天津大学软件学院高职升本科
困境与路径：举办本科层次高等职业教育之思考
受 教育 群体 ． 希 望 高 职 教 育 能 够 提 升 其 职 业 在 社 会
层 面 和 实践 层 面 解 读 发 展 的 困境 ． 提 出 多元 发 展 路 径 的 初 步 设 想 。
关键 词 ： 高等职 业教 育 ； 本科 层 次 ； 学位 制度 ； 承 办主 体
作者 简 介 ： 张 弛（ １ ９ ８ １ －） 。 女 ， 河 北 邢 台人 ， 天 津 大 学教 育 学 院 博 士 生 ， 河 北 机 电职 业 技 术 学 院 讲 师 ， 研 究 方 向为职 业教 育学原 理 ； 张磊 （ １ ９ ８ １ 一） ， 男， 河 北 邢 台人 ， 河北机 电职 业技 术 学 院讲 师 ， 硕士， 研 究 方 向 为 职 业教 育与职 业指 导 ； 徐莉（ １ ９ ５ ６ －） ， 女， 山 西五 台人 ， 河 北 机 电 职 业 技 术 学 院教 授 ， 研 究 方向 为职 业技 术教
职 教育 提供 了发 展契 机 ． 我 国社 会 转 型 与 经 济 变 革 对 技 能 型 人 才 提 出 了 更 高 层 次 需 求 我 国 经 济 社 会 的发展 不仅 需要 一大 批拔 尖创 新 型人 才 ． 更 需 要技 术 应 用 型 专 业 人 才 和 高 素 质 技 能 劳 动 者 但 是 现 行
发展 契机 ． 并 成 为 现 代 职 业 教 育 体 系 构 建 的 重 要 组 成部 分 。鉴于 本科 层次 高 职教育 的观念 认识 禁 锢 、 学位 制度 性 障碍 和实施 困境 ． 笔 者 对 于 本 科 层 次 高
媒体报道明细表
序号日期媒体名称版面报道题目1天津日报第9版大学生秋季招聘会陆续举行2新华网客户端金秋求职季3今晚报第5版金秋纳贤岗位多多4城市快报第4版秋季大型专场招聘5北方网软件与信息服务业首场秋季大型招聘会举行62017年10月19日中国高校创新创业教育动态《简报》“创赢生态·创就津生”高校生态文明创业嘉年华活动72016年12月12日天津日报第4版天软创魔方托起创业无限可能82016年3月27-28天津日报天津市大学软件学院举办专场招聘会 企业重实践92016年3月27-28渤海早报天津市大学软件学院举办专场招聘会 企业抢人才最重实践经验102016年3月3日中国金融信息网《天津创新发展高校众创空间成效初显》112015年12月3日天津日报3版《“天软·创魔方”打造创客摇篮—天津市大学软件学院模式创新建设本市最大众创空间》122015年12月3日天津日报头版：《天软·创魔方：营造创业生态圈——走进天津市大学软件学院众创空间》132015年10月28日天津日报区校企结合创新人才培养模式142014年11月24日天津日报头版量身打造提升就业竞争力152014年11月1日今晚报头版带项目毕业求职受青睐162014年10月31日天津日报中国梦想美丽天津——名校聚焦172014年10月27日中国教育报高教周刊·教改实践第010 版产学合作 协同育人——天津市大学软件学院探索产学深度融合的软件人才新型培养模式182014年8月12日渤海早报《手持联网终端就能随时随地学习办公--学校云平台淘汰老机房》19天津广播电台20城市快报21渤海早报22北方网232013年11月23日今晚报中国青年移动互联网创业大赛242013年11月23日渤海早报中国青年移动互联网创业大赛252013年11月23日每日新报中国青年移动互联网创业大赛媒体报道明细表2017年10月28日2014年3月30日我院举办的软件与信息服务业人才专场校园招聘会262013年11月23日北方网中国青年移动互联网创业大赛272013年10月26-27今晚报2013年秋季招聘会282013年10月26-27城市快报2013年秋季招聘会292013年10月26-27每日新报2013年秋季招聘会302013年10月26-27渤海早报2013年秋季招聘会312013年8月18日北方网天津市大学软件学院以学生为本做足“功课”322013年8月19日城市快报新生“入职”试听选专业332013年7月2日今晚报要闻版课堂变职场同学变同事342013年5月24日天津教育报头版《高素质软件人才是怎样炼成的》352013年3月30日新华社新华网2013年全国软件与信息服务业人才专场校园招聘会在天津举行362013年3月30日今晚报高职生抢了研究生“饭碗”372013年3月30日城市快报10万年薪难求“合格”应届生382013年3月30日渤海早报2013年软件与信息服务业人才专场校园招聘会举行IT企业求才 