浅析如何培养幼儿良好的卫生习惯
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯导言：良好的卫生习惯是健康成长的基础，对于幼儿来说尤为重要。
保育员扮演着重要的角色，可以通过合适的方法引导幼儿养成良好的卫生习惯。
本文将探讨保育员在引导幼儿培养良好的卫生习惯方面的方法与技巧。
一、创设卫生环境为了营造事半功倍的卫生教育氛围，保育员首先要创设一个干净整洁、卫生有序的保育环境。
保育室应该定期打扫，保持通风，并妥善处理垃圾。
保育员可以将孩子的卫生区域划分出来，并为每个孩子提供独立的个人卫生用品，以便孩子养成良好的个人卫生习惯。
二、示范正确的卫生习惯保育员作为孩子们的模范，应该时刻注意自己的个人卫生习惯，并示范给幼儿看。
比如洗手、刷牙等日常卫生习惯，保育员可以与幼儿一起完成，并向他们解释卫生的重要性。
通过亲身示范和讲解，幼儿可以更好地理解和模仿正确的卫生习惯。
三、使用多媒体教具保育员可以引入一些富有互动性的教具和游戏，帮助幼儿学习与卫生相关的知识。
例如，利用动画片、卡通图片等多媒体材料展示正确的洗手方法，或者通过卫生相关的游戏让幼儿在玩耍中学到卫生知识。
这样的教具可以提高幼儿的学习积极性，同时也能够更好地吸引他们的注意力。
四、举办卫生讲座或活动保育员可以定期举办卫生主题的讲座或活动，向幼儿传递卫生知识。
可以邀请专业人士给孩子们讲解有关卫生的重要性、正确的洗手方法以及如何保持环境整洁等。
此外，保育员还可以组织一些与卫生相关的小活动，如模拟清洁环境、整理玩具等，让幼儿亲身参与，增强他们对卫生的认知和兴趣。
五、鼓励与表扬保育员需要给予幼儿正面的鼓励和表扬，以促使他们更积极地培养良好的卫生习惯。
当幼儿主动进行正确的洗手、刷牙等卫生行为时，保育员应及时发现并给予肯定和奖励，激励幼儿继续保持良好的卫生习惯。
同时，保育员还可以利用集体活动或者班级评比的方式树立榜样，激发幼儿之间相互学习、竞争的动力。
结语：保育员在引导幼儿培养良好的卫生习惯方面发挥着至关重要的作用。
通过创设卫生环境、示范正确的卫生习惯、使用多媒体教具、举办卫生讲座或活动以及鼓励与表扬，保育员可以有效引导幼儿养成良好的卫生习惯。
浅谈农村幼儿良好的生活卫生习惯培养之策略
浅谈农村幼儿良好的生活卫生习惯培养之策略
农村幼儿的生活卫生习惯是一个长期而复杂的问题。
在现代社会中，保持良好的生活卫生习惯对于幼儿健康成长有非常重要的影响。
那么，如何才能培养出良好的生活卫生习惯呢？
首先，教育家和家长应该注重幼儿的生活自理能力教育。
幼儿自理能力教育的主要目的是培养幼儿自理能力，使其能够独立完成自己的生活事务。
教师和家长可以通过一系列有效的教育方式，如模仿游戏、扮演游戏、现场教学等，帮助幼儿在生活中逐渐建立起自己的生活卫生意识，并逐渐养成好的生活习惯。
其次，要大力宣传公共卫生知识。
公共卫生知识是防止疾病和维护健康的基础。
在农村地区，幼儿和家长接触的渠道比较有限，因此需要教育家和社区医生积极开展“科普进社区、健康知识上门”的活动。
通过对卫生知识的科普宣传，让幼儿和家长了解卫生保健知识和自我保护技能，可以让幼儿在日常生活中自觉地养成良好的生活习惯。
除此之外，需要加强幼儿园和家庭卫生环境的整治。
卫生环境的整治不仅是病从口入的治理措施，还是幼儿生活卫生习惯培养的基础。
幼儿园和家庭的卫生环境要保持清洁卫生，可以采取一定的措施如保洁、通风、消毒等。
这样可以充分防止病毒、细菌的传播，并让幼儿坚持保持良好的卫生习惯。
最后，家庭和幼儿园应主动承担起生活卫生习惯培养的责任。
幼儿园老师和家长应全方位地关注孩子的生活卫生，及时纠正不良习惯和不规范行为，引导幼儿养成良好的生活卫生习惯。
综上所述，培养农村幼儿的生活卫生习惯需要多方合作，家庭、幼儿园、社区、医院等都需要共同参与，才能有效地促进幼儿身心健康成长。
