《电与磁》单元检测题

《电与磁》单元检测题

一．选择题（共10小题）

1．小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（）

A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁

B．铁钉将落下

C．铁钉的尖端被向左端磁铁

D．铁钉被吸得更牢

2．下列说法正确的是（）

A．铜制品容易被磁化

B．同名磁极互相吸引

C．奥斯特发现了电磁感应现象

D．磁体间的相互作用是通过磁场发生的

3．图中的设备，没有应用磁性材料的是（）

A．指南针B．光盘

C．电话机D．磁悬浮列车

4．磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是（）

A．磁体的吸铁性B．磁场对电流的作用原理

C．电荷间的相互作用规律D．磁极间的相互作用规律

5．小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断（）

A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性

B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性

C．甲、乙都可能有磁性

D．甲、乙都一定有磁性

6．如图所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（）

A．B．

C．D．

7．以下有关磁现象的说法中，错误的是（）

A．磁体周围存在着磁场

B．磁感线是真实存在的

C．同名磁极互相排斥

D．指南针能指南北是受地磁场的作用

8．如图所示，对于图片中所描述的物理现象或过程，下列分析中正确的是（）

A．图甲司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是N极

B．图乙匝数一定时，增大电流，电磁铁吸引曲别针的数目会增加

C．图丙使用试电笔时，用指尖按住上端的金属帽，会发生触电事故

D．图丁当电流过大时，保险丝先熔断，所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝9．关于如图所示的四个电磁实验，下列描述中正确的是（）

A．甲图实验演示的是发电机原理

B．乙图实验演示的是电流的磁效应

C．丙图实验可探究螺线管的磁场周围的磁感线分布情况

D．丁图实验演示的是电磁感应现象，发电机是依据此原理制成的

10．下列作图中，正确的是（）

A．通电螺线管的极性B．磁极间的磁感线C．动力F1的力臂D．上浮小球受到的力

二．填空题（共5小题）

11．小明学习了磁的相关知识，回到家里，他取下台灯灯罩，把一个U形磁铁放到正在发光的白炽灯泡外面（如图所示），他惊讶地发现了灯丝在晃动；移去磁铁后，灯丝不再晃动，由此小明猜想到：

（1）灯丝的晃动可能是因为。

（2）家庭电路电流的特点是。

12．磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫磁能量密度，其值为B2/2u，式中B是描述磁场强弱的物理量，u为常数，为了近似地测量条形磁铁端面附近的B，王华用一根端面面积为A的条形磁铁吸住相同面积的铁片P，再用力将铁片拉开微小的距离△L，并测出拉力的值为F，如图所示。因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，则B＝。

13．磁性材料在现代生活和科学技术中有着广泛的应用，研制新的磁性材料及其应用是现代高科技的一个重要方面，请你列举出两个磁性材料在生活或生产中应用的例子：、。

14．磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的是磁极的（选填“南”或“北”）极。15．根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明有磁性。

三．实验探究题（共2小题）

16．“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：

甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用

（1）没通电时，静止的小磁针的N极指向。（填“南方”或“北方”）

（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是。

（3）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将（选填“不改变”或“改变”）。

17．用如图甲、乙所示的装置，分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”。

（1）在图甲中，闭合开关后，通电螺线管的右端为极。（选填“N”或“S”）（2）在图甲实验过程中，将电源正负极对调，发现小磁针的偏转方向发生改变。这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和有关。

（3）图乙中，闭合电路中的一部分导体AB静止不动，当磁体左右运动时，灵敏电流计的指针（选填“会”或“不会”）偏转。这说明闭合电路的部分导体在磁场中做运动时，导体中会产生感应电流。

四．解答题（共1小题）

18．李明用天然磁石仿制图甲所示的勺状指南针﹣﹣司南。

（1）他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的D端为极。

（2）他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针（即“司南”），再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地球的。

