【最新】陕旅版三年级英语上册《Unit1 Hello!》精品教案
陕旅版小学三年级上册英语教案v第...
陕旅版小学三年级上册英语教案v第一课时Unit 1 Hello!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg以及四会单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl融汇其中。
本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容;功能结构以Hello!Hi!/Goodbye,?!Bye-bye,?!/Hi!/I’m?What’s your name?My name is?为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
单元知识目标:1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇:Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型:1Hello!/Hi!2Goodbye,?!/Bye-bye,?!3-I’m?What’s your name?-My name is?情感目标:1、帮助学生体会学习英语的乐趣;2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气;3、引导学生积极参与各种课堂活动。
教学内容:Part A Let’s talk(主)Talk in pairsLet’s playListen and match教学目标:1、能听懂、会说Hello!Hi!/Goodbye,?!Bye-bye,?! /-I’m?What’s your name?-My name is?并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物,如:Liu Zhaoyang,Su Nan等,并能戴上头饰表演。
教学准备:1、教师准备:(1)P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
(2)玩具小熊两个,节奏感较强的音乐一段。
2、学生准备:(1)自己喜欢的卡通人物头饰一个。
三年级英语上册Unit 1 Hello教学设计
三年级英语上册Unit 1 Hello教学设计第二课时教案说明：本课时的重点是通过小故事进一步的巩固相互间问候和进行自我介绍，适时地引导学生，把大部分的时间交给学生。
通过情景对话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。
同时学习的另一种表达道别法：See you 也是生活中常用语，同Goodbye 用法相同，且运用广泛。
同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。
注重全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。
在初步学习句型之后，利用听录音和做操练等活动巩固句型。
边玩边练。
教学目标：1. 初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is ...，使学生能听、会说此交际用语。
2. 学习另一种表达道别的说法：See you.教学重点：学唱英语歌曲，询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is … 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。
这就要求教师要讲述与演示同时进行。
What's your name? My name is …中name 的发音。
教具准备：1.教师课前准备文具（实物）；CAI 课件。
2.本课主要人物的头饰，要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)1. 唱“Hello”歌【设计说明：用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，同时为新课的导入做好铺垫。
】2.师生互相问候Hello! /Hi!3. 学生分别起立做自我介绍。
如：a. Hello, I'm MingMing. b. Hi! I'm Peter.4.（CAI）进行复习（1）复习文具类的单词：教师可采用让学生竞争度单词的形式，点击一下让学生说一个。
陕旅版三年级英语上册 Unit 1 课件(精品)
Alice:I am D. D is in “dog”.
dog
Kevin:I am B. B is in “boy”.
boy
B?
① egg /eg/（名词）鸡蛋
②fish /fɪʃ/（名词）鱼
③girl /gɜːl/（名词）女孩
B:Bye-bye, Jenny.
巩固练习
一、给下面的单词选择正确的译文。 ( B )1. your A.你；你们 B.你的；你们的
( B )2. name A.你好
B.名字
( A )3. my A.我的
B.我
( B )4. Miss A.女孩
B.小姐
( A )5. what A.什么
B.是
巩固练习
Let’s sing
Alice:I am D. D is in “dog”. dog
Kevin:I am C. C is in “cat”. cat
一、读一读，写一写。 二、写出下列字母的大/小写。
二、读一读，连一连。
dog
cat
apple boy
一、本课时我们学过的字母如下：
二、本课时我们学过的单词如下：
回顾小结
一、本课时我们练习了听说以下日常生活用语：
Hello！Hi！
Goodbye. Bye-bye.! I’m...What’s your name? My name is...
二、本课时我们还认识了很多人物。 如：Liu Zhaoyang，Su Nan等。
课后作业
1.认识课文中出现的人物。 2.和同伴一起，用今天所学进行对话。 3.早上到学校时用英语和同学打
小学三年级英语上册《Unit 1 Hello》第一课时教学设计
小学三年级英语上册《Unit 1 Hello》第一课时教学设计一、教学目标1.学生能够准确听、说、读、写并理解本单元的生词和日常对话。
2.学生通过合作学习，培养语言运用的能力，学会与他人问候和介绍自己。
二、教学重点1.学生能正确地发音并掌握本单元的重要单词。
2.学生能运用所学内容与他人进行简单的问候和自我介绍。
三、教学准备1.教学图片或课件，包括问候语和自我介绍内容。
2.卡片或图片，包括本单元的重要单词。
四、教学过程及时间安排时间内容活动教学方法5分钟导入- 教师问候学生并引导他们回答问候语。
- 通过问候引入本节课的主题。
问答10分钟学习新单词- 教师呈现新单词的图片或卡片。
- 教师读出单词并让学生跟读。
- 学生进行词语操练。
演示、操练15分钟学习对话- 教师展示对话的图片或课件。
- 教师逐句读出对话并让学生跟读。
- 学生分角色进行对话练习。
演示、角色扮演10分钟合作学习活动- 将学生分成小组，每组两人。
- 学生互相问候并进行自我介绍的练习。
合作学习10分钟教师总结和评价- 教师对学生的表现进行总结和评价。
- 教师布置课后作业。
总结、评价五、教学延伸1.教师可通过配套课本或其他教材，设计更多针对本单元的听力、口语练习和写作练习。
2.教师可通过歌曲、游戏等形式活跃课堂氛围，帮助学生更好地学习和运用所学内容。
六、课后作业1.完成课后练习册上的相关练习题。
2.练习与家人或朋友使用本单元所学内容进行问候和自我介绍。
注意：本教学设计仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和拓展。
陕旅版小学三年级英语上册 U1 Hello Part A 教学课件
1. name, is, My, Kevin. ___M_y__n_a_m_e__is__K_e_v_in_._______ 2. you, to, Nice, meet. ___N_i_ce__to__m_e_e_t_y_o_u_.________ 3. is, name, you, What? __W__h_a_t_i_s_y_o_u_r_n_a_m__e_?_______ 4. Alice, am, I. __I__a_m_A__li_c_e_. ______________
Could you please tell me your name? My name is Mary./ I am Mary.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Talk in pairs
My name is Kitty.
