会缺乏责任心。
需要学校与家庭给予这些学生爱的感化，驱散其自私的性格，唤起集体荣誉感和社会责任心。
对于留守寄宿生儿童夜间外出上网、窃取他人财物等行为问题，需要从心灵上排解孩子的孤单，找到正确的方式，予以解决。
进行适当量的家访是很有必要的（电话家访或者与留守儿童的实际监护者——爷爷奶奶进行谈话交流）。
三、此次问题解决的预期目标第一次作业提出的预期目标：分析、了解“特色”学生的心理发展状态，达成家校合作，共同教育的目的。
本次作业的具体预期目标：改变这些“特色”学生夜间爬墙出去上网的行为，唤起这部分学生的学习热情，让他们对生活具有更多的热爱之情。
四、解决问题的路径、计划与举措1、第一次作业提出的计划：（1）研究对特色学生家访的时间、方式与提问设置。
（2）对“特色”学生家庭进行第一次家访，提成家校合作的要求。
（3）观察学生的变化。
（4）进行第二次家访，总结上段时间家校合作的成绩，并对不足提出改进建议。
国培作业
题目：给未来一个机会要求：（1）结合教师职业特点；（2）不能泄露个人及所属单位的相关信息；（3）除诗歌外体裁不限，篇幅不少于800字。
教师心理健康案例分析案例：我是一个年轻教师，工作三年多了，作为班主任一看到学生不听话就总想发火，而且又要面对沉重的升学压力，孩子们不急我却我急得经常暴跳如雷。
虽然工作成绩家长和学校都是很认可的，但我不满意自己在这个过程中发了火，如果我不发火，工作是不是更好做呢？或者不发火，工作一样能够完成，那又何必增加学生和我之间的隔阂呢？分析：人格魅力最重要，发火不发火只是外在的表现。
一个成功的人处世能力高于工作能力。
做人要厚道，予人以温暖，润物细无声，说来容易做来难。
发火是因为承受压力太大，是一种宣泄的表现。
一个能够把握工作、驱动人群去取得好的效益的人确实不是应该随便发火的。
你要学会自我减压，别把一些小事看得太重，这样会减少你发火，也不用自己忍得那么苦了。
任何一件工作都不是一个人可以完成的，都必须大家相互配合，所以一定要与学生真正建立起愉快的师生关系。
一个脾气不好的老师，就会被学生所恐惧，学生不能亲其师，又怎么能信其道呢？话说回来，火该发得发，不发下次还会犯同样的毛病。
但，关键要知道发火的目的，发火是为了能尽快解决问题，避免下次再犯同样问题。
当然发火要有艺术，要在适当的时候发。
要做到收放自如。
有时候发火是可以帮别人改进的，当然没必要的发火是不可取的。
这也是心理不成熟和教育心理不健康的一面。
引发深思：一个无法回避的问过重的工作压力导致教师心理空间被严重挤压扭曲。
“我一向不服输，过去工作再苦再累我都能忍受，可近来不知何故我开始变得脆弱、多虑，常常是事情还没开始做，便事先设想出多种后果，老是担心教不好课程，担心教学质量上不去，担心最后考不过人家……总之，考不完的试，做不完的活，操不完的心，压得我透不过气来，整日惶恐不安、心绪不宁，几乎无法正常工作和生活！”这反映出当前在教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷的现实情况下，许多中小学教师真实的生存状态。
国培研修总结作业
国培研修总结作业2017国培研修总结作业模板能参加国培学习，我感觉真的很幸运。
有辛勤的劳动，也有快乐的收获。
国培这一学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验，认识了各地的不少良师益友，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。
”1、通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
其次要明确自己今后所要研究追求的目标。
2、教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
3、通过课程学习与研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
4、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！2017国培研修总结作业模板 [篇2]国培培训快要结束了，在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了很多知识。
国培计划 作业 (2)
