2021年九年级政治全册 第二单元 合作诚信 第4课 学会合作 第3框 正确对待和参与竞争教学案 苏

2019年九年级政治全册第二单元合作诚信第4课学会合作第3框正

确对待和参与竞争教学案苏教版

课型：新授

学习目标：

1、了解竞争的含义、性质和类型；

2、理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；

3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

4、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

教学重点：明确竞争利与弊。

教学难点：引导学生正确参与竞争。

教学方法：

情境陶冶、层层设疑、阅读感悟、体验探究。

自主学习：

1、了解竞争的含义与类型：

（1）竞争的含义：竞争是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。

（2）竞争的类型：

①竞争有正当竞争和不正当竞争之分。正当竞争是在一定道德准则和法律规范约束下，按同一规则、为了同一目的而展开的竞争，反之则是不正当竞争。它们的目的和手段不

同。

②竞争有排他性竞争和排他性竞争之分。排他性竞争是指在竞争中，竞争双方存在着根本的利害冲突，具有对立性、排他性，其结果往往是有我无你，有你无我。而非他性竞争或合作型竞争是指在竞争中，竞争双方不存在根本性利害冲突，具有某种一致性，双方既有合作，又有竞争，其结果往往是双赢或多赢。它们间的性质、手段和结果不同。

2、正确对待竞争：

（一）竞争的意义：

（1）竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；

（2）竞争可以使集体的生活变得富有生气，可以增强学习与工作的乐趣，增强集体的凝聚力和战斗力；（3）竞争能促进企业增强活力。

（二）竞争的弊端：

盲目的竞争会造成重复建设，资源浪费，特别是许多不正当的竞争，会损害国家和人民的利益。激烈的竞争会引起人们的过分紧张和焦虑。经常失败，可能会使人产生挫折感和自卑感；而经常成功也会使人骄傲自满，固步自封。

3、正确参与竞争：

（1）参与竞争，必须树立正确的竞争观念，既要有敢为人先的胆识和勇气，“相信我能行”，勇敢地参与竞争；也要正确对待竞争中的成功与失败，要有一颗平常心，胜不骄，败不馁。

（2）竞争中必须审时度势、扬长避短。

（3）竞争中要相互理解，相互宽容。

（4）竞争中还要正确认识和处理合作与竞争的关系。

4、理解合作与竞争的关系：

合作与竞争是相互联系、相互促进的：（1）合作往往是不同竞争对象之间的合作，合作之中仍然存在着各自不同的利益，存在着相互竞争；（2）竞争也需要合作，在竞争中人们需要互相帮助，需要交流信息，需要相互鼓励和支持，需要相互学习、取长补短。只有在合作中竞争，在竞争中合作，才能取得事业的成功。

预习反馈：

1、市场经济的和给予竞争与合作以全新释义。

2、是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争。

3、竞争能促进个人的和。

教学过程

一、【设境示标】

名言赏析：“物竞天择，适者生存。”——赫叙黎语

思考感悟：这句名言蕴涵什么道理？我们学习过程中有那些典型事例？

二、【探究交流】直面竞争

★特点——广泛性和渗透性；★本质——不通的个人或群体之间……的竞赛与较量。

竞争利弊谈

竞争对个人的积极作用—能促进个人的成长进步和全面展：激发潜能,提高素质,培养进取心,锤炼意志力,增强创造力。竞争对集体的积极作用—增加集体生活生气,增强学习和工作乐趣。竞争对企业的积极作用—激发活力,增强创新能力,提高经济效益。竞争的负面影响—损害国家和人民利益,引起人们过分紧张和焦虑。

正确参与竞争

（1）树立正确的竞争观念。（2）必须审时度势，扬长避短。

（3）必须相互理解和宽容。（4）正确认识和处理合作与竞争的关系。

三、【训练反馈】

（）1、在xx年十运会田经女子1500米决赛中，奥运万米冠军以0.02秒的微弱优势超过山西选手刘青获得冠军。但山西代表团认为邢慧娜在直道超越时犯规，要求组委会进行重新裁决，结果取消了邢慧娜的冠军资格，冠军由排名第二的刘青获得。对于刘青和山西代表队来说，这是

①正当竞争②不正当竞争③排他性竞争④非排他性竞争

A.①③ B．① C.①③④ D．①④

（）2．如果许多人聚合在一起，就某一个问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2效果。这给我们的启示是

A.合作离不开竞争 B．竞争对手要相互促进、共同提高