门槛薪酬3500元392013年3月30日每日新报十万年薪揽才 专业水平高还要外语好402013年1月11日天津日报努力培养更多更好的软件创新人才412013年1月11日今晚报培养更多更好软件创新人才422012年10月27日渤海早报天津市大学软件学院建雇主联盟促就业432012年10月27日每日新报期望薪酬按生活成本定 企业不认同442012年10月27日教育报天津市大学软件学院成立本市首个雇主联盟452012年10月27日北方网天津市大学软件学院多种措施拓展学生就业渠道462012年10月27日北京晨报天津市大学软件学院成立雇主联盟472012年9月11日今晚报头版大学第一课主动学‘断奶’482012年3月24日天津日报“实训毕业生 就业不发愁”6千名大学生应聘软件信息行业 逾六成达成就业意向492012年3月24日今晚报IT人才专场校园招聘会上，84%的岗位锁定招聘对象，来自各地的企业喜上眉梢502012年3月24日渤海早报《国软件与信息服务业人才专场校园招聘会举办企业招聘不重学历重经历 》512012年3月24日城市快报《软件与信息服务业人才招聘会 吸引6000多大学生》522012年3月24日北方网《2012全国软件与信息服务校园招聘会在津举办》532012年2月23日天津新闻广播909早新闻天津市大学软件学院迎来新学期“工程实训”第一课542012年2月23日渤海早报头版天津市大学软件学院探索“班级公司化”学生管理模式552011年12月12日天津日报头版未出校门先“入行”——天津市大学软件学院创新模式孵化软件工程师562012年10月8日天津网-天津日报大学生创业不误拿学分572016年11月21日天津大学新闻网天大两支创业团队共获1400万意向投资 斩获全国大学生创业大赛银奖582013年6月3日北方网天大软件学院本科生“技术创意”让老师感慨592012年6月27日天津网-天津日报探求从实习到就业的最佳路径602011年11月17日互联网首个“腾讯创新应用实验室”在津启动612017年5月16日腾讯腾讯大燕网.天津站巴基斯坦学生在计算机课上下围棋622017年5月16日央广网央广网国内.地方新闻天津工大计算机学院落实“一带一路”倡议 为巴基斯坦国际交换生授课632017年5月16日新华网巴基斯坦留学生津门学弈642013年12月10日 计算机教育杂志突破产学合作瓶颈，探索协同育人新模式652013年12月10日 计算机教育杂志坚持四个特色、力争四个突破662013年12月10日 计算机教育杂志创新学生培养模式，助力软件产业发展672013年12月10日 计算机教育杂志深度校企合作的软件人才培养。
天津大学校务公报
天津大学校务公报GAZETTE OF TIANJIN UNIVERSITY（2014届毕业生就业质量年度报告）目 录一、2014届毕业生就业结构情况分析（一）毕业流向分布 ........................................ 1 （二）签约流向分析 ........................................ 2 （三）男女生毕业去向对比分析 . (7)二、用人单位对我校毕业生就业状况的反馈（一）用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 ................. 7 （二）用人单位对我校毕业生工作表现的评价 ................... 8 （三）用人单位对我校人才培养的建议 . (8)三、我校2014届毕业生求职满意度分析（一）毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 ................. 9 （二）毕业生所选工作与所学专业的相关度分析 ................. 9 （三）毕业生签约前对用人单位的了解程度分析 ................ 10 （四）毕业生求职过程分析.................................. 10 （五）毕业生求职时最看重的因素分析 ........................ 11 （六）毕业生对已落实工作的满意程度 (12)四、学校在加强学生就业创业教育、指导和服务方面的主要做法（一）积极构建“社会—学校—学生”密切配合的学生就业教育指导机制。
