计量经济学论文(精选15篇)
计量经济学的结课论文
计量经济学期末课程论文实验名称：影响中国税收收入的因素分析姓名：学号：班级：指导教师：时间：影响中国税收收入因素分析摘要：改革开放以来，随着经济体制改革的深化和经济的快速增长，中国的财政收支发生很大变化，中央和地方的税收收入1978年为519.28亿元，到2010年已经增长到73210.79亿元，33年间增长了141倍，平均每年增长4.3倍。
为了研究影响中国税收收入增长的主要原因，分析中央和地方税收收入的增长规律，预测中国税收未来的增长趋势，需要建立计量经济模型。
影响中国税收收入增长的因素很多，但据分析最主要的因素主要有：（1）经济整体增长。
（2）公共财政的需求（3）物价水平（4）税收政策因素。
运用Eviews统计软件的逐步回归对数据进行线性拟合，经过各种参数检验以及模型筛选，得到最后符合要求的模型，本论文给出了实证分析的结论并且提出了相应的政策建议。
关键字：中国税收收入国内生产总值财政支出商品零售价格指数多重共线性异方差性自相关性研究主题：为了全面反映中国税收增长的全貌，选择包括中央和地方税收的国家财政收入中的各项税收（简称税收收入）作为被解释变量，以反映国家税收的增长；解释变量设定为可观测的国内生产总值、财政支出、商品零售物价指数等变量。
数据类型：时间序列数据数据频度：年起止时间：1978-2010主要研究方法：多元线性回归以及多重共线性、异方差、序列相关的检验与修正一、数据收集与模型的建立：（一）影响因素的分析1、国内生产总值GDP国内生产总值是指在一定时期内(一个季度或一年)，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，常被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。
从宏观经济看，经济整体增长是税收增长的基本源泉。
2、财政支出税收收入是财政收入的主体，社会经济的发展和社会保障的完善等都对公共财政提出要求，因此对预算支出所表现的公共财政的需求对当年的税收收入可能会有一定的影响。
公共财政需求的数据较难得，但它与财政支出密切相关，所以选择财政支出作为公共财政需求的代表。
计量经济学论文
计量经济学期末论文题目：中国第三产业增加值模型研究与因素分析姓名：学号：班级：摘要：20世纪中叶以来，随着生产力的发展，第三产业在世界经济和社会发展进程中呈现迅速崛起、后来居上的态势。
从目前的形势来看，经济越发达，居民越富裕的国家和地区，第三产业的比重就越高。
据统计，到21世纪初，发达国家的第三产业占国民生产总值的比重已由100多年前20%—30%增长到65—75%，美国更是高达75.3%。
第三产业的兴旺已经成为一个全球型的经济发展趋势。
一、经济背景及研究意义：第三产业在国民经济中发挥的关键性的、对全局有重大意义的作用。
它集中表现为第三产业在国民生产总值和全社会就业中所占的比重及发展前景。
改革开放以来，中国国民经济保持快速增长，综合国力大大增强，社会生产力水平明显提高。
在此期间，服务业也就是第三产业得到了快速发展，其在国民经济中的重要性日益加强。
目前为止，我国的第三产业占GDP的比重是40.7%，虽然已经有了较大幅度的提升，但还是稍低于世界低收入国家的平均水平（45%），与发达国家相比更是有巨大的差距。
因此，发展第三产业将是中国未来发展的重点。
其重要意义是：第一，第三产业生产的服务型生产资料充当现代生产系统中不可替代的重要生产要素功能。
第二，第三产业提供的服务消费品具有满足居民日趋丰富的生活需要的功能。
第三，第三产业就业和产值比重随着人均GDP日趋提高，最终将成为国民经济中吸纳劳动力和提供国民财富最多的第一大产业。
二、因素分析及回归模型的建立这里的被解释变量是我国的第三产业值情况，用Y来表示。
