(完整版)人教版小学二年级数学下册课程纲要
二年级下册数学课程纲要分享课
二年级数学《课程纲要》分享课教案学习目标：1、通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入：大家春节过得快乐吗？上个学期我们一起学习，这个学期我们继续一起学习，好吗？大家都拿到了新课本，有的同学已经迫不及待地开始翻看我们的新书了，那么今天这节课，老师和同学们一起看一看这学期我们将学到哪些数学知识。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有10个单元，及每单元内容的主题。
这学期的数学课，将由小学数学二年级下册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有10个单元内容。
下面就是让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容（通过翻阅找出每一单元的重点，了解每单元的学习内容。
）数据收集整理。
初步体验数据的收集、整理、描述和分第一单元：析的过程；初步认识单式统计表并能完成相应的图表；能根据图表中的数据提出或回答一些简单的问题。
第二单元：表内除法（一）体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
第三单元：图形的运动。
本单元的知道轴对称图形，平移、旋转现象；画简单图形沿水平方向、竖直。
第四单元：表内除法（二）主要用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。
第五单元：混合运算。
本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。
第六单元：有余数的除法。
本单元重点理解有余数除法的意义和计算方法及理解余数与除数的关系。
第七单元：万以内数的认识。
本单包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及数百、整千数的加减法。
第八单元：克和千克。
2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲
2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲一、教学内容概述本学期数学教学内容主要围绕数字0-1000的认知、数学整数运算、时、钱概念的学习展开。
通过本学期的学习，学生将全面掌握数字的认知与运用、掌握整数加减法、时、钱的相关知识。
二、教学进度安排第一周第一天•学习数字0-100的认知•完成课后练习《认识0-100》第二天•继续学习数字0-100的认知•完成数字0-100的综合练习第二周第三天•学习数字100-1000的认知•完成《认识100-1000》练习题第四天•继续学习数字100-1000的认知•完成数字100-1000的综合练习第三周第五天•学习小于1000的整数加法•完成加法练习第六天•学习小于1000的整数减法•完成减法练习第四周第七天•复习整数加减法•完成加减法混合练习第八天•学习时的认知•设计“我的日常作息时间表”第五周第九天•学习时的表示方法•解决时的综合问题第十天•复习时的知识•完成时的时间练习题第六周第十一天•学习货币的认知•完成货币知识的初步练习第十二天•学习常见的货币单位•完成货币单位的转换练习第七周第十三天•复习货币的知识•完成货币知识的深化练习第十四天•总结本学期的数学知识•完成期末复习三、复习提纲•复习数字0-1000的认知，包括数字排列、比较、分类等•复习小于1000的整数加减法•复习时的表示方法和相关问题的解决•复习货币的认知和单位的转换•进行整个学期数学知识的综合练习以上为2024年春人教版小学数学二年级下册数学教学计划、进度、复习提纲的内容安排，希望能够帮助学生逐步掌握相关数学知识，有效提高数学学习的能力。
二下数学课程纲要
二年级数学下册课程纲要学校名称:惠济区胖庄小学课程类型：小学数学设计教师：刘湘杰日期：2016年3月适用年级：小学二年级一、课程目标：（一）数与代数1、第一单元“除法”。
是在表内除法的基础上学习竖式除法及有余数除法（商是一位数）。
经合实物操作，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题）。
结合实际情境，学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、第四单元“生活中的大数”。
结合实例，学生体会到生活中有比“一百”大的数，通过实际操作和观察，体验到“一千”“一万”有多大；并能结合实际，对万以内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减（一）”，第八单元“加与减（二）”。
结合具体情境，利用计数单位的直观模型，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形1、第三单元“方向与路线”。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途经的地方。
2、第五单元“测量”。
通过动手操作和实际活动，初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
3、第七单元“认识图形”。
通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。
二年级数学下册课本内容人教版小学数学二年级下册全册教案
二年级数学下册课本内容人教版小学数学二年级下册全册教案以下是一个针对人教版小学数学二年级下册全册的教案。
教学内容：二年级数学下册课本内容教学目标：1. 理解和掌握数的加法和减法运算；2. 通过各种问题和情境运用数的加法和减法运算；3. 培养解决实际问题的能力。
教学重点：1. 理解加法和减法的概念；2. 掌握两位数的加法和减法运算方法；3. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点：1. 掌握两位数的加法和减法运算方法；2. 能够独立运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 教师：教案、教具、活动材料；2. 学生：课本、教具。
教学过程：Step 1: 导入教师通过问题导入本节课的内容，如：小明有10支铅笔，他继续买了6支，他现在一共有多少支铅笔？Step 2: 引入教师出示教具，通过教具将10支铅笔和6支铅笔进行加法运算，让学生们观察并回答问题。
Step 3: 探究教师引导学生观察加法运算的规律，通过多种形式的练习让学生们发现并总结加法运算的特点。
Step 4: 操练教师出示一些简单的加法题目，学生们进行操练，通过口算的方式解答问题。
