高校和谐校园建设初探
关于如何构建和谐校园总结范文_构建和谐校园感想
关于如何构建和谐校园总结范文_构建和谐校园感想在大学校园内，构建和谐校园一直是学校和学生共同的目标。
一个和谐的校园需要集聚校园文化、教育环境、校园管理、学生素质、师生关系等方面的力量。
构建和谐校园需要全体人员共同努力，下面我就来谈谈我对于如何构建和谐校园的感想和体会。
首先，和谐校园需要一个良好的校园文化。
校园文化是一所学校的精神象征，影响着整个校园的氛围。
在校园中，我们应该积极培育和发扬良好的校园文化，比如自律、友爱、诚实、勤奋、创新等。
这样不仅有助于提升学生的品德，同时也有助于营造一个积极向上的校园文化氛围，让每个人都感受到校园的温暖和亲切。
因此，我们要通过引导、教育、宣传等方式，加强校园文化建设，让良好的校园文化深入人心。
其次，和谐校园需要统一的教育环境。
教育环境涉及到的问题很多，比如舒适的教室、精心设计的教学计划、使人心情愉悦的配套设施等。
在我们建设和谐校园时，有必要因地制宜地完善教育环境。
比如，在教学环节中，我们应该注重对教学质量的提高，研发和使用先进的教学工具，加强师资队伍建设。
只有在这些方面有针对性地不断深化和改进，才能匹配学生的需求和期望，不断推进校园文化的发展。
第三，和谐校园需要严谨的校园管理。
无论是校园的物资管理、学生管理、安全管理等，都是构建和谐校园的重要环节。
在校园管理中，我们需要规范校园管理，确保各项管理制度的执行，保障校园中每个人的私人利益和整体利益，从而构建一个严谨而有效的校园管理。
第四，和谐校园需要学生素质全面的学生。
培养良好的学生素质需要教育部门以及全体师生的共同努力。
学生素质全面的学校，在学生的德育、智育、体育、美育等诸多方面做得都比较好，重视素质教育，培养素质全面、社会责任心强的学生。
最后，和谐校园需要师生良好的相处关系。
支撑着师生关系的，不仅是教育理念和教育方式的差别，也在于师生之间的沟通方式和互相尊重的态度。
校园是一个集体，这个集体要跟咱们一样和谐、融洽，就需要师生之间互帮互助，以谦虚、开放、包容的心态互相交流，发挥平等友好、教学相长、知识交流的作用。
关于高校营造和谐校园的思考
关于高校营造和谐校园的思考
当前，随着改革开放和社会经济发展，社会精神文明也正在快速提高，但校园文化却遍布各种不和谐、不良现象。
教育质量下降，社会环境恶化，师生关系疏远，学生心理不平衡，学习成绩不理想，等等，这些都是影响学校和谐程度的重要原因。
因此，在营造和谐校园的过程中，高等学校应该采取多种措施。
首先，高校要深入实施“绿色校园”，重视环境卫生，营造良好的学
习环境。
同时，把清洁整洁和文明礼仪作为重要纪律，宣传文明社会公德，让学生学会尊重他人、文明做人。
其次，切实加强教师团队建设，提高师生关系质量。
学校要实施精英教师培养计划，招聘优秀教师，不仅要注重从教育背景、思想素质和教学经验上挑选，还要注重教师乐于助人、乐于奉献的性格。
此外，建立师生关系的科学机制，加强教师对学生的精神支持，给学生爱心温暖，促使学生获得正确的价值观。
此外，高校要切实做好学生素质教育，加强学生各方面素质的培养，营造良好的道德风尚。
比如，学校可以开展“社会实践”活动，让学生买单体验社会的实际情况，对自身的精神价值提出更高的要求；可以结合实际开展“志愿服务”活动，让学生更加关注社会公益；可以倡导学生勤奋学习，提高学习质量。
最后，要注重发挥学校的文化艺术建设在营造和谐校园中的重要作用。
高校应鼓励学生参与文化活动，丰富学生的文化生活，把文化艺术变成学生共同追求的目标和追求。
总之，在构建和谐校园的过程中，学校要注重思想教育，强化道德修养，加强师生关系，积极开展文化艺术活动，注重环境管理，在不断完善学校文化建设的同时，着力营造一个文明、和谐的校园文化氛围。
论高等院校的和谐校园文化建设
论高等院校的和谐校园文化建设
随着越来越多的大学生进入大学后，高校的校园文化和谐建设受到了高度重视，以建立一个蓬勃充满活力的校园文化环境为目标。