解释变量是“零售业产值”和“餐饮业产值”，分别用XL、XF来表示，方便建立模型。
下表为从1988年到2007年的第三产业情况，单位：亿元年份第三产业零售业餐饮业1988 4590.3 1483.4 241.41989 5448.4 1536.2 277.41990 5888.4 1268.9 301.91991 7337.1 1834.6 442.31992 9357.4 2405 584.6 1993 11915.7 2816.6 712.1 1994 16179.8 3773.4 1008.5 1995 19978.5 4778.6 1200.1 1996 23326.2 5599.7 1336.8 1997 26988.1 6327.4 1561.3 1998 30580.5 6913.2 1786.9 1999 33873.4 7491.1 1941.2 2000 38714 8158.6 2146.3 2001 44361.6 9119.4 2400.1 2002 49898.9 9995.4 2724.8 2003 56004.7 11169.5 3126.1 2004 64561.3 12453.8 3664.8 2005 73432.9 13534.5 4193.4 2006 84721.4 15471.1 4792.1 2007 100053.5 18169.5 5705.4可将模型设定为以下多元回归模型：Y=b o+b1XL+b2XF+u t三、模型检验：根据结果可得回归方程：Y^=17.719XF^-209.193 R2=0.9988 F=16158.6 t（b1^）=127.1165t（b1^）>t0.025（18）=2.101F=16158.6>F0.05（1，18）=4.41根据结果可得回归方程：Y^=5.631XL^-5265.438 R2=0.993 F=2553.577 t（b1^）=50.533t（b1^）>t0.025（18）=2.101F=2553.577>F0.05(1,18)=4.41多元线性回归方程：Y^=0.8534XL^+15.053XF^‐1014.165R2=0.999 F=9227.111 t（b1^）=1.885 t（b2^）=10.597t(b1^)<t0.025(17) t(b2^)>t0.025(17)F=9227.111>F0.05(2.17)=3.591. 经济意义检验：根据以上方程，在其他产业生产总值不变的情况下，零售业每增加一亿元，第三产业总产值就会增加0.8534亿元。
计量经济学精品论文12篇全集
计量经济学精品论文12篇全集引言本文档汇集了12篇计量经济学的精品论文，旨在为读者提供有关计量经济学领域的最新研究成果和重要发现。
这些论文涵盖了多个计量经济学的子领域，包括时间序列分析、面板数据模型、计量经济模型等。
本文档将简要介绍每篇论文的主题和重要内容。
论文一：时间序列分析方法的比较研究该论文比较了传统的ARIMA模型和基于机器学习的深度学习方法在时间序列分析中的效果。
研究结果表明，深度学习方法在某些情况下能够取得更好的预测结果。
论文二：面板数据模型下的固定效应与随机效应比较该论文通过实证研究，比较了面板数据模型中固定效应模型和随机效应模型的优劣。
研究发现，在某些情况下，固定效应模型能够更好地解释面板数据的变异性。
论文三：计量经济模型下的因果推断方法该论文介绍了计量经济模型中常用的因果推断方法，包括工具变量法和差分法等。
通过实证研究，论文验证了这些方法在因果关系分析中的有效性。
论文四：计量经济模型中的异方差问题该论文探讨了计量经济模型中常见的异方差问题，并提出了一种基于加权最小二乘法的异方差校正方法。
研究结果表明，该方法能够有效地解决异方差问题。