（3）将该司南悬挂在电磁铁正上方，闭合开关S，司南静止时的指向如图丁所示，则电源左端是极。将电磁铁水平放置在不同方向，司南静止后的指向总与电磁铁摆放方向平行，说明司南处的地磁场（填“远强于”、“远弱于”）电磁铁的磁场。

（4）将该司南放在青铜盘上，当司南静止后，总不能指南北，这主要是因为司南受到的（填“重力”、“摩擦力”或“弹力”）影响太大。

（5）为增强司南的磁性，可用图丁所示装置，通过和（均填字母序号），来增加电磁铁对司南磁化的效果。

A．改变电源的正负极B．让司南垂直放置在螺线管中点的正上方

C．增加电源的电压D．增加电磁铁线圈的匝数。

参考答案与试题解析

一．选择题（共10小题）

1．小明用水平放置的一根条形磁针的一端吸起一根较小的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，将看到的现象是（）

A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁

B．铁钉将落下

C．铁钉的尖端被向左端磁铁

D．铁钉被吸得更牢

【分析】两个磁体合成一个磁体后，中间的磁性较弱，则铁钉由于重力作用会掉下来。【解答】解：当两个磁体靠近合并后，相当于成为一个磁体，而条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱，铁钉由于重力作用会掉下来。

故选：B。

【点评】本题考查了一个磁体两端磁性较强，中间磁性较弱的性质。注意在本题中条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并时，相当于是一个磁体。

2．下列说法正确的是（）

A．铜制品容易被磁化

B．同名磁极互相吸引

C．奥斯特发现了电磁感应现象

D．磁体间的相互作用是通过磁场发生的

【分析】（1）铁钴镍等磁性材料容易被磁化；

（2）同名磁极相斥，异名磁极相吸；

（3）奥斯特发现了通电导线周围有磁场；

（4）磁场是存在的，即磁体间的相互作用是通过磁场发生的。

【解答】解：A、铜制品不是磁性材料，所以不能被磁化，故A错误；

B、同名磁极相斥，异名磁极相吸，故B错误；

C、奥斯特发现了通电导线周围有磁场，故C错误；

D、磁场是存在的，磁体间的相互作用是通过磁场发生的，故D正确；

故选：D。

【点评】此题考查了磁性材料的理解、磁极间的作用规律、电生磁和磁场的认识等知识点，是一道综合题。

3．图中的设备，没有应用磁性材料的是（）

A．指南针B．光盘

C．电话机D．磁悬浮列车

【分析】通过各器材或机械的构造、工作原理，来分析是否应用磁性材料。

【解答】解：A、指南针是应用磁性材料制成的磁针，是利用磁体的指向性工作的；

B、光盘是利用了光头读取碟片上刻录的信息信号工作的，故B符合题意；

C、电话机的听筒和扬声器是利用电流的磁效应工作的，所以它们构造中有磁体，应用

了磁性材料；

D、磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用的原理工作，所以主要利用了软磁性材料制成。故选：B。

【点评】本题考查对生活中磁性材料的认识，这要求记住哪些是磁性材料，属简单题目。4．磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是（）

A．磁体的吸铁性B．磁场对电流的作用原理

C．电荷间的相互作用规律D．磁极间的相互作用规律

【分析】磁性水雷中的小磁针静止时，水雷不会爆炸，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，由磁极间的相互作用就会使水雷中的小磁针发生转动，而发生爆炸。

【解答】解：磁性水雷中的小磁针静止时，一端指南，一端指北，水雷不会爆炸，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，由磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，就会使水雷中的小磁针发生转动，而触发水雷发生爆炸。

