永利小学结对共建活动实施方案
学校结对共建工作实施方案学校结对共建
学校结对共建工作实施方案学校结对共建学校结对共建是教育部推行的一项教育合作模式，旨在加强学校之间的互动交流，促进优质教育资源的共享、优化教育的质量，提高学生的综合素质。
学校结对共建是促进各校合作共进，打造优质教育的有效举措。
一、组建结对共建工作领导小组学校为加强优质教育资源共享，提高教育教学水平开始实施结对共建工作。
组建结对共建工作领导小组，由两校校长作为组长，各自任命两名骨干教师和两名管理干部参加工作领导小组。
工作领导小组负责对结对共建的规划、实施、督导和评估。
二、明确结对共建的目标和任务学校结对共建工作需要制定明确的目标和任务，以达到促进优质教育资源共享、提高教育教学水平、加强教师培训、改善学校办学条件等目的。
学校结对共建目标需要根据两校教育教学特点、优劣势分析及需求调研综合制定。
三、设计结对共建工作计划结对共建工作计划是学校结对共建工作的重要组成部分。
学校应根据结对共建的目标和任务，制定月度、季度、年度的共建工作计划，明确共建重点和时间进度，确保共建计划的按期完成。
四、建立联系机制学校应建立联系机制，包括电话联系、互访交流、网络远程交流等。
定期组织教师进行互访交流和授课示范，开展教育教学研讨会议、教师培训等活动，加强两校之间的教师教育教学互动交流。
五、共建重点和研究方向学校共建的重点和研究方向应从两校优劣势分析、课程设置、教学方法等方面入手，共建的重点应与学校发展和优质教育资源共享有直接关系。
研究方向可从开展优质课程建设、校园文化建设、实验室建设、教研活动、教育教学管理等入手。
六、共建成果评估和总结每学年结束时，应组织开展结对共建成果评估和总结。
根据共建工作目标，对工作进度、成果等方面进行全面评估，总结经验，查找问题，提出建议和改进建议。
同时，结对共建双方应当对共建成果进行记录和档案保存。
结论：学校结对共建是优化教育资源并提高教育质量的有效途径。
学校在实施结对共建工作时应严格按照实施方案，有效规划、明确任务，开展工作。
学校结对共建 学校结对共建工作实施方案3篇
学校结对共建学校结对共建工作实施方案3篇学校结对共建学校结对共建工作实施方案1根据《中共武汉市委办公厅关于深化“城乡互联、结对共建”活动的意见》(武办发〔20XX〕40号)的要求，结合支队实际，制定本实施方案。
一、指导思想开展“城乡互联、结对共建”活动，要紧紧围绕统筹城乡协调发展的实践，坚持以城带乡、资源共享、优势互补、协调发展，着力转变机关党员干部的思想作风和工作作风，增强宗旨观念、增进群众感情;着力提高服务意识和服务水平，解决基层和群众的实际困难，促进城乡社会和谐发展;着力发挥城乡优势，发展壮大农村经济，促进农民增收致富;着力推进基层党组织工作方式和活动方式创新，探索积累统筹城乡基层党建工作经验，努力实观“机关党员受教育、基层群众得实惠、党建工作上台阶、科学发展见成效”的工作目标。
二、组织领导为确保活动顺利开展，支队成立结对共建活动领导小组：组长：副组长：成员：领导小组下设工作专班，工作专班由邹磊同志负责。
工作专班成员：熊琦、赵德亮三、活动内容按照我市“城乡互联、结对共建”活动的总体要求，重点帮助和指导柏叶村做到“五个一”：(一)着力建设一个好班子，提高村组织战斗力1、加强交流，强化共建意识。
采取交心谈心、共过组织生活、开展联谊活动、组织考察学习等方式，加强双方基层党组织、党员相互之间的学习交流，互相取长补短，共同促进提高。
2、大力引导，帮助村组织提高党建水平。
通过赠送党建、思想政治书籍、邀请专家讲党课等方式，组织党员、村入党积极分子学习理论、经济、法律、科技及党的基本知识，帮助村干部和党员增强宗旨意识、提高能力素质。