论文五：计量经济模型中的变量选择方法比较该论文比较了计量经济模型中常用的变量选择方法，包括逐步回归和LASSO回归等。
研究发现，LASSO回归在变量选择方面具有更好的性能。
论文六：计量经济模型中的序列相关性检验方法该论文介绍了计量经济模型中常用的序列相关性检验方法，包括ADF检验和KPSS检验等。
研究结果表明，这些方法能够有效地检测序列的相关性。
论文七：计量经济模型中的误差修正模型该论文研究了计量经济模型中的误差修正模型，探讨了其在长期关系分析中的应用。
研究结果表明，误差修正模型能够更好地捕捉变量之间的长期关系。
论文八：计量经济模型下的异方差稳健标准误差估计该论文提出了一种基于异方差稳健标准误差的估计方法，用于解决计量经济模型中异方差问题。
研究结果表明，该方法能够提供更准确的参数估计。
计量经济学精品论文12篇全集
计量经济学精品论文12篇全集简介本文档收集了12篇计量经济学的精品论文，旨在提供给读者一个全面了解计量经济学研究领域的机会。
这些论文涵盖了多个主题，包括经济增长、劳动经济学、金融经济学等。
每篇论文都经过精心挑选，以确保内容独立、简单且没有法律复杂性。
论文列表1. *论文1：经济增长的影响因素研究*该论文通过计量方法分析了经济增长的影响因素，包括人力资本、技术进步和资本积累等。
研究结果为经济政策制定者提供了重要参考。
2. *论文2：劳动力市场的性别差异研究*该论文通过计量模型研究了劳动力市场中的性别差异问题，包括工资差距和就业机会不平等等。
研究结果对促进性别平等具有重要意义。
3. *论文3：金融市场的波动性分析*该论文运用计量经济学方法对金融市场的波动性进行了研究，包括股票市场和外汇市场等。
研究结果为投资者提供了重要的风险管理参考。
4. *论文4：国际贸易对经济增长的影响研究*该论文通过计量模型分析了国际贸易对经济增长的影响，包括贸易自由化和贸易壁垒等因素。
研究结果对制定贸易政策具有重要指导意义。
5. *论文5：教育投资的回报率研究*该论文利用计量经济学方法研究了教育投资的回报率，包括教育程度与薪资水平的关系等。
研究结果对个人和政府决策具有重要影响。
6. *论文6：环境污染与经济增长的关系研究*该论文通过计量模型分析了环境污染对经济增长的影响，包括环境税收和环境监管等因素。
研究结果对环保政策制定具有重要参考价值。
7. *论文7：货币政策对通货膨胀的影响研究*该论文利用计量经济学方法研究了货币政策对通货膨胀的影响机制，包括利率和货币供应量的变化等。
研究结果对央行决策具有重要指导意义。
8. *论文8：经济周期的预测研究*该论文通过计量模型研究了经济周期的预测问题，包括宏观经济指标和市场数据的应用等。
研究结果对投资者和政策制定者具有重要参考价值。
9. *论文9：企业创新与经济增长的关系研究*该论文通过计量经济学方法研究了企业创新对经济增长的影响，包括研发投入和专利申请等因素。
计量经济论文
计量经济论文 摘要： 本文应用收入与花费的基素心理规律经由过程EViews软件对1995年到2007年河北省城镇居平易近全年人均实际现金进出进行了OLS的分析，建立了一元线性回来模型，并对模型进行了拟合优度考查,t考查和F考查，同时还应用EViews做出了2008年的全年的人均现金支出的推测。 关键词： 收入 花费 OLS(最小二乘法) 花费函数 关于河北省城镇居平易近全年人均实际现金进出 一 问题的提出 跟着我国近几年整体经济的赓续快速成长，各个省市的经济实力在近些年也跟着整体经济快速成长而赓续进步。那个中最明显的确实是城镇居平易近的全年人均实际的现金的收入和花费。河北省紧邻京津，近几年的经济在京津的带领和自身的赓续尽力之下，有了长足的成长，城镇居平易近全年的人均实际的现金的收入和花费也在逐年的递增。