段落句子在文中的作用
句子或段落在文中结构和内容的作用
句子或段落在文中结构和内容的作用嘿，朋友！你有没有想过，句子和段落就像是建筑里的一砖一瓦，对于一篇文章来说那可太重要啦！
比如说，一个精彩的开头句，就像一把神奇的钥匙，能一下子打开读者的心门，让他们迫不及待地想要走进文章的世界。
就像“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”这一句，是不是瞬间让你感受到了对春天的期待？
再说说段落，它就像是文章中的一个个小房间。
有的段落是客厅，充满着热闹和交流；有的段落是卧室，给人安静和沉思的空间。
比如
说在一篇讲述冒险故事的文章里，描写冒险途中惊险场景的段落，就
像那紧张刺激的过山车轨道，让你的心都提到了嗓子眼儿！
句子和段落还能控制文章的节奏呢！长句子就像一首悠扬的长歌，慢慢地把情感和细节都倾诉出来；短句子呢，则像一个个短促有力的
鼓点，让人精神一振。
“我不能说生命是什么，我只能说生命像什么。
”这长短句的结合，是不是让你觉得特别有韵味？
而且呀，它们还能突出重点。
重要的内容放在单独的段落里，就像舞台上的主角，被聚光灯照着，格外引人注目。
你说，要是没有句子和段落合理的安排，文章不就乱成一团麻啦？
所以呀，句子和段落对于文章来说，那就是灵魂的架构师，决定着文章的精彩程度和吸引力！。
文学文本开头、结尾、中间、段落、字词、句子、修辞作用大总结
6.标题的作用 内容上：①浅层：概括文章的事件 ②深层：联系文章的中心
结构上：①总结全文；②呼应了开头或结尾。 7.引号的作用 ①引用；②特定称谓；③讽刺意味、否定； ④强调。
3.人物描写 ①肖像描写。作用：显示人物的性格特征。格式： 描写了_______的样子，表现了__________的品质 或情感 ②语言描写。作用：表露人物感情，提示了人物 内心世界。格式：____的语言，生动传神地展示 了_________内心，表现了_________ ③动作描写。作用：就是显示人物的精神面貌和 性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。格式： 用动词，生动准确地刻画了____________ ④心理描写。作用：就是展现人物的心态，刻画 了精神世界。格式：描绘了________的内心想法， 表现了_____________
结尾语段的作用： 1、总结全文； 2、首尾呼应，使文章结构完整； 3、照应题目或照应开头或前文 4、画龙点睛、卒章显志，强化作者情 感，深化或升华主旨； 5、言有尽而意无穷，留下想象的空间， 引发读者思考； 6、委婉含蓄，意在言外，发人深思， 增强感染力；
标题的作用： 1、交代文章写作对象（人或物）； 2、点明文章中心思想，揭示文章主 旨； 3、交代文章写作情感； 4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 5、作为文章的线索。
文作铺垫； 4、渲染气氛，奠定基调； 5、设置悬念,激发读者的阅读兴趣； 6、交代时间、地点、背景等； 7、与下文对比，突出重点。
中间的作用： 结构上：承上启下（总领下文，总结上 文）过渡作用； 内容上：结合文章内容和作者情感态度 分析
倒叙
是根据表达的需要，把事件的结 局或某个最重要、最突出的片段提到 文章的前边，然后再从事件的开头按 事情先后发展顺序进行叙述。电影及 小说创作中常用。
现代文阅读段落的作用和赏析语句题型
教学内容重点句子（段落）在文中的作用；赏析句子教学目标掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧重点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧难点掌握重点句子（段落）在文中的作用的答题技巧教学过程一、分析重点句子(段落)在文中的作用1.考点解说分析句子(段落)的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子(段落)在内容表达及篇章结构上的作用。
正确理解句子(段落)的作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点；可以提高分析能力和概括能力；可以触类旁通、举一反三；可以提高阅读和写作能力。
常见的题型有：(1)某个句子(段落)在文中有何作用？（2）某个句子(段落)在文中这样表达有什么好处？（3）某个句子(段落)在文中有怎样的表现力？2.解题方法关键句(段)作用分析法分析某句话或段落在文中的作用，一般从内容和结构两个方面来进行。
结构上的作用有：总领全文；过渡，引起下文；埋伏笔；作铺垫；总结全文；照应题目和开头，使文章结构严谨。
内容上的作用有：开篇点题；设置悬念；点明中心；深化主旨。
在回答此类题目时，要将结构和内容上的作用综合起来进行分析；在分析内容上的作用时，不要笼统地回答，要结合文中关键句(段)的具体内容、文章的中心及作者所表达的情感等进行分析。
3.考点训练卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
……②有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。
五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
现代文阅读答题技巧分析 某句话在文中的作用
现代文阅读答题技巧分析某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点回答者：zgctamfzxcvbnm - 三级 2009-1-23 21:06 ★语段阅读题答题总原则：1、先读题后读文。
文章段落的作用
文章段落的作用.1.开头的作用：（1）总括：总起全文，引出下文。
（2）再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；本身：①渲染……气氛；②突出表现了……对下：①引出下文……；②为下文……作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2.中间段落的作用（1）（总括）过渡，承上启下。
