教学资料：军用船介绍
大海上的船说课稿
3、尝试体验，彰显个性
出示作业要求（播放音乐）让学生创作。
设计意图：营造轻松氛围，引导学生 积极动手，鼓励学生大胆创新，体会美术 创作过程的快乐。
温馨提示：
1、设计一条摘宝船。画时要大胆，可以直接用 水彩笔画出结构和轮廓，然后用水粉或油画棒 染色，也可用勾线笔在轮廓内填出花纹。 2、要注意船是主体，背景是大海，要突出主 体。可用或大或小的曲线表现大海，颜色要有 变化。 3、可以写几句话介绍自己的船。
随着科学技术的发展,船的种类越 来越多,功能也越来越复杂。通过 本课的学习，要让学生了解船的发 展历史及其在人类文明发展中的重 要意义和作用，欣赏感受各种不同 船只的造型美感，并尝试用美术手 段表现自己喜欢的船。
一、前期分析：（学情分析） 三年级是想象力和创造 力非常丰富和活跃的时期， 结合他们的学龄特点，我确 定以下目标：
三、教学重难点：
重点：让学生欣赏各种不同船只的造型、 了解船的一般结构。 难点：用绘画的方式来大胆表现船。 教学准备： 图画纸、油画棒、水彩笔等绘画工具。
教学流程： 1.故事导入 2.图片激趣 3.尝试体验 4.展示评价 5.课外拓展
四、教学过程： 1.故事导入，创设情境
我在黑板上画出一座小岛和茫茫大海，在 岛上贴一棵智慧树，树上结满了智慧星。 谁要是能摘下一颗智慧星，谁就聪明无比。 让学生想出好办法到小岛上去，引出课题， 教师板书《大海上的船》。 （设计意图：通过故事渲染气氛，激发学 生画船的兴趣。）
a.起名字、b.画外形、c.船上的基本设施(旗子、桅杆 )等装饰船身.d.画背景除了大海，还能画什么？（鱼、 虾、海龟，海鸥、水草、海星等）提示学生不能画的 太多。
（4）欣赏学生作品
想不想让这艘船变得更漂亮？下面请看看其他小朋友是 如何表现船的。谁观察的越仔细，一会儿谁画的越顺手， 下面请从构图、色彩、创意上欣赏。 （设计意图：通过作品欣赏，开拓了学生的眼界，扩展 了学生的思维，为学生提供了更为广泛的想象空间 ）。
三船舶分类和结构特点
三船舶分类和结构特点船舶按照不同的分类标准可以分为多种类型，主要包括商船、军舰和特殊用途船舶等。
在结构特点方面，船舶又可分为多个部分，包括船体、主机、甲板、舱室和船舶设备等。
以下将详细介绍船舶的分类和结构特点。
一、船舶分类1.商船：商船主要用于货物运输和旅客运输，又可根据用途进一步细分为散货船、集装箱船、油轮、客船和渡轮等。
-散货船：主要用于运输散装货物，如矿石、粮食等。
散货船通常具有大容积、大载重量和较宽的舱口，以便快速装卸货物。
-集装箱船：用于运输集装箱货物，集装箱船根据容积和载重量可分为小型、中型、大型和超大型集装箱船。
船上通常设有多层集装箱甲板，以最大化容纳集装箱。
-油轮：用于运输石油及其制品，具有特殊的防爆结构和油舱隔离区，以确保船舶安全。
-客船：用于旅客运输，包括游轮和客运船等。
客船通常设有休闲娱乐设施、舒适的客舱和餐饮区域，以满足旅客的需求。
-渡轮：用于短途水上交通，一般用于在两个港口之间的航线。
2.军舰：军舰主要用于军事目的，分为战列舰、航空母舰、驱逐舰、护卫舰、潜艇和登陆舰等。
-战列舰：主要用于进行大规模海战，具有强大的火力和防御能力。
-航空母舰：主要用于携带和发射舰载机，可远距离攻击敌方目标，具有战略意义。
-驱逐舰：主要用于护航和反潜作战，拥有较高的航速和火力。
-护卫舰：主要用于辅助驱逐舰进行护航任务，装备较轻的武器系统。
-潜艇：用于在水下进行隐蔽作战，分为核动力潜艇和常规动力潜艇。
-登陆舰：主要用于进行登陆作战，装载人员、装备和物资等。
3.特殊用途船舶：特殊用途船舶主要包括科学考察船、渔船、救助船、工程船和拖船等。
-科学考察船：主要用于海洋科学研究和勘测工作，配备科研设备和实验室。