Hello! I’m Miss White. What’s your name?
Unit 1
Hello!
Part A
目录
NO.1 导入新知 NO.2 新课学习 NO.3 习题演练 NO.4 总结 NO.5 探究活动
NO.1 导入新知
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Good morning, boys and girls! Nice to meet you! It’s our first class. Are you excited?
NO.2 新课学习
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Now let’s learn.
请大声与别人打招呼吧！
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s talk
Hello!
三年级上册unit1 hello教案
三年级上册unit1 hello教案教学目标：让学生掌握基础的英语问候语，例如“Hello”和“Hi”。
帮助学生理解并运用日常生活中的一些简单英语表达，例如“How are you?”，“I'm fine, thank you”。
培养学生学习英语的兴趣，提高他们的口语交际能力。
教学内容：学习“Hello”和“Hi”两种英语问候语。
学习“How are you?”和“I'm fine, thank you”两种简单的英语表达。
教学重点：能够正确、自然地使用英语问候别人。
能够正确、自然地回答别人的问候。
教学难点：正确区分和使用“Hello”和“Hi”。
正确理解和回答“How are you?”和“I'm fine, thank you”。
教具和多媒体资源：录音机或电脑，用于播放录音。
投影仪或白板，用于展示图片和文字。
教学卡片，包括“Hello”，“Hi”，“How are you?”，“I'm fine, thank you”等表达方式。
教学方法：激活学生的前知：回顾以前学过的单词和短语，引出新的内容。
教学策略：通过讲解、示范、模仿、对话等方式进行教学。
学生活动：组织学生进行模拟对话，让他们在真实的情境中运用所学内容。
教学过程：导入：通过问候学生，引出“Hello”和“Hi”两种问候语。
学习新课：通过讲解、示范、图片展示等方式，让学生学习“How are you?”和“I'm fine, thank you”两种表达方式。
巩固练习：组织学生进行模拟对话，让他们在实际情境中运用所学内容。
归纳小结：回顾本节课学到的内容，让学生总结自己的收获。
三年级英语上册Unit1Hello! PPT精品课件陕旅版
Talk in pairs
My name is Kitty
Let’s play
Hello! I’m… What’s your name?
My name is…
Listen and match
Liu Zhaoyang
Su Nan
Colin
Wu Chen
Miss White
Kitty
Toby
Aggie
Unit 1 Hello
Let’s talk
Bye-bye, Colin Goodbye, Miss White Hello
Hi I’m Su Nan. What’s your name
My name is Li Shan
Hello! I’m Mr. White. What’s your name
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要n
《Unit1 Hello》三年级上教案
基本信息
学科
英语
年 级
三年级
教学形式
教 师
单 位
课题名称
Unit1 Hello
学情分析
分析要点：
经过对学生上学期的学习情况，及试卷得分情况的分析，学生在阅读方面的能力有待提高。在与学生的交流过程中发现：学生对西方国家的生活习惯不太了解，但是却具有浓厚的兴趣，可以把这一点作为吸引学生注意的切入点，来是学生在对西方见面问候的习惯进行了解后，对使用英语进行见面问候产生兴趣，并认真学习需要其掌握的知识点。
教学目标
分析要点：1.知识目标；
教学过程
板书设计
作业或预习
自我评价
组长评议或行评议（可选多人）：
评议一单位： 姓名： 日期：
2019-2020学年三年级英语上册 Unit 1 Hello!教案1 陕旅版
2019-2020学年三年级英语上册 Unit 1 Hello!教案1 陕旅版Unit 1 Hello!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。
本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/Hi!/I’m…What’s your name?My name is…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
单元知识目标：1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇：Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1)Hello！/Hi！(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…!(3)-I’m…What’s your name?-My name is…情感目标：1、帮助学生体会学习英语的乐趣；2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；3、引导学生积极参与各种课堂活动。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Talk in pairsLet’s playListen and match教学目标：1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。
教学准备：1、教师准备：（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
