岳麓版历史必修3第8课
历史必修3 文化发展历程第三单元 从人文精神之源到科学理性时代岳麓版巩固辅导
历史必修3 文化发展历程第三单元从人文精神之源到科学理性时代岳麓版巩固辅导第1题【单选题】在古希腊，盗窃神产和毁坏圣物罪，与叛国罪的惩处一样严重，都是死刑，且死后不能葬在雅典；渎神的思想言论和行为也被雅典人看作是对城邦政治秩序的威胁，而给予严厉的处罚，如哲学家普罗泰格拉就因否认神祇的存在而遭驱逐。
由此可见，古希腊( )A、公民政治高度发达B、宗教与政治紧密融合C、城邦忽视个人自由D、社会生活以神为中心【答案】：【解析】：第2题【单选题】《共产党宣言》和《物种起源》的发表时19世纪欧洲思想界的重大事件。
二者都( )A、评击了分配不公现象B、挑战了传统观念C、揭示了生命演变规律D、指导了国际工人运动【答案】：【解析】：第3题【单选题】意大利史学家布鲁尼（1369-1444）认为：历史是人自己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因所在，必须排除上帝决定人类历史的观点。
这反映( )A、宗教改革在意大利取得突破B、神学丧失对历史研究的影响C、史学领域出现人文主义思想D、人类已经进入理性时代【答案】：【解析】：第4题【单选题】智者学派指出，法律、正义只是人所约定的习俗。
为了避免相互伤害，人们相互约定不伤害别人，这是政府创立的基础。
正义的本质和起源在于人们实践了先前的约定。
该观点被称为“人类最早的社会契约论”。
对此理解正确的是( )A、人们的约定是制定法律的基础B、智者学派重视法律和正义的作用C、社会契约论起源于智者学派D、遵循人性是法律制定的依据【答案】：【解析】：。
高二历史必修3(岳麓版)：1-4宋明理学
岳 麓 版 历 史
必修③
第4课
宋明理学
第一单元
中国古代的思想与科技
(3)影响 ①适应__________阶级需要，__________以后逐渐发
展成官方哲学。
②__________朝曾将朱熹编著的《_______________》 作为科举考试的内容。 ③__________确定了程朱理学在思想界的统治地位。 ④它还流传到__________、__________、__________，
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第4课
宋明理学
第一单元
中国古代的思想与科技
二、宋明理学的内容 1．程朱理学
(1)形成：在回应佛、道挑战时，新兴的儒学到宋代建
立了一个以“__________”或“__________”为核心的观 念系统，被称为理学，代表人物是北宋的________、 ________和南宋成为集大成者的__________。
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2.(1)心即理也 (2)心
即是宇宙 知
发明本心
回复良
必修③
第4课
宋明理学
第一单元
中国古代的思想与科技
三、1.宋明 2．三纲五常
政治生活 名分等级
文化教育
社会教化 气节 品德
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3.主观意志
社会责任
历史使命
必修③
第4课
宋明理学
第一单元
中国古代的思想与科技
岳 麓 版 历 史
第一单元
中国古代的思想与科技
2．孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共 同点是( )
A．“仁”
C．“理” 【答案】 【解析】 A
B．“心外无物”
高二历史必修3(岳麓版)：6-25现代科学革命
地位和其所面临的挑战，表明物理学危机中孕育着新的革
命，由此引出第二目。第二目“爱因斯坦与相对论”，讲 述相对论物理学和哲学理论的突破，重在表现相对论在物 理学和哲学发展史上的里程碑地位。第三目“量子理论中 的微观世界”，讲述量子理论对人类在微观世界研究领域
岳 麓 版 历 史
发展中的伟大意义及其对新的科学技术发展的积极影响。
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
2．爱因斯坦创立的相对论力学与牛顿力学的关系， 比较准确的说法是( )
岳 麓 版 历 史
A．前者否定了后者
B．前者概括了后者 C．前者发展了后者 D．前者融合了后者 【答案】 C
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第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【解析】
知道相对论、量子论的主要内容，认识 其意义。 相对论、量子论的主要内容及其意义。 物理学大发展的影响。
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
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必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
课文第一目“经典物理学的危机”，讲经典物理学的
必修③
第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【解析】
这个问题主要考查学生的知识记忆能力。
B项日心说提出者是哥白尼；C项量子假说的提出者是普朗
克；D项万有引力定律的提出者是牛顿。
【答案】 A
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第25课