-渔船：用于捕捞鱼类和其他水产品，各地的渔船类型和结构会有所不同。
-救助船：主要用于海上救援和打捞工作，配备救生设备和救援装备。
-工程船：用于水下工程和航道维护等工作，例如测绘船和挖泥船等。
-拖船：用于拖引其他船舶或浮筒等，具有较大的牵引力。
《船》教学设计范文
《船》教学设计范文教学设计：《船》主题教学一、教学目标：1.知识目标：通过学习《船》的知识，了解船的种类、结构和用途等方面的知识。
2.技能目标：培养学生观察、分析和总结的能力，能够进行简单的船的制作。
3.情感目标：培养学生对船的兴趣，培养学生合作交流的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：让学生了解船的种类、结构和用途，培养学生观察总结的能力。
2.教学难点：培养学生自主合作学习的能力，让学生能够运用知识制作简单的船模。
三、教学准备：1.教学课件：包括船的图片、视频和动画等。
2.教学实物：教具、简易船模等。
3.教学材料：学生用纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：第一课时：1.导入新课：通过教师展示一些船的图片和视频，激发学生对船的兴趣，让学生了解船是什么，它具有什么功能。
2.学习船的种类：通过短视频和图片展示，介绍不同种类的船，如帆船、货船、航空母舰等，并让学生观察和总结它们的不同之处。
3.学习船的结构：通过教师的讲解和课件的展示，介绍船的结构，如船体、船首、船尾、船舱等，并让学生理解它们的作用。
4.小结：教师通过复习提问，让学生回顾所学的内容，进一步巩固和理解。
第二课时：1.导入新课：教师提前准备好简易船模，并让学生观察船模，引发学生对船模制作的兴趣。
2.学习船的制作：教师现场演示船模的简单制作过程，包括如何将纸张剪成合适的形状、如何使用胶水粘合等，并让学生跟随操作。
3.学生合作制作：学生分组合作，按照教师演示的步骤，进行船模的制作，教师巡视指导，并鼓励学生相互合作交流。
4.批评与表扬：教师根据学生制作的情况，进行批评与表扬，鼓励学生创造性地制作。
5.小结：教师与学生共同总结制作过程中的问题和经验，让学生对所学知识进行反思。
第三课时：1.导入新课：回顾前两节课学习的内容，通过回答问题和观察图片，让学生回忆船的种类和结构。
2.船的用途：通过图片和视频展示，介绍船的不同用途，如运输、科考、娱乐等，并让学生对船的用途进行思考。
《船舶结构与货运》教学课件—01船舶常识
按作用：罗经甲板、驾驶甲板、艇甲板、起居甲板
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3. 舱室名称（compartment ）：位于主船体区域。 1）机舱 (engine room) ——是安装主机、辅机、锅炉等设备的舱
室。机舱一般位于桥楼正下部的主体区域。 ➢ 中机型船——机舱在船中部，三岛式船（three island ship） ➢ 尾机型船——机舱在船尾部 ➢ 中尾机型船——机舱在船中偏后
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燃油舱 淡水舱
污油舱
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➢ 污油水舱（slop tank）——专供贮存污油的舱室，舱的位置较低， 以便外溢、泄漏的污油自行流人舱内。
6）尾尖舱(aft peak tank）——主船体最后端的尖削部位的舱 室。首尾尖舱通常用作淡水舱或压载水舱。
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7）液舱(tank) ➢ 燃油舱（fuel oil tank）——供贮存主、辅机所用燃油的舱室，
