教育研习报告范文四篇
实习教师研习报告范文
一、前言作为一名即将踏上教师岗位的实习生，我有幸参加了为期一个月的实习教师研习活动。
通过这次研习，我对教师职业有了更深入的了解，也对教育教学工作有了更为清晰的认识。
以下是我对这次研习的总结和反思。
二、研习内容1. 教师职业素养培训在这次研习活动中，我们首先进行了教师职业素养培训。
培训内容包括：教师职业道德、教师职业规划、教师心理健康、教育教学理念等。
通过培训，我明白了作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的职业道德和心理健康素质。
2. 教学观摩与研讨在研习期间，我们观摩了多位资深教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和教学技巧。
同时，我们还针对观摩到的课程进行了研讨，分析了课程的优点和不足，提出了改进建议。
3. 教学设计与实践在指导老师的帮助下，我们进行了教学设计与实践。
我们结合所学的教育教学理论，设计了一堂完整的课程，并在课堂上进行了实践。
通过实践，我们不仅锻炼了自己的教学能力，还提高了课堂组织和管理能力。
4. 教育教学案例分享在研习活动中，我们还分享了教育教学案例。
这些案例涉及不同学科、不同年级的教学，让我们受益匪浅。
通过分析这些案例，我们学会了如何针对不同学生特点进行教学，如何处理课堂突发事件等。
三、研习收获1. 提升了教育教学理论水平通过这次研习，我对教育教学理论有了更为深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 增强了教学实践能力在观摩、研讨和实践过程中，我学会了如何设计教学活动，如何调动学生的学习积极性，如何处理课堂突发事件等。
3. 提高了教师职业道德素养通过职业素养培训，我明白了作为一名教师，要具备良好的职业道德，关爱学生，尊重学生，以身作则。
4. 增进了团队协作能力在研习活动中，我与同学们共同学习、共同进步，增进了彼此之间的友谊，提高了团队协作能力。
四、反思与改进1. 不断学习，提升自身素质作为一名教师，要不断学习，提升自身素质。
在今后的工作中，我将积极参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
教育实习研习报告
教育实习研习报告一、引言教育实习是在大学教育专业学生毕业前进行的一种实践活动，旨在让学生在真实的教学环境中学习和应用教育知识与技能。
这次教育实习经历给予我丰富的学习机会，让我深刻认识到教育实习对于教育专业学生的重要性。
本次研习报告将对我的教育实习经历进行总结和反思，同时提出自己的建议和未来的学习计划。
二、实习背景我的教育实习是在一所中学进行的，为期六周。
在实习期间，我主要负责辅导学生的学习，参与教学计划的制定，以及承担一些教育教学的实际任务。
这段时间里，我深入了解了中学教育的现状和学生的学习需求。
三、实习成果在实习期间，我完成了一系列实际教学任务，并取得了一些成果。
首先，我参与了班级的课堂教学，与老师一起帮助学生提高学习成绩。
通过与学生的互动，我进一步了解了年轻一代的学习方式和需求，同时也锻炼了自己的教学技巧。
其次，我还参与了一些课程的设计和教材的编写工作。
这些经历让我更加熟悉学科的教学内容，提高了我的教育专业能力。
最后，我还参与了学校的教研活动，与其他教师一起分享和交流教学经验。
这些活动让我认识到教育是一个不断学习和成长的过程，只有不断提升自己的教育水平，才能更好地帮助学生实现自身的发展。
四、实习心得通过这次教育实习，我深刻认识到了教育实习对于教育专业学生的重要性。
首先，实习让我将在教育专业学习的知识与实践相结合，帮助我更好地理解和应用所学的教育理论和方法。
其次，实习提供了一个真实的教学环境，让我直接面对学生和教育工作的挑战。
通过与学生的互动和教师的指导，我发展了自己的教学风格和能力。
最后，实习让我认识到了教育工作的艰辛和责任。
作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展和培养学生的能力。
五、反思与建议回顾这次教育实习，我深感自己在教育理论和教学方法方面还有很大的提升空间。
首先，我需要进一步学习和掌握更多的教学理论，以提高自己的教育水平和教学效果。
其次，我需要加强对学生个体差异的了解和应对能力，以更好地满足学生的学习需求。
师范生研习报告范文
师范生研习报告范文一、引言近年来，师范生的培养与教育问题备受关注。
作为培养未来教师的关键阶段，师范生的研习是其专业发展的重要组成部分。
本报告旨在通过对师范生研习的探究与分析，深入了解其对专业发展的影响与意义，为师范生培养与教育提供有益的参考。
二、研究背景师范生研习是目前师范教育领域的研究热点之一。
它为师范生提供了更多深入了解教育理论与实践的机会，提高了他们的学术能力和教育素养。
然而，目前关于师范生研习的研究还相对有限。
因此，本报告旨在填补这一研究空白，探究师范生研习的效果与问题。
三、师范生研习的定义与形式师范生研习是指师范生在课程学习之外，额外参加一系列研究性活动的过程。
这些活动可以包括科研项目、教学实践、实地考察等。
师范生研习的形式多样，既可以是个人自主选择的研究项目，也可以是学校组织的研究团队。
四、师范生研习的影响与意义1. 提高专业素养：师范生研习能够让学生深入学习教育理论和实践知识，加深对各门学科的理解和掌握。
通过研习，师范生能够提高自己的学术能力和专业素养，为未来的教学工作奠定坚实的基础。
2. 培养创新思维：师范生研习鼓励学生主动探究、创新思考，培养其解决问题的能力。
通过研习，学生能够接触到前沿的教育理论和方法，激发创新思维和教育实践的灵感，培养其成为一名有独立思考能力和创新精神的教师。
3. 提升教学实践能力：师范生研习旨在将理论与实践相结合，通过实践活动提升学生的教学实践能力。