引入和谐校园文化建设，首先要倡导学生正确尊重校园秩序，进一步深化落实爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，学习宣传党的路线、方针、政策。
高校要注重培养学生正确的观念观点，发扬社会主义道德，说明理论联系实际，并且文明校园文化的重要性。
此外，宣传和谐校园文化的建设在学校要有深入的实施，如教材的编写，校园
文化的活动社团的建设，以及新闻传播、网络技术和文化活动等等，尽可能多的利用新媒介等手段，把和谐校园文化传到每个家庭，鼓吹积极向上、新鲜有趣、以和谐入社会的理念。
此外，学校还需要营造一个良性的繁荣校园文化环境，让学生知道，凡是以自
我主义为中心的思想或行为，都不应该得到高度肯定，把社会主义核心价值观和文明文化行为充分贯穿于学习、工作和生活中，建立一种良性的校园文化氛围，让学生在和谐的校园中更好的学习和生活。
最后，学校要充分认识到，实行和谐校园文化建设这一努力需要多方面的共同
参与，涉及社会各界共同参与，以便建立一个彼此尊重、相互促进、相互发展的和谐校园文化环境。
只有把和谐校园精神融入人们的生活中，才能充分发挥和谐校园文化的积极意义。
试论高职院校和谐校园的构建
试论高职院校和谐校园的构建谐调校园是指在学校活动中尊重他人、理解道德规范和尊重多元文化，并采取和平友好的方式解决矛盾和争论问题。
它凝聚学生团结、聚力、紧密团结、共同发展的精神，共同促进各学科的发展，激发学生积极性，加强学生未来行业发展能力，并营造良好教学氛围，从而实现学校全面建设和发展的和谐校园。
高职院校和谐校园的建设，应着眼整个高等教育的未来发展，立足于“以人为本”的原则，把握学生的学习发展心理特点，以及对终身素质教育的需求等特点，从严格的办学管理和良好的教学考核，再到学校学术氛围和艺术氛围的塑造，从指导和服务学生全面发展角度，把握学生社会素质和心理素质素养培养教育，把发展学生综合素质列入推进高职和谐校园建设的重点方面。
首先，要健全和谐校园的基础工作。
确保学校的办学管理秩序，积极建设学术文化氛围，强化文明行为约束，建设师生融洽的教育办学环境，同时落实成效习惯准则，加强学生思想道德修养教育。
其次，要营造良好的学术氛围。
强调和谐校园教育的重要性，提倡将学校学术氛围作为重中之重，改进学习环境和教学条件，加强师教管理，提高教学能力，保证课堂管理纪律，努力营造充满创新活力的校园文化氛围。
此外，注重学生终身素质的教育。
要针对学生的实际情况，结合学校专业特色，让学生系统地接受终身能力和综合素质的培养，注重培养学生的实践能力，提升学生的专业素养和创新能力，加强素质教育，营造爱与真、助人为乐的校园文化氛围。
最后，要加强和谐校园建设的管理。
教师要以“关怀来教育”，把学生当作自己的孩子，注重与学生及家长的沟通交流，留心学生本身的情况，关心学生，营造良好的上课氛围，明确校领导对学校管理和锻炼内容及要求，强化责任化管理，建立校园文明建设机制等，满足学生就业、提高学生终身素质的要求。
总之，高职院校的和谐校园建设，要遵守学校管理制度，围绕“以人为本”原则，重视师生双方的精神之间的结合，着力加强终身素质教育，建立和谐校园文化环境，加强高职学生身心发展的全面性培育，提升学校发展水平，为社会培养更符合市场需求的高职人才。
关于构建高校和谐校园的探析与思考
作机制 。民主法治的校 园首先要 保证 师生职工成为 高校 建
设的主人翁 。这就意味着要尊重广 大师生职工 的独立人格 和民主权利 ，尊重并维护他们在 学校 建设和发展 中的知情
（ ） 二 构建和谐校 园是提 高高校综合实力 的现 实需要
随着 经济全球化和高等 教育的大众化和 国际化，我 国 高等 教育既处于稳定发展 时期 ，也处于一个激 烈的竞争时
展得到有利 的保 障 。
１ ５
磊论 坛
２０￣ ０８ １期（ 总第９ 期 ） ｌ ３
（ ） 三 诚信友爱 的校 园 诚信友爱 ， 就是师生员工 团结互助 、 诚实守信 、 平等友 爱、和睦融洽 。诚信友 爱可以最犬限度地减少校园生活中 的各种 内耗和摩擦， 构筑 良好的人际关系， 而有利于个体 从 的身心健康和事业的成功， 学校 的整体利 益最大化， 使 增加
