幼儿园中班社会领域《在妈妈的肚子里》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
示范幼儿园中班社会教案设计：在妈妈的肚子里
示范幼儿园中班社会教案设计：在妈妈的肚子里1. 教学目标本教学设计的目标是让幼儿通过学习“在妈妈的肚子里”这一话题，了解到宝宝在妈妈的肚子里的生活状态，了解所谓的胚胎、胎儿等概念，以及一些生长发育常识，培养幼儿好奇心，激发他们对生命和生长的兴趣，进而懂得珍惜自己的健康成长。
通过本课教学，孩子们将会： - 了解宝宝在妈妈的肚子里的生活状态。
- 了解胚胎、胎儿等概念，掌握生物学常识。
- 培养幼儿好奇心，激发对生命和生长的兴趣。
- 掌握一些生长发育常识，培养幼儿对自己的生长成长的关注。
2. 教学内容及方式2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 学习宝宝在妈妈肚子里的生活状态。
- 了解胚胎、胎儿等概念。
- 培养幼儿好奇心，激发对生命和生长的兴趣。
- 介绍宝宝的生长发育。
2.2 教学方式本节课采用如下教学方式实现以上教学内容： - 通过图片和模型的展示，引导幼儿想象宝宝在妈妈肚子里的环境。
- 用简洁通俗的语言介绍胚胎、胎儿等内容。
- 播放动画视频，演示宝宝在妈妈肚子里的成长发育过程。
- 通过游戏形式，提升幼儿对生命和生长的兴趣。
3. 教学步骤3.1 导入环节•出示一张宝宝在妈妈肚子里的照片，并引导幼儿说说看到了什么，想象妈妈肚子中的宝宝在做什么。
•讲解宝宝在妈妈肚子里需要依靠妈妈送来的营养物质和氧气成长发育。
3.2 学习胚胎、胎儿等概念•出示一张胚胎图片，解释什么是胚胎。
•出示一张胎儿图片，解释胎儿的概念。
•通过图片、模型等，让幼儿了解胎儿的一些生长发育。
3.3 观看视频，了解宝宝在妈妈肚子里的成长发育•播放一段简短的视频，展示宝宝在妈妈肚子里的成长发育过程。
•观看视频的同时，文字描述宝宝不断地成长、发育、变化等。
3.4 游戏活动环节•准备一些游戏组成小组，让幼儿自由分组研究宝宝的成长发育。
•游戏分为两个方面：建筑和游行活动。
建筑环节中，让幼儿用积木等材料建造姿态各异、可爱的宝宝形象。
中班社会课教案及教学反思《在妈妈的肚子里》
一、教学目标：1. 让幼儿了解生命的起源，知道自己是怎样来到这个世界上的。
2. 培养幼儿感恩父母的情感，懂得珍惜生命。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 生命的起源：讲解人类生命的起源，让幼儿了解自己是怎样来到这个世界上的。
2. 妈妈的肚子：通过图片、视频等形式，让幼儿了解妈妈肚子里的生活。
3. 出生：讲解宝宝出生的过程，让幼儿感受生命的神奇。
4. 感恩父母：引导幼儿学会感恩父母，珍惜生命。
5. 亲子活动：开展亲子游戏，增进亲子关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解生命的起源，知道自己是怎样来到这个世界上的；培养幼儿感恩父母的情感，懂得珍惜生命。
2. 教学难点：如何让幼儿理解生命起源的科学知识，以及感恩父母的情感。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源；2. 亲子游戏道具；3. 黑板、粉笔。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解生命的起源，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：借助图片、视频等资源，让幼儿了解妈妈肚子里的生活，以及宝宝出生的过程。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己是如何来到这个世界上的，感受生命的神奇。
4. 感恩教育：通过故事、歌曲等形式，让幼儿学会感恩父母，珍惜生命。
5. 亲子活动：开展亲子游戏，增进亲子关系。
7. 作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的内容，增进亲子沟通。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生命起源和感恩父母的理解程度。
2. 关注幼儿在亲子活动中的表现，评估他们的亲情感。
3. 收集家长的意见和建议，了解他们对课程的看法。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高课堂效果。
八、教学拓展：1. 开展生命教育主题活动，让幼儿了解更多关于生命的故事和知识。
2. 举办亲子运动会，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班主题教案详案《我在妈妈肚子里》（2篇）
幼儿园中班主题教案详案《我在妈妈肚子里》一、活动内容来源进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。