我对“师德”的认识通过国培学习，我聆听了赵洪义教授的讲座，受益匪浅，使我明白了自己作为一名中青年教师，在教学上还不够成熟，在教学过程中还存在太多的问题，让我深深体会到“为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职；体会到教师职业道德建设不但是教师队伍建设的重要内容，也是教师职业达到专业化水平的基本素质要求；体会到教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。
”由此可见，教师作为人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。
因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。
教师的职业道德不但关系到青少年一代的健康成长，更加关系到祖国的未来，因为教师所从事的教育教学活动不同于社会其他活动，它的显著特点是塑造人、培养人、改造人，教师和学生在学校里朝夕相处，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响学生。
因此，加强教师职业道德教育和修养，对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特别重要的意义；加强职业道德修养和教育，既是新时期为把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求，只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的教师，才能培养出新时期创新型国家有用的人才。
通过培训学习，让我深有感触，我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，教学的艺术，我们不止要改变过去教师以谋生为目标的作为“教书匠”的形象，我们更要有培养每一个学生成为有智慧、有爱心、有责任，视国家兴亡为己任的使命感，所以，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。
总之，教书是手段，育人是目的，教书育人是我们每一个教师的天职，因此，作为教师的我们要时刻谨记不断提高自身的道德修养，适应当今教育改革的新形势，树立崇高的理想和信念，展示当代人民教师的人格魅力，把教好书、育好人作为自己人生的最高追求，增强师德认识，树立育人思想，不断学习，不断进取，以身作则，为人师表，通过教学实践，善待每一位学生，发展每一位学生，把学生真正培养成社会主义事业的建设者和接班人，才能配得上“教师”这一光荣称号。
2023国培总结作业
2023国培总结作业引言本文档是对2023年度国培项目的总结作业。
在过去的一年中，我参加了国培项目，并在该项目中进行了学习、讨论和实践。
通过这个机会，我收获了许多知识和经验。
本文将回顾我在国培项目中的学习和成长，并总结我所取得的成果和不足。
学习内容主题一：领导力发展在国培项目中，我学习了如何发展领导力。
通过理论学习和实际案例分析，我深入了解了领导力的重要性以及如何培养和发展领导力。
我学会了如何有效地沟通、激励团队成员，并具备了解决问题和做出决策的能力。
主题二：团队合作团队合作是工作中必不可少的能力。
在国培项目中，我参与了各种团队项目和活动，学习了如何与他人合作以及如何在团队中发挥自己的优势。
通过团队合作的实践，我提高了沟通协作能力、培养了团队精神，并学会了解决团队中的冲突和问题。
主题三：创新思维创新思维是现代社会中非常重要的能力之一。
在国培项目中，我学习了创新思维的方法和技巧，了解了如何产生创新的想法以及如何将创新应用于实际工作中。
通过实际案例的学习和创意项目的实践，我提高了自己的创新能力，并学会了不断思考和提出新的解决方案。
实践项目为了更好地应用所学知识和技能，我参与了一个实践项目。
该项目是一个社区服务活动，旨在提高社区居民的生活质量。
在项目中，我负责组织活动并与社区居民进行沟通和交流。
通过这个实践项目，我不仅巩固了所学的理论知识，还锻炼了自己的组织能力和领导力。
学习收获在参加国培项目的过程中，我获得了许多宝贵的收获。
首先，我学会了如何为团队设定明确的目标，并制定有效的计划和策略来实现这些目标。
这让我意识到只有明确的目标和合理的计划才能让团队成员高效地工作。
其次，我学会了如何与他人进行良好的沟通和协作。
通过与来自不同背景和不同专业的团队成员合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，并能够有效地传达自己的想法。