..................................................... 12 （二）密切校企交流，积极做好2014届毕业生就业市场开拓、组织工作。
.. (13)天津大学党委办公室校长办公室2014年第17号 总第96号 2014年12月（三）以人为本，切实加强对毕业生的帮扶指导。
中国石油大学(华东)继续教育学院招生常见问题
中国石油大学（华东）现代远程教育招生常见问题1、中国石油大学（华东）成人学历教育有哪些形式？答：中国石油大学（华东）成人学历教育主要有函授教育和网络教育两种形式。
2、函授教育和网络教育两种形式有何相同点和不同点？答：我校函授教育和网络教育均颁发国家承认学历并在教育部电子注册的毕业证书；中国石油大学（华东）的函授教育和网络教育实现了有机融合，学习方式相同。
不同点是：函授教育入学必须参加全国成人高考；网络教育入学参加学校组织的自主命题考试，符合免试条件者可以免试入学，专升本学生在毕业前须参加全国现代远程教育试点高校网络教育公共基础课统一考试且成绩合格（符合条件者可以申请免试），考试科目为：大学英语、计算机应用基础。
3、函授教育和网络教育的招生对象和报考条件是什么？答：报考高中（中专）起点专科和本科须具有高中、中专学历或同等学力；报考专科升本科须具有国民教育系列大学专科（含高职）或以上毕业证书。
4、报考专升本层次时，学校未查到个人毕业证书时，需要提供什么资料？答：需要本人出具中国高等教育学生信息网个人毕业证书电子注册查询结果，或教育部学历认证中心出具的学历认证报告。
5、函授教育和网络教育的学制和学费情况如何？答：对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行，网络教育学院不得以营利为目的。
收费的项目一般包括：报名及入学测试费、学费、学习资料费等。
目前中国石油大学（华东）的学费收费标准为：按学分收费，高起专80学分；高起本150学分；专升本80学分，70-100元/学分。
均实行学分制、弹性学制，修业年限为：高起专2.5-4.5年；专升本2.5-4.5年。
6、中国石油大学（华东）函授教育和网络教育毕业证书分别是什么样式？有什么区别？答：函授教育和网络教育毕业证书分别标明“成人教育”、“网络教育”字样（可以登录“石大在线”（）查看证书样本），均为国家承认的国民教育系列毕业证书，均在教育部电子备案，并且在网上能够查询。
“中国之最” 看看帅哥美女最多的大学什么样子
“中国之最” 看看帅哥美女最多的大学什么样子中国人数最多的大学：吉林大学吉林大学在校生人数6.3万吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。
2004年8月29日，原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。
合并前的六所学校，都有着光荣的历史。
原吉林大学的前身是始建于1946 年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学，1952年经院系调整成为我党亲手创建的第一所综合性大学，1958年更名为吉林大学。
1960年，吉林大学被列为国家重点大学。
学校多年来为国家培养了大批优秀的高素质人才，取得了许多重大的高水平科研成果，是国家基础科学研究和高层次人才培养的重要基地之一。
中国占地面积最大的大学：中国民航飞行学院中国民航飞行学院是中国面积最大的大学,中国民航飞行学院总院位于广汉城郊,有广汉、绵阳、新津和洛阳4个分院,占地面积1164万平方米,也是世界上面积最大的大学。
作为亚洲最大、世界知名的“蓝天大学”——中国民用航空飞行学院,除了为新中国培养输送了占中国民航直属航空公司总数90%以上的飞行人才和大量的其他高级工程技术人才这样辉煌的业绩外，学院还拥有近20亿的固定资产和1100多公顷的校园面积；有由夏延、西门诺尔、TB、贝尔等8种机型共107架初、中、高三级先进飞机组成的教练机队；有亚太地区最大的飞行模拟机培训中心和世界一流的发动机维修培训中心以及中国唯一的莱康明发动机翻修中心…… 中国民用航空飞行学院的前身是“中国民用航空局航空学校”。