积极支持和帮助村基层党组织做好党员发展工作，针对农村青年党员发展较少的特点采取切实措施，引导村民提高政治觉悟和工作能力，强化入党意识，帮助村组织培养党的后备力量。
3、献言献策，提高村组织战斗力。
在充分调研的基础上，根据当地实际情况，就如何加强村组织建设、增强凝聚力、战斗力等问题，积极向当地区委、镇党委、村委会献言献策，协助和推动村班子更好地开展工作。
结对共建方案
结对共建方案一、方案背景与目标近年来，我国政府高度重视教育事业，积极推进素质教育的发展。
在素质教育的理念指导下，学校注重培养学生的综合素质和实践能力，但在实际操作中，仍存在一些问题，如学生缺乏学习方法和自主学习能力，课堂教学过度注重知识点的讲解，缺乏互动和实践等。
为此，我们提出了一项结对共建方案，旨在通过学生和教师的共同努力，提升学生的学习能力和综合素质。
二、方案内容1. 结对共建班级我们将选择两个班级进行结对共建，其中一个班级作为结对班，另一个班级作为帮扶班。
结对班根据实际情况选择学习困难较大的学生作为帮扶对象，帮扶班则是负责帮助结对班的学生进行学习指导和交流。
帮扶班的学生应具备一定的学习能力和社交能力，能够起到良好的示范作用。
2. 互助学习活动为促进结对班的学生与帮扶班的学生交流和互助，我们将组织一系列互助学习活动。
例如，每周定期开展互助学习小组，由帮扶班的学生带领结对班的学生进行学习讨论和解题，共同提高解决问题的能力。
此外，还可以开展主题讲座和学业辅导，提供学习方法和学习技巧，引导学生进行自主学习。
3. 课堂互动和实践活动为了改善课堂教学的效果，我们将推行互动式教学，提升学生的学习积极性和课堂参与度。
教师可以采用问答互动、小组合作等方式，引导学生思考和表达。
同时，我们还将增加实践活动的比例，如实地考察、实验操作等，提高学生的动手实践能力和综合素养。
4. 家校合作家庭是学生成长的重要环境，家校合作对于学生的发展至关重要。
我们将通过家长会、家访等形式，与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的学习情况和问题，以便更好地提供帮助。
同时，我们也会组织家长参观学校并参与学校活动，增强家庭对教育的认同感和参与度。
5. 评估与反馈为了评估结对共建的效果，我们将制定评估指标，对学生在学习能力、综合素质等方面进行全面评估。
评估结果将及时反馈给学生、家长和教师，以便及时调整方案和改进工作。
同时，我们还将鼓励学生主动评价和反馈，以促进自我成长和互相学习。
结对共建活动方案
结对共建活动方案结对共建活动方案是一种新兴的社会实践活动，旨在促进城乡紧密结合、实现互利共赢的发展目标。
本文将介绍结对共建活动的基本理念、具体实施方案、应注意的问题以及为什么结对共建活动对于推进城乡融合发展具有重要意义等方面。
一、基本理念结对共建活动的基本理念是“城乡一体、互利共赢”。
这一理念反映了城乡发展互动性、城乡资源互补性和城乡社会互动性等方面的需求，旨在通过多方合作、优势互补、资源共享等措施，推进城乡融合发展，打造一个城乡协调发展的新局面。
基于这一理念，结对共建活动应注重以下方面：1. 遵循发展基本规律。
在促进城乡融合发展的过程中，必须遵循经济社会发展的基本规律，因地制宜，因时制宜，因人制宜，充分发挥地方特色和优势，实现城乡一体化。
2. 倡导合作共赢。
结对共建活动的实施需要各方配合，形成合作共赢的发展格局。
要积极引导社会资源有序流动，注重双方利益协调和社会效益最大化。
3. 推动产业转型升级。
结对共建活动应关注产业升级，注重挖掘和培育新的增长点。
要以绿色发展为导向，推动工业结构、产品结构、资金结构、人员结构等领域的变革和创新，提高农业现代化水平和城市化管理水平。
二、具体实施方案结对共建活动应实行“信息共享、优势互补、分工合作、协作发展”的原则，构建社会各界的合作网和资源共享平台。