要素 的和谐 、 学科发展 的和谐 、 教育环境 的和谐、 规模 与质
量的和谐 、 教师问人 际关系的和谐 、 学生间人际关系的和谐 、 师生关系 的和谐 以及 自我教 育、 家庭教育、 会教育和学校 社 教育 的和谐等等 。 （ ） 三 改革创新 、 不懈探索是构建和谐校同的动力和源 泉 实践证明， 当前高校面临的所有 问题 ， 只能在改革创新 、 科学发展 中解 决。构建和谐 校园必须勇于创新探索 ，敢 于 实践 ，集 中力量突破全局性和战略性 的重 大课题 。要在 高 校办学理念 、 指导思想 、 管理体制 、 运行机制 、 发展规划 、 考 核评价 、工作部署 等各个领域进行』 泛深入 的探索 。可 以 说， 没有改革创新 ， 就没有高校 的发展， 也就没有真 正的和
谐校 园应 是一 个民主法治 、 公平 正义、 诚信 友爱、 充满活力 、
高校和谐校园建设探析
心 。 学 作 为 一 种 社会 组 织 ， 是 人 才 培养 的摇 篮 ， 的 基 大 它 它
本 功 能 和最 终 目标 都 是 为 了满 足 人 的 需 求 ．提 升 人 的 品 质， 进 人 的全 面 发 展 。 开 以 人 为 本 ， 才 培 养 就 无 从 谈 促 离 人
起 ． 此， 学 精 神 的核 心 必 须 是 以 人 为 本 。 是 现 代 高 等 因 大 这
高校 管理 主 客 体 问 的 交流 。 实行 民主 治校 等是 建 设 和 谐 高校 校 园 的重 要 途 径 。 关键词 ： 高校 校 园 ； 谐 ； 设 和 建 中图 分 类 号 ： ６ ７ Ｇ ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编号 ：０ ８ ７ ５ ｛０ ０ ０ － ０ ３ ０ １０ — ３４ ２ １ ｝３ ０ １～ ２
的关 系 状 态 。
一
价 值 判 断 、 富 的思 想 体 系 。 坚 持 以 人 为 本 ， 从 大 学 生 丰 要
的 实 际 出 发，提 高 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的针 对 性 和 实 效
性 ， “ 理 学 生 ”转 变 为 相 信 学 生 、 靠 学 生 ， 挥 大 学 从 管 ， 依 发
（． 西 科 技 师 范学 院 １ 江 江西 南 昌 ３ ０ ３ ；． 西警 官学 院 侦 查 系 江西 ３ ０ ８ ２江 南 昌 ３ ｌｏ ） ３ ０ Ｏ
摘
要 ： 建 以人 为本 的 大 学教 育 管 理 体 制 。 育 充 满 活 力 的创 新 发 展 机 帝 。 创 培 Ｊ坚持 以德 治 校 、 法 治校 ， 强 依 加
二 、 励 积 极 进 取 。 育 充 满 活 力 的创 新 发 展 机 制 鼓 培
、
和谐校园建设的实践和思考
和谐校园建设的实践和思考随着社会的不断发展，我们的教育也在不断推进着。
而和谐校园建设也越来越成为一种教育理念和管理理念，其实就是要营造一种育人环境，让每一个学生都能感受到学习的乐趣，感受到学校大家庭的温暖。
和谐校园建设需要从学校的硬件设施，软件设施到校园文化，教育教学等方面全方位的做好管理。
首先就是要从硬件设施开始，如校园环境的美化，设施的维护，设施的更新等方面进行管理。
因为学校的硬件设施可以直接反映出一所学校的形象，而形象是直接影响到学生和家长的选择的，其次是我们要从软件比如学校的管理方面下手，学校的管理要做到严谨、规范、公开，保证每一个学生的权益。
而从校园文化来管理，就是让学生感受到学校是一个温暖的大家庭，让每一个学生排除孤独，在学校找到自己的归属感。
教育教学方面是一个学校最重要的方面，学校的管理要营造一个良好的教育教学环境，全面推进“素质教育”改革，深入贯彻“以人为本”的教育思想，让每一个学生从学习中得到承认，得到成长，同时，我们还要尊重每一个学生，让学生有发言权，让他们有表达自己的机会，为了能够顺应时代发展的需要，我们还要加强现代教育教学手段的应用，多使用现代化的教育手段，给学生带来更好的学习体验。