通过参与实践，师范生能够更加深入地了解教育的实际问题和挑战，提高解决问题的能力和教学策略的熟练度。
4. 促进个人成长：师范生研习是全面培养学生的重要环节。
通过研习，学生不仅能够提高自己的学业成绩，还能够锻炼自己的自律性、沟通能力和团队合作精神，促进个人全面发展。
五、师范生研习的问题与挑战1. 缺乏系统规划：目前师范生研习在具体实施上仍存在一定的问题。
在学校层面，缺乏统一的研习规划，导致研习活动的开展不够有序和规范。
教育研习报告小学教育
教育研习报告小学教育
小学教育是教育体系中的一环，为孩子们提供全面、均衡的教育。
在小学阶段，学生的身心发展较快，他们开始建立起对世界的认知，形成基本的道德价值观和人际交往能力。
因此，小学教育的重要性不言而喻。
在学校教育中，小学的课程设置和教学方式非常重要。
小学教育应当注重培养学生的基础知识和基本技能，如语言、数学、科学、音乐、美术等。
此外，小学教育还应该注重培养学生的动手能力和创造力，通过各种实践活动，如手工制作、实验、小组合作等，使学生能够运用所学知识解决实际问题。
小学教育还应该注重培养学生的思维能力和学习方法，让学生学会独立思考和自主学习。
在小学教育中，教师的角色至关重要。
教师应该具备专业知识和教育教学能力，能够根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。
教师还应该具备良好的人格魅力和教育理念，能够积极引导学生形成正确的价值观和健康的心态。
此外，教师还应该与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和照顾学生的成长。
小学教育还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
学校可以通过各种社会实践活动，如参观社区、参与公益活动等，让学生了解社会的发展和自己的责任。
此外，学校还可以通过开设课程或课外活动，让学生学习国家的历史、地理和文化等，培养学生的爱国情怀和文化自信。
师范实习生教育研习报告
一、前言随着教育事业的不断发展，教育实习生在教育教学过程中的角色越来越重要。
为了更好地了解教育行业，提高自身教育教学能力，我在学校组织的教育研习活动中，深入一线教师的教学实践，通过听课、备课、试讲、评课等多种形式，对教育教学进行了深入研习。
现将研习报告如下：二、研习内容1. 教学实践在教育研习活动中，我深入课堂，观摩了多位优秀教师的授课。
通过观察，我总结出以下几点：（1）教师应具备扎实的专业知识，对教材内容有深入的理解。
（2）教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
（3）教师应善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学备课备课是教师教学的重要环节。
在研习过程中，我参与了教师的集体备课，对备课过程有了以下认识：（1）教师应充分了解教材，把握教学重难点。
（2）教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学目标。
（3）教师应注重教学方法的多样性，提高课堂教学效果。
（4）教师应注重教学反思，不断改进教学方法。
3. 教学试讲在研习过程中，我进行了试讲活动。
通过试讲，我认识到以下几点：（1）试讲前要充分准备，熟悉教材和教学目标。
（2）试讲时要注意语速、语调，保持良好的教学状态。
（3）试讲后要及时总结，吸取经验教训。
4. 教学评课在研习过程中，我参与了评课活动。
通过评课，我了解到以下几点：（1）评课应从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行。
（2）评课要客观公正，提出建设性意见。
（3）评课要注重教师之间的交流与学习。
三、研习心得1. 教育教学是一门艺术，需要教师具备扎实的专业知识、良好的教学技巧和丰富的教学经验。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重课堂氛围的营造，提高课堂教学效果。
4. 教师应善于运用多种教学方法，提高教学质量。
5. 教师应注重教学反思，不断改进教学方法。
四、总结通过本次教育研习活动，我对教育教学有了更深入的了解，提高了自身的教育教学能力。
教育实习研习报告总结
教育实习研习报告总结一、实习概况在教育实习期间，我深入到学校教育教学第一线，亲身体验和了解了教师的工作内容和学生的生活状态。
实习期间，我严格遵守学校规章制度，认真完成实习任务，积极参与各项教育教学活动，努力提高自己的教育教学能力。
二、实习收获1. 教育教学能力的提升通过实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，对课堂教学、作业批改、学生辅导等环节有了亲身体验。
在实习期间，我观摩了多位优秀老师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，并在实际教学过程中得到了指导老师的悉心指导。
通过实践，我逐渐掌握了教学节奏，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理能力的提升在实习期间，我担任了实习班主任，参与了班级的日常管理工作。
通过与学生家长的沟通、组织班级活动等，我锻炼了自己的班级管理能力，学会了如何与学生、家长相处，如何处理班级事务。
3. 教育科研能力的提升在实习期间，我积极参与学校的教研活动，了解当前教育的最新动态和发展趋势。
通过参与教育科研，我提高了自己的教育理论水平和研究能力，为今后的教育工作打下了坚实基础。
4. 人际交往能力的提升实习期间，我与学校教职工、学生及家长建立了良好的关系，提高了自己的人际交往能力。
通过与同事、领导的沟通，我学会了如何处理人际关系，为今后的职业发展奠定了基础。