一般布置在双层底内。 ➢ 滑油舱（lubricating oil tank）——供贮存主、辅机所用润滑油
< 4%B
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1） 上层建筑分类 按长度
长上层建筑（长船楼）——长度大于15%的船长L，且不小于其 本身高度6倍的上层建筑。
短上层建筑（短船楼）——不符合上述条件的上层建筑。
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L S
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按位置 首楼：位于船首部的上层建筑。
减少船首部上浪， 改善船舶航行条件， 首楼内的舱室可作为储藏室。
桥楼：位于船中部的上层建筑。 主要用来布置驾驶台和船员居住处所。
五年级教科版科学“船的历史”教学案例
以科学教学为“助推器”，培育学生民族共同体意识——五年级科学“船的历史”案例一、背景分析“船的历史”教学注重带动学生从整体把握船的发展历史出发，不断深化对于阻力等科学知识的学习，并强调带动学生深入学习和了解中华民族利用舰船抵御外侮、自立自强、追求复兴的过程，使得德育教育与科学学习相结合，不断培养学生的民族共同体意识。
二、学情分析在小学学生的认知和经验之中，他们对于船的发展进程，船在航行中改进稳定度并减少水流阻力的方法，我国船艇尤其是军用舰船的发展科研历史缺乏深入的了解。
三、教学目标（一）知识学习目标1.掌握不同时期和类型船的特点与发展；2.通过实践活动感受船的具体形态、载重、水阻特性和稳定性；3.通过实验把握船的外形结构、稳定性、阻力之间的相互联系。
（二）实践技能目标1.学会科学实验和比较分析的方法，提升动手实践能力；2.培养学生互动沟通交流能力和合作协助能力。
（二）情感与价值观目标1.通过拓展延伸学习，以船的发展历程为切入点体会中国近代以来革命与发展建设的艰辛不易；2.结合近期热点新闻，培育学生爱国主义情怀和民族共同体意识。
四、教学重点了解不同时期和类型船的特点和发展趋势，认识我国舰船的发展历史以及背后体现的中华民族抵御外侮、自强不息的奋斗历程，形成民族共同体意识。
五、教学难点深入把握船的外形结构、稳定性、阻力这几者之间的相互联系。
六、教学准备为带动本次教学顺利开展，我在课堂教学之前准备好了配备丰富图文影像内容的电子课件，同时为课堂实验准备好了船只模型若干、模拟水面的水槽容器和钩码等。
七、教学过程（一）实验探究，全面了解船只首先我利用课件为学生展示了船的图片并问：大家在生活中一定经常看见船，那么大家还想了解船的哪些其他知识呢？学生A：我想知道船是靠什么推动才能航行的。
学生B：我想知道船为什么在水中航行不会翻。
我：大家提出了那么多问题，其实我最感兴趣的是B同学所说的，为什么船在水中行驶那么稳定呢？大家感兴趣吗？学生纷纷点头：感兴趣！随后我拿出船只模型和装满水的水槽，并在模型的左右两边对称打孔以便放上钩码。
船舶分类与用途
船舶分类与用途船舶是一种用于在水中航行的交通工具，根据其分类与用途的不同，可以分为多种类型。
本文将详细介绍船舶的分类与用途。
一、按照船舶的分类方式来看，可以分为以下几类：1. 商船：商船主要用于货物运输和商业贸易。
根据船舶的用途和装载货物的不同，商船可以进一步分为散货船、集装箱船、油轮、化学品船等。
散货船主要用于运输散装货物，如矿石、谷物等；集装箱船专门用于运输集装箱货物；油轮主要用于运输石油及其制品；化学品船则用于运输液体化学品。
2. 客船：客船主要用于承载乘客进行旅游、观光或长途交通。
根据客船的规模和舒适度，可以分为轮渡、游轮、豪华客轮等。
轮渡主要用于短途海上交通，如渡船；游轮则是一种用于提供舒适旅游体验的船舶；豪华客轮则是以豪华设施和服务为主要特点的客船。