另外，我也收获了领导力和解决问题的能力。
通过国培项目中的案例分析和实践项目，我学会了如何在团队中发挥领导作用，并能够快速找到解决问题的方法。
国培第一阶段 研修作业
一、个人专业发展基础分析自身优势分析：我挚爱教育事业，有强烈责任心。
尊重和关心每一位学生，关注每一位学生健康成长。
课堂上充分调动每一位学生的学习积极性，课下和学生打成一片，成为学生的良师益友。
平时与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求，性格开朗。
不足之处：1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找数学教学中的创新。
2、对新的教育理念转换较慢，教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。
另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间进行学习、充电。
二、个人专业发展目标分析1、加强教育教学理论知识的学习，努力提升自身素养。
多阅读教育理论书籍，《英语报》等报纸。
2、充分利用网络资源，拓展教学资源。
关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。
3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。
4、作为一名数学教师，尽量多读对自己有用的书，进行读书研习；充实和提升自己的数学素养，很有必要。
三、本次研修内容的确定1.认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
3.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
4.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
5.填写好研修日志，撰写教育教学论文。
四、个人研修安排第一阶段：自我诊断，围绕研修主题，结合个人实际情况，制定个人研修计划，完成网络研修学习 45分钟，制定本次研修计划。
第二阶段：完成网络研修学习 30分钟，按时完成作业，按时参与坊主发起的线上研修，初步形成自己的教学设计。
国培第一次作业
思考题：1 、有人说，爱国主义是“ 空洞的口号” 或“ 正确的废话” ，尤其对教师来说意义不大，教师只要把书教好就行了。
您对这种观点是什么看法？2 、陶行知为了实现自己的教育理想，放着优裕的生活不过，终年穿一身蓝布料做成的衣服，有时连吃饭也发生困难，过着不如老妈子生活。
陶行知真的是“傻”吗？3 、您在教育教学过程中，是否有违背党和国家方针政策的言行？组织一次教研活动，集中讨论，互相提醒，共同反思自己言行。
1. 为什么要设置中学教师专业标准？2. “我”需要加强哪些知识、调整哪些行为3 ．站在各自的教学岗位上，谈谈什么是学科知识，什么是教育知识。
目前的课程教学改革，强调哪些知识的重要性？1 、师德的含义何以不止在于行为规范？为什么不可忽视师德中的意义性问题？请在实践中体验忽略这两个问题的结果是怎样的？2 、爱岗敬业何以不能忽视自我的苦乐判断、价值实现和幸福等问题？如何把握和体现教师的价值实现和幸福？通过实践和交流，体验教师苦乐判断、价值实现和幸福问题对爱岗敬业精神确立的影响？3 、依法执教、廉洁从教、科学求新等何以是新时期教师应有的职业操守？结合当今时代从教的实际，感受和体验依法执教何以不能代替教育规律？廉洁从教的育人意义？在教育教学工作中求新何以要讲究科学性？4 、教育爱何以要讲究它的教育性？结合实践体会和感受影响教育爱教育效果的因素？怎样才能更好地增强教育爱的教育效应？5 、严谨治学的真正含义？严谨治学何以要秉持实事求是精神和科学精神？在实践中思考和体会不严谨治学对育人和教育的不利影响？不严谨治学的原因？6 、师表风范蕴含着怎样的伦理要求？为什么要以人的方式而不是以神的方式来体现为人师表？在实践中感受师表风范对自身教育教学工作的影响？7 、何以要认识教师爱与父母对子女爱的不同，教师何以要确立对教育教学具有实际意义的操作性观念？注意在实践中观察和体会教师爱心和育人观的差异对教育教学工作的实际影响。
国培作业[修改版]
![国培作业[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c8cbb5329ec3d5bbfc0a74c7.png)