在师生管理上，我们需要给予教师更多的支持，让他们在教育教学方面得到更好的发挥，同时也要更好的规范学院的行为规范，让每一个学生能够自觉遵守校规，文明校风，积极参与校园文化建设。
当然，和谐校园建设不是一蹴而就，需要学校的领导和师生共同的努力和参与才能更好地实现。
建设和谐校园不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任，因为它关乎到我们的下一代，我们要让他们在和谐、美好的环境中成长、学习、生活。
总之，和谐校园的建设，需要学校全方位的参与和努力，营造出一个规范、温馨、充满梦想的育人环境，从而让每一个学生在学校中成长、学习、发展。
这样的校园，不仅仅是一所学校，更是一个美好的社会，一个美好的未来。
充分发挥高校校报效能推进和谐校园文化建设初探
实践 中 探 索 和谐 发 展 之 路 ，最 终 实 现 高 校 教 书 育
人 、管 理育人 、服务 育人 的和谐式 、生 态式 、可持
续 的发 展 。
高 校校报 是 高校 党委 和行 政 的机关 报 ，是 高校 校 园 内 占主 导 地位 的媒体 。“ （ 它 校报 ）紧扣 时 代 脉 搏 ，忠实 地记 录了社会历 史的变迁 ，并 以其 革命 性 、战斗性 、知识 性 、进 步性及其兼 容并 蓄的风格 和锐利 的触 角 ，活跃在 中 国新 闻战线 上 ，始终 受 到 社 会各 界 的关注 和重视 。校报 的命 运同 高校 的兴 衰 荣 辱 紧密相联 ，为 高等 教育 事业 的发展 鼓 劲 呐喊 ， 为社会 文 化进步 提供强劲 支持和 精神动力 。 …时 至 ”
今 日，高 校校报 已成为 高校加强 思想政 治教育 和开
功 能 ，对 于促 进校 报 自身 的建设 和发展 ，促 进高 校
和谐 校 园的建 设都 具有 积极 的意义 。
一
、
高校校报与创建和谐校 园文化的关 系
高校 创建 和谐 校 园文化 是时代 赋予 高校 的历 史 重任 与 必 然 要 求 。在 构 建 社 会 主 义 和 谐 社会 进 程 中 ，高 校和谐 必 然是社 会 和谐 的延伸 ，和谐校 园文 化 则是 高校 和谐 的基 础 。作 为 和谐 社会 主义文 化 的
高 尚的精 神 塑 造 人 ，营造 师 生 求 学 上进 的 良好 氛
园文化 ，我们 的必须做 到 ： １ 、与 时俱进 ，提升 舆论 引导 的前 瞻性
围，使师生 员工 和各 界读者 在潜 移 默化 中受 到正确 的教育和 引导 ，受 到有益 的鼓 舞 、感 染 和熏 陶。
浅谈构建高校和谐校园
浅谈构建高校和谐校园 摘要：平安和谐校园以校园为载体，以内和外顺，同舟共济，政通人和，稳定有序为主要特征。加强校园文化建设，营造生态化校园，这是构建平安和谐校园的基本途径。多形式，多渠道，齐抓共管抓安全，是建设平安和谐学校，促进学校事业发展的重要举措。
关键词：和谐校园；校园文化；生态化校园 胡锦涛指出：“实现社会和谐,建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是社会主义和谐社会的重要组成部分，校园这个小社会反映着整个社会发展水平与和谐程度，当然它也反映着社会许多不和谐的矛盾，它有着整个社会的共同的特点，同时也有着自身的特点。科教兴国是整个民族走向繁荣富强的必经之路，校园建设是关系国计民生的伟大事业。而大学生是未来国家建设的重要力量，高校是为我国现代化建设培养人才的摇篮。因此，建设我们的高校具有极大的战略和现实意义。学校发展应该与社会同步，走和谐发展之路，应该把我们的高校校园建设成一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的和谐校园。