3. 军舰：军舰是军事用途的船舶，包括巡洋舰、驱逐舰、护卫舰、航空母舰等。
巡洋舰主要用于巡逻、侦察和火力支援；驱逐舰主要用于反潜和防空作战；护卫舰主要用于护航、反导作战；航空母舰则是一种可以搭载多种战斗机和直升机的船舶，具有强大的攻击能力和战略作用。
4. 渔船：渔船主要用于捕捞海产品，包括拖网渔船、围网渔船、刺网渔船等。
拖网渔船通过拖曳渔网进行捕捞；围网渔船通过将渔网围起来进行捕捞；刺网渔船则是利用渔网上的刺钩进行捕捞。
二、根据船舶的用途来看，可以分为以下几类：1. 运输船：运输船主要用于货物或乘客的运输，包括散货船、集装箱船、轮渡等。
这些船舶承载了人们的出行需求和商品的交流，是国际贸易和人员流动的重要工具。
2. 战舰：战舰主要用于军事作战，包括巡洋舰、驱逐舰、航空母舰等。
这些船舶具备强大的火力和作战能力，是国家海上防御和进攻的重要力量。
3. 捕捞船：捕捞船主要用于捕捞海产品，包括渔船和捕鲸船等。
这些船舶保障了人们的食物供应，同时也需要遵守相关的渔业法规，保护海洋生态环境。
4. 科考船：科考船主要用于科学研究和考察，包括海洋科考船、极地考察船等。
五年级教科版科学《船的历史》教学设计
五年级教科版科学《船的历史》教学设计一、教学目标（一）科学概念目标1.学生能够了解船的发展历程，包括古代简单的筏、独木舟到现代大型轮船的演变过程。
2.理解船的发展与人类需求、科技进步之间的紧密联系，认识到不同历史时期船的特点和功能是由当时的社会背景和技术水平决定的。
3.知道船在人类历史发展中的重要作用，如运输、贸易、探索、军事等领域的应用。
（二）科学探究目标1.能够通过查阅资料、观察图片和模型、分析案例等多种途径，收集关于船历史的信息，并对信息进行整理和分析。
2.能根据船的不同发展阶段，比较它们在结构、材料、动力等方面的变化，培养观察和比较能力。
3.能够运用所学知识，尝试解释船的发展变化原因，并对船的未来发展趋势提出自己的猜想。
（三）科学态度目标1.对船的历史产生浓厚的兴趣和探究欲望，积极主动地参与课堂活动和资料收集。
2.在探究过程中培养认真、严谨、实事求是的科学态度，尊重历史事实和资料来源。
3.体会人类智慧在船的发展过程中的体现，对古人的发明创造和现代科技发展有敬畏之心。
（四）科学、技术、社会与环境目标1.了解船的发展对人类社会和环境的影响，包括促进文化交流、经济发展，以及对海洋生态等环境的影响。
2.认识到科技发展对船的改进作用，以及船的发展如何推动其他相关技术的发展，体会科技发展的相互关联性。
二、教学重难点（一）教学重点1.引导学生梳理船的历史发展脉络，掌握不同历史时期船的典型代表及其特点。
2.让学生理解船的发展与人类需求、科技水平之间的因果关系，体会科技发展对船的推动作用。
（二）教学难点1.帮助学生分析船在不同历史阶段的结构、材料和动力变化背后的复杂原因，包括社会需求、技术限制和突破等多方面因素。
2.引导学生从船的历史发展中，总结出科技发展的一般规律，并将其应用于对其他交通工具或技术发展的理解。
三、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件，包含各个历史时期船的图片（如古代埃及的纸莎草船、中国的独木舟、维京长船、郑和宝船、现代邮轮、航空母舰等）、动画（如船的航行原理动画、不同动力系统的工作原理动画等）、视频资料（如介绍船的历史发展纪录片、现代造船工艺视频、船在不同领域应用的视频等）。
海洋船舶简介介绍
人文作用
04 船舶作为人类探索未知的工具，
丰富了人类文化和历史，成为人
类文明的重要标志。
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船舶结构与设备
船体结构
主船体