具体实施方案有以下几个方面：1. 产业合作。
城市和农村通过产业合作达到互利共赢的目的。
通过资金、技术、人才等资源的共享，促进农业产业现代化，推进城市产业结构调整和产业转型升级。
2. 教育合作。
本着优势互补、协同发展的原则，城市和农村之间可以进行教育资源的共享，提高农村教育水平，扩大城市对农村教育的支持与帮助，力争让城乡学校之间的教育差距逐渐缩短。
3. 医疗合作。
结对共建模式可以让城市医院与农村医院实行优劣互补，城市与农村之间进行医疗资源的共享，特别是在规模、设备、人才等方面，城市可以为农村医疗提供支持，并逐步促进农村医疗与城市医疗水平持平。
关于学校结对共建工作实施方案
关于学校结对共建工作实施方案一、前言结对共建是指一个地区内的两个学校之间进行相互帮扶和学习借鉴，共同提高教育质量的一种合作模式。
本方案旨在通过结对共建工作，实现学校间资源共享、互相促进发展，提高教育教学质量，推动学生综合素质的全面发展。
本方案包括结对学校选择、合作内容、组织机构和工作流程等方面内容，以便参与结对共建的学校能够按照一定的方式进行合作，达到预期的效果。
二、结对学校选择1.原则：本市范围内的中小学校都可以作为结对学校，但招生范围应在本市内，没有建立结对关系的学校优先。
2.目标：应优先选择有较高综合实力、有互补优势的学校作为结对学校，并注重选择与自身发展需求相符合的学校。
3.程序：学校可通过填写申请表，提出结对共建的意向。
教育主管部门根据学校自愿申请，经过审核和评估，确定结对学校。
三、合作内容1.教师交流：两校教师可以相互到对方学校进行教育教学交流，开展互访活动，分享经验和教学模式，提高教学水平。
2.师资培训：结对学校可以互相邀请优秀教师或教育专家进行培训，提高师资队伍的教学水平和教育教学管理能力。
3.教育研究：两校可以共同开展教育研究课题，通过教研活动交流研究成果，提高教学质量。
4.资源共享：两校可以共享教学资源、教学设备等方面的资源，提高教学效果。
5.教育改革：两校可以共同探讨教育改革的经验和成功模式，推动学校教育教学改革的发展。
四、组织机构1.结对共建领导小组：由双方学校负责人、教育主管部门相关负责人组成，负责协调、推动结对共建工作的顺利进行，解决合作中出现的问题。
2.工作组：由结对共建的双方学校选派代表组成，负责具体的工作开展和问题解决，保证工作的顺利进行。
五、工作流程1.确定合作意向：学校向教育主管部门提出结对共建的申请，由教育主管部门审核并确定结对学校。
2.签订合作协议：两校根据合作内容和互惠互利的原则，签订合作协议，明确双方的责任和义务。
3.工作计划制定：结对学校根据合作协议制定具体的工作计划，明确工作目标、时间节点和责任人。
结对共建工作方案
结对共建工作方案随着社会的发展，各行各业都要寻求合作共赢的方式，学校也不例外，学校之间，年级之间，班级之间的合作都开始得越来越多。
其中，结对共建就是一种非常有效的教学管理模式，本文将介绍如何制定一个高效的结对共建工作方案。
一、结对共建工作方案的意义学校中的结对共建工作方案，是一种学校和学校之间，年级和年级之间，班级和班级之间联合组织、协同管理教学和辅导工作的方式，其目的是为了共同育人、交流经验、促进发展、提高教学质量。
通过结对共建，学校能够充分发挥各学校特长优势，互相借鉴经验，共同提高教育质量，减轻师生工作压力，营造和谐优美的校园文化氛围。
因此，建立一个科学、合理的结对共建工作方案，对于学校和学生都将具有重要的意义。
二、结对共建工作方案的制定1. 建立工作小组工作小组是制定结对共建工作方案的核心，小组成员由各参与方派代表共同组成，成员应该包括校长、教务处负责人、教师代表、德育处负责人等，工作小组应该有一位负责人或召集人统筹协调工作。