（2）（具体）内容上、结构上作答①上承（或照应）……，下启（或呼应）……②总括上文，为下文……作铺垫③文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）3.结尾段落的作用（1）结构上：①回应了文章开头的提问；②使文章前后照应；③层层深入,总结全文。
（2）内容上：①（直白类）（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）……，深化……的主旨，强化作者……的观点。
（3）（含蓄类）①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。
2我的第一次文学尝试仿写句子简单来说，仿写要注意“三性”：形式的制约性、文意的统一性、内容的创造性。
1.形式的制约性（1）句式的限制。
仿写时，可视题目的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短语等。
（2）修辞的要求。
正确使用各种修辞手法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞手法。
2.文意的统一性（1）表意的特点。
切合语境是仿写的重要原则。
从题型上看，仿写主要有嵌入式、续写式和提供范例式三种，前两种形式的仿写不仅要考虑与上下文的衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，甚至还包括用语特点、情感基调和文体风格等，这是仿写时最容易被忽略也最难以把握的地方。
（2）选材的技巧。
选材料是仿写的重要步骤，仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。
例如，在提供的语段中仿写对偶句或排比句，根据整句的特点和句意的要求，通常需要上下句前后相承或正反相对，句与句的内容相互关联或前后一致。
中考语文记叙文阅读理解段落(语句)的作用讲解
中考语文记叙文阅读理解段落（语句）的作用讲解一、知识点讲解一、首段的作用。
如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
【经典范例】野菊花野菊花！漫山遍野的野菊花！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦。
分明是太阳和月亮的灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋雨秋风秋霜。
山野早已敛去了辽阔的绿色，只把灰脊露在人间；紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下了牛儿和羊儿的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏，也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢与进取，举起了开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
她不禁锢自己，有花就尽情地开，有香就尽情地放。
这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸儿来就开了。
从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风唤醒，一齐把眼睛睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭上。
她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的药香毫无保留地聚散如云如雾……她不固守现成，匍匐的枝条看似柔弱，却从不攀援依附。
这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽向往，活脱脱是一幅潘天寿饱和金石的《鹰瞵图》，从大别山巅挂到淮水河沿。
今年崖头岭上的几株，明年一定要发展成簇；今年篱前坎下的几丛，明年一定要繁衍成龙。
星散的，要汇聚；成块的，要连片。
然后，在荒滩坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。
不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
这是一种怎样的野性的美啊！而这野性美的烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动中，于生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我，教人体味出一种人生境界。
故有久久的震颤回荡在心……问题：说说第一段的作用是什么。
“作用”题答题规范
“作用”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。
（4）设置悬念，激发读者阅读兴趣。
2、位于文章中间段（或句）的作用①承上启下（过渡）作用。
②前后照应。
⑶总结上文；开启下文。
⑷为下文作辅垫。
⑤衬托作用。
⑥渲染，烘托气氛。
⑦推动情节的发展。
3、结尾语段的作用（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。
（二）、答题三个避免点：一是避免空对空。
例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。
作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避免想当然。
作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。
二、不同人称作用题答题方式第一人称（“我”）：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称（“你”），是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称（“他”）能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