故选：D。

【点评】本题考查了磁化、地磁场、磁极间的相互作用的知识，是磁现象在军事上的应用。

5．小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则小红可判断（）

A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性

B．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性

C．甲、乙都可能有磁性

D．甲、乙都一定有磁性

【分析】（1）磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质；

（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

【解答】解：（1）由于磁体能够吸引铁钴镍等物质，所以甲、乙两个钢棒中可能只有一个是磁体。故ABD均错误；

（2）甲、乙如果都有磁性，两个异名磁极靠近时，也相互吸引。故C正确。

故选：C。

【点评】靠近体现了两端的相互作用情况，结合磁极间的作用规律可以确定两者是异名磁极或一个有磁性，另一个无磁性。因此审题时一定要认真，把握住题目中的关键词。6．如图所示，下列四幅图中，小磁针北极所指方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（）

A．B．

C．D．

【分析】利用磁极间的作用规律，根据小磁针周围磁体的磁极情况可以确定图示的小磁针的指向是否正确。

【解答】解：

A、小磁针的N极靠近的是两个条形磁铁的S极，不符合磁极间的作用规律，故A选项

错误；

B、小磁针的N极靠近左端条形磁铁的N极，小磁针的S极，靠近条形磁铁的N极，

不符合磁极间的作用规律，故B选项错误；

C、根据螺线管的绕向和电流方向，利用安培定则可以确定螺线管的右端为N极，因此

小磁针的S极应该向左偏转，靠近螺线管的N极，故C选项错误；

D、根据螺线管的绕向和电流方向，利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极，因此

小磁针静止时N极应该指向左端，靠近螺线管的S极；小磁针的S极应该指向左端，靠近螺线管的N极，故D选项正确。

故选：D。

【点评】在CD选择项中利用安培定则确定通电螺线管的磁极是进行判定对错的前提。7．以下有关磁现象的说法中，错误的是（）

A．磁体周围存在着磁场

B．磁感线是真实存在的

C．同名磁极互相排斥

D．指南针能指南北是受地磁场的作用

【分析】A、磁场存在于磁体的周围，是真实存在的；

B、由磁感线的概念来判断；

C、由磁极间的相互作用规律判断；

D、由地磁两极与地理两极的关系判断。

【解答】解：A、磁体周围存在着磁场，磁体间的作用就是通过磁场完成的，说法正确，不符合题意；

B、由于磁场是看不见、摸不着的，为了形象地描述磁场，而引入了磁感线的概念，它

不是真实存在的，故说法是错误的；符合题意；

C、由同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引知，说法正确；不符合题意；

D、地磁两极与地理两极的关系为：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理的北极

附近，指南针能指南北是受地磁场的作用，说法正确；不符合题意。

故选：B。

【点评】本题考查了磁极间的相互作用规律、磁感线的引入和性质、地磁两极与地理两极的关系。

8．如图所示，对于图片中所描述的物理现象或过程，下列分析中正确的是（）

A．图甲司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是N极

B．图乙匝数一定时，增大电流，电磁铁吸引曲别针的数目会增加

C．图丙使用试电笔时，用指尖按住上端的金属帽，会发生触电事故

D．图丁当电流过大时，保险丝先熔断，所以家庭电路中可以用铜丝代替保险丝【分析】（1）“司南”是最早的指南针，是利用天然的磁石磨制成的磁勺，磁勺受到地磁场的作用总是一端指南一端指北；