Step 5: 小结教师进行本节课内容的小结，总结出加法运算的规律。
Step 6: 引入教师通过问题导入本节课的内容，如：小明有16支铅笔，他送了10支给朋友，他现在还有多少支铅笔？Step 7: 探究教师引导学生观察减法运算的规律，通过多种形式的练习让学生们发现并总结减法运算的特点。
Step 8: 操练教师出示一些简单的减法题目，学生们进行操练，通过口算的方式解答问题。
Step 9: 小结教师进行本节课内容的小结，总结出减法运算的规律。
Step 10: 综合练习教师出示一些综合性的问题，让学生们运用加法和减法解决问题。
Step 11: 总结反馈通过问答、口述和完成练习题等方式考察学生对本节课内容的理解和运用能力。
教学评价：教师根据教学目标对学生进行评价，包括学生对加法和减法的掌握程度、解决实际问题的能力等。
二年级数学下册教学计划人教版完美版
二年级数学下册教学计划人教版完美版目标本教学计划旨在帮助二年级学生掌握数学下册的核心概念和技能，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容第一单元：认识百以内的数字- 数字的认识和排序- 数的读法和写法- 简单的加法和减法运算- 数字之间的大小比较第二单元：认识百以内的计算- 两位数的加法和减法运算- 运算的顺序和规律- 运算问题的解决方法第三单元：认识百以内的几何图形- 认识不同形状的几何图形- 图形的命名和特征- 图形的分类和比较第四单元：时间和单位- 时间的认识和读法- 常见的时间单位和换算- 事件的先后顺序和时间的计算第五单元：认识百以内的运算法则- 进位与退位的方法- 算式的书写和口算技巧- 数的分解和组合第六单元：长度和重量的测量- 认识长度和重量的基本单位- 测量长度和重量的方法- 长度和重量的比较和转换教学方法本教学计划将采用多种教学方法和资源，包括但不限于：- 互动式课堂讨论和练- 小组合作研究活动- 视频和音频资源的使用- 实际生活中的数学问题解决教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，本教学计划将采用以下评估方式：- 日常课堂观察和记录- 课后作业和练- 单元测验和期末考试教学时间安排本教学计划将按照以下时间安排进行实施：- 每周三节数学课时，每节课时45分钟- 整个教学计划预计需要8周完成总结通过本教学计划的实施，二年级学生将能够全面掌握数学下册的核心内容，提高数学思维和解决问题的能力，并为进一步学习打下坚实的基础。
二年级下册课程纲要
二年级数学上学期课程纲要课程名称：数学课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学二年级课时： 60课时设计者：梅永玲/荥阳市第二小学背景二年级学生经过一年学习，已经认识了100以内的数，学会了两位数加减一位数、整十数，认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面图形，认识了圆柱、球、长方体、正方体这些立体图形，认识了人民币，并学会了一些简单的统计方法。
经过一年的学习，学生已经基本适应了课堂学习方式，有小部分学生养成了课前预习、课后认真练习巩固的良好学习习惯，大部分学生养成了上课认真听讲，注意倾听他人发言，遇到不懂得地方及时向老师和其他同学请教，会通过独立思考、同桌讨论、小组交流解决学习中的难题。
大多数学生学习习惯较好，能独立思考问题，按时完成作业，书写工整，读书、写字姿势正确。
但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。
另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
目标1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步感知对称、平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
5、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
6、认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道1 千克=1000 克。
小学数学二年级下册《课程纲要》
小学数学二年级下册《课程纲要》科目名称：小学数学二年级下册总课时：168课时设计教师：尹春彦日期：2012.2课程类型：基础课程学校：甘肃民族师范学院本册实验教材的内容安排，是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的。
本册教材内容包括以下方面：领域:解决问题、表内除法（一）表内除法、（二）、“数与代数”领域: 万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法（一）、“图形几何”领域：图形与变换、图形几何”领域“统计与概率”领域：统计、统计与概率”领域“综合与实践”领域：剪一剪、有多重、找规律、综合与实践”领域课程内容这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
人教版二年级数学下册教案(全册)
人教版二年级数学下册教案(全册)教案名称：人教版二年级数学下册教案（全册）教案概述：本教案为人教版二年级数学下册全册教案，内容包括全册的教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、课后作业布置等。
本教案旨在帮助教师全面了解教材内容，为二年级学生提供生动有趣、富有挑战性的数学学习体验。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握100以内加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
（2）认识平面图形的特征，学会辨别和拼组图形。
（3）培养学生的空间观念，提高观察、操作和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。
（2）运用多种教学手段，如直观演示、操作实践、合作交流等，引导学生主动探究、发现规律。
（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心，树立自信心。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的意志品质。
（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 第一单元：加减法运算（1）100以内加法运算：相同数位对齐，加法进位。
（2）100以内减法运算：相同数位对齐，减法退位。
（3）加减法混合运算：顺序计算，注意运算符号。
2. 第二单元：平面图形（1）认识三角形、四边形、圆形、椭圆形等基本图形。