第一篇：国培作业浅谈音乐教师必须具备的师德修养从这一阶段的学习中，是我深刻的认识到作为一名音乐教师，应当具备以下修养和素质：1、应具备高尚的道德情操和革命的理想。
有较高的思想道德修养，懂得职业道德，做到教书育人，尽职尽责，要勇于进取勇于创新，虚心好学，独立思考，具有坚韧不拔的精神。
要热爱音乐教育事业，具有牢固的专业思想，关心和爱护自己的教育对象，具有培养人才贡献毕生精神。
如果我们培养的音乐教师不具备这样的思想素质，即使专业素质好，也很难胜任音乐教育工作，这是在以往的教学中的出的结论。
2、应具备一定的理论修养，包括艺术概论，音乐美学理论，美育理论，教育学，心理学理论，音乐教学的理论，马克思主义哲学理论，科学方法论的基本原理和音乐专业理论。
3、具备相应的文化素质，只有专业技能缺乏文化修养，对提高专业水平和教学能力有着不利的影响。
因此必须打好知识基础。
如总结工作，写论文，总结经验，课堂教学语言规范等。
没有语文基础和文学修养是难以胜任的。
4、应具有音乐专业知识和技能，包括基本乐理，和声学，复调，初步作曲技术，视唱练耳功能，歌唱的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，合唱指挥和乐队指挥的能力，键盘乐器应有一定的技巧，还应掌握一种选修乐器，中外音乐作品分析和以音乐史，具有开展课外辅导活动的能力和创作能力。
5、具备音乐教学法的基本理论。
师范院校和在职培训培养的师资，不懂得音乐教学发，即使学生掌握了一定的专业知识和技能，也不能胜任教学工作，它只是完成了培养师资的部分任务，作为师范生在学习期间，应了解音乐教学大纲，明确教学的目的任务，教学原则，教学内容和要求。
懂得初步教学方法，教案的设计，制定教学计划的一般原则。
懂得评价课的标准，掌握音乐教学的基本结构，教学的组织方法，了解国内外的教学方法体系，懂得教学的基本原则。
所以，教师应用真实情感启迪陶冶学生，使他们感到真，善，美，成为四有新人。
另外，从授业解惑角度讲，我们作为小学音乐教师还应具备以下的师德素质修养：1、热爱音乐教育事业，忠于人民的教育事业。
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云师大国培作业
（原创版）
目录
一、云师大国培作业简介
二、云师大国培作业的内容
三、云师大国培作业的意义
四、如何完成云师大国培作业
正文
一、云师大国培作业简介
云师大国培作业，是指由云南师范大学（简称云师大）组织实施的一项针对全国范围内中小学教师的国家级培训项目。
该项目旨在提高我国中小学教师的专业素养和教育教学水平，从而为我国的基础教育事业发展贡献力量。
二、云师大国培作业的内容
云师大国培作业的内容涵盖了多个方面，包括教育理论、教育技术、课程与教学论、教育心理学、教育管理等。
具体来说，主要分为以下几个模块：
1.教育教学理论：学习先进的教育理念，了解国内外教育教学改革与发展的经验，为提高教育教学质量奠定理论基础。
2.教育教学方法与技术：研究新型教育教学方法，掌握现代教育技术手段，提高教育教学的实效性。
3.课程与教学论：分析课程体系，优化课程结构，提高课程实施的有效性。
4.教育心理学：探讨学生心理发展特点，学会诊断学生学习困难，提
高教育教学的针对性。
5.教育管理：学习教育管理的基本理论和方法，提高学校管理的科学化水平。
三、云师大国培作业的意义
云师大国培作业对于我国中小学教师来说具有重要意义，主要表现在以下几个方面：
1.提升教师专业素养：通过系统的学习，使教师在教育教学理论、方法、技术等方面得到全面提升。
2.促进教育教学改革：将新的教育理念、方法、技术应用到教育教学实践中，推动教育教学改革与发展。
3.提高教育教学质量：运用所学知识与技能，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。
4.拓宽教师职业发展渠道：通过培训，提高教师的综合素质，为教师职业发展提供更多可能性。
四、如何完成云师大国培作业
为了顺利完成云师大国培作业，教师需要做到以下几点：
1.认真学习：按时参加培训课程，认真听讲，做好笔记，主动请教。
2.实践应用：将所学知识与技能应用到教育教学实践中，不断尝试创新，总结经验。
3.反思总结：在学习与实践过程中，不断进行反思与总结，提升自身教育教学水平。
4.合作交流：与同行教师分享学习心得与实践经验，开展合作与交流，共同提高。
总之，云师大国培作业是我国提高中小学教师素质的一项重要举措，对于教师个人成长和教育教学质量提升具有深远影响。