然则，收入与花费的数据显示，收入和花费的增长显现出了不合的增长形状。关于这种的不合的形状，它的阻碍身分；花费与收入有着何种关系，是本文侧重要研究的问题。 二 理论描述 在收入与花费的关系中存在着一条全然的心理规律，即凯恩斯认为的，在其他前提不变的情形下，跟着收入的增长，花费也会增长，然则，花费的增长不及收入增长的多。花费和收入的种关系称为花费函数或花费偏向，可用C=C（y）那个公式表示。 关于凯恩斯的花费偏向理论，也存在着其他类似的理论研究，如弗朗科•莫迪利安的生命周理花费论。他强调人们会在更长的时刻范畴内筹划本身的生活花费开支，以达到他们在全部生命周期内花费的最佳设备。 类似的理论还有提出永久收入的花费理论的米尔顿·弗里德曼，他认为花费者的花费支出重要不是由花费者的现期收入决定，而是由花费者的永久收入决定。又如经济学家杜森贝利的相对收入理论。在他的相对收入理论中，他认为，花费者会受到自身往常的花费适应和四周人群花费程度的阻碍来决定本身的花费，因而，花费是相对决定的。 三 设立模型 对河北省城镇居平易近全年人均实际现金进出程度及其更换身分的研究，必须做出具体的分析。在阻碍城镇居平易近全年人均实际现金的收入与花费的各个身分中，商品的价格程度，银行的存贷款利率，居平易近四周的花费情形，花费者的消操心理预期等身分，因此对居平易近的花费有阻碍，然则因为个中的有些身分的数据不易获得，有些身分具有不稳固性，如花费者的心理预期。是以，这些身分能够不列入模型，即便它们对居平易近的花费有必定的阻碍，也能够列入到随机扰动项之中。因此，阻碍居平易近花费支出程度的最重要身分确实是居平易近的收入程度。 现列出1995年到2007年河北省城镇居平易近全年人居实际现金进出表
计量经济学简单的课程论文范文
计量经济学简单的课程论文范文计量经济学在中国经济学界越来越被关注，其方法与工具也在实证研究中被广泛的应用。
下面是店铺为大家推荐的计量经济学课程论文，供大家参考。
计量经济学课程论文篇一：《翻转课堂教学模式下计量经济学论文》一翻转课堂的内涵传统的教学流程是教师通过课堂讲授完成知识传递，然后通过课外作业促使学生完成知识内化。
翻转课堂则是对传统教学流程的颠倒安排，它将知识传授过程由课堂移到课外，让学生借助观看教师制作的教学视频、课件或利用网络资源等自主、协作完成知识的学习，而课堂则成为教师答疑解惑，指导学生完成作业、讨论探究问题和对学生进行个性化指导的地方。
因此，在翻转课堂教学中，教师和学生的角色和地位发生根本改变，教师由教学“主导者”和“控制者”转变为教学的“组织者”和“指导者”，学生则由知识的“被动接受者”变成知识的“主动建构者”，成为整个教学过程的主体，自主或协作去探究和构建知识，实现个性化学习。
由此可见，翻转课堂是指在信息化环境下，教师通过提供教学视频、课件、文本等教学资源，使学生在上课前通过自主、协作学习，完成知识的传授，然后在课堂上通过答疑解惑、协作探究和互动交流等活动使学生完成知识内化的一种新型教学模式。
翻转课堂打破传统教学过程中教师对知识的垄断，使学生成为教学过程的主体，主动去探究和构建知识，实现学生的个性化学习，培养学生的学习能力，是技术发展推动教育变革的产物，被誉为预见未来的教育。
翻转课堂是对传统教学模式的颠覆，与传统教学有本质的不同。
翻转课堂要想取得预期成效，需要具备一定的前提条件。
首先，翻转课堂把知识的学习过程放在课外，由学习者自主学习或协作探究去完成，需要学习者具有较好的自主学习能力和自我管理能力。
其次，由于翻转课堂把知识的学习过程放在课外，所以需要有完善的信息化教学系统来支持，以满足学生随时随地自主、个性化的学习需求。
再次，翻转课堂的实施需要强有力的信息技术支撑，教学视频、课件的制作以及各种系统工具的操作和应用，都需要教师和学生具有一定的信息技术能力。