同时，小组成员要在规定时间内开会，针对学校管理、教学技术、学生管理等方面进行交流学习、探讨方案、制定操作方法。
2. 制定共建标准共建标准是共建工作的关键，它是共建方案得以执行的基础。
因此，要根据各参与方的实际情况，先确定每方参与的范围，比如是针对年级间还是班级间的共建，然后制定共建标准，明确工作目标、内容、时间要求和工作成果等方面。
在制定共建标准的同时，还需要考虑参与方的实际情况和特点，将共建方案具体化。
通过制定标准，确保教学质量的稳步提高。
3. 实施共建共建开始后，各参与方需认真落实共建标准，积极推进工作。
具体可采用以下方式：（1）举办培训讲座在共建开始之前，需针对参与方的实际需求组织培训讲座，主要是针对教学、管理等方面，提供更科学的方法和资源，以提高各方工作能力。
（2）交换经验各方在工作中遇到的问题及时交流解决，互相借鉴优秀经验，不断完善工作中存在的问题。
（3）流程管理通过建设完善的管理流程体系，对各方共建的管理和控制进行协调，提高工作效率，确保共建工作稳定实施。
学校结对共建工作实施方案-学校结对共建范文
学校结对共建工作实施方案-学校结对共建范文一、前言为了进一步加强学校之间的沟通与合作，提升学生的综合素质和能力，满足社会需求，促进教育的公平发展，我校决定开展学校结对共建工作。
本方案旨在明确学校结对共建的目标、原则、内容和具体实施步骤，以期取得良好的工作成效。
二、目标与任务1.目标：（1）促进学校之间的交流与合作，打破藩篱，推进教育均衡发展；（2）提升学校教育教学水平，提高学生综合素质和能力；（3）丰富学生的学习资源，提供更多的教育机会；（4）培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2.任务：（1）建立学校结对共建工作机制，明确责任与权利；（2）开展教育教学交流与合作，共同提高教师教学水平；（3）共享学校教育资源，提供多样化的学习机会；（4）开展学生交流与合作，培养学生的综合素质。
三、工作原则1.平等互利原则：学校之间应平等对待，互相倾听与尊重，共同推进教育共建。
2.优势互补原则：充分发挥各自的特长与资源，在合作中实现优势互补、共同提高。
3.共享资源原则：学校应主动共享学科资源、师资力量、实验设备和教学课件等教学资源。
4.交流合作原则：加强学校间的师资交流、教育教学技术研讨等活动，共同提高教学质量。
5.结果导向原则：共同追求实际成效，为学生成长与发展提供可信的评价和反馈。
四、共建内容和步骤1.共建内容：（1）教育教学交流：通过定期举办教育教学交流会议，分享教学经验，提供教学方法和教学资源的共享，促进教师的专业发展。
（2）教学素材共享：学校结对可以通过设立共享平台，互相分享精品课件、教学平台、教材和教辅材料等教学资源，丰富学习内容。
（3）教育科研合作：学校之间可以共同组织教育科研项目，共同研究教育问题，提升学校科研能力。
（4）学生交流与合作：学校之间可以组织学生交流活动，共同开展文化体育活动、科技创新活动等，培养学生的综合素质和能力。
2.共建步骤：（1）确定合作伙伴：学校根据各自的需求和条件，自行选择合适的合作伙伴，签订共建协议。
小学结对帮扶活动实施方案
小学结对帮扶活动实施方案活动目的小学结对帮扶活动旨在通过学生之间的互助互学，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，营造良好的学习氛围。
同时，该活动也可以提高教师的教育教学水平，促进学校的整体发展。
活动对象本次小学结对帮扶活动的对象为小学三年级和五年级的学生，分别被划分为三年级结对和五年级结对。
每队结对学生包括一名三年级学生和一名五年级学生。
活动时间本次小学结对帮扶活动安排在每周五下午课余时间进行，时间为30分钟左右。