三、插入史实或某一事件的作用插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用。
其次它还有丰富文章的内涵的作用。
五、标题的作用（即好在哪里）标题的作用一般有：1、概括文章内容2、揭示文章主旨3、提示文章线索4、紧扣文章内容5、吸引读者注意6、一语双关7、象征某种哲理，表现某种情思。
如题目“向日葵”。
六．如何理解标题的含义1 表层含义2 深层含义如：《走一步，再走一步》表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。
句子段落作用题的答题步骤
句子段落作用题的答题步骤
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
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表达方式
散文小说
随笔政论文
种
类
分类及说明
记
叙
顺序
交代清楚明白
散文中,为表达主旨作铺垫;
小说中,塑造形象,表达主旨;
1.引出需要阐发的事理;
2.作为事理的材料论据;
3.使阐发的事理形象生动;
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙述加以补充、解释
抒
情
直接抒情
1.往往是文章的主要情感,文章的主旨;
对比
用什么与什么形成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物的某个特点,突出作者对这一事物的某种感情;
强调了……突出了……
反复
强调、突出内容,强化感情,增强感染力,升华主题;
强调了＋加强语气
排比
增强文章的语言气势、说理效果和感染力;用排比说理,可把论点阐明得更严密、透彻；用排比抒情,可把感情抒发得淋漓尽致；用排比叙事,可把事情叙述得井然有序；用排比写人,可以把人物刻画得细致深刻; 结构紧凑,文意贯通;
3.中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文;
文章段落结尾
1.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之;
2. 末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思;
3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用;
托物言志
在作品中作者通过对具体事物的描绘,表现作者所要表达的更为深刻的含义;
恰当地使用托物言志的手法,能深刻生动地表现深层含义;
白描
细描
“白描”,是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象,也叫“简笔”；“细描”,是指对描写对象进行浓墨重彩的描绘渲染,以突出事物的特点,也叫“工笔”;
铺垫
悬念
段落句子在文中的作用
位 置
特点或作用
文章段落开头
1.如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情;
2.如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启引出下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫;
3. 文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是衬托、勾勒环境,提供背景,或营造渲染某种气氛;
渲染：
是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写;
突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题;
象征
用具体的事物表示抽象的概念或思想感情,而这两方面的内容要有相似、相近、相连之处;
首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操；引起联想；加深读者对文章情感或哲理的理解;
文学作品中可以运用对比、反衬等手法,以动写静,或以静写动,以求得动中显静,静中有动,从而深刻地显示人物的思想感情与行为动作,使人物形象更有魅力；使情节波澜起伏,更加引人入胜;
叙
议
结
合
“叙”就是叙述事物的情况；“议”就是发表作者的意见;
记叙和议论交叉进行;
“叙”往往是“议”的基础,“议”则是“叙”的升华,是点睛之笔;
特殊句子的作用
特殊句子
作用
首 句
提示、概括、传承信息
结尾句
概括上文,表现文章主旨,留下余地让人思索,强烈地抒发感情
中心句
记叙文中提示人物或事件的意义,议论文中对论点的提示有重要作用或就是论点,说明文中与提示事物的本质特性有密切联系
转承句
承上启下,转换话题
哲理句
含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作用
人称选择及Байду номын сангаас用
人称
作用
第一人称
第一人称能给人亲切、真实的感受,便于直抒胸臆;
第二人称
第二人称一般都兼有拟人的意味,因此能使语言生动；而在表情达意方面,运用第二人称往往便于直抒胸臆,或直接对话;便于交流感情,给人以亲切感,便于抒情;但有环境限制,有明确的倾诉对象
第三人称
第三人称不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述 ,便于客观描述;
有气势,加强语气,一气呵成；层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
反语
即说反话,故意说与本意相反的话,表达一种讽刺、愤怒或调侃之情;
夸张
突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力;引起想象、共鸣;
对偶
结构对称,形式整齐；节奏鲜明,音节和谐；高度概括,富有表现力;
借代
生动活泼,使语言形象鲜明,利于表达作者的思想感情;突出形象,使之具体、生动
抒情含蓄委婉,意味悠长;