幼儿园家长如何帮助幼儿养成良好的卫生习惯 幼儿园卫生习惯养成
幼儿园阶段是孩子养成良好卫生习惯的重要时期。
幼儿园家长在孩子养成良好的卫生习惯方面发挥着不可或缺的作用。
下面，我们将从不同的角度来探讨幼儿园家长如何帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
一、注重生活细节，示范教育幼儿园家长可以通过注重自己的生活细节来示范教育孩子。
保持自己的卫生习惯、学会正确洗手、勤换内衣裤等，都能为孩子树立良好的榜样。
家长可以在孩子面前做一些简单的示范，向孩子解释正确的卫生习惯的重要性，这样孩子会在模仿中潜移默化地养成良好的习惯。
二、合理安排生活作息，培养孩子的自律意识幼儿园家长可以通过合理安排孩子的生活作息，培养孩子的自律意识。
固定的洗漱时间和做家务时间，都能帮助孩子养成良好的卫生习惯。
在具体实施中，家长可以根据孩子的实际情况，设置相应的规则和要求，逐步培养孩子的自律意识。
三、注重言传身教，耐心引导幼儿园家长在培养孩子的卫生习惯方面需要注重言传身教，耐心引导。
在孩子犯错时，家长可以耐心地给予引导和教育，而不是严厉批评或者过度惩罚。
在日常生活中，家长要善于通过言语和行动来教育孩子，引导他们养成良好的卫生习惯。
四、鼓励表扬，积极引导幼儿园家长可以通过鼓励表扬和积极引导的方式来帮助孩子养成良好的卫生习惯。
在孩子正确完成洗漱、整理物品等卫生习惯时，家长可以及时给予表扬和肯定，激励孩子保持良好的习惯。
家长也要在孩子犯错时给予适当的批评和引导，帮助孩子认识到错误，并及时改正。
五、与幼儿园老师合作，共同促进幼儿园家长可以与幼儿园老师进行合作，共同促进孩子养成良好的卫生习惯。
家长可以积极参与幼儿园的家长会议和家长学校活动，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，与老师共同探讨如何帮助孩子养成良好的卫生习惯。
家长也可以根据老师的建议和指导，积极配合幼儿园开展各种相关活动，共同促进孩子养成良好的卫生习惯。
在总结上述方法和建议时，幼儿园家长需要注意以下几点：一是要以身作则，自觉遵守卫生习惯；二是要注重耐心和引导，避免过于严厉或过度放任；三是要与幼儿园老师相互合作，共同促进孩子养成良好的卫生习惯。
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯
保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯保育员在幼儿园中起着至关重要的作用，他们不仅负责照顾幼儿的生活起居，还需要引导幼儿养成良好的卫生习惯。
早期的卫生习惯的养成对幼儿的身体和心理发展都具有重要的影响。
本文将探讨保育员如何引导幼儿培养良好的卫生习惯。
1. 给幼儿提供良好的卫生环境保育员应确保幼儿园内的环境整洁、安全。
幼儿应有足够的清洁卫生用品，如洗手液、卫生纸、湿巾等。
保育员还应经常检查卫生设施的干净程度，并保证幼儿园内的空气流通，以降低幼儿感染疾病的风险。
2. 以身作则，树立榜样保育员应以身作则，在幼儿面前展示良好的卫生习惯。
他们可以经常洗手、正确使用纸巾、每次进食前后漱口等。
通过自己的言行举止，保育员将成为幼儿模仿的对象，帮助幼儿认识到卫生的重要性，并培养自己良好的习惯。
3. 通过游戏和活动引导幼儿保育员可以通过丰富多样的游戏和活动，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
例如，保育员可以组织洗手比赛，让幼儿在洗手时唱歌，让他们觉得洗手是一件有趣的事情。
在幼儿园的日常生活中，保育员还可以通过故事、手偶表演等方式，向幼儿讲解有关卫生的知识。
4. 培养幼儿的自理能力保育员应鼓励幼儿逐渐独立完成一些卫生习惯的动作，如自己穿脱衣服、刷牙洗脸、梳理头发等。