活动流程1.活动开始前，由每组结对学生自行约定好会面时间和地点。
2.结对学生在开学后的第一周，由三、五年级的任课老师进行配对，并进行第一次的见面交流。
3.结对学生每周五在指定的时间和地点展开活动，时间为30分钟左右。
4.活动内容可以是学习互助、游戏娱乐或体育锻炼等。
结对学生根据自己的需求和兴趣选择活动内容，并在活动中相互帮助、共同进步。
5.活动结束后，结对学生要自评和互评，并进行反思。
活动内容1.学习互助：结对学生可以一起学习，共同完成作业或挑战知识问答等。
2.游戏娱乐：结对学生可以进行游戏或娱乐活动，如棋类游戏、卡片游戏或课堂小剧场等。
3.体育锻炼：结对学生可以一起进行体育活动，如跑步、跳绳或打球等。
活动要求1.结对学生应尊重彼此，善于交流。
2.活动内容应充分考虑学生年龄、兴趣和需求，并遵守学校的相关规定。
3.活动过程中应坚持开心、轻松、愉悦的原则，促进学生的全面发展。
4.活动结束后，应进行自评和互评，并进行反思。
同时，学校也将通过相关考核手段来评估活动效果。
5.活动过程中应注意学生的安全和卫生问题，确保每位结对学生都能有一个健康、愉快的学习环境。
活动意义小学结对帮扶活动有利于学生之间的互帮互学，可以为学生提供更多的学习资源和知识渠道。
此外，活动还可以培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
对于老师和家长来说，该活动也可以提高教育教学水平，促进学校整体发展。
结对共建活动方案
结对共建活动方案
一、概述
本活动的目的是为了营造良好的学习氛围，提高学习效率，增强学习
兴趣，培养学生团结合作的意识。
本活动以结对互助为主，借助各种有效
的组织形式，通过交流学习，帮助弱势组和学生成为强者，提高学生在技
能和能力的提升。
二、内容安排
1、进行结对练习：建立明确的学习任务，让学生两人一组，共同完
成任务，一起进行交流练习，激励学生自学，共同努力，实现学习目标，
不断提升自己。
2、开展小组活动：通过小组活动，建立学生互助互学的氛围，让学
生彼此帮助，互相激励，不断进步，让每个学生都能更快的完成学习任务，提高学习效果。
3、制定评价标准：为让学生们更好的参与本活动，为各组建立一套
严格的考核评价体系，提出明确的考核标准，检查学生的学习情况及其互
助情况，最终形成一份客观准确的成绩汇总报告。
三、安全守则
1、学生在活动中需要遵守校园纪律，书写规范，言行有序，不断增
强敬业精神；
2、活动中学生应加强互助，不要拿不相关的人物或事物作比较，积
极展示自身素质；
3、在活动过程中应该注意安全，切勿把对方的个人隐私或个人信息泄露给他人；。
小学城乡结对联动工程实施方案
小学城乡结对联动工程实施方案小学城乡结对联动工程是近年来我国在教育领域推出的一项重要举措，旨在促进城乡教育均衡发展，建构城乡教育协同发展新格局。
如何顺利地实施这个工程，确保取得良好的效果，需要针对具体情况制定详细的方案。
一、工程目标1、促进城乡教师交流，提高教学水平。
2、优化城乡教育资源配置，推动城乡协同发展。
3、提升农村学校办学水平，改善农村教学条件。
二、工程实施方案1、选派教师由城市教育部门选派一批优秀的教师到农村学校支教，同时在城里接待相应数量的农村教师到城市学校交流。
城市教育部门应考虑到农村教师的特点和需求，根据实际情况选择适合的交流教师。
2、制定计划每学期确定相应比例的支教教师和交流教师，并制定城乡结对联动交流计划。
通过这个计划，让城乡教师互相学习，并帮助农村学校解决实际问题，提高农村学校教育质量。
3、确定任务支教教师在农村学校的任务是传授城镇学校先进的教育理念与实践经验，并耐心指导农村学生的学习。
交流教师则应在城市学校参观观摩，接受业务培训，学习先进的教育理念和教学方法，掌握对新教材的教学。