三、实习反思1. 理论知识与实践能力的结合在实习过程中，我发现自己在理论知识的运用上还存在一定差距。
今后，我要更加注重理论知识的学习，努力提高自己的实践能力，将所学知识运用到实际工作中。
2. 教育教学方法的多样性实习期间，我认识到教育教学方法需要因材施教，针对不同学生采用不同教学手段。
在今后的工作中，我将不断探索多样化的教学方法，提高教育教学效果。
3. 关注学生个体差异在实习过程中，我注意到每个学生都有其独特的性格和需求。
今后，我要更加关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性，努力满足他们的成长需求。
四、展望未来通过教育实习，我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为自己今后的教育工作积累了宝贵经验。
教育研习报告 2篇
教育研习报告 2篇【篇一】报告标题：基于科技创新的教育研习报告报告目的：总结和分析一次以科技创新为主题的教育研习活动的成果，提供对科技创新在教育领域中的应用和影响的理解和评价，为教育工作者和决策者提供相关建议。
报告结构：1.研习背景和目的2.研习内容和方法3.研习过程和组织4.研习成果和收获5.科技创新在教育中的应用评价和改进建议6.结论和建议7.研习背景和目的：介绍选择进行这次以科技创新为主题的教育研习活动的原因和背景，分析当前教育环境中科技创新对教育的重要性，说明研习活动的目的和预期结果。
8.研习内容和方法：详细描述科技创新教育研习活动的主题和内容，如教育科技工具的应用、在线教育、人工智能教育等。
同时，介绍所采用的研习方法，如案例研究、实践探究、教育科技展示等。
9.研习过程和组织：描述科技创新教育研习活动的具体安排和流程，包括演讲者或讲师的背景介绍，研习活动的时间和地点，以及与会者的组织和参与情况。
说明如何促进与会者之间的交流和合作。
10.研习成果和收获：总结科技创新教育研习活动的主要成果，如掌握了新的教育科技工具和方法，实践了科技创新的教学模式，收集了成功的教育科技案例等。
介绍与会者的反馈和感受，以及个人在研习过程中的成长和收获。
11.科技创新在教育中的应用评价和改进建议：对本次科技创新教育研习活动进行评价，包括研习内容的质量和适用性，研习方法的创新性和实用性，与会者在实践应用中遇到的问题和困难等方面。
提供改进建议，如加强针对不同群体的教育科技培训、促进科技创新教育的跨学科合作等。
12.结论和建议：总结本次科技创新教育研习活动的意义和价值，向教育工作者和决策者提供对科技创新在教育领域中的理解和建议。
根据研习成果和评价结果，提出建议，如加大对教育科技产品的研发和推广力度，培养教育工作者的科技应用能力，推动教育领域的科技创新和实践。
在撰写报告时，要结合具体的科技创新案例和可行性分析，详细描述所参与的科技创新教育研习活动的实际情况，使用清晰的语言、合适的段落分隔和标题，使报告具备逻辑性和易读性。
教育研习报告
教育研习报告在过去的几个月里，我参加了一次关于教育研习的活动，这让我对教育的重要性有了更深刻的理解，并对如何提高教育质量有了许多宝贵的思考。
本篇文章将回顾我参加研习的心得体会，并从不同的角度探讨教育的重要性和提高教育质量的途径。
首先，教育对于一个人的成长和发展至关重要。
通过教育，我们能够获得知识和技能，提高我们的思维能力和解决问题的能力。
教育不仅为我们提供了学习的机会，还培养了我们独立思考和自主学习的能力。
通过教育，我们可以更好地了解自己的兴趣和天赋，并向我们感兴趣的领域迈进。
因此，教育对我们的个人发展和职业发展至关重要。
其次，教育对于社会的发展和进步也起着重要的作用。
一个受过良好教育的人会对社会产生积极的影响。
他们不仅具备了解决问题的能力，还能为社会创造新的价值和机会。
教育能够培养人们的创造力和创新能力，促进科学技术的发展，推动社会的进步和繁荣。
一个接受过优质教育的社会会更加开放和包容，能够更好地应对挑战和解决问题。
然而，目前全球范围内的教育仍然面临一些挑战和问题。
首先，教育资源的不平等分配导致了教育质量的差异。
许多发展中国家的教育资源有限，无法提供给每个孩子都有良好的教育机会。
此外，一些地区的教育系统存在着雇佣条件不好、教学质量欠佳等问题，这也影响到了教育的质量和效果。
在提高教育质量的过程中，政府和教育部门肩负重要责任。
首先，政府应该加大对教育的投入，提供良好的基础设施和资源，确保每个孩子都能接受优质的教育。
此外，政府还应该制定合理的教育政策，推动教师培训和教育改革，提高教育的质量和公平性。
另外，教育机构和教育者也需要积极采取措施来提高教育质量。
首先，教育者应该不断更新教学方法和教育理念，培养学生的创造力和实践能力。
其次，教育机构应该注重培养学生的综合素质，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
最后，教育者和家长应该共同努力，形成积极的家校合作，促进学生的全面发展。
总而言之，教育对于个人和社会发展都具有重要意义。
(完整版)教育研习报告
研习报告
学院数理与信息工程学院专业数学与应用数学
学号 12170321 姓名汤丽娅
实习学校乐清中学实习指导教师卢林光
实习年级高一
一、课堂教学视频研习；
观看自己的教学视频，我发现自己有许多不足，概括之后有以下几点：
1、在幻灯片方面：在引入例子的动画上出了差错，导致引入无法
起到引发认知冲突的作用。
2、在注意方面：
面对黑板的时间过长，与学生眼神交流过少
注意力分配不均衡，主要分布在前三排的中间，对于后面以及两侧很少顾及到，这不利于老师了解学生学习情况。
3、在教学方法上，我采用讲授法，以我讲授为主，学生听为辅，
这导致学生上课的积极性不够，课堂气氛沉闷。
在最后课堂小结上
我应该让学生来概括这节课的小结，而不是我为了凸显整节课的教
学完整性代替学生进行总结。
4、在提问上，我大多问一些“是不是”“对吗”等等这些无意义的