通过学习和实践，幼儿将逐渐掌握这些基本的自我卫生技能，并培养良好的习惯。
保育员可以在幼儿完成这些任务后给予表扬和鼓励，让他们体验到自理能力的成就感。
5. 与家长合作，形成共同的教育方法与家长的合作至关重要，只有家园共同努力，才能使幼儿培养良好的卫生习惯。
保育员应与家长保持沟通，告知他们幼儿园的卫生教育目标和方法，并征求家长的支持和建议。
家长可以在家庭中营造良好的卫生环境，与保育员共同监督幼儿的卫生习惯。
结语：良好的卫生习惯对幼儿的身心发展至关重要。
作为保育员，他们承担着引导幼儿养成良好卫生习惯的责任。
通过提供良好的卫生环境、树立榜样、游戏活动引导、培养自理能力以及与家长的合作，保育员可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，为他们的健康和成长奠定坚实的基础。
幼儿园如何培养幼儿的良好卫生习惯
幼儿园如何培养幼儿的良好卫生习惯幼儿阶段是孩子形成习惯的关键时期，良好的卫生习惯不仅对个人健康有益，也是孩子社交活动的基础。
幼儿园在幼儿的成长过程中扮演着重要角色，通过创造良好的环境和有效的教育手段，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
本文将探讨幼儿园如何培养幼儿的良好卫生习惯，并提供相关建议。
1. 创建干净整洁的环境首先，幼儿园应该始终保持整洁和清洁。
幼儿园的教室、饭厅、洗手间等场所都应该定期进行清洁和消毒，确保环境的卫生。
这样的环境不仅有助于防止疾病传播，还能够为幼儿树立正确的卫生观念，潜移默化地让他们养成良好的卫生习惯。
2. 提供正确的示范和指导幼儿园老师是幼儿的榜样和引导者，他们应该提供正确的示范和指导。
例如，在洗手的过程中，老师可以向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么洗手是重要的。
通过亲身示范和言传身教，幼儿能够更好地理解和接受正确的卫生习惯。
3. 引导幼儿养成良好的个人卫生习惯幼儿园应该鼓励幼儿养成良好的个人卫生习惯，如刷牙、洗脸、洗手等。
学校可以设置定时定点的活动来提醒幼儿培养这些习惯。
同时，幼儿园可以将洗手、用餐等活动纳入日常例行的活动中，以确保幼儿经常进行这些卫生习惯的实践。
4. 培养卫生习惯的游戏和活动幼儿喜欢通过游戏和活动学习，幼儿园可以通过设计一些有趣的游戏和活动来培养幼儿的卫生习惯。
例如，幼儿园可以组织洗手比赛，让幼儿在愉快的氛围中感受洗手的重要性。
通过游戏和活动，幼儿可以更加主动地参与到卫生习惯的养成中。
5. 家庭与幼儿园的合作良好的卫生习惯不仅仅是在幼儿园内形成的，家庭也是重要的培养环境。
幼儿园可以与家长积极合作，共同关注幼儿的卫生健康。
例如，幼儿园可以向家长提供相关的教育材料和指导，帮助他们在家中继续支持幼儿养成良好的卫生习惯。
通过以上措施，幼儿园可以有效地培养幼儿的良好卫生习惯。
良好的卫生习惯不仅能够保护幼儿的健康，还培养了他们良好的社交礼仪和自理能力。
幼儿园作为孩子成长的重要阶段，应该发挥其独特作用，为幼儿的健康成长提供有力支持。
幼儿教育中如何培养幼儿的良好卫生习惯
幼儿教育中如何培养幼儿的良好卫生习惯幼儿期是培养良好卫生习惯的重要时期，良好的卫生习惯不仅有助于维护幼儿的健康，还有助于形成良好的生活习惯。
在幼儿教育中，如何有效地培养幼儿的良好卫生习惯是一个重要课题。
本文将从几个方面探讨如何在幼儿教育中培养幼儿的良好卫生习惯。
一、提供卫生环境幼儿在成长过程中，教师和家长都应该重视提供一个干净整洁的卫生环境。
这不仅包括教室和教学场所的清洁，还包括孩子的个人卫生。
教师和家长应该及时清洗、晾晒幼儿的衣物和床上用品，保持室内空气流通，经常打扫卫生并定期消毒，以提供一个干净卫生的环境给幼儿。