海洋船舶的主体部分，通 常包括龙骨、肋骨、舷侧 等构件，用于承载船舶的
总体重量和外力。
上层建筑
位于主船体之上的结构， 包括船楼、桅杆等，提供 船员居住、工作和导航的
0 现代化时期 4内燃机、核动力等技术的应用
，使船舶性能得到极大提升， 船舶类型也更加多样化。
船舶在现代社会中的地位和作用
经济作用
船舶承担全球大部分贸易运输任 务，促进各国经济交流和繁荣。
01
科研作用
科研船用于海洋科学研究，探索 海洋奥秘，推动海洋科学进步。 03
军事作用
02
军舰是国家海上力量的核心，维
按船体材料分：木船、钢船、铝合金船 、玻璃钢船等。
分类
按用途分：货船、客船、渔船、军舰、 科研船等。
船舶的历史发展
01 古代船舶
最早期的船舶由木材制成，如 独木舟和木筏，主要用于河流 和近海航行。
02 帆船时代
随着人类对风的利用，帆船逐 渐成为主要航行工具，实现了 远洋航行。
03 工业革命时期
蒸汽机的出现推动了船舶动力 系统的革新，蒸汽船应运而生 。
船舶维护管理
定期进行船舶设备检查、维修和保养，确保船舶处于良好的技术状 态，减少运营风险。
船员培训与管理
对船员进行专业培训，提高船员的业务素质和应对突发事件的能力； 同时，加强船员管理，确保船员遵守规章制度，保障航行安全。
船舶安全与防污染
安全设施配备
按照国际公约和国家法规要求， 配备齐全的安全设施，如救生设 备、消防器材等，确保船舶在紧
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教学资料：军用船介绍
航空母舰
军舰中个头最大、威慑力最强的是“航
空母舰”，被称为“海上霸王”。
它是一个
可移动的飞机场，舰上的甲板又宽又平，飞
机可在上面起飞、降落。
世界上只有巨型油
轮才有资格和它比大小。
航空母舰通常只
装配一些防空武器，因此，它需要别的军舰
护航，组成一个海上战斗群。
一般的航空母舰可装载80～90架飞机，这些飞机除用来作战外，还可以执行将燃料和军需品运送给其他舰船等任务。
(左图：航空母舰)
巡洋舰
一种多用途的水面战舰。
通常活动在
远离基地的海洋上，是具有多种作战能力
的大型水面军舰。
舰身细长，一般长约200
米左右，是仅次于航空母舰的一种大型战
舰，有“海上杀手”之称。
舰首像一把向
前伸展的尖刀；舰尾呈方形或椭圆形，尾
部甲板平而宽，可供数架直升机起降和安
设起重设备，舰体中部设有高大的上层建筑物、烟囱和桅杆。
(右图：巡洋舰) 驱逐舰
驱逐舰和巡洋舰一样，都属于护航舰的
一种。
但驱逐舰的用途比较广泛，它除了保
护大型军舰和商船外，也可用来执行海上的
搜索和救援任务。
有时候，用来完成攻击敌
岸阵地和掩护两栖部队登陆作战等任务，所以有“海上多面手”的美誉。
现代驱逐舰都装备有舰炮和导弹，它可以直接攻击敌方的飞机或舰船，它可以算是海上舰船的守护神。
(左图：驱逐舰) 登陆舰
一种用于运送登陆坦克、车辆、士
兵以及作战物资，在岸滩直接登陆的军
舰。
舰体呈长方形，远远望去像一只浮
在水面的大“铁箱”。
它设有从舰首到
舰尾纵向贯通的坦克大舱，舱内坦克等
重型武器可以通过舰首大门和吊桥（或
数个浮箱）在岩滩直接登陆。
吨位较小的又被称为——登陆艇。
(右图：登陆舰) 潜水艇
简称潜艇，一般长100米左右，有的
可长达170多米。
身躯细长，很像一条大
鲸。
它经常在100米～900米海洋深处活
动，定期浮出水面获得新鲜空气。
多数用
于作战，也有的用于科学探索和研究。
潜
水艇上装有比普通水面舰艇先进的常规动力装置或核动力装置，在水面和水下都可以航行，但在作战时，潜水艇只有从水下发动攻击，才能发挥它的巨大威力。
历史上最早的潜艇出现于约380年前的荷兰，在50多年前出现了核动力装置的潜艇，称为核潜艇。
其动力系统更加强大，比一般潜艇更具杀伤力。
(左图：潜水艇)。