现代科学革命
第6单元 现代世界的科技与文化
【例2】
(2008·广东)19世纪，西方人宗教信仰的虔 )
高中历史 第1单元 中国古代思想宝库 第1课 孔子与老子教师用书 岳麓版必修3(2021年整理)
2017-2018学年高中历史第1单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子教师用书岳麓版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史第1单元中国古代思想宝库第1课孔子与老子教师用书岳麓版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1课孔子与老子学习目标：了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。
1.重点：孔子与老子的思想主张。
2。
难点：正确认识孔子与老子的历史影响。
教材整理1孔子的学说1．历史地位：孔子是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。
2．主要内容（1)思想核心：“仁”和“礼”，主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。
①“仁"，就是要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀;在人际关系上则是提倡广泛地理解和体贴他人；要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道,即“己所不欲，勿施于人”。
②“克己复礼”,是要求人们的行为符合“礼”的准则.为了实现“礼”,就必须“正名”。
(2）政治主张:提倡“为政以德”；也不排除在以“礼”治国的同时,逐步改良政治。
(3）哲学思想：主张对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。
（4）教育思想：教育原则上孔子主张“有教无类";教学方法上主张“因材施教";学习方法上主张学思结合，独立思考。
3．历史影响汉代大一统之后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。
［深度点拨］孔子的思想体系博大精深,但他当年周游列国十四年，积极推行其政治方案,为什么不被统治者采纳?【提示】（1）春秋战国时期，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权。
岳麓版历史必修三 第二十 课西学东渐同步训练(含详解答案)
岳麓版历史必修三第二十课西学东渐同步训练一、选择题1.1898年孙宝碹写道：“澳洲土蜂无针。
自窝蜂有针者入境，无针者不数年灭。
余为之掩卷动色曰：诚如斯言，大地之上，我黄种及黑种、红种其危哉！”这表明他A.反对种族歧视政策，主张种族平等B.从生物学实例得出了不合理认识C.接受进化论，认识到民族危机严重D.认同革命思想反对盲从盲信现象2.1895年，严复在《原强》中阐述了“自由为体，民主为用”的思想。
张之洞于光绪二十四年（1898年）发表《劝学篇》，把“中体西用”的思想发挥到了极致。
晚清“体用之争”A.割裂了传统的中国文化B.促进了人们思想的启蒙C.都是为了维护封建制度D.表明民主自由深入人心3.钱穆在《国史大纲》中指出：“惜乎当时《注：19世纪末）已届学绝道丧之际，学术之培养之成熟，非短时间所能期望。
……而外患之侵逼日紧，内政之腐败依然，一般人心再不能按排，于是对全部政治彻底改革之要求蓬勃四起。
”这一认识A.解释了维新运动兴起的必然性B.说明了文化革命势在必行C.反映了国人救亡图存的曲折D.促进三民主义思想的提出4.有人说洋务运动是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
这里的“柳”是指A.增强封建统治的力量B.出现新的经济因素和阶级力量C.抑制外国经济实力的扩张D.引进近代科学技术5.长久以来在中国社会形成的“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破，一批先进的地主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界，这一新的眼光主要新在A.知识界出现了“经世致用”的呼声B.鸦片战争的失败激发了国人的爱国心C.一些有识之士开启了学习西方的思潮D.“强国御辱”成为那个时代的最强音6.梁启超说：“吾二十年前所著《戊戌政变记》，后之作清史者记戊戌事，谁不认为可贵之史料？然谓所记悉为信史，吾已不敢自承。
何则？感情作用所支配，不免将真迹放大也！治史者明乎此义，处处打几分折头，庶无大过矣！”这说明A.需结合史料特征理性分析史料价值B.《戊戌政变记》将事实放大不是信史C.直接史料比间接史料具有更大价值D.历史真相因年代久远已变得模糊不清7.曾国藩在强调“义理”的同时，肯定了“经济”的重要性，在姚鼐“义理、考据、辞章”三学并举观的基础上，提出了“义理、辞章、经济、考据”四学并举的观点。
山东省宁阳第四中学2014—2021学年度高中历史(岳麓版)导学案 必修一 第8课 英国制度的创新
第 8 课英国的制度创新导学案编制：万宝奎审核：万宝奎审批：编号：2022LS08【课标要求】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
【学习目标】把握“光荣革命”的基本史实。
⑵《权利法案》的制定和责任制内阁形成基本史实。