二、培养正确的洗手习惯洗手是最基本的卫生习惯之一，也是防止疾病传播的重要手段。
在幼儿教育中，教师应该重视教育幼儿正确的洗手方法和时机。
可以通过制定洗手规则，如进食前、上厕所后、接触脏物后等，引导幼儿养成定期洗手的良好习惯。
教师还可以通过亲身示范和故事讲解等方式，让幼儿理解洗手的重要性，并逐步自主完成洗手的动作。
三、养成良好的口腔卫生习惯口腔卫生对于保持牙齿健康和预防口腔疾病至关重要。
在幼儿教育中，教师可以通过讲解牙齿的作用、牙齿的保养方法等，向幼儿传授正确的口腔卫生知识。
同时，教师可以鼓励幼儿每天早晚刷牙，形成刷牙的习惯。
在幼儿中间，可以进行一些有趣的刷牙游戏，激发幼儿对口腔卫生的兴趣，帮助他们养成良好的口腔卫生习惯。
四、培养整洁的穿衣习惯穿衣整洁不仅是幼儿树立良好形象的基础，也是养成良好卫生习惯的一部分。
在幼儿教育中，家长和教师应该帮助幼儿学会正确穿脱衣物的方法，包括戴帽子、系扣子、拉拉链等。
同时，还可以培养幼儿整理衣物的良好习惯，如将衣物叠放整齐、放入衣柜等。
通过培养整洁的穿衣习惯，可以提高幼儿的自理能力和责任感。
五、注重饮食卫生教育饮食卫生对于幼儿健康成长至关重要。
在幼儿教育中，教师和家长应该重视饮食卫生教育，从小培养幼儿注重饮食卫生的习惯。
可以通过讲解食品卫生知识、让幼儿参与食物的制作、引导幼儿养成餐后漱口等方式，帮助幼儿理解饮食卫生的重要性，并形成良好的饮食习惯。
如何培养幼儿良好的卫生习惯
如何培养幼儿良好的卫生习惯幼儿期是形成个人卫生习惯的关键时期，建立良好的卫生习惯对抵御疾病和提高身体素质至关重要。
如何培养幼儿良好的卫生习惯，成为了每个家庭和学校关注的焦点。
下面就针对这一问题，从饮食、睡眠、劳逸等方面探讨如何在幼儿期培养好的卫生习惯。
一、饮食方面1. 健康饮食：幼儿期饮食健康，有利于身体发育，可营养摄入量要求多样化，包括蛋白质、脂肪和碳水化合物等。
父母在安排幼儿的饮食时，要选择新鲜的水果和蔬菜，多样化的食物会让孩子品尝到美味的同时，也能摄取到丰富的营养。
2. 合理餐间间隔：餐间间隔不能过长或过短，既要保证孩子有足够的餐前饥饿感，又不能使孩子过度饥饿或饱腹过度，以免孩子影响身体健康。
3. 饮食规律：饮食规律是孩子养成健康习惯的关键，家长要尽量保证幼儿有规律的生活和饮食习惯，以养成良好的睡眠、运动以及饮食调节的习惯。
二、睡眠方面1. 按时睡觉：不同年龄段的幼儿对睡眠的需求不同，年龄更小的幼儿需求更高。
家长可以制定科学合理的睡觉时间，并要遵循规律，以便养成良好的睡眠习惯。
2. 安排合理的睡眠时间：幼儿的睡眠时间应与日常生活的安排相协调，根据孩子的年龄和感觉来规定睡觉和起床的时间。
此外，还应为孩子安排适量的活动运动，提高睡眠质量。
3. 养成良好的睡前习惯：家长可以在睡前为孩子讲故事，摆放安抚物品，听一些舒缓的音乐，帮助孩子放松情绪，从而促进睡眠。
三、劳逸方面1. 劳逸结合：家长要让孩子有运动，如户外运动、室内运动等或亲子间活动，有助于培养孩子的协调能力、灵活性和身体素质。
同时，也要注意控制孩子的紧张度，避免过度疲劳。
2. 安排合理的家庭作业负荷：学龄前儿童可适当布置学习任务，但不宜过度，特别是在放学后不能过长时间看电视和玩电子游戏或无意义的游戏，以免影响孩子的身体健康和视力。
3. 丰富娱乐生活：在周末或假日家长可以带孩子一起参加各种娱乐如乐园、公园、动物园等。
可以为孩子丰富休闲时间，创造有益的成长环境，避免过度使用电子产品。
学前班中如何引导幼儿培养良好的卫生习惯
学前班中如何引导幼儿培养良好的卫生习惯在学前教育的阶段，引导幼儿培养良好的卫生习惯是非常重要的。
良好的卫生习惯有助于保持身体健康，预防疾病传播，并培养孩子们的自理能力和责任感。
本文将探讨学前班中如何引导幼儿培养良好的卫生习惯。
1. 提供卫生环境在学前班中，提供一个清洁、干净、卫生的环境对幼儿培养良好的卫生习惯至关重要。