计量经济学课题论文
计量经济学课题论文一、引言1.写作背景及意义税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制取得财政收入的一种特定分配方式。
它体现了国家与纳税人在征收、纳税的利益分配上的一种特殊关系，是一定社会制度下的一种特定分配关系。
税收收入是国家财政收入最主要的来源，在保证和实现财政收入方面起着重要的作用。
税收是国家调控经济的重要杠杆之一，可以调节社会生产、交换、分配和消费，促进社会经济的健康发展。
税收具有维护国家政权的作用，同时具有监督经济活动的作用。
因此，利用实证分析的方法，建立线性回归模型，认真分析税收收入的影响因素，合理规划税收结构具有极其重要的理论和现实意义。
2.文献综述目前有不少学者对税收收入影响因素进行了研究，如高淑红选取国内生产总值、财政支出、固定资产投资额、商品零售价格指数、社会消费品零售总额作为模型的解释变量，建立了多元线性回归模型，分析得出税收收入与财政支出和国内生产总值是影响税收收入的两大重要因素。
中央财经大学董承章通过建立模型分析，最终得出影响税收总额的主要影响因素依次为: 社会消费品零售总额、滞后2年固定资产投资、国民生产总值、滞后1年固定资产投资、当年固定资产投资、当年货币投放量和国内生产总值。
本文则在对影响我国税收收入增长的经济因素定性分析的基础上，运用实证方法对我国税收收入从1991-2010年20年的经济因素的统计数据进行了分析，得到了影响我国税收收入增长的多元线性回归模型。
并以此为依据分析各要素与税收的关联程度和作用的大小。
并利用EVIEWS软件建立计量经济模型，研究影响中国税收收入增长的主要影响因素以及各影响要素对税收的影响程度，从而为优化我国的税收结构提出一些可行性的建议。
二、实证分析1.变量的选取表2-2-1 1991-2010年我国税收及其主要影响因素数据表单位：亿元注：表中数据均来自《中国统计年鉴》。
3．初步建立模型（1）利用Eviews软件，做各个变量的散点图结果如下：由上面各个变量的散点图可以初步判断，1X 、2X 、3X 、4X 、5X 与Y 呈现出线性关系，所以我们可以建立一个多元线性模型。
计量经济学论文精品集：12篇
计量经济学论文精品集：12篇一、引言计量经济学是经济学的一个重要分支，它将经济学理论与统计学、数学等学科相结合，运用量化方法研究经济现象。
近年来，随着计算机技术和大数据的发展，计量经济学在理论和方法上取得了显著的成果。
本文精选了12篇计量经济学论文，旨在展示该领域的最新研究动态和成果。
二、精品论文目录1. 论文1：基于面板数据的计量经济分析方法及应用2. 论文2：动态面板数据模型估计与检验的改进3. 论文3：随机系数模型的估计与推断方法研究4. 论文4：二元选择模型及其在金融领域的应用5. 论文5：时间序列分析与预测方法研究6. 论文6：向量自回归模型在汇率预测中的应用7. 论文7：基于机器学习的计量经济学方法研究8. 论文8：面板数据计量经济学分析软件比较研究9. 论文9：非参数计量经济学方法及应用10. 论文10：基于贝叶斯方法的计量经济学估计与推断11. 论文11：面板数据动态因子模型研究12. 论文12：大数据背景下的计量经济学方法创新三、论文摘要及关键词1. 论文1：基于面板数据的计量经济分析方法及应用摘要：本文介绍了基于面板数据的计量经济分析方法，包括固定效应模型、随机效应模型和动态面板数据模型。
通过实际数据例子，展示了这些方法在经济学研究中的应用。
关键词：面板数据；固定效应模型；随机效应模型；动态面板数据模型2. 论文2：动态面板数据模型估计与检验的改进摘要：本文针对动态面板数据模型的估计与检验问题，提出了基于矩约束的估计方法。
通过模拟实验和实际数据应用，证明了所提方法的有效性和优越性。