1956年初, 随着我国社会主义改造基本完成和第一个五年计划取得决定性胜利，为了满足祖国建设和发展需要，解决民用航空人才短缺的突出矛盾，经民用航空局报请国务院和中央军委同意，“中国民用航空局航空学校”于同年8月，在人杰地灵的天府之国翻开了共和国民用航空人才培养的崭新一页。
此后的48年来，尽管校名几度更改，学院的办学层次也从中专、大专升格为本科院校，但是，飞院人始终不渝地将根深植于这方热土，用青春和智慧铺筑了人民共和国民用航空大厦坚实的基石。
关于中考志愿的一点介绍
CONTENTS
目 录
01 中考志愿填报的录取规则
02
什么是普通高中？
03 中专生可以参加高考吗？
04
“3+2”、“3+4”、五年一贯制是什么？
中考志愿填报规则
01 中考志愿填报规则
一.考试科目、分值、考试时间 1.XX市中考科目为语文、数学、外语、理科综合（包括物理、化学两门学科）文科综合（包括道 德与法治、历史两门学科） 2.总分600分各科分值为:语文120分,数学120分,外语120分（听力测试30分，笔试部分90分）理 科综合120分（物理55分、化学35分，综合题30分）文科综合120分（道德与法治45分，其中民族团 结教育7分，历史45分，综合题30分） 其中，语文、数学、外语、理科综合为全闭卷形式，文科综合为全开卷考试，语文、数学、外语、 理科综合、文科综合等5科使用全省统一命制的试卷。
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什么是普通高中？
02 什么是普通高中？
定义：是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是 我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育包括:普 通高级中学、普通中等专业学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校 等。 "省级示范性普通高中"是教育部门用来衡量普通高中总体办学质量的评估体系，通过评估的普通高中会 被冠以"省级示范性普通高中"的称号。就目前，"省级示范性普通高中"的具体评估办法因地区而异。
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谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
高考：普通高等学校招生全国统一考试（National Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”。是中华人民共和国（不包括香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾省）合格的 高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试 。
近年一志愿不满的本科一批院校名单
明天下午可查高考成绩一本线、本科军检线等同时发布日期:2011-06-23 来源:半岛网-半岛都市报记者22日从省招考院获悉，山东省2011年高考第二次新闻发布会将于6月24日下午2时30分举行，在此次发布会上，备受考生关注的本科一批线、本科军检线等都将发布，预计考生成绩可在发布会后查询。
据悉，在6月24日下午的新闻发布会上，省招考院将对山东省今年的高考成绩进行简单分析，公布今年的本科录取分数线，同时也就统一划线及个别市单独划线的情况做相关说明。
新闻发布会上，考生关注的本科一批线、本科军检线以及艺术、体育类本科志愿填报资格线等都将发布。
届时，考生基本就知道自己今年和本科有没有缘分了。
根据往年的惯例，新闻发布会后，考生就可以查询成绩了。
根据省教育厅公布的查询方式，考生可拨打16866通过电话查询高考成绩，查询时需要输入准考证号及身份证号的后5位验证。
网上查询的考生可登录山东省教育招生考试院网站(http：//或http：//)查询高考成绩。