陕西旅游版三年级英语上册《Unit 1 第一课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Unit 1 Hello!陕西旅游版 三年级上册Part A Let's talk & Talk in pairs Let's play & Listen and match想一想1.小朋友见面了，怎样打招呼？2.小朋友是怎样介绍自己的？3.小朋友放学时又是怎样道别的？4.那你知道这事用英语怎么说吗？① hello /həˈləʊ/（感叹词）你好②hi /haɪ/（感叹词）嗨；你好③ goodbye /gʊd'baɪ/（感叹词）再见活动开始啦！认识新朋友。
Let’s talk重点句型1.Hello.你好。
【详解】既用于引起对方注意，也用于日常问候。
2.Hi.嗨。
【详解】同hello,只是更随意。
3. Goodbye.再见。
【详解】这是表示“再见”的常用句型。
重点句型4. I’m Su Nan.我是苏南。
【详解】用于自我介绍。
句型结构：I’m/ I am +姓名。
5.What’s your name ? 你叫什么名字？【详解】此句型用来询问他人叫什么名字。
句型结构： What +be +形容词物主代词+name ?回答：主语+be+名字。
/ 形容词性物主代词（如：My/Her）+name +be + 名字。
Talk in pairsLet’s playListen and matchListen and match课堂互动Ask and answer in pairs A: Hello.B: Hi. Array A: What’s your name?B: My name is Lingling.A:Goodbye, Lingling.B:Bye-bye, Jenny.( )1. your A.你；你们 B.你的；你们的( )2. name A.你好 B.名字( )3. my A.我的 B.我( )4. Miss A.女孩 B.小姐( )5. what A.什么 B.是一、给下面的单词选择正确的译文。
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《Unit1 Hello!》精品教案
课题 Unit 1 Hello! Part A 年级学科 三年级英语
课型 预习+展示 课时 第一课时 主备人
学习 内容 教材第1-3页
学习 目标 1． 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2． 能熟练运用问候用语。
重难点
What’s you name? My name is„的灵活运用，课堂用语的理解与反
应。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案 导学 自主 探究 1、 学习用英语打招呼。 A: Hello! B: Hi!
2、 用英语说再见
A:Goodbye,Miss White!
B:Bye-bye,Colin!
同桌进行练习。再分别以组为单位进行接龙练
习。
同伴 互助 小组 合作 1、 课文的第一部分： - Hello! - Hi! - Goodbye,Miss White!
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流。
- Bye-bye,Colin!
听录音，学习读法，同学之间进行交流。
教师 点拨 释疑 解难 2、 课文的第二部分： -Hi！I’m Su Nan.What’s your name? -My name is Li Shan. 让学生说出各句的含义。
组织学生听并
理解内容， 然
后相互交流。
归纳 总结 反馈 练习 句型：- Hello! I’m„What’s you name? -My name is„ 组织学生在练
习中掌握句型，
能灵活运用句
型。
走进 生活 拓展 延伸
学习
反思
审
阅
签
字
月 日
课题 Unit 1 Hello! Part B 年级学科 三年级英语
课型 预习+展示 课时 第二课时 主备人
学习 内容 教材第4-6页
学习
目标
1． 能够听说、认读单词
2． 能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。
重难点
1、能听说、认读字母A B C D E F G的印刷体和书写体的大小写
形式。
2、通过学习单词apple boy cat dog egg fish girl初步了解字
母在单词中的读音。
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案 导学 自主 探究
复习上节课所学的内容。
先两人为一组做会话练习，再请几组到前面
进行会话练习。
同伴
互助
小组
合作
课文 - Hello! I’m A. A is in“apple”. - Hello! I’m B. B is in“boy”. 组织学生听
并理解内容，
然后相互交
流。
教师
点拨
释疑
解难
字母:A B C D E F G
单词:apple boy cat dog egg fish girl
归纳 总结 反馈 练习 句型：Hello! I’m „ „is in“„”. 组织学生在
练习中掌握
句型，能灵活
运用句型。
走进 生活 拓展 延伸
学习 反思 审
阅
签
字
月 日
课题 Unit 1 Hello! Part C 年级学科 三年级英语
课型 预习+展示 课时 第三课时 主备人
学习 内容 教材第7-8页
学习
目标
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。
重难点
1、书写字母A B C D E F G的大小写形式。
2、书写单词apple boy cat dog egg fish girl
学 习 过 程
环节 学 案 导 案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
同伴
互助
小组
合作
字母大小写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 单词：apple boy cat dog egg fish girl 组织学生听
并理解内容，
然后相互交
流。
教师
点拨
释疑
解难
单词：apple boy cat dog egg fish girl
组织学生听并理
解内容， 然后相
互交流。
归纳 总结 反馈 练习
单词：apple boy cat dog egg fish girl
走进
生活
拓展
延伸
学习 反思 审阅
签
字