（2）学会辨别和拼组图形，培养空间观念。
3. 第三单元：简单几何（1）认识长方形、正方形的特点和性质。
（2）学会计算周长、面积。
4. 第四单元：量的认识（1）认识长度单位：米、厘米、毫米。
（2）认识面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
（3）学会进行单位换算。
5. 第五单元：整数乘法（1）掌握乘法口诀。
（2）学会列竖式计算整数乘法。
6. 第六单元：简单的除法（1）理解除法的意义，掌握除法口诀。
（2）学会列竖式计算一位数的除法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内加减法的运算方法及应用。
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人教版小学二年级数学下册课程纲要
◆课程类型：义务教育课程
◆教学材料：人教版教科书《二年级下册数学》
◆授课时间： 60 课时左右
◆授课对象：二年级学生
【课程内容】
这一册教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法，图形的运动，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角—推理，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
解学问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的
实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力的教学目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。
让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念。
并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与运动一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。
结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移。
发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学时间活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
【课程总目标】
1、数与代数：
（1）、认识计数单位“百”和“千”，了解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小：理解并认识万以内的近似数。
（2）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法。
会进行几百、几十加、减几百几十几的计算，并能结合实际进行估计。
（3）知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系：能
够熟练运用。
（4）初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与
日常生活的联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
2、空间与图形
（5）初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方
向或竖直方向平移。
（6）会探索给定图形或数的排列中的简单规律：有发现和欣赏数学美的
意识：初步形成观察、分析及推理的能力。
3、量的计量：
（7）认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道 1 千克 =1000 克
4、统计与概率
（8）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程：会用简
单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（ 1 格表示 5 个单位）和简单的复式
统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
【课程安排】
数据收集与整理（ 3 课时）
表内除法（一）（ 13 课时）
1．除法的初步认识
平均分 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 课时左右
除法 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 课时左右
2．用 2～6 的乘法口诀求商 ,,,,,,,,,,, 7 课时左右
整理和复习 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 课时
图形的运动（ 4 课时）
剪一剪 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 课时
表内除法（二）（ 9 课时）
用 7、 8、9 的乘法口诀求商 ,,,,,,,,,,, 3 课时左右
混合运算 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4 课时左右
有余数的除法 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4 课时
小小设计师 ,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 课时
万以内数的认识（ 8 课时）
克和千克（ 4 课时）
数学广角（ 4 课时）
总复习（ 4 课时）
【课程实施】
（一）教学方式：
1、利用教具或其他教学手段，吸引学生注意力，创设轻松愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。
2、向学生提供充分从事数学活动的机会，充分发挥学生的主体地位。
3、培养学生教学学习的兴趣和良好习惯。
（二）学习方式：
1、在自主探索和合作交流的过程中从事教学学习活动，使学生主动的学习，有自己的见解。
【课程评价】
（一）评价标尺
1、学生投入学习的程度。
2、基础知识和基本技能掌握程度。
3、学生运用数学知识解决身边问题的能力。
（二）评价方式及结果处理
评价方式：
开展多种形式的评价方式，如教师评价、学生评价、小组评价等，尤其是
小组评价，小组成员针对活动内容、形式等方面展开自评或互评，指出别人的
优缺点，反省自己的长处和短处，使小组成员人人进步。