⑶理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点及作用【学习重点】英国的《权利法案》、责任内阁制的形成、英国的议会改革【学习难点】理解英国君主立宪制的特点【自主学习】一、君主立宪制确立的背景（从《大宪章》到《权利法案》）1、民主的渊源13世纪的斗争——《大宪章》和议会雏形意义：以法律形式王权，渐渐形成的制度。
2、民主的前提17世纪的革命——资产阶级和的新贵族日益强大，在议会中捍卫自己的权利1640年英国资产阶级革命爆发1649年查理一世被处死1660年斯图亚特王朝复辟1668年议会邀请荷兰执政继承王位，这是一场不流血的争辩，史称“”。
二、君主立宪制确立的过程1、民主制的初步确立：——《权利法案》的颁布（1）时间：（2）特点：（3）意义：2、民主的进展：——责任内阁制的形成（4）过程：A.17世纪：国王成为“”的国家元首，内阁担当行政职责B.18世纪：成为第一任内阁首相，主持内阁会议C.19世纪：随着的扩大和的进展，议会选举变成的权力角逐，大选中上台组阁，内阁对议会负责。
（5）特点：内阁全体成员对政府事务负责，并与首相，假如议会通过了，内阁就要下台，或者，重新进行选举。
3、民主的完善：随着深化进展，快速壮大，1832年，通过，取得更多席位，确保了的稳定和资本主义经济的快速进展。
三、君主立宪制的特点（1）基础：（2）核心：(3)国家元首：议会：内阁首相：【体系构建】《大宪章》《权利法案》责任内阁制渐渐完善（历史传统）（确立君主立宪政体）有限王权虚位王权内阁掌权【基础提纲】背景：议会民主传统；英国资产阶级革命时的“光荣革命”，议会取得成功；确立确立标志：1689《权利法案》的颁布内容：确立议会主权，国王权力受到议会的制约意义：标志君主立宪制确立，议会与国王集体统治，从人治转向法治；促长期稳定进展。
岳麓版高二历史必修3_《社会主义建设的思想指南》 (3)
创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 活页规范训练
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1．歌曲《春天的故事》写到“一九九二年又是一个春天，有 一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春 潮，征途上扬起浩浩风帆……”。 你认为材料中的诗篇是指什么？起到了什么积极作用？ 提示：邓小平“南方谈话”。一九九二年当改革开放遭到质 疑是在走资本主义道路时，邓小平通过视察南方，并发表 重要讲话，进一步明确提出社会主义的本质是解放和发展 生产力，发展才是硬道理，有利于进一步深化改革开放。
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【典例2】 结合漫画指出下列说法正确的是
( )。
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①少数党员干部有官僚主义、享乐主义作风 ②严重损害 了农民利益 ③与“三个代表”重要思想背道而驰 ④体现 了执政为民的思想 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 思路导图：
词中指出：“中国的每一步思想解放都面临重大压力。”“实
践是检验真理的标准”曾被攻击为“砍旗”；“完整准确理解毛
泽东思想”曾被攻击为“贬低毛泽东思想”；“构建和谐社会”
被攻击为“理想主义”……。邓小平理论形成之初的阻力主要
来自于
( )。
A．个人崇拜及教条主义
B．共产国际的干涉
C．毛泽东思想
D．“三个代表”重要思想
的哪次会议上确定的
( )。
A．遵义会议 中共七大 中共十五大
高二历史必修3(岳麓版)：4-18音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
二、1.科学技术 昂大教堂 德彪西 2.感觉
光学 观察
色彩 响度
莫奈 音色
干草堆 调式
鲁
岳 麓 版 历 史
和声
牧神午后·前奏曲
三、1.塞尚
日葵 形 视角
埃斯泰克的海湾
光 2.色觉
高更
视觉
凡·高
夸张
向
变
客观世界
抽象
毕加索
坐在椅子上的女人
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
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必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
【解析】
材料反映的情况是欣赏音乐的人群迅
岳 麓 版 历 史
速扩大，交响乐已经为广大民众所接受。音乐本来是 上层社会的专利，此时已经普及到人民大众之中，这
是封建等级观念削弱的结果。
【答案】 B
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
必修③
第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
【解析】
西班牙画家毕加索是现代派的主要代
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表人物。现代派艺术采用夸张、变形与抽象的表现方 法，大胆运用各种新材料。 【答案】 C
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第18课 音乐与美术
第4单元 19世纪以来的世界文化