（2）电磁铁的磁性强弱的影响因素：电流的大小，线圈匝数的多少。电流一定时，匝数越多，磁性越强。匝数一定时，电流越大，磁性越强；

（3）测电笔的使用方法：笔尖接触被测导线，手接触尾部金属体；

（4）保险丝的作用：当电路中电流过大时自动切断电路。

【解答】解：

A、能自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极，司南的长柄指向南

方，说明长柄是磁体的南极或叫S极，故A错误；

B、外形相同的螺线管在电流一定，线圈的匝数越多，其磁性越强，故B正确；

C、使用试电笔时，用指尖按住上端的金属帽，不会发生触电事故，故C错误；

D、保险丝不能用铜丝代替，保险丝的选择需要满足电阻率大，熔点低的特点，故D错

误。

故选：B。

【点评】本题考查地磁场及司南的工作原理、影响电磁铁磁性强弱的因素和家庭电路的相关知识，属于基础题，比较简单。

9．关于如图所示的四个电磁实验，下列描述中正确的是（）

A．甲图实验演示的是发电机原理

B．乙图实验演示的是电流的磁效应

C．丙图实验可探究螺线管的磁场周围的磁感线分布情况

D．丁图实验演示的是电磁感应现象，发电机是依据此原理制成的

【分析】据所学电和磁的知识，对图中的各个实验结合选项中的描述逐个分析即可做出判断。

【解答】解：A、甲图的实验研究的是通电导体在磁场中受力而运动，电动机是依据此原理制成的，故A错误；

B、乙实验演示的是电流的磁效应，即奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，故

B正确；

C、丙图实验可探究螺线管的磁场方向与电流方向的关系等，但不能直接探究其周围的

磁感线分布情况，故C错误；

D、丁图中有电源，是电动机的原理，即通电导体在磁场中受到力的作用，故D错误。故选：B。

【点评】物理学是以观察和实验为主的实验学科，很多的物理知识都来源于实验，在学习中应重视实验的学习，要牢记一些重要实验装置图。

10．下列作图中，正确的是（）

A．通电螺线管的极性B．磁极间的磁感线C．动力F1的力臂D．上浮小球受到的力

【分析】（1）对电磁铁，利用安培定则来判断通电螺线管的极性。

（2）在磁体外部，磁感线的特点是由N极指向S极。

（3）力臂是支点到力的作用线的距离，力臂与力的作用线垂直。

（4）物体的浮沉条件：浮力大于重力物体上浮。

【解答】解：A、由图可知，电流从左端流入，右端流出，利用安培定则可知，电磁铁的左端应为N极，右端为S极，故A错误；

B、在磁体外部，磁感线的特点是由N极指向S极，故B错误；

C、力臂应该是从支点到力的作用线（力F所在直线）的垂直距离，如下图所示，故C

错误；

D、由物体的浮沉条件可知，上浮的小球受到的浮力大于重力，故D正确。

故选：D。

【点评】本题中所考查了几种作图是初中物理中几种常见的题型，我们应了解具体的要求，并能准确分辨、熟练运用。

二．填空题（共5小题）

11．小明学习了磁的相关知识，回到家里，他取下台灯灯罩，把一个U形磁铁放到正在发光的白炽灯泡外面（如图所示），他惊讶地发现了灯丝在晃动；移去磁铁后，灯丝不再晃动，由此小明猜想到：

（1）灯丝的晃动可能是因为磁场对电流有力的作用。

（2）家庭电路电流的特点是电流的方向发生周期性的改变。

【分析】灯丝在磁场中晃动，说明其受到了力的作用，由此联系磁场对电流产生了力的作用，所以据此解答。

【解答】解：发光的灯泡中有电流通过，电流处于磁场中，要受到力的作用，会引起灯

丝的运动；但是家庭中用电器通过的是交流电，也就是电流的方向发生周期性的改变，所以灯丝受到的力的方向再改变，于是会引起灯丝在晃动。

故答案为：磁场对电流有力的作用；电流的方向发生周期性的改变。

【点评】通过晃动，说明其受力的方向不改变，进而还可以发现磁场对电流的力的方向与电流方向有关。

12．磁场具有能量，磁场中单位体积所具有的能量叫磁能量密度，其值为B2/2u，式中B是描述磁场强弱的物理量，u为常数，为了近似地测量条形磁铁端面附近的B，王华用一根端面面积为A的条形磁铁吸住相同面积的铁片P，再用力将铁片拉开微小的距离△L，并测出拉力的值为F，如图所示。因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，则B＝。

【分析】因为F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，所以先分别求出F所做的功和△L间隙中磁场的能量，然后根据等量关系得出一等式，即可解得。

