小学语文高效读写活动方案

于架小学高效读写活动实施方案为深入推进高效课堂建设和高效读写活动，进一步弘扬优秀传统文化，营造“书香校园”，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度，根据县教育局的通知精神，制定本计划。

一、目标要求：

1、培养学生良好的书写习惯，形成热爱读书的良好风气。

2、提高学生阅读、习作、书写水平。

3、使学生学会读书、学会书写。促进学生的知识更新，提高阅读书写兴趣。

4、通过开展读书、写字活动，使学生的阅读书写落到实处，逐步形成独特的校园文化。

二、活动组织：

1、根据成长过程中青少年学生的身心特点结合学校的育人目标，组织班主任、语文教师通过专题讲座、主题班会、板报橱窗、文学社刊以及师生读书征文、读书笔记展评等有效途径对学生的读书活动进行必要的指导与帮助。

2、在常态读书的基础上，有计划地开展“读书周”（每学期至少1次）活动。发现和培养师生读书活动中的先进典型，创造性地开展“书香班级”、“书香少年”评比竞赛活动以及“名言名句”积累达标比赛、“读书杯”循环竞赛等。

3、组织好阅读成果展示。主要采用以下形式组织阅读成果展示：（1）本学期组织2次与课外阅读有关的语文活动，活动主题：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“假如名著中的某个人物来到今天”。（2）充分利用黑板报、校刊开展课外阅读活动。每学期出2期以上课外阅读为主题的专刊，内容反映阅读活动。（3）每学期组织一次课外阅读知识竞赛。（4）每年举行一次“读书节”系列活动，活动内容包括：演讲比赛、名著阅读交流、读书笔记展评、征文比赛、经典诵读比赛等。

三、活动安排：

（一）读书活动：

1、每天早晨集中20分钟在教室诵读国学经典，下午课前10分钟进行国学经典诵读；

2、各班从语文教学时间中每周拿出1课时供学生自主阅读学校推荐的相关书籍；

3、语文教师在课堂教学中要及时指导学生课外阅读的方法、内容，使课外

阅读与课堂教学紧密结合，增大阅读量，扩大阅读面；

4、利用大课间、语文课前等课前课后零星时间分散阅读（每天确保15分钟以上）。

5、各学科教师要努力提高课堂教学的效率，严格控制课后作业的数量，确保学生的课外阅读时间不受影响。

6、每天利用早自习或课前谈话时间给学生5分钟的展示时间，可以让学生讲一讲读过的故事，童话，读一读精彩的片段，背一背积累的诗文等。

7、学生每学期写读书笔记不少于15篇。

（二）书写活动：

1、学生方面：

①各班每周开设一节专门的写字课。语文教师结合写字教材负责指导学生写字，教师不仅要注重生字的音、义，还要重视形体分析；

②教师根据写字教材、学生实际规定书写字数，但每周写字本的书写页数不少于两页，每学期不少于30页；书写内容也可以以国学诵读为主。

③语文课上识字教学时，指导写法。

2、教师方面：

①每天练习书写正楷50个钢笔字，并在规定区域集中展出，供全体师生阅览，但不做评比；

②每月上交一篇硬笔写字作品，学校组织评比小组进行展示评比。

③各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、备课、作业批改、作业批语等。

四、阅读内容：

1、课内阅读内容以国学经典为主，具体安排为：一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》、四年级《声律启蒙》，其他推荐书目视各班情况选定。

2、“课外阅读”是相对于语文课内阅读教学所进行的阅读活动而言的，阅读方式以教师指导下的学生自主阅读、自由阅读和兴趣阅读为主。

为了保证活动的顺利进行，班主任、语文教师发动学生建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”。引导学生节约身边的每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯。

五、阶段性活动安排：

3月份：①宣传发动，提高认识；

②月底进行一次高效读写活动检查。

4月份：①检查高效读写各项教师及学生作业；

②各年级进行一次本班内读写活动比赛并进行评比。

5月份：①依进度安排检查高效读写师生作业；

②推举各年级班优秀作业及阅读能手。

6月份：①优秀师生作业展评；

②期末考试前举行全校朗读书写比赛，并进行评比奖励。

于架学区小学

2016年2月