22日，有媒体发布消息称，山东省今年的高考成绩可于6月23日查询，22日下午，省招考院在其网站上发布公告，称高考成绩25日前公布，公告中称：“目前，高考评卷统分工作正在有序进行，高考成绩按计划于25日前公布，考生可以按准考证上提示的方式进行查询。
”根据这一公告，只要不出意外，山东省今年的高考成绩将同往年一样，在新闻发布会后按计划发布，也就是说，在6月24日下午 3时左右，考生可以查询成绩。
全省封杀状元炒作高考成绩不再下发县市记者从日前召开的山东省高考新闻宣传通气会上获悉，为避免考生的考试信息外泄，今年山东省的高考成绩将由省里统一掌握，不再发放到各县市，而不许公开的高考信息如果泄露将一查到底，媒体若违规报道高考状元，也将追究信息来源。
会议强调，媒体不得报道各地、各高中升学率、升学人数，以及升入重点大学的情况，不得炒作或变相炒作高考状元。
对各种形式的高考状元报道，都将追究信息来源，如果涉及教育厅中心数据库成员泄密，相关人员就要更换。
公平视野下职业教育发展的环境建设与关系考量
以 及 相 关 研 究 机 构 组 成 的 反 升 本 政 策 支 持 者 展 开 了 对 抗 博 弈 升 本 政 策 支 持 者 通 过 发 表 言 论 与 建 言
在 政府 与 市场 关 系上 ． 强调 以 “ 政府 为 主体 ． 市 场为 基础 ” ： 在 公平 与效 率关 系 上 ， 要 突 出 职 业 教 育
Ｘ Ｕ Ｅ Ｓ Ｈ Ｕ Ｑ Ｉ Ａ Ｎ Ｙ Ａ Ｎ学术 前 沿
性 ． 阐 述 了 高 职 院 校 升 本 的 政 策 博 弈 以 及 各 代 表 者 的策 略 ． 指 出 在 升 本 政 策 制 定 过 程 中 各 种 政 策 影 响 者之 间 的多 重博 弈关 系 ． 最 后 提 出 高 职 院 校 升 本 政 策议 题设 置 的本 质与 问题
的 问 题 是 中 国 的 政 策 议 题 之 一 从 微 观 上 ， 涉 及 我
职 业 教 育 公 平 目标 的 实 现 需 要 法 律 的 保 障 ． 形 成 所有 社会 个体 、 组 织 都 必 须 遵 守 的 强 制 性 和 公 平
性原则． 促 进 职 业 教 育 科 学 发 展 。 职 业 教 育 的 公 平 问题很 大 程度 上体 现 为政策 问 题 ． 职 业 教 育 公 平 需 要政 府 通 过 法律 、 制度 和政 策 调节 社 会 利 益 ， 对 职
师 组 成 的 升 本 政 策 支 持 者 和 由 来 自普 通 本 科 院 校
业 教 育保 障投 入 ． 提 供倾 斜 ． 均衡 职业 教 育 的发展 。
职 业 教 育 的发 展 与 生 源市 场 、 劳 动 力 市 场 密 切 相 关 ． 为 保 证 教 育 服 务 质 量 和 人 才 培 养 规 格 符 合 市 场 要求 ． 必 须 引 入 市 场 机 制
张洪田-黑龙江工程学院报告
湖南工程学院建校60周年实施卓越计划创新工程应用型人才培养模式黑龙江工程学院张洪田汇报提纲1 实施卓越工程师教育培养计划2 创新工程应用型人才培养模式3 提高工程应用型人才培养质量国家级特色专业省级重点专业省级重点学科测绘工程测绘工程土木工程车辆工程交通运输测绘工程交通运输工程办学规模学校现有16个二级学院（系部）、另设有国际合作教育中心，全日制在校本专科生近1.45万人，其中本科生1.25万余人师资队伍学校有专任教师830人，其中硕士学位以上教师比例为70%、具有副教授以上职称教师比例为45%2009年2010年2008年“卓越工程师教育培养计划黑龙江省特色应用型本科黑龙江省人才培养模式创新实验区黑龙江省应用型本科院校建设试点教育部本科教学工作水平评估成绩1 实施卓越工程师教育培养计划卓越计划实施背景教育部卓越计划启动我校卓越计划实施情况人力资源强国的需要国家发展战略需求工程教育改革需要加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级的需要——“工程性问题的需要——教育部高教司张大良司长《国家中长期人才发展规划纲要》要突出培养造就创新型科技人才，大力开发经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才，进一步扩大专业技术人才队伍的规模到2020年，高层次创新型科技人才总量要达到4万人左右；重点领域要培养开发急需紧缺专门人才500多万人；中高级专业技术人才要占从业人员的5%左右我国工