【解答】解：在用力将铁片与磁铁拉开一段微小距离△L的过程中，拉力F可认为不变，因此F所做的功为：W＝F?△L；

以ω表示间隙中磁场的能量密度，由题给条件ω＝，根据磁能量密度的定义可得：△L间隙中磁场的能量E＝ωV＝?A?△L；

由题意可知：F所做的功等于△L间隙中磁场的能量，即W＝E；

∴F?△L＝?A?△L

解得：B＝。

故答案为：。

【点评】本题考查解磁能量密度，对于学生来说虽是一个新的物理量，但结合所学的密度不难解答；主要是正确理解磁能量密度的物理意义。

13．磁性材料在现代生活和科学技术中有着广泛的应用，研制新的磁性材料及其应用是现代高科技的一个重要方面，请你列举出两个磁性材料在生活或生产中应用的例子：磁带、磁卡。

【分析】本题考查磁性材料，记清即可。

【解答】解：磁性材料在我们生活中应用广泛，如：磁带、磁卡、磁盘、收音机里面的天线磁棒、录音机的磁头等。

故答案有多种：磁卡、磁盘、磁带、磁棒、磁头等任选其二。

【点评】本题为磁性材料的记忆性材料，属简单题目。

14．磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥的原理来实现悬浮的；可以自由转动的磁体，当其静止时，指向南方的是磁极的南（选填“南”或“北”）极。

【分析】（1）磁悬浮列车的原理是利用同名磁极相互排斥的原理工作的。

（2）地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，但并不重合。

【解答】解：

磁悬浮列车的目的是：减小车和轨道之间的摩擦，提高车速。所以利用同名磁极相互排斥，使列车微微离开轨道，减小了摩擦。

磁体周围存在着磁场，地球也是一个磁体，周围有地磁场；地理的北极附近是地磁场的南极，根据异名磁极互相吸引，小磁针静止时指向地理的南极附近的是小磁针的南极。故答案为：排斥；南。

【点评】本题主要考查学生对磁悬浮列车的原理及地磁场的了解和掌握，是一道基础题。15．根据磁极的磁性最强判断：若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。

【分析】将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明B的两端不是磁极，则A是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明B的两端是磁极，B有磁性。

【解答】解：A在B的上方从左端向右端匀速移动，若吸引力的大小不变，说明它们间的力的作用大小不变，则B棒肯定无磁性，A棒有磁性；若吸引力的大小先由大变小，然后是由小变大，说明B的两端磁性较强，中间磁性较弱，则B肯定有磁性。故本题答案为：A；B。

【点评】本题考查了磁体的性质：条形磁体两端磁性较强，中间磁性较弱，且磁体能吸引铁棒。

三．实验探究题（共2小题）

16．“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：

甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用

（1）没通电时，静止的小磁针的N极指向北方。（填“南方”或“北方”）（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是磁针偏转的方向不变。

（3）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将改变（选填“不改变”或“改变”）。

【分析】（1）通电导线周围有磁场；静止的小磁针的N极指向北方；

（2）（3）磁场方向与电流的方向有关。

【解答】解：（1）没通电时，通电导线周围有磁场；

没通电时，小磁针在地磁场的作用下N极指向北方；

（2）如果乙正确，他们调换电池的正负极，改变电流的方向，磁场方向改变，小磁针偏转方向改变，如果甲同学的假设是正确的，磁针偏转的方向不变。

（3）由于电流产生的磁场在导线上、下方的方向相反，当小磁针从下方移到上方之后，小磁针的转动方向会相反。

故答案为：（1）北方；（2）磁针偏转的方向不变；（3）改变。

【点评】本题考查了小磁针转动的原因和电流的磁效应的知识，是一道实验探究题，有一定的难度。

17．用如图甲、乙所示的装置，分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”。

（1）在图甲中，闭合开关后，通电螺线管的右端为N极。（选填“N”或“S”）（2）在图甲实验过程中，将电源正负极对调，发现小磁针的偏转方向发生改变。这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和电流方向有关。