4、进行跟踪城市教育部门应定期会同农村教育部门组织支教教师、交流教师和农村学生、家长等相关人员召开座谈会，及时了解交流情况和农村学校的教育改革。
在座谈会上，农村学校可以提出具体的学科难点、教育需求等问题，解决教学中出现的困难。
5、评估成效定期对城乡结对联动工程进行评估，了解工程运行的情况，并对交流教师及城乡学生的情况进行评估，以便及时调整各方的工作任务，提高工作效率和成效。
以上是小学城乡结对联动工程实施方案的基本内容，通过这个实施方案，可以在城乡教育均衡发展上取得积极的效果，为构建城乡教育协同发展新格局打下坚实的基础。
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永利小学结对共建活动实施方案
为了加强我校教育教学管理，强化教师队伍建设，促进素质教育
的进一步深化改革，全面提高教育教学质量，缩小校际之间的差距，
加快我校教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以构建和谐教育为目标，充分利用我
区热点小学在学校管理、师资力量、教学研究、教学质量等方面的优
势，积极协调进行全方位结对共建，建立学校发展共同体，实现结对
共建学校双方理念共享、资源共享、管理共享、成果共享，不断扩大
我区优质教育资源规模，使更多的学生获得接受优质教育的机会，使
更多的教师尽快地成长和成熟，为建设教育奠定坚实基础，努力办好
人民满意教育。
二、领导机构
此项活动牵涉面广，意义重大，为确保活动顺利开展，特成立领
导小组。
组 长：王世春
副组长：柳 元
成 员：刘 赞 刘志华 黄丽娟 李 杨 赵家彬 孙学亮
王 岐 白永福 牛 军 薛玎璠 郭 芳
三、活动内容及形式
此次活动由市教体局组织，采取热点学校和非热点学校结对共建
的形式进行，我校负责具体实施，市教研室全程参与，重点围绕以下
几个方面进行工作：
（一）加强校际间管理工作交流。
双方学校通过定期互派校领导、中层干部参与对方学校的管理，
各自发挥优势，相互学习、交流和支持。先进理念、创新意见、成功
经验要相互借鉴，学校文化建设和现代学校制度建设的创意和实践既
通融共享，又兼顾各自不同背景和特点。
1、结对学校结合共建学校的现状，将学校的发展规划、办学思
路、教育教学管理、教师培训、学生管理、后勤管理等理念通过举办
专题报告会、座谈会等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平，
每学年不少于2次。
2、结对共建学校每学年派出1-2名中层领导人员到对方学校跟
班参与学校管理。每一个职能部门都要接受对口交流，争取三年内交
流一遍，以提高各职能部门的工作效率和工作水平。
（二）积极推行教师交流服务制度。
结对共建学校要构筑适度的教师沟通、互助渠道，实行教学上交
流，培训上同步。
1、结对共建学校互派对应科目、对等数量的教师参与对方学校
教育教学工作，并根据实际情况担任班主任工作，交流服务时间为三
年。
2、结对学校要派学科带头人、骨干教师到共建学校上课，共建
学校派青年教师、骨干教师到结对学校学习。
3、互动交流到对方学校的教师均要遵守所在学校规章制度，全
程参与各项活动，并参加所在学校的考核。
4、本次结对共建活动从一年级开始试点，有条件可以扩大到其
他年级。
5、结对共建学校的教师之间要开展“师徒结对”活动，实现教
师之间相互交流。结对对象包括任课教师与任课教师、班主任与班主
任等。
6、结对共建学校要共同制定教师素质提升培训计划，实行同时
同质同步培训。
（三）促进教学管理规范水平提升。
结对共建学校之间在教学常规管理方面要建立较为紧密的合作
关系。
1、每学年组织集体备课不少于2次，两校共同组成教师备课检
查组，每年至少组织两次全面检查，并形成评价意见和结论，每年不