程教育改革的主要任务要更加重视工程教育服务国家发展战略要更加重视与工业界的密切合作要更加重视学生综合素质和社会责任感的培养要更加重视工程人才培养国际化实施“卓越工程师教育培养计划”，加快工程教育改革，构建具有中国特色工程教育体系高校类型分布情况：第一批试点高校61所26省属高校16部属行业背景高校19“985工程”高校2011年2月下发《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高（2011提高学生的工程素质培养学生的工程能力新型工业化道路—契机工程实际—背景工程技术—主线高校—企业合作1 2 3 4 5我校卓越计划实施情况试点工作方案学校将教育部“卓越工程师教育培养计划”试点、黑龙江省特色应用型本科院校建设试点、黑龙江省人才培养模式创新试验区三项试点工作统筹兼顾、整体推进，制定了详细的工作方案试点引领，全面推进教育教学改革人才培养标准依据教育部“卓越工程师教育培养计划”人才培养通用标准、行业标准（部分）;参考工程教育专业认证标准（部分）试点专业依据国家标准、行业标准，并通过对行业企业人才需求情况的深入调研，最终形成人才培养专业标准通用标准是普适的，而行业标准、专业认证标准没有覆盖全部试点专业，专业标准把握困难组建试点班•从试点专业本科学生中分别选拔60人，成立“卓越计划”试点班（14个）•土木工程、测绘工程、车辆工程、机械设计制造及其自动化专业组建专升本“卓越计划”试点班（4个）•提供优质教育资源，确保一年企业培养计划有效实施•实施动态管理，配备学业指导教师构建“高职+应用型本科+专业硕士”应用型人才培养立交桥深化工程教育模式改革，提高工程应用型人才培养质量教学团队和特色师资队伍建设创新应用型本科人才培养模式重点项目课程资源建设工程特色专业教材建设工程学校与十余个跨国企业开展了校企合作教育，与交通、冶金等行业百余家企业建立了长期稳定的产学研用合作关系“联合（订单式）培养”合作模式——丰田T-TEP技术培训项目、卡特比勒宏图项目、博世、宇通重工、融盛集团产品服务工程师合作教育等5个项目“校企共建实验室”合作模式——Leica测量设备实验室、GE自动化系统实验室和Oracle Academy（甲骨文）等17个项目“实践教学基地”合作模式——长春一汽、哈尔滨轴承厂、哈尔滨汽轮机厂等170个合作项目2 创新工程应用型人才培养模式国际工程师培养模式我国卓越工程师培养模式我校应用型工程师教育培养模式国际工程师培养模式工程人才培养模式必须与国家和区域经济社会发展水平、高等教育发展的阶段性特征相适应以美国、英国、澳大利亚、加拿大为代表的美英模式以德国、法国为代表的欧洲大陆模式以瑞典、瑞士、芬兰、挪威、丹麦等为代表的北欧模式以日本、韩国、中国台北为代表的东亚模式发展中国家的工程人才培养模式正处于不断建立和完善之中德国和法国为代表的欧洲大陆国家模式美国为代表的《华盛顿协议》成员模式大学生在校期间着重进行工科基础教育，毕业后由社会提供工程师职业方面的教育，并通过专门的考试和职业资格认证后成为工程师大学生在校学习期间就要完成工程师的基本训练，毕业时获得一个文凭工程师学位，同时也是职业资格我国卓越工程师培养模式“3+1”模式应用型工程师：四年制本科，三年在校学习，累计1年在企业学习和做毕业设计“（3+1）+（1+1）”模式设计型工程师：本科毕业后，升入工程硕士阶段学习，其中累计在校学习1年，在企业研发部门工作1年“（3+1）+（1+1）+（3-5）”模式研究型工程师：4年本科加2年全日制工程硕士，加3-5年工程博士我校应用型工程师教育培养模式“卓越工程师教育培养计划”试点专业实行“3+1”人才培养模式，3年校内教育和累计1年的企业培养有机结合多元化的人才培养目标、柔性化的人才培养方案、弹性化的教学过程管理、开放式的人才培养体系整体构成我校卓越工程师教育培养模式处理好四个关系：继承与创新的关系、素质与专业的关系、校内培养与校外培养的关系、共性要求与特色发展的关系“3”重构校内培养方案，重点是一体化设计专业教育课程体系、改革专业能力培养的主要环节（课程设计，毕业设计，实践、实训教学等），改革培养方式和途径 “1”以规定的能力培养要求为目标，校企合作制订计划，并根据校企合作的实际情况嵌入相关专业课程和项目训练，实施双导师制多元化•培养应用型、复合型、创新型工程技术人才柔性化弹性化•力求个性与共性的协调，使学生成为大学生活的主人开放式•坚持开放式育人，坚持开放式育人，社会化办学、国际化办学•采用模块化的课程结构，灵活组合3 