关键词：动态面板数据模型；矩约束估计；检验方法3. 论文3：随机系数模型的估计与推断方法研究摘要：本文研究了随机系数模型的估计与推断方法。
利用矩方法和小样本理论，分析了估计量的性质和推断方法。
并通过实际数据例子，验证了方法的有效性。
关键词：随机系数模型；矩方法；小样本理论；估计与推断4. 论文4：二元选择模型及其在金融领域的应用摘要：本文介绍了二元选择模型的基本理论和方法，并以金融市场为例，展示了二元选择模型在实际问题中的应用。
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计量经济学论文(精选15篇)计量经济学论文(精选15篇)计量经济学论文（一）：计量经济学含义与性质研究摘要：计量经济学表示经济学和数学以及统计学的有机统一。
透过经济学与数学以及统计学的有机统一，以实现经济问题理论定量与经验定量相统一的目标。
计量经济学的目的在于使现有的经济领域的研究方法变得更加科学化。
计量经济学是经济学的重要分支学科。
能够说计量经济学是经济学的独特一面。
计量经济学科学性的标志在于其严谨的数学方法逻辑性和正确指向性的统计推断。
计量经济学也具有不精确性。
在计量经济学的科学性和不精确性之外还有其局限性。
计量经济学的未来还需我们共同努力。
关键词：计量经济学；定义；科学性；不精确性；局限性一、计量经济学的含义1.计量经济学的早期含义在17世纪时期，计量经济学第一次在戴夫南特和金的研究中出现，但当时，计量经济学这个专业术语并未出现，直到挪威的一位名叫弗里希的经济学家在其发表的论文中提出了计量经济学的概念。
计量经济学表示经济学和数学以及统计学的有机统一。
在研究中发此刻统计学和数学以及经济学的相互关系中存在着一种规律，发现这个发现的发现者将其命名为计量经济学。
计量经济学是对理论政治以及纯经济学的主观抽象法则进行试验和数据检验并由此来将纯经济学最大化的成为严格好处上的科学。
1933年，计量经济学会将计量经济学定义为：透过经济学与数学以及统计学的有机统一，以实现经济问题理论定量与经验定量相统一的目标。
这个定义表现了计量经济学是由统计学数学以及经济学共同组成的，缺一不可。
我们不能简单地理解为是数学在经济理论领域的应用，也不能笼统得以为是经济理论问题的简单统计，只有将三者构建在一齐才能发挥出特定的效力。
2.计量经济学的现代含义由于计量经济学的早期目的在于科学化经济理论研究，因此在随后的经济理论研究方法的不断拓展完善中，计量经济学的含义也随之发生了改变。
其定义变的更加具体也更加具有内涵。
第一种定义认为：计量经济学是利用统计学和数学的方法来分析经济学理论数据，将经济学的经验理论包含在内一齐分析，透过分析来证明经济理论的正确与否。
第二种定义认为：计量经济学的目标是建立经济模型来分析经济学中的变量之间的相互关系。
透过模型来确定当一个变量发生变化时对其他变量会造成多大影响。
使用数学和统计学的方法工具来解决发生在经济和社会中的变量变化问题，并引导人们对此类问题分析和了解并解决。
小结：发展至今，计量经济学已经成为经济学的重要分支学科，但其基础和目标并未有多大改变。
还是将经济学和数学以及统计学三者合一共同解决和推断经济理论假设的实证研究。
不管是哪一门学科都可分为理论和应用两个方面。
因此，计量经济学也可分为理论计量经济学和应用计量经济学。
自xx年爆发的经济危机，其后果影响至今。
作者认为这不必须是计量经济学的理论研究问题，其可归结于应用计量经济学的问题。
由于人们对计量经济学的滥用和理解的不透彻所以才无法从理论计量经济学中找到问题的解决办法。
二、计量经济学的特性计量经济学是经济学的重要分支学科。
能够说计量经济学是经济学的独特一面。
计量经济学科学性的标志在于其严谨的数学方法逻辑性和正确指向性的统计推断。