问题，这类问题对于启发学生根本没有起到作用。
5、时间安排上，我在引入环节上耗时过长，总时8分钟，引入的内
容大多是初中所学过的知识，而我将五分之一的时间花在复习上，
导致学生误以为这节课的内容上复习初中的知识而放松懈怠。
根据
教育心理学中的首因效应，学生的注意力主要集中在一节课的前面
几分钟和后面的几分钟，所以，我应该在引入时不宜设置过于简单
的题目。
研习工作总结
研习评议
研习成绩考评。
教育实习报告文档5篇
教育实习报告文档5篇Educational practice report document编订：JinTai College教育实习报告文档5篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教育实习报告文档2、篇章2：英语教育的文档3、篇章3：中学教育实习报告文档4、篇章4：师范毕业大学生教育实习报告范文5、篇章5：教育专业实习报告文档篇章1:教育实习报告文档一、实习基本情况第一次参加社会实习，我明白社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
近两个月的实习，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
社会实习加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基矗我在实践中得到许多的感悟! 下面是我实习的一些基本情况：1、实习时间为：XX年2月20日至XX年4月15日。
2、实习地点为：南宁市东葛路xxxxx。
3、实习单位为：xxx有限公司。
4、实习方式为：深入学习html、asp、access、sql数据库及网站的开发、系统维护、服务器维护以及sns网络推广等。
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教育研习报告范文四篇教育研习报告1经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少，实习总结：英语专业师范生教育实习总结。
下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。
教学经验：如何上好一个普通班的课普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。
整个班的基础是参差不齐的。
所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。
如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。
二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。
三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。
对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。
要分层次去要求不同类型的学生。
如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。
成绩中等的学生，要求他们至少要接受70%的教学内容。
成绩较差的学生，只能要求他们接受40%的知识点。
完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。
对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。
首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。
让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。
还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。
作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。
通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好大部分学生都说："因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。
"一个班只要有一部分学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。
这个问题细想，其实根源还在于老师如何教一节课40分钟，该如何把持如何分配面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀!虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。
"经验"这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。
两个月的实习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说得好："要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。