一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。
他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。
针对这个孩子们自己生成的内容，（教案出自：屈老师教案网）我们开展了一系列的活动。
如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。
在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。
大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。
经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，（教案出自：屈老师教案网）激发孩子对妈妈的热爱之情。
在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。
充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。
二、活动目标：1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达;2.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。
三、活动准备：1.翻看和阅读成长相册。
2.邀请朱医生，召开“小小咨询会”。
3.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。
4.图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔四、活动过程：1. 看看议议(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗?(2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。
2. 尝试表现(1)你在妈妈肚子里几个月了?(2)妈妈是怎么照顾你的?3. 欣赏交流相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。
中班社会教案在妈妈的肚子里
中班社会教案在妈妈的肚子里教学目标：通过本次课程，幼儿能够理解生命的起源，明白宝宝是如何在妈妈的肚子里成长的。
教学重点：理解宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
教学难点：认识宝宝在妈妈肚子里的成长特点。
教学准备：课件、儿歌视频、绘本《妈妈的肚子里》、模型图。
教学过程：Step 1：导入新课1.老师出示绘本《妈妈的肚子里》，请幼儿观察封面图片，引导幼儿猜测本书的内容，并激发幼儿的好奇心。
2.通过引导提问，让幼儿思考并回忆他们是如何来到这个世界的。
Step 2：引入新知1.给幼儿播放儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿理解生命从受精开始，宝宝在妈妈的肚子里成长。
2.通过课件，介绍宝宝在妈妈肚子里的成长过程，包括受精、胚胎发育、胎儿发育等。
3.利用模型图，生动形象地展示宝宝在妈妈肚子里的变化，让幼儿更加直观地理解。
Step 3：合作探究1.让幼儿分组，每个小组分配一本绘本《妈妈的肚子里》。
2.引导幼儿观察绘本中的插图，让他们根据插图描述宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
3.每个小组派出一位代表，依次向全班陈述他们小组的发现。
Step 4：巩固知识1.给幼儿播放动画片《小兔子乖乖》，请幼儿注意观察宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
2.老师与幼儿一起歌唱儿歌《咕噜咕噜轰隆隆》，并配以动作，模仿宝宝在妈妈肚子里的动作。
Step 5：拓展延伸1.向幼儿介绍更多关于生命的知识，如其他动物在孕育宝宝时的情景等。
2.老师鼓励幼儿与家长进行交流，询问他们对课堂内容的了解与想法。
Step 6：课堂总结1.老师与幼儿一起回顾当天的课程内容，让幼儿总结宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
2.老师表扬幼儿的表现，并积极鼓励他们继续探索生命的奥秘。
Step 7：课后作业1.让幼儿与家长共同制作一幅幼儿出生时的照片墙，让他们了解自己是如何从宝宝变成现在的大孩子的。
2.教师可以布置让幼儿编写一篇关于“宝宝如何在妈妈肚子里成长”的小故事，并鼓励幼儿展示给全班同学。
中班教案在妈妈的肚子里
中班教案在妈妈的肚子里教学目标：1.通过幼儿绘本《在妈妈的肚子里》的故事情节，培养幼儿对于孕育生命的认识和理解。
2.培养幼儿尊重他人和珍惜生命的价值观。
3.提高幼儿的口头表达能力和想象力。