衬托或烘托正衬与反衬
利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某一事物；
可以强调作者要表达的情感,增强语气,使意义明显;
对比对照
把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对照比较,起到强调突出的作用;衬托一般是以次衬主,对比是正反对照,无主次之别;
能够有力地显示事物的差异,突出事物的特点;
反问
加强语气,加重语势；激发感情,加深印象;强调;
强调……加强语气等
设问
提出问题,引起注意；启发思考,加深理解;引出下文、承上启下、使条理清晰;用在开头或结尾,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用；用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰;
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
引 用
1．插入史实或某一事件的作用
突出强调作者肯定先抑后扬或否定先扬后抑的观点;
点
面
结
合
“点”,就是某一个具体的对象,加强点的描写,可以使文学作品内容具体,有血有肉；“面”,就是较为全面的情况的概述,注意面的描写,可以使文学作品具有普遍意义,深化主题;
可以使文学作品既具体又有概括性
动
静
结
合
“动”,就是对事物的动作形态进行描绘；“静”,就是对事物的静止状态进行描绘;
矛盾句
有些句子从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意;这样的句子往往含有两方面的意思,但却侧重一面;
感情句
有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑,这些句子往往是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨;
变式句倒装句
强调
修辞句
根据不同修辞,找出想表达的意思;
插入史实:①反思历史,以古证今或借古讽今;
②具有例证的作用;③丰富内容;
插入某一事件： ①引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用;
②内容上具有深化或启迪作用,一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考;
2．引用古典诗文或格言的作用
①具有论证观点、阐明事理的作用;
②有丰富文章的内涵,,增加文采等方面的作用;
4.如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用;
5.如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用;
文章段落中间
1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下过渡的作用;近三年中间段从结构上考查多此类;
2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致,那么在表达上的作用一般是衬托或烘托、铺垫;如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬;
2.使阐发事理更形象,更生动,更有说服力,更有感染力;
正面描写、侧面描写
人物描写肖像、心理、细节、语言、行为
议
论
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨;
2.中间的议论,常常起过渡或引出主旨的作用;
1.在文章的开头或结尾,往往是文章的主旨;在开头有时是引起话题,在结尾是对主题的总结;
2.在段落的开头或结尾,往往是段落的中心;
3．引用神话传说,除上面部分作用外,蒙上一种神秘色彩;
双关
表达含蓄,语义丰富;
表现手法及作用
手法
含义
作用
抑
扬
结
合
“抑”,就是压制,表现为对表现对象的贬低,批评,否定,甚至丑化；“扬”,就是褒扬,表现为对表现对象的抬高,赞扬,肯定,美化;这两种表现手法结合在一起,可以收到特殊的表达效果;有时候,为了对事物进行褒扬,往往先进行贬损,以形成鲜明的对照；有时候,则是为了贬损表现对象而先进行褒扬,形成前后的强烈反差;这就是我们常说的欲扬先抑或欲抑先扬;
“铺垫”,就是在主要人物出场或主要事件发生、或高潮到来之前,所作的环境、情绪、气氛等的描写;借以造成“呼之欲出”“山雨欲来风满楼”的艺术效果；“悬念”是指文学作品在情节进展的关键处,有意制造一些激发读者兴趣和紧张心情的未知数或细节,而将详情留在后面交代;
铺垫：引出后文、曲径通幽
渲染某种氛围
悬念：激发读者兴趣
借古讽今
是指在文学作品尤其多见于古代诗歌运用典故、史实等来讽喻、影射现实的写法;
它能隐晦含蓄地表达作者不能明说或不方便明确说出的的对显示的不满或批评;
托物言志
通过描摹事物具体、生动的形象,刻画事物的特点,寄托作者的心志,说明关于社会人生的道理;
借物说理能够把不容易讲清楚的抽象道理深入浅出地说明白,使道理生动而具体,更有说服力;
情
景
交
融
“情”是作品表达出来的感情因素,是诗歌一项重要的内容；“景”则是作品中的景物描写;在古代诗歌中,“情”与“景”往往水乳交融地结合在一起,相得益彰;而现代文学作品构成情景交融的意境的,通常有“触景生情”“借景抒情”“寄情于景”“状物抒情”等写法;
“触景生情”是指在文学写作中,自然景物和它的变化,触发了作者的联想,引起和触动了作者内在的思想感情;“借景抒情”是指作者通过对自然景物和生活场景的描绘来抒发人物或自己的主观感情;“寄情于景”,指作者在写作中,带着由人物或作者自己的遭遇或处境而产生的强烈感情如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等,去观察和描写客观的自然景物,并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中,以客观之景来寄托主观之情;“状物抒情”指在文学写作中,作者通过对自然风物的特点、特征的细致具体的描绘,抒发人物或作者自己强烈的感受和真挚的感情;