少于1次教师备课展示活动。
2、课堂教学要讲求效率，提高质量。两校要共同举办公开课、
研究课、示范课、汇报课等教学研究活动。结对学校要定期选派优秀
教师到共建学校上示范课，每学年不少于5次；共建学校中青年教师
每学年上一节公开课邀请结对子学校教师听课评课。
3、共建学校要共同确定学生课堂作业量和批改要求，并适当关
注校际的实际差异。加强对学业测试的研究和交流，每学期期末测试
共同组织，统一要求。强化对教学常规的监督检查，两校共同开展检
查每年不少于两次。
（四）加强教科研信息交流。
结对学校教师要共同开展教育研究活动，促进教师树立先进的教
育理念和教学思想，改进课堂教学方式，提高教学效益。
1、结对学校要主动邀请共建学校参加专题讲座、示范课、观摩
课、教研活动、课题研究、集体备课等活动，从理念上、方法上给予
实地指导，引领教师专业化成长。
2、结对共建学校双方要相互提供教师业务方面的有关书籍资料
和信息。结对学校要帮助共建学校确立和申请教育科研课题，指导完
成科研计划，每学年至少1个，双方学校共同研究课题每学年不少于
1个。支持共建学校开展校本培训和校本教研，提高共建学校教师的
教科研能力。
3、结对共建学校双方开展论文评比、教具制作、课件创作等活
动，进行评比和奖励。
4、结对学校要承担共建学校撰写教育教学论文的指导任务，保
证共建学校至少有1篇论文在市级获奖、交流或发表。
5、结对共建学校要共同探索德育工作的有效模式、途径和机制，
建立互动的德育研究课题，每学年共同举办德育经验交流会不少于1
次。
6、结对共建学校要重视教育质量的提高。结对学校在质量管理
上要发挥指导和示范作用，主动帮助共建学校查找问题，分析原因，
找出对策。每学年进行质量分析不少于两次，建立共同的质量管理数
据库，使共建学校的合格率、优良率每年都有明显的提高。
（五）促进学生共同提高。
结对共建学校双方在确保安全的前提下，要尽可能创造条件，通
过开展“班级与班级”结对，“学生与学生”结对，两校学生“手拉
手、共进步、同成长”主题系列活动，促进结对共建学校学生相互了
解、相互学习、相互帮助、共同提高。
四、考核与评价
建立奖优罚劣的激励机制。结对共建教师参加任教学校的考核，
并将考核成绩作为今后晋职、晋级、评先及绩效工资发放的依据。对
考核结果为优秀的给予通报表扬，提高绩效工资发放幅度，在聘任职
称、提拔重用、评优评模、选派进修等方面优先考虑；对考核不称职
的视其情节和态度，给予通报批评或扣除部分绩效工资。
五、时间安排
本次活动时间从2010年9月开始。
七、几点要求
1、高度重视，加强组织领导。高度重视此项活动，及时成立领
导小组，结对学校校长担任组长，各校分别指定一名副校长具体分管
该项工作。要建立例会制度，并做好工作台帐。
2、精心筹划，制定实施方案。结对共建学校要在认真调研的基
础上，相互磋商，制定周密可行的结对共建工作实施方案。认真制定
工作计划，每项工作要定人、定时、定内容，做到有实施、有检查、
有考核，切实落实各项任务，提高工作实效。
3、完善制度，保证活动正常开展。要建立和完善共建方面的制
度，通过制度规范共建工作，提高共建质量。制度的制定要突出共建
的需要，同时也要尊重学校实际。尤其要健全工作的检查，督促制度，
使共建任务落到实处。要以提高共建学校的管理水平和教育质量为核
心，有计划地严密组织每次活动。每学期向市教体局书面报送一次活
动开展情况，及时反馈总结经验。
4、加强考核，保证活动效果。每学年为单位对结对共建试点活
动情况进行检查，并将此项工作纳入学校目标管理考评和校长责任目
标考评。对工作开展扎实，共建效果好的双方学校和校长将给予表彰；
对在结对共建活动中态度敷衍、工作不积级配合的学校和校长，将提
出批评，并取消其评优评先的资格。