教学准备：1.幼儿绘本《在妈妈的肚子里》2.幼儿绘本《我的妈妈》3.彩色卡片和颜料4.自制剪影卡片5.幼儿绘本角色卡片教学过程：Step 1：导入1.引导幼儿回忆他们从哪来的问题。
提问：“宝宝是从哪里来的呢？”2.引导幼儿想一想，宝宝是怎么来到这个世界上的。
Step 2：故事讲解1.出示《在妈妈的肚子里》绘本，先展示封面，让幼儿猜一猜故事内容。
2.借助绘本，开始讲解故事情节。
重点讲解妈妈肚子里的宝宝是如何成长的，讲解胎儿在妈妈体内的生长过程。
3.在故事讲解的过程中，提问幼儿相关问题，引导幼儿思考和表达。
比如：“你们有没有在妈妈的肚子里待过？”、“你们是怎么长大的呢？”等。
Step 3：绘本互动1.出示《我的妈妈》绘本，让幼儿翻看并描述绘本中的情节和内容。
2.引导幼儿进行绘本讨论，提问问题如：“你们在妈妈肚子里时是什么样的呢？”、“你们喜欢在妈妈肚子里待吗？”等。
3.让幼儿通过绘画或文字表达他们在妈妈肚子里的感受和想法。
Step 4：制作剪影卡片1.准备彩色卡片和颜料，带来剪影卡片。
2.引导幼儿选择自己所喜欢的形状，用剪影卡片剪出来。
3.让幼儿在彩色卡片上，用颜料印上剪影的形状。
4.鼓励幼儿用自己的语言描述自己的剪影卡片，引导幼儿表达自己对于生命的感受和理解。
Step 5：角色扮演1.准备幼儿绘本角色卡片。
2.分发角色卡片，让每个幼儿扮演一个角色。
比如妈妈、宝宝、医生等。
3.引导幼儿根据自己所扮演的角色，模拟并演绎《在妈妈的肚子里》故事中的情节。
4.鼓励幼儿在角色扮演中用自己的语言表达和理解故事中的内容。
Step 6：结束1.对本节课的内容进行总结，提问幼儿对于《在妈妈的肚子里》这个故事有什么新的认识和理解。
2.鼓励幼儿在家和家人分享课堂上学到的内容，培养幼儿珍惜生命的价值观。
中班社会课教案及教学反思《在妈妈的肚子里》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解妈妈怀孕的过程，知道宝宝在妈妈肚子里的生活。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能通过图片、视频等资料了解宝宝在妈妈肚子里的生活。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，懂得珍惜妈妈的爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解妈妈怀孕的过程，知道宝宝在妈妈肚子里的生活。
难点：让幼儿通过观察、想象，理解宝宝在妈妈肚子里的成长过程。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、故事书、胎儿模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《我的好妈妈》导入主题，激发幼儿对妈妈的热爱。
2. 基本部分：（1）观看图片，让幼儿观察妈妈怀孕时的样子，引导幼儿说出妈妈怀孕的特点。
（2）观看视频，让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生活，引导幼儿说出胎儿的生长过程。
（3）讲述故事《在妈妈的肚子里》，让幼儿通过故事了解宝宝在妈妈肚子里的生活，引导幼儿说出故事的主要内容。
（4）实物展示，让幼儿观察胎儿模型，了解胎儿的发育过程。
3. 巩固部分：（1）开展“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过图片、视频等资料猜测胎儿在妈妈肚子里的生活。
（2）开展“宝宝成长记”绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出胎儿在妈妈肚子里的生活。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在教学活动中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在难以解决的问题？如何改进？4. 教学活动是否有助于培养幼儿的观察能力、想象力及感恩之情？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学策略？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 通过课后访谈或作业收集，了解幼儿对妈妈怀孕过程和宝宝在妈妈肚子里的生活的认识。
3. 评估幼儿在绘画活动中的想象力和创造力发展情况。
4. 关注幼儿在课堂上的情感表现，是否表现出对妈妈的感激和关爱。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿回家后向爸爸妈妈询问自己出生时的故事，了解家庭对幼儿的期待和关爱。
中班语言教案在妈妈肚子里
对胎儿生长过程的认识
学员表示通过课程更加直观地了解了胎儿在母体内的生长过程， 对生命的神奇和母爱的伟大有了更深刻的体会。
对胎教的理解和尝试
部分学员分享了自己在孕期进行胎教的经历和感受，认为胎教对于 促进胎儿的健康和全面发展具有积极意义。