提高工程应用型人才培养质量五种质量观和工程文化教育观规范教育教学管理完善质量监控与评估体系深化校企合作建立开放式育人新机制工程应用型人才培养质量不断提高五种质量观和工程文化教育观发展质量观每个学生都能通过学校教育取得进步成人成才目标质量观人才培养质量与学校办学定位相符合需求质量观人才培养规格与社会需要对接保持较高就业率多元质量观人才标准多样性和实施因材施教个性化培养特色质量观学校培养的人才要有特点有优势有竞争力工程文化教育观科学教育、人文教育和工程教育的有机结合，从而实现知识、能力和素质的全面协调发展教学决策系统教学指挥系统教学质量监控与评估系统建设工程学生管理与学风建设工程教学运行管理系统建设工程应用型人才培养方案建设工程实践教学模式改革与建设工程优势和特色学科专业建设工程精品课程与特色教材建设工程教师和教学管理队伍建设工程教育科学研究系统建设工程实验室实习基地与创新平台建设工程教学质量监控与评估体系教学运行管理体系应用型人才培养体系教学基本建设体系教育科学研究体系人才培养目标定位人才培养方案主要教学环节质量标准日常教学检查教学基本建设教学奖惩制度两级督导制度干部听课制度学生评教制度学生信息员制度状态与水平评估课程与专业评估毕业设计与试卷评估毕业生质量与社会评价教学决策系统指挥与调控系统教学管理系统教学督导系统教学评估系统信息分析反馈系统龙建路桥股份有限公司省地理信息产业园平房汽车零部件有限公司郑州宇通重工有限公司江苏熔盛重工有限公司阿城继电器股份有限公司文思创新软件技术有限公司土木学院测绘学院机电学院汽车学院材料学院自动化学院计算机学院联合申报国家级工程实践教育中心深化校企合作建立开放式育人新机制合作办学合作育人合作就业合作发展企业冠名班“博世班”；“丰田班”；“宇通班”；“卡特彼勒班”；“文思班”; “安博班”；“熔盛重工班”；“蓝星班”等校企合作共同制定培养方案建立开放式的人才培养体系丰田班——汽车与交通工程学院与丰田汽车公司合作汽车与交通工程学院与日本丰田汽车公司共建T-TEP培训中心，联合培养应用型汽车人才“订单式”联合培养丰田汽车服务工程师宇通重工班——机电工程学院与郑州宇通重工有限公司合作采取“订单式”联合培养宇通重工产品服务工程师，采取双方共同制定人才培养方案，教师和现场工程技术人员双向互聘，学生三年在校学习，一年在企业学习的“3+1”培养模式企业赞助举办大型校园科技系列活动龙建杯徕卡杯熔盛重工杯毕业设计（论文）改革工程教育回归工程，以提高学生的工程实践能力和创新能力为目标，着力强化毕业设计（论文）的实用性和针对性2011届本科毕业生设计类题目占73%，来源于生产实际的占48%在提高毕业生工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力上取得明显成效道桥专业毕业设计改革，是以实际工程为背景，从项目论证、设计到项目实施，按工程建设程序组织学生进行毕业设计，聘请企业技术人员参与指导“宇通重工班”学生基于机械产品市场调研、产品设计、产品制造与过程控制、产品销售与服务的全生命周期，开展毕业设计工作，整个工作在宇通重工有限公司完成，采取双导师制本科毕业生就业率连续六年保持在90%以上，在省内高校中位居前列。
全国职业院校教学管理50强优秀案例 “政企行校”协同联动一体化教学管理模式案例分享
全国职业院校教学管理50强案例报告之四十五长春汽车工业高等专科学校“职责共担、过程互动”——“政企行校”协同联动一体化教学管理模式案例分享长春汽车工业高等专科学校长春汽车工业高等专科学校起源于中国一汽（原长春第一汽车制造厂）建立的长春汽车技术学校。
2009年移交长春市政府主办。
学校地处长春市汽车经济开发区，与中国一汽集团、汽车开发区政府隔街相望，周边百余个大中型汽车产业公司围绕，先后与国内外400多个企业开展校企深度合作。
校区占地面积54万平方米，建筑面积25万余平方米，建有国内一流的汽车实训基地、机电实训基地和实训实验室182个，教学仪器设备总值2亿余元。
全校教职员工549名，在校生9600余名，继续教育5000余人，年开展社会培训及技能鉴定8万人日。
办学成果积淀丰厚，8万多名毕业生遍布世界各地，被中国汽车产业誉为“中国汽车人才的摇篮”。