保持教室、洗手间、餐厅等场所的卫生是首要任务。
每天清洁教具、桌椅、地板，并定期消毒。
同时，保持空气流通，防止细菌滋生。
2. 设立规范建立明确的卫生规范是培养幼儿良好卫生习惯的基础。
教师可以与幼儿一起制定一系列容易遵守的规则，例如：不随地乱扔垃圾、保持教室整洁、定时洗手等。
通过规范行为，幼儿能够形成正确的卫生习惯。
3. 打造示范学习园内建立卫生习惯的示范区域，例如洗手区或垃圾分类区。
教师可以带领幼儿集体行动，示范正确的洗手方法或垃圾分类方式。
同时，鼓励幼儿亲自参与，让他们亲身体验正确的卫生习惯。
4. 定期教育和强调通过故事、歌曲、图片等形式，定期教育幼儿关于卫生的重要性，并强调正确的卫生习惯。
例如，可以利用图片展示洗手过程，让孩子了解洗手的正确步骤。
利用歌曲、故事等形式，让孩子们对卫生习惯有深刻的记忆。
5. 加强动手实践幼儿喜欢动手实践，在学前班中也可以通过手工制作等方式加强卫生习惯的培养。
例如，教师可以引导幼儿制作手工肥皂或口罩，让他们亲身参与卫生用品的制作过程，从而增强其对卫生习惯的认识和重视。
6. 家园合作与家长保持密切的联系，加强家园合作，共同培养幼儿良好的卫生习惯。
教师可以向家长传达卫生教育的重要性，并提供一些简单易行的家庭卫生习惯培养方法。
同时，让家长定期了解幼儿在学前班中的卫生表现，共同监督和引导孩子们养成良好的卫生习惯。
7. 激励和奖励及时激励和奖励是培养幼儿良好卫生习惯的有效方法。
教师可以设立卫生小能手的称号，每周或每月评选出表现良好的幼儿，予以肯定和奖励。
这样激励幼儿积极参与卫生活动，养成良好的卫生习惯。
引导幼儿培养良好的卫生习惯
引导幼儿培养良好的卫生习惯在幼儿园教育中，引导幼儿培养良好的卫生习惯至关重要。
良好的卫生习惯不仅能增强幼儿的自我保护能力，还能预防传染病的发生，保障幼儿的身体健康。
本文将从身体清洁、环境卫生、健康饮食和室内外活动等方面探讨如何引导幼儿培养良好的卫生习惯。
一、身体清洁幼儿应该养成勤洗手、刷牙、洗脸的良好习惯。
幼儿园可以设置固定的卫生时间，教师引导幼儿按照正确的步骤洗手，如先将双手浸湿，取适量肥皂搓揉，揉搓至泡沫丰富，然后细致搓洗双手五指、指缝和手腕，最后用清水冲洗干净并用纸巾擦干。
同样，在洗脸和刷牙的过程中也需要教授正确的方法。
二、环境卫生幼儿园应该保持干净整洁的环境，培养幼儿保持个人卫生和环境清洁的意识。
教师可以与幼儿一起打扫教室、擦拭桌椅，并在日常生活中示范正确的丢垃圾、分类垃圾的方法。
同时，定期开展有关环境卫生的活动，如垃圾分类知识讲座和环保小游戏等，增强幼儿的环保意识。
三、健康饮食良好的饮食习惯对幼儿的健康成长至关重要。
幼儿园应提供健康、营养的膳食，并给予幼儿正确的饮食指导。
教师可以在饭前帮助幼儿做好手部清洁，讲解饮食的基本常识，如多吃水果蔬菜、适量摄入主食和蛋白质等。
此外，还可以做一些与健康饮食相关的活动，如种植蔬菜、制作水果沙拉等，激发幼儿的兴趣。
四、室内外活动室内外的活动是培养幼儿良好卫生习惯的机会。
在室内，教师可以组织幼儿进行体育活动和小游戏，增强幼儿锻炼的意识。
在室外，教师应尽量选择安全、环境良好的场所让幼儿进行活动，同时引导幼儿按照规定的程序穿脱衣物，避免受凉或受伤。
总之，引导幼儿培养良好的卫生习惯是幼儿园教育中的重要任务。
通过在身体清洁、环境卫生、健康饮食和室内外活动等方面的指导和实践，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护能力和身体健康水平。
幼儿园教师在教育实践中要注重引导和示范，通过亲身参与和正确指导，为幼儿提供一个健康、干净、安全的成长环境，帮助他们树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯。
幼儿行为培养良好的卫生习惯