对自身角色的思考
学员们表示，通过学习更加明确了自己作为准父母的责任和角色， 将更加注重孕期的保健和胎教工作。
1.谢谢聆 听
本次课程重点内容回顾
胎儿在妈妈肚子里的生长过程
01
通过讲解和图示，使学员了解胎儿在母体内的生长阶段和特点
。
胎儿与母体的联系
02
阐述胎儿通过脐带和母体子宫的联系，以及母体的营养和健康
状况对胎儿的影响。
胎教的重要性
03
强调胎教对于胎儿智力、情感和性格发展的积极作用，提供简
单的胎教方法和建议。
学员心得体会分享
分享交流
鼓励家长在亲友间分享孩子的成长记录，增加家庭间的互动和交流，让孩子感受 到更多的关爱和关注。
家庭环境对孩子成长影响分析
家庭氛围
营造温馨、和谐的家庭氛围，让孩子在充满爱的环境中成长 ，有助于培养孩子积极、健康的性格。
家庭教育方式
家长应注重言传身教，以身作则，树立正确的价值观和人生 观，引导孩子养成良好的行为习惯和道德品质。
对未来学习生活的展望
继续深化对胎儿发育和胎教的学习
鼓励学员在今后的学习和生活中，持续关注和研究胎儿发育和胎教的最新知识和方法。
积极实践科学的胎教方法
建议学员根据自身情况和孕期阶段，选择合适的胎教方法，如音乐胎教、语言胎教等，以 促进胎儿的全面发展。
加强孕期保健和营养管理
提醒学员重视孕期的保健和营养管理，保持良好的生活习惯和饮食习惯，为胎儿的健康成 长提供有力保障。
幼儿园教案在妈妈的肚子里
幼儿园教案在妈妈的肚子里一、教案背景：在妈妈的肚子里是一个关于生命起源的重要话题，对于幼儿来说，了解自己的成长过程是非常有趣和重要的。
通过这个教案，幼儿可以了解生命的诞生过程，并学会尊重和珍惜生命。
同时，通过同伴间的互动，他们也能增强对家庭的认同感和归属感。
二、教学目标：1.培养幼儿的探索意识和好奇心，了解自己的成长过程；2.培养幼儿的生命教育意识，增强对生命的尊重和珍惜；3.培养幼儿的合作意识和团队意识，增强对家庭的认同感和归属感。
三、教学内容和活动安排：1.导入活动：-展示一本有关生命起源的绘本，引起幼儿的兴趣和好奇心；-提问：你们知道自己是从哪里来的吗？2.教学活动：-活动一：模拟妈妈的肚子a.准备一个大型纸箱，制作成妈妈的肚子模型；b.拿出幼儿的玩具娃娃，让幼儿依次放进妈妈的肚子里；c.引导幼儿描述妈妈的肚子里会有什么感觉和声音。
-活动二：种子成长小实验a.准备一些适合幼儿手掌大小的小种子；b.给每个幼儿发放一颗种子，并告诉他们将它们放在自己家里的花盆中；c.每天观察种子的生长情况，并记录在成长日记中。
-活动三：谈论生命的诞生a.展示一张人体解剖图，向幼儿们展示人体内部的器官；b.以绘本或故事的形式讲解生命的诞生过程；c.引导幼儿探讨生命的重要性和尊重生命的意义。
-活动四：家庭图画展示a.让每个幼儿带一张自己家庭的照片，并鼓励他们向同伴们介绍自己的家庭；b.制作一个幼儿家庭图画展示墙，将照片和图画挂在上面；c.引导幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员和特点。
四、教学评估：1.教师观察：观察幼儿在活动中的参与程度、交流情况和合作意识；2.活动记录：记录幼儿观察和描述种子生长情况的记录；3.问答评估：通过问答或小组讨论的方式，检查幼儿对生命重要性和尊重生命的理解。
五、教学延伸：1.家庭亲子活动：鼓励幼儿和家人一起浇水、照料家中的植物，并记录它们的生长情况；2.视频观看：为幼儿播放有关动植物生命起源和成长的科普视频；3.其他扩展活动：通过手工制作妈妈的肚子和使用模型婴儿，向幼儿展示婴儿的抚养和照顾过程，让他们进一步了解生命的奇妙。
在妈妈的肚子里社会教案
一、设计思路：随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。
他们常常会驻足在我身旁，一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。
于是，我们根据小朋友们的兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一次学习活动。
本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。
二、活动要求：1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
三、重难点：重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快乐，激发幼儿爱妈妈的情感。
难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。
四、活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。
五、活动流程：看看讲讲——大胆提问——创编歌曲六、活动过程：（一）看看讲讲：在妈妈肚子里T：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