学校是国家首批28所高职示范院校、国家首批职业院校数字校园建设实验校、国家首批现代学徒制试点单位、全国机械工业新能源汽车职教集团理事长单位、全国职业院校国际影响力50强、全国职业院校实习管理50强、吉林省高教强省高职龙头学校、吉林省示范性高等职业院校。
一、管理整体情况（一）聚焦“立德树人”，以“精神文化”引领教学管理1.坚持立德树人根本任务凝练中国一汽60余年文化积淀，融合国内外先进企业精髓，弘扬社会主义核心价值观，以劳模与工匠精神为引领，构建自主汽车人才培养体系。
充分落实教学中心地位，保障教学有序运行。
2.弘扬劳模工匠精神文化聘请汽车企业国家技术能手、首席技师等大国工匠为学生开展讲座，指导学生开展技能竞赛和实习实训；加强师生与技能大师交流学习，共同开展生产现场改善、技术革新项目，引领形成崇尚技能、热爱劳动的文化风尚，使“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念内化于心，形成文化自觉和文化自信。
（二）聚焦“汽车产业”，以“全链对接”升级教学管理1.专业链全面对接产业链，确保专业设置与产业的对应性满足汽车产业结构调整与优化升级对职业人才的需要，主动调整专业结构，沿汽车全产业链设置专业。
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天津市大学软件学院高职升本科
软件工程2013级学生选择专业技术方向及合作培养单位工作方案为落实天津市大学软件学院（以下简称“学院”）“培养多层次、具有创新精神的高素质、复合型、适用型卓越工程师”的培养目标，特制定学院软件工程专业2013级学生选择专业技术方向及合作培养单位工作方案。
一、指导思想
为激发学习热情，培养竞争意识，鼓励学生自主学习和自我管理，促进学风建设，通过教学理念创新、人才培养模式创新、管理体制创新来实现创新人才的培养，学院培养与企业实践紧密结合，让更多学生可以根据自身的兴趣、爱好、特长选择专业方向。
二、工作原则
1、经过专家审核并通过的合作培养单位及专业技术方向作为选择范围;
2、尊重学生选择，在学生自愿申请的基础上，双向沟通确定专业方向和合作培养单位；
3、选择人数低于20人的合作培养单位开设的专业方向取消,学院按照学生第二志愿进行调配;
4、凡选择人数超过20人（含）,合作培养单位需按承诺计划实施教学;
5、合作培养单位实践教学环节师生比1:20,企业技术培训课程要求小班上课,每班不超过40人。
6、学生按照本人意愿依次选择2个专业方向，若填报志愿少于
2个或所填报志愿均未被录取，则服从调剂。
三、专业方向及合作企业如下所示：1、适用学生：天津市大学软件学院专升本2013级学生(软件设计方向、嵌入式方向及数字媒体技术方向)；
2、三、专业方向及合作企业如下所示：软通动力、CSDN、东方标准、Oracle、IBM、长虹立川、幸星教育、意美科技、中软
四、工作特色
1、企业全程参与学生培养，校企合作“项目式”培养，对学生的出口负责；
2、学生与企业全程互动,教学与实训全程融合。
3、学生先进行专业方向分流，再根据企业不同的技术领域特点
选择实训企业，实现就业方向的优化选择。
五、组织与实施
学院对学生选择定向企业工作拟分为以下几个阶段进行：
1、动员阶段
（1）11月27日前，各拟合作培养单位提交面试或笔试测试方案（含测试形式、时间：统一在12月9-10日、地点）；
（2）12月2日，由学院召开工作说明会，公布专业方向、各专业方向培养方案、合作培养单位、合作培养单位测试方案等信息；
（3）12月3日，合作培养单位现场咨询(2:00-4:00,D区421)；
2、报名阶段
（4）专业方向调换的学生
12月4日中午12:00前，嵌入式、数字媒体技术、实验班学生由于专业方向在技术上有特殊要求，可以结合自身情况，选择申请调换。
请本人到教学A504填报纸介质“专业技术方向及合作培养单位申请表”；
（5）除实验班、嵌入式及专业方向调换的学生
12月4日中午12:00前，学生网上填报志愿（学生按照本人意愿依次选择2个专业技术方向，若填报志愿少于2个或所填报志愿均未被录取，则服从调剂）；
（6）12月6日，汇总学生填报信息并向各合作培养单位反馈；
3、测试阶段
（7）12月9-10日，各合作培养单位按照提交的测试方案，分别组织测试工作；。