教育是充满爱的阳光事业，坚持“以人为本”就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，促进全体学生全面发展，健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。大学应有大爱，大学教师应以”俯首甘为孺子牛”的情怀，为学生的学业成才，健康成长，精神成人和事业成功无私奉献。和谐促平安，构建平安和谐校园要形成公平、公正、公开的发展环境，让各类人才获得均等的展现与发展机会，物尽其用，人尽其才，各得其所。建设和谐校园是培养合格接班人的需要，和谐优美的环境培养美德，陶冶情操，给人以前进的动力，我们也必须重视校园环境建设，如搞好美、绿、净化、艺术化、政治化校园环境，促进校园内所有的人全面发展和健康成长，这也是建设和谐校园重要因素之一。
论高校和谐校园的构建
论高校和谐校园的构建
高校和谐校园的构建是一个持续的过程，需要全社会共同努力，加强思想引导，强化法制教育，提高师生的文化素质，加强文明礼仪教育，以及加强班级和学生组织的建设等多方面的努力。
首先，要加强精神文明建设。
应该大力弘扬社会主义核心价值观，推动青年学生积极向上的发展。
要通过各种形式，进行道德教育和品德培养，培养学生的爱国精神、集体主义精神和奉献精神，激励学生为建设美丽中国做出贡献。
其次，要加强法制宣传和教育。
应该推动法制教育常态化和制度化，加强对学生的法治教育、安全教育和道德教育。
通过普法宣传和示范案例等，引导学生自觉抵制违法违规行为，增强法律意识和法治观念。
再者，要加强师生文化素质的提高。
应该建立起完善的师范教育、教师培训等机制，加强师生的学科知识及其它文化知识的培训，提高师生的文化素质和综合素质水平，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。
最后，还要加强班级和学生组织的建设。
应该加强对班级和学生组织的管理和服务，加强学生自我教育和管理，培育班级和学生组织健康发展的氛围，增强班级和学生组织的凝聚力和向心力，为学生提供更好的学习和生活条件。
总之，高校和谐校园的构建需要全社会的共同努力，只有通过多方面的综合措施，才能推动高校和谐校园的建设，为学生成长提供更有益的教育环境和更广阔的发展空间。
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身正 ， 不令 而行 ， 其身 不 正 ， 虽令 不 从 。” 导干 领 部， 要先 行一 步 。 理想 信念 ， 讲 自己首 先要有 理想 信念 ； 艰苦奋 斗 ， 讲 自己首 先要艰苦 奋 斗 ； 无私 讲
奉献， 自己首先 要无 私奉献 。只要 领 导干部 严 于
利益 和关 系就 显得 非常 重要 。倾 听是 一种 艺术 ， 同时也 是干部 的一种 基本 素养 ， 只有 在倾 听各方 意见 的基 础 上 ， 能 真正 仲裁 好 各种 纠 纷 ， 才 解决
因此 要 在加 快 发 展 和深 化 改革 中理顺 干群
者 以及 纠纷 的仲裁 者 。一个 单位 ， 少则 几 十人 多 则上千 人 ，由于每个 人 的利 益需 求等 不尽 相 同 ，
关 系 。 会要 发展 ， 社 没有生 活 目标 不行 ， 没有 价值 取 向不 行 ， 有 是非 观 念不 行 ， 有 精神 追 求不 没 没 行 。俗话 说 ， 打铁首先 自身 硬 。古 人也说 过 ：其 “
的全 面 健康 发展 ，就是 要建 立 令 师生 员 工 身 心
愉悦 的物质 和精 神 环境 。构 建大 学 和谐 校 园体 现 了高 校发 展 的价 值取 向。 随着社 会 的发 展 与 进步 ，和谐 校 园的 建设 将对 社 会 的稳 定 产 生重 要影 响 。和谐 的理 念必 将成 为 ２ 世纪 高 校 的核 １
好 各种 矛盾 。和为贵 是处理 人 际关 系 的法则 。 历
律 己， 以身作则 ， 立起言 行一致 的人 格形象 ， 树 说
话 就会有 人听 ， 干事就 会有 人跟 ， 就能带 领群 众 ，
打开局面 ， 出成绩 ， 做 干群 关系就 无疑 是和谐 的 ，
是水 乳交 融 的。