”1、幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2、除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
（二）大胆提问：在妈妈肚子里1、你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2、幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。
3、教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。
中班主题教案《在妈妈的肚子里》
一、教学目标：1. 让幼儿了解生命的起源，知道人类是由妈妈肚子里的宝宝发育而来的。
2. 培养幼儿对妈妈的爱护和感激之情。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 生命的起源：介绍人类是由妈妈肚子里的宝宝发育而来的过程。
2. 妈妈肚子里的生活：让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生活状态，如踢足球、听音乐等。
3. 出生过程：简单介绍宝宝出生的过程。
4. 感谢妈妈：引导幼儿表达对妈妈的感激之情。
5. 观察和表达：观察妈妈的肚子，用语言描述宝宝在妈妈肚子里的生活。
三、教学准备：1. 图片：准备宝宝在妈妈肚子里的图片，出生过程的图片等。
2. 视频：准备宝宝在妈妈肚子里的生活视频。
3. 音乐：准备适合宝宝听的音乐。
4. 手工材料：准备彩纸、水彩笔等手工制作材料。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考生命的起源，让幼儿知道人类是由妈妈肚子里的宝宝发育而来的。
2. 讲解生命的起源：通过图片和视频讲解宝宝在妈妈肚子里的生活状态，让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生活。
3. 讲解出生过程：简单介绍宝宝出生的过程，让幼儿了解宝宝是如何出生的。
4. 感谢妈妈：引导幼儿表达对妈妈的感激之情，让幼儿知道要爱护妈妈。
5. 观察和表达：观察妈妈的肚子，让幼儿用语言描述宝宝在妈妈肚子里的生活。
6. 手工制作：让幼儿用水彩笔和彩纸制作宝宝在妈妈肚子里的场景，提高幼儿的观察能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿对生命起源的了解程度，了解幼儿对宝宝在妈妈肚子里的生活状态的认知。
2. 观察幼儿对妈妈的爱护和感激之情，了解幼儿对妈妈的感情。
3. 评价幼儿在手工制作中的表现，了解幼儿的观察能力和表达能力。
六、教学活动：1. 游戏：肚子里的宝宝（通过角色扮演，让幼儿体验在妈妈肚子里的感觉）。
2. 歌曲：我的妈妈（让幼儿通过歌曲表达对妈妈的爱）。
3. 手工制作：宝宝出生过程（让幼儿用水彩笔和彩纸制作宝宝出生的过程）。
七、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察妈妈，记录宝宝在妈妈肚子里的生活。
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幼儿园中班社会领域《在妈妈的肚子里》教师资格证面试试
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中班社会领域教案《在妈妈的肚子里》
幼儿园中班社会教案：在妈妈的肚子里
一、设计思路：
随着我的肚子逐渐隆起，小朋友的好奇也日渐升温。他们常常会驻足在我身旁，
一会儿听听，一会儿摸摸，还问些奇奇怪怪的问题。于是，我们根据小朋友们的
兴趣需要开展了主题活动：“我”，活动“在妈妈肚子里”就是在主题背景下的一
次学习活动。本次活动有机综合了常识、语言、音乐等内容，意在培养幼儿的探
究意识，鼓励他们积极探索自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈怀胎十月的
辛苦，从而进一步激发小朋友爱妈妈的情感。
二、活动要求：
1、通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚
子里的生长过程，体验生长的快乐。
2、鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3、了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
三、重难点：
重点：通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式体验在妈妈肚子里生长的快
乐，激发幼儿爱妈妈的情感。
难点：鼓励幼儿合作仿编歌曲。
四、活动准备：
关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。
五、活动流程：看看讲讲——大胆提问——创编歌曲