"教育研习报告2一:见习目的;真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.二:见习时间:xx年年10月22日---xx年年10月26日三:见习地点:兴安小学见习过程在我心中”见习”是一个严肃的词,在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗.第一天:我和小组成员准时到达兴安小学,一切都安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法新鲜.我见习的班级是一年级（1）班,我最喜欢听的就是那个数学老师的课—张老师的课,她把单调乏味的数学知识教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的数学联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗!语文:语文老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生.第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩.第二天,我们对路熟悉了,可没有了新鲜感觉,掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校.在里面就觉得哆嗦,痛苦的很!特别是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.我个人认为小学教育特别讲究艺术性,就象一个演员,说哭就哭,说笑就笑,而小学老师那语言表达不是等闲之辈所能承受的,对我这个大男生来说是相当痛苦的.可那是教语文必备的.这个艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达,那样和女老师的纤柔结合起来,小学生的心理成长就会更健康.第三天和第二天一样就是听,经验的吸收.可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷,可下课了又特别活跃.总之就是这样,上课不发言,讨论中调皮捣乱.我开始认真的注意这些学生的一举一动,可他们种种行为又反映着什么信号呢---不自信.而这种不自信又是什么原因所致,这种不自信又会导致学生的性格发展倾向,看看这些孩子,我的饿心一阵酸楚,因为心理学理论上来讲,小时候的某种心理会影响孩子的成长与学习,生活,交往等等,小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力,哪能不让人辛酸？在这个问题上我有很多思考,并想从中找到一些方法和帮助学生.把他们从苦难的泥潭拉出来.教育研习报告3【摘要】实习是每个学生必须有的一段经历，它使我们在实践中学到知识，打开视野，为我们以后一步走向社会打下坚实的基础。
特此书村网为您编辑了师范生教育教学实习报告总结范文，解决您在写作中的难题!!我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。
说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。
不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了!呵呵，很不一样的感觉! 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、课堂教学工作方面怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。
刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。
在这期间我听了3个课任老师共10节课。
在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。
在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。
但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。
为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。
同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。
经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。
虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
二、班主任见习工作班主任的工作是很有意思的，刚开始的时候，用我的指导老师也就是我所带班的班主任的说法，我就好像着这个班的大班长一样，根本看不但班主任的影子。
我想这应该是受到了上学时当班长的影响吧，我把那是当班长的经验统统拿出来用了，呵呵，不过效果真的很不好，因为现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了，那时的孩子是怕老师的，现在的孩子对老师没有怕，只有喜欢和不喜欢之分。
所以在指导老师和我及时的沟通之后我改变了战略，和同学们多沟通，多交流，多商量，做朋友，这样我的班主任工作才能顺利的完成，而且还和孩子们结下了深厚的友谊!在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。
从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。
当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级的组织者、管理者和策划者，也是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对良好班风，学风，校风的形成起到了举足轻重的作用。
应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。
比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
现在，实习结束了。