幼儿行为培养良好的卫生习惯卫生习惯的培养对于幼儿来说至关重要。
良好的卫生习惯不仅能够帮助幼儿保持身体健康，还有助于建立自我保护意识和良好的社交习惯。
本文将探讨如何培养幼儿良好的卫生习惯，包括身体卫生、环境卫生和食品卫生。
一、身体卫生身体卫生是培养幼儿良好卫生习惯的基础。
以下措施可以帮助幼儿养成良好的身体卫生习惯。
1. 每天洗手：洗手是最基本的卫生习惯之一。
幼儿需要养成每天洗手的习惯，特别是在关键时刻，如餐前、饭后、上厕所后等。
教育幼儿正确的洗手方法，包括用清水湿润双手、涂抹适量肥皂、揉搓双手20秒以上，并用清水冲洗干净。
2. 刷牙养成：幼儿刷牙习惯的养成对于保护牙齿健康至关重要。
幼儿应该每天刷牙两次，早晚各一次。
家长可以陪伴幼儿刷牙，教给他们正确的刷牙方法和技巧，鼓励他们逐渐独立完成刷牙任务。
3. 剪指甲卫生：幼儿的指甲容易藏污纳垢，需要经常修剪。
家长应该定期为幼儿修剪指甲，并教导幼儿保持指甲的整洁，避免乱咬指甲。
二、环境卫生环境卫生对于幼儿的健康成长至关重要。
幼儿应该养成爱护环境、保持个人所处环境整洁的习惯。
以下是一些培养幼儿环境卫生习惯的方法。
1. 教育整理玩具：幼儿喜欢玩耍，他们的玩具容易散落在地上。
家长应该教育幼儿玩具使用后要整理、放回原位。
可以设计一套可行的整理玩具的游戏，激发幼儿的兴趣，让整理玩具成为习惯。
2. 定期打扫房间：家长应该定期打扫幼儿所处的房间。
可以邀请幼儿一起参与打扫，让他们理解保持环境整洁的重要性。
同时，家长要给幼儿树立榜样，自觉保持家庭环境的整洁。
三、食品卫生良好的食品卫生习惯可以预防食物中毒和传染病的发生。
以下是几个培养幼儿食品卫生习惯的方法。
1. 每天保持饮食均衡：幼儿需要摄入多种营养物质才能健康成长。
家长应该负责幼儿的饮食，给予蔬菜、水果、蛋白质和碳水化合物的均衡摄取。
同时，要避免给幼儿食用过量的油炸食物和糖分过高的食品，以免影响健康。
2. 培养饭前便后洗手的习惯：饭前便后洗手是防止食品污染和传播细菌的重要环节。
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浅析如何培养幼儿良好的卫生习惯
林莉
良好的卫生习惯有益于孩子身心的健康成长，更可减少一些胃肠道疾病的发生。对幼儿智能
的发展及培养有高度文化的一代都有着及其重要的意义。对于幼儿来说，他们的年龄小、体
质弱、抵抗力差，加之父母、爷爷奶奶的溺爱，不少孩子成了“小皇帝”、“小公主”， 在很
大的程度上滋长了幼儿不良卫生习惯的形成。因此， 我从以下几方面入手，积极创设和谐
的环境，建立融洽的师幼关系，促进幼儿的发展。
一、 借助文学作品的力量让幼儿知道什么是对，什么是错
在对幼儿良好卫生习惯的培养方面，要采用多种教育形式和教育方法，才能取得比较好的效
果。文学活动是幼儿园常用的教育形式，通过故事、看图讲述、儿歌等让幼儿知道什么是应
该做的，什么是不应该做的，使幼儿初步了解和区分正确的行为和错误的行为。榜样的力量
是无穷的，优美的文学不仅能陶冶幼儿的情操，让幼儿明白什么是真正的真、善、美。教育
他们做一个品学兼优的好学生。比如：我班有一位不讲卫生的小男孩，每天来到学校口袋里
都装得满满的，什么东西都有，每天检查他睡觉的床上也有许多乱七八糟的东西，老师给他
说了几次他还是老样子。针对这种情况，我每天抽十分钟的时间给小朋友讲“你喜欢谁？”、
“小猪变干净了”、“母亲河哭了”等等讲卫生的故事。这样过了不久，他真的改变了许多，同
学们喜欢跟他玩了，老师也喜欢跟他做好朋友了。
二、 让幼儿进入角色，加强对幼儿良好行为习惯的训练
培养幼儿卫生习惯与自理能力，离不开感觉器官的活动，在训练培养中促使感觉器官不
断发展，又使能力习惯不断形成，两者互相促进、互相作用。游戏是进行幼儿感觉器官教育
的基本形式。游戏过程中，幼儿最容易进入角色，接受教育。通过游戏，幼儿将学到的东西
亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。如我们在学了歌表
演《猪小弟变干净了》后，孩子们都开始注意自己的形象了，指甲长了、头发长了会主动叫
妈妈剪，看到别的朋友脸脏了，会学着歌词对他说：“快去洗洗吧”。在听了故事《小池塘》
后，孩子们明白了，每个人只要扔一个小东西，池塘就会变成臭水塘。于是平时在班上乱扔
纸屑的现象明显减少了，看到丢在地上的玩具也能主动捡起来了。并把它们运用到家庭生活
和幼儿园生活中，家长普遍反映孩子进入幼儿园后讲卫生，懂事了。
三、 重身教，勤言教为培养幼儿的良好行为习惯创造环境。
在进行教育引导的同时，教师更应注重自己的榜样作用。教师的言行对幼儿具有权威性，
幼儿会不加选择的加以模仿，良好的教师风范会影响孩子的一生，教师是幼儿学习的榜样，
因此，教师要以身作则，树立良好的教师形象。教师的一言一行幼儿都会模仿，一个脾气温
和的教师往往会赢得幼儿的喜欢。当幼儿做了错事时，教师要耐心细致地关怀爱护他们，而
不是粗暴地训斥他们，帮助他们改掉不良习惯。，因此，教师良好的表率作用对幼儿行为习
惯的养成至关重要。仪表方面，教师要衣着整洁，精神振作；语言方面要让幼儿感到亲切；
行为上要热情大方，经常给幼儿加以帮助，提高其自理能力，为幼儿健康成长创造良好的环
境和氛围。
四、一日活动中以表扬、鼓励为主，少惩罚
教师在一日活动中要横向看待每一个幼儿，发现他们的闪光点，多表扬少惩罚。一位哲
学家说：“把最差的学生给我，只要不是弱智，我就能把他变成优等生。”有人问他成功的密
诀时，他说：“其实很简单，就是表扬。”幼儿渴望成人对自己的行为作出评价，也对成人的
评价十分敏感，他们总是喜欢得到肯定的评价，哪怕是一个和蔼可亲的眼神、微笑、轻轻的
扶摸、点头、拥抱、亲吻等等。在一日生活中，教师要不断发现孩子的闪光点，只要有一点
进步就要即时进行表扬，让孩子明白这样做是对的，从而继续坚持下去。
五、家园联系，取得家长的支持
当前的幼儿都是独生子女，他们在家中的特殊地位和两代家长们对他们的溺爱，使大多数幼
儿比较娇气，良好的生活卫生习惯不易形成，独立生活能力比较差。因此，取得家长们的支
持是幼儿良好卫生习惯能否养成的关键。教师要即时将各阶段的教育、教学内容与家长进行
沟通交流，取得家长的支持，给孩子一个完整连贯统一的环境。
一个有良好卫生习惯的幼儿,既是一个健康的幼儿,也是一个 “愉快”、“大胆”、“主动”、
“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰
也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。
只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。
幼儿园的卫生习惯教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯
穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说，幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习
惯的培养，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质培养健康的生活，实施健康的教育。
陶行知针对当时中国国民体质的实际状况，认为教师要针对幼儿的实际生活，向他们进行一
些必要的卫生常识教育，如饮食卫生、睡眠卫生、活动卫生等，使幼儿从小养成良好的生活
卫生习惯，自觉维护身体健康。另外，教师还可根据条件，组织好室内外活动，使幼儿的体
格得到锻炼，促进儿童身体的正常发育，使之长大后成为有生活能力的国民。