【例 2】 彼得· 李伯庚在 《欧洲文化史》 中说： “莫 扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅， 而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作 的。”导致这一变化的原因是( A．共和制度的确立 B．封建等级观念被削弱 C．普通工人生活水平的提高 D．民主平等思想开始传播 )
高中历史第3课 汉代的思想大一统试题岳麓版必修3
第一单元中国古代思想宝库第3课汉代的思想大一统试题【典型例题解析】例1 西汉初年，大臣陆贾在评论秦的统治时说：“事愈烦天下愈乱，法愈滋而奸淫愈炽，兵马益而敌愈多。
”这段话最根本的含义是A严刑酷法不能保证统治的安定B减少政事清静无为才是某某久安之道C秦朝养兵太多反而招致灭亡D秦朝法网严密却不能阻止民间的反抗【点拨】本题是多种能力综合考查题。
要求考生有较高的文言文的阅读理解能力，结合汉初统治者推行的休养生息政策，理解本段材料。
【解答】B【总结】陆贾是思想主X与西汉社会现实与治国策略相联系。
变式题1．汉高祖采取休养生息政策的客观原因是A.社会十分贫困 B．秦朝灭亡的教训C．大臣陆贾的建议 D．X邦的远见卓识A2．黄老之学A“黄”是指黄帝学说，“老”是指老子的学说B强调“无为”，认为人的主观能动性是没有用的C从汉高祖到汉武帝时期一直统治者的指导思想D这一学说的推行是西汉初社会迅速恢复和发展的根本原因A3．汉初统治者奉行“黄老”的无为思想其统治思想，主要是因为A．黄帝的权威和影响力大 B法家学说没有可行性C．它适应休养生息政策的需要 D当时政治家的推崇C4．黄老思想的基础是A黄帝的学说 B早期的道家理论 C墨家思想 D阴阳家的思想B例2．儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，从根本上说，是因为A 它是封建社会的一种进步思想B 适应了君主专制统治加强的需要C 儒家经典是科举考试主要内容D 宣扬了仁政思想得到人民的拥护B【点拨】西汉董仲舒发展了儒家思想，其“天人合一，君权神授”的主X尤其适合加强专制主义中央集权统治的需要，因此受到历代统治者的青睐。
【解答】B【总结】思想意识服从于上层建筑的需要。
变式题1．贾谊（前200～前168年）著《过秦论》总结秦亡教训说：“仁义不施而攻守之势异也”。
这一认识与当时西汉的哪一政策相呼应A休养生息 B重农抑商 C尊儒尚法 D独尊儒术A2．西汉时，“大一统”概念的核心含义是A 到汉武帝时期实现国家疆域的大统一B 董仲舒对儒家学说加以发展而形成的C 适应当时统治者需要的一种思想主XD 皇权神授代表上天统治天下所有臣民D 3．董仲舒的新儒学包含①孔子的儒家学说②《公羊春秋》的大一统主X③法家思想④黄老之学和阴阳家A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④A4．阅读下列材料：材料一：臣闻天者，群物之祖也……天令人谓命，命非圣人不行。
[岳麓版高中历史必修一
第一单元学习本单元，一要把握一条基本线索：我国早期的国家政治制度随着夏朝——古代中国的第一个国家政权的建立而开始出现；商周时期，经过了从内外服联盟到天下共主的转变；秦朝建立的中央集权制度对此后两千多年的中国社会发展有着深远影响，同时中央集权和地方分权的斗争也长期延续，但整体趋势是专制皇权日益加强。
突出四个重点：一是商代的内服外服制度和西周的分封制、宗法制；二是秦的“皇帝制"“三公九卿制和郡县制；三是汉朝七国之乱和汉武帝的集权措施、唐朝藩镇割据和五代十国的分裂局面、宋初加强中央集权的措施；四是隋唐三省六部制的确立和宋元时期的演变，明清君主专制制度日益强化，清朝达到了顶峰。
第1课从内外服联盟到封邦建国知识结构：1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。
2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。
3.西周: 分封制定义：目的：巩固周的统治（奴隶主的统治）主体：同姓亲族宗法制目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
核心：嫡长子继承制内容：确立大宗、小宗体系作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权工具：礼乐制度第2课中央集权制度的确立知识结构：1.统一（1）群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。
（2）统一：时间：前221年；人物：赢政。
2、中央集权的确立（1）确立： A. “皇帝制”：皇权至上、皇位继承制B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央）C. 郡县制（地方）（2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。
（3）影响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。
第3课中央集权与地方分权的斗争知识结构：汉初郡国并行，导致诸候尾大不掉，引发七国之乱。
汉武帝集权措施：建中朝、设刺史、颁布推恩令。
藩镇割据与五代十国：唐朝中后期，地方势力增强，出现藩镇割据局面；唐灭亡后，中国进入五代十国的分裂时期，五代十国是藩镇割据的继续和发展；这一时期，南方经济得到较大发展；后周世宗改革，为北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础。