（3）图乙中，闭合电路中的一部分导体AB静止不动，当磁体左右运动时，灵敏电流计的指针会（选填“会”或“不会”）偏转。这说明闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。

【分析】（1）闭合开关，明确电流的方向，由右手螺旋定则即可判断出通电螺线管的N、S极。

（2）通电螺线管周围磁场的方向与电流方向和线圈的绕向这两个因素有关，若只改变其中的一个，磁场方向发生改变；若两个因素同时改变，磁场方向不变；

（3）产生感应电流同时具备三个条件：闭合电路、一部分导体、做切割磁感线运动。【解答】解：（1）由图知：闭合开关，电流从螺线管左侧流入，从右侧流出。用右手握住螺线管，四指指向电流方向，则大拇指所指的方向即通电螺线管的右端为N极，另一端为S极。如下图所示：

（2）改变电源的正负极后，螺线管中的电流方向发生了改变，小磁针的N极指向与原来相反，说明磁场的方向相反，由此可以确定，螺线管磁场的方向与电流方向有关。（3）闭合电路中的一部分导体左右运动时，在磁场中做切割磁感线的运动，导体中就会产生感应电流，灵敏电流计的指针会偏转。

故答案为：（1）N；（2）电流方向；（3）会；切割磁感线。

【点评】本题考查了右手螺旋定则，利用安培定则时，一定要用右手握住螺线管，四指指向电流方向，当电流流入的导线在螺线管背面时，手心在上；反之，手背在上。明确产生感应电流的条件是闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运，是此题

判断的关键因素。

四．解答题（共1小题）

18．李明用天然磁石仿制图甲所示的勺状指南针﹣﹣司南。

（1）他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的D端为S极。

（2）他用该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针（即“司南”），再用细线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地球的南极。

（3）将该司南悬挂在电磁铁正上方，闭合开关S，司南静止时的指向如图丁所示，则电源左端是负极。将电磁铁水平放置在不同方向，司南静止后的指向总与电磁铁摆放方向平行，说明司南处的地磁场远弱于（填“远强于”、“远弱于”）电磁铁的磁场。

（4）将该司南放在青铜盘上，当司南静止后，总不能指南北，这主要是因为司南受到的摩擦力（填“重力”、“摩擦力”或“弹力”）影响太大。

（5）为增强司南的磁性，可用图丁所示装置，通过C和D（均填字母序号），来增加电磁铁对司南磁化的效果。

A．改变电源的正负极B．让司南垂直放置在螺线管中点的正上方

C．增加电源的电压D．增加电磁铁线圈的匝数。

【分析】（1）磁体静止时，指南的叫南极用字母S表示；指北的叫北极，用字母N表示；

（2）磁体周围的磁感线，都是从磁体的N极出发，回到S极；

（3）磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；可用安培定则判断通电螺线管的两极极性。

（4）摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在压力相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。

（5）影响螺线管磁性强弱的因素有：线圈中电流的大小；线圈的匝数；线圈中有无铁芯。

【解答】解：（1）磁勺在正确指南时，地理的南极正是地磁的N极，异名磁极相互吸

引，因此，磁石的D端为该磁体S极；

（2）如（乙）所示，根据天然磁石的磁感线分布，可判断D端是S极，也就是磁勺的勺柄，勺柄指向地球的南极；

（3）因为异名磁极相互吸引，通电螺线管的左端是N极，用安培定则可判断通电螺线管中的电流方向，再根据电流方向是从电源正极出发通过用电器回到负极，所以电源左端为电源的负极；

（4）将该司南放在青铜盘上，当司南静止后，总不能指南北，这主要是因为司南受到摩擦力影响太大；

（5）为了增强司南的磁化效果，可以增加电源电压，使线圈中电流增大，同时增加线圈的匝数。

故答案为：（1）S；（2）南极；（3）负；远弱于；（4）摩擦力；（5）C；D。

【点评】此题考查了磁现象的诸多知识点，需将磁现象的多个知识点有机结合，融会贯通，方可解答此题。