当然，对于计量经济学科学性的质疑也从未间断过。
凯恩斯认为计量经济学是统计的炼金术，蹩脚的魔术。
他认为计量经济学到目前为止还算不上科学的研究方法。
为此作者统计出了科学标准并表现了计量经济学的科学性。
1.计量经济学的科学性首先，科学哲学标准为：逻辑实证主义科学标准：其核心是事物的可证实性。
包括维也纳学派的逻辑实证主义和柏林学派的逻辑实证主义以及亨善尔逻辑主义。
证伪主义科学标准。
这种证伪主义的基本出发点是证实和证伪之间的逻辑不对称。
凡是能够被证伪的那就不是科学的。
其次，我们能够在计量经济学中发现逻辑实证主义的特性：重视证实，观测，反对因果关系的存在，反对理论实体。
从计量经济学中我们更能找到证伪主义科学标准的影子，计量经济学的作用就在于对原有的经济理论或问题进行模式分析，不断假设推断，透过证实和证伪发掘出解决实际问题的方法。
在这一方面充分体现了在计量经济学中证伪主义科学标准的存在。
2.计量经济学的不确定性和局限性首先，计量经济学具有不精确性。
其实这是一件无可厚非的事。
从基础来源上来看，庞大的经济数据本身就具有不精确性，透过计量经济学的研究也只能得到一个近似的结果。
透过计量经济学的方法研究，我们能得到一个理想的世界，但未来是否真是如此还有待商榷。
统计学也是计量经济学的构建者之一，这决定了计量经济学的研究结果是一个随机事件，是否得到想要的结果还需要共同的努力，这与计量经济学的科学性并未冲突。
其次，与其它学科一样，在计量经济学的科学性和不精确性之外还有其局限性。
从研究方法上而言，计量经济学的研究方法是经验实证的模型方法。
这既是计量经济学的科学性和不精确性所在也是其局限性所在。
从经济学的语言层面而言，以统计学和数学为基础的计量经济学的经验实证的模型语言有着其自带的局限性。
计量经济学中证伪主义科学标准的存在的气息太重，这种以不平衡的逻辑为出发点的方法论决定了计量经济学的局限性。
三、结论与展望时代在进步，人民富有了，消费提高了，伴随的经济危机也爆发了。
经济危机的爆发更加重对计量经济学的质疑。
无法准确预测经济危机的到来，在解决经济危机上的潜力不足都存在于人们疑惑中。
从上文的分析中我们能够得到这样的结论：计量经济学的研究方法为解决经济问题带给了模型，在此模型中我么能够看到理想的世界，能够正确预测经济的走向，但是计量经济学中的统计学成分决定了其理想结果之外还存在其他结果。
我们应当做的事理解透彻计量经济学并不滥用。
计量经济学的科学性证明其是科学的方法。
如果我们能够理解经济领域中变量的变化以及影响的大小并明白如何避免这种状况的发生或有制定对策，那么就应会有效的应用计量经济学。
参考文献：[1]洪永激.计量经济学的地位、作用和局限.经济研究，xx(5):139-156.[2]Frisch，xx，editorialEconometrica，pl.[3]陆继业，杜两省.经济学中实证研究、经验研究的联系与不同基于科学哲学的分析.当代财经，xx(6):15-21.计量经济学论文（二）：计量经济学开放性实践教学模式浅谈摘要：本文分析了本科计量经济学课程的教学现状，指出计量经济学教学中存在重数学推导，轻经济直觉，重方法介绍，轻潜力培养，重理论体系，轻实际应用等问题；然后分析计量经济学开放性实践教学的必要性；最后提出了计量经济学开放性实践教学的基本要求、教学资料和考核评价方式。
关键词：实践教学；计量经济学；开放性一、引言计量经济学和微观经济学以及宏观经济学一齐构成了高校经济类本科生三门核心理论课程，是现代经济学教育必不可少的组成部分；计量经济学的研究方法与研究工具也在实证研究中被超多应用，因而在经济学界也受到越来越广泛的关注。
计量经济学教学目标是使学生掌握现代经济学研究和经济分析的基本理论与方法，能够建立和应用计量经济学模型分析现实经济问题。