收 稿 日期 ： ０ ０ ０ — ｌ ２ １— ８ ３ 基金 项 目： 宁省 党 建 研 究 会项 目（ １２０ １ ） 辽 Ｅ ００ ９ １ 作者简介 ： 马丽 生 （９７ ）女 ， 宁沈 阳人 ， 理 研 究 员 。 １５ 一 ， 辽 助
应该 说领 导干部 始终处 于 主导地位 【 ” 。对基 层 的
广 大干部 群众来 说 ，由于客 观和 主观上 的原 因 ， 他们 往往处 在从 属地位 ， 在群 众 中常 常表现 出新 的社 会实 践与 旧的理论 观点并 存 ， 的利益 获取 新 方 式与 旧的利益 观念 同在 。从 网友 的言论 、 日常 生 活 中的各 种牢 骚就能感 受 到这种 矛盾 。 果这 如
关 键 词 ： 群 关 系； 干 高校 ； 和谐 校 园 中 图分 类 号 ： ２ Ｄ 文 献 标 志码 ： Ａ
和 谐 校 园建 设就 是 充 分体 现 以人为 本 。以 人 为本 ， 是 要 关 心人 、 重 人 ， 是 要 促 进人 就 尊 就
史 经验 已经证 明 ： 干群 关系 的和谐 是构 建和谐 校 园的基础 。在如 何建立 和谐 的干群 关 系问题 上 ，
把管 理 当作 服 务来 理解 。管理 并 不是 按照 刻板 、
成 问题 的学 校 ， 肯定 是 无和谐 可 言 的 。由此不 难 看 出 ， 业 的和 谐 是 校 园和 谐 的核 心 所 在 【， 事 钔 校
第４ 期
马 丽 生 等 ：高校 和谐 校 园建 设 初 探
４ ５ ７
二 、 持 学 生 第 一是 构 建 和 谐 校 园 的 价 值 坚
导 向
所 谓学 生第 一 ，就是 把 学生 的正 当利 益 、 正 当需 要 以及合 理要 求 ， 放在 第一 位加 以考 虑 并努 力解 决 ， 尽可 能使其 获得 满 足 。这是 一个 具 有双 重意 义 的过程 。 教职 工努 力为 学生 排忧解 难 的 同 时就 是对学 生 最有说 服 力 的教育 ， 就是 进行 看 也 得见 、 得着 的师 德师风 建设 ［。 摸 ２ ］ 树立 学生 第 一 的理念 ，必 须 解决 认识 问题 ，
因此他 们对 问题 的价值判 断就存 在差异 ， 同一 对
件事难 免会产 生各种 不 同的看法 ， 某些 问题也 对 会有各 自的利 益诉求 。同时 ， 多 时候教 师和 职 很 工 中又 会产生 许多矛 盾 和纠纷 。作为 干部 ， 能够 认 真倾 听他们 的真 实想法 ，并且 权衡 各方 矛盾 、
２０ １０年 ｌ 月 ０
沈 阳 建 筑 大 学 学 报 （社 会 科 学 版 ）
Ｊｕ ａ ｏ ｅ ｙｎ ａｚ ｕＵ ｉ ｒ ｔ Ｓｃ ｌ ｃ ｎｅ ｏ ｒ ｌ ｆ ｈ ｎ ａ ｇ ｉ ｈ ｎ ｅｓｙ（ ｏ ｉ ｉ ｃ ） ｎ Ｓ Ｊｎ ｖ ｉ ａＳ ｅ
Ｏｃ． ｔ
２ Ｏ ０１
摘 要 ： 述 了和 谐 校 园建设 的 内涵 及 意 义 ， 从 提 高领 导 干 部 素 质 、 论 并 坚持 学 生 第 一 、 强
化 规 范化 管理 、 大力 发展 校 园文化 四 个 方 面具 体 阐述 了 高校 和谐 校 园的 建设 。 旨在 破 解
当前 高校 和 谐 校 园建设 中的 关键 问题 。
第 １ 第 ４期 ２卷
Ｖｏ １ １．２，Ｎｏ ４ ．
文章 编号 ：６ ３—１８ （０ ０ ０ １７ ３ ７ ２ １ ）４—０ ７ ４４—０ ３
高 校 和 谐 校 园 建 设 初 探
马丽生 ・ 国海 ｚ张国英 ， 兰 ，
（ ． 沈 阳建 筑 大 学 纪 律检 查 委 员 会 ， 宁 沈 阳 １０６ ； ． 阳建 筑 大学 审计 处 ， 宁 沈 阳 １中共 辽 １ １８ ２沈 辽 １０６ ； ． 阳 建 筑 大 学 武 装 部 ， 宁 沈 阳 １０６ 一
、
提 高领 导 干 部 素 质 是 构 建 和 谐 校 园 的
基础 条件
作 为党 的基 层干部 ， 积极 成 为 民怨 的倾 听 要
种情 况长 期存在 ，就会使 干群 关 系进一 步紧 张 ，
导致 社会形 成畸 形状 态 ， 最后 只 能延缓 甚至 阻碍 社会 的进 一步发 展 。