计量经济学开放性实践教学模式有助于提高计量经济学的教学效果和经济学人才培养的质量。
二、计量经济学教学现状及存在的问题在实际教学过程中，计量经济学的确是一门教学难度较大的课程，在教学的过程中，老师既要注重学生对计量经济学基本方法和理论的理解与掌握，又要着重培养学生运用计量经济学基本方法与理论来解决实际经济问题的潜力；该课程要求学生具有必须的经济学、统计学和数学基础，并且需要利用数理统计的相关知识来解决实际问题，因此，计量经济学就成了经济类本科生最头疼的一门课程，构成了教师难教，学生难学同时并存的局面[1]。
在计量经济学教学实践中，按照教学目标的要求，将理论与实践相结合，可取得较好的教学效果，但是在实施过程中确实存在一些问题，计量经济学教学中存在的主要问题有以下几个方面：1．重数学推导，轻经济直觉计量经济学所使用的经典教材大多是从国外引进，国外的计量经济学教材资料比较复杂高深，对于一般本科生而言有较大难度。
近年来，国内经济学者根据我国的实际状况编写了多本计量经济学教材，由于计量经济学的理论推导需要运用超多的数学和统计学知识，因而，绝大多数的计量经济学教材都侧重于数学推导，缺乏简明而实用的经济学案例，使学生望而却步；一些教师在讲授过程中，过于强调公式的推导和证明，学生在学习计量经济学时觉得像是一门数学课，从而望而生畏，且感觉学习计量经济学之后又不能解决多少实际的经济问题，颠倒了计量经济学是经济学的学科属性[2]。
我国大多数院校的经管类专业本科生是文理兼收的，文科生源的学生数学基础普遍较差，因此，他们普遍认为计量经济学课程难度较大。
2．重方法介绍，轻潜力培养计量经济的实证分析就应包括经济问题的提出、理论模型的建构、参数的估计与检验、理论模型的经济解释等。
在各层次的计量经济学教学中，都比较强调计量理论与方法的介绍，对如何从经济现象中提出经济问题，如何应用计量理论模型来分析解决实际经济问题，却很少讨论，学生在这些方面理解的训练也很不够，许多学生学习计量经济学仍采用死记硬背的方式，这样既不利于提高学生分析与解决问题的潜力，更达不到培养学生实践潜力和创新思维潜力的目的。
3．重理论体系，轻实际应用计量经济学是一门应用性很强的学科，但在过去的教学中由于校园相关硬件建设落后等原因，许多校园都没有开展实践教学，教师主要讲授计量经济学的理论体系和逻辑推导，经济软件的实际操作训练仍然是薄弱环节，学生学了不少计量经济学的理论方法，但还是不明白就应如何在实际中运用它，不明白如何提出经济问题，不明白如何进行经济数据的收集与处理，理论和实际严重脱节，计量经济学课程作为培养学生实际应用潜力的作用就无从谈起。
三、计量经济学开放性实践教学的必要性计量经济学是一门应用性与综合性都较强的学科，要求学生既具有较强的经济理论知识，又具有良好的统计学与数学知识，同时还务必具有必须的计算机操作潜力，计量经济学理论教学已不适应经济学人才培养的教学要求；计量经济学的课程性质要求进行开放式实践教学，计量经济学是一门综合运用经济理论、数学和统计学，并借助计算机，从定量角度来分析经济现象与经济规律的学科，势必对实践教学提出更高的要求。
开放性实践教学有利于提高学生的学习兴趣和教学效果。
在理论教学的同时进行开放性实践教学，不但能够活跃课堂教学的氛围，提高学生的学习兴趣，而且还能够使学生从知识的被动理解者转变为知识主动寻求者，这对于提高计量经济学的教学效果起到了事半功倍的作用。
因此，进行计量经济学开放性实践教学模式改革是提高经济学专业人才培养质量的迫切需要。
四、计量经济学开放性实践教学机制构建1．开放性实践教学的目标和基本要求开放性实践教学不仅仅使学生透过实际操作来巩固书本知识，加深对相关概念和理论的理解，同时也是提高学生学习的主动性与用心性，提升学生社会实践潜力与创新思维潜力的有效途径[3]。