中班教案锦集8篇
中班音乐教案集锦八篇
【精品】中班音乐教案集锦八篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【精品】中班音乐教案集锦八篇》，希望能够帮到你!中班音乐教案篇1活动目标：1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。
2．学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的.情感。
活动准备：1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。
2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：（一）复习歌曲《小兔和狼》。
教师：兔子和狼一直是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。
聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。
）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。
1．教师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。
分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。
每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。
中班音乐教案篇2活动目标：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
中班集体教育活动教案（8篇）
中班集体教育活动教案中班集体教育活动教案(8篇)作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班集体教育活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班集体教育活动教案1活动经验：1、让幼儿学习用手和腿的力量带动身体前进动作，锻炼幼儿手臂和腿的力量。
2、培养幼儿的'合作意识。
3、通过游戏锻炼幼儿身体协调运动。
活动准备：场地准备(一条河，河对岸有小草)、喜羊羊音乐、羊羊和灰太狼头饰、圈一个。
活动过程：一、活动准备幼儿戴上羊羊头饰在音乐声中和老师一起围成圆圈做走、跑、跳等动作。
(引入：羊羊们，我是你们的领头羊，今天我们出去郊游，你们要听从我的指挥，现在开始出发。
)二、主要活动1、音乐结束后来到河边，引导幼儿学习划船的基本动作。
2、幼儿集体练习。
3、游戏：羊羊在领头羊的带领下划到河对岸，再从河对岸划回来。
鼓励幼儿要靠手臂和腿的力量带动身体前进。
4、领头羊教羊羊划船带人的本领。
(两个幼儿一起前进，一个幼儿在前面划，另一个幼儿在后面抱住前面的幼儿。
)5、羊羊两人一组自由组合进行练习，练习时划船手要交换角色。
6、游戏：河里带人划船比赛。
7、游戏：划船采草A、教师示范B、幼儿游戏。
游戏玩法：幼儿两人一组，从河边划到河对岸，当灰太狼走过后，迅速跑上岸采一颗草再到河里，划回来。
如果跑慢了就会被灰太狼抓住。
8、营救羊羊。
教师带领羊羊划到河对岸，用圈套住灰太狼，救出羊羊并划回来。
9、音乐声中，羊羊们欢庆着回家。
中班集体教育活动教案2教学活动目标：1、练习听信号四散跑。
2、锻炼幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿参与运动的兴趣。
活动准备：可乐瓶、沙包、毽子，红、黄、蓝、绿四色小鸟头饰20个。
与小鸟有关的音乐。
活动过程：一、准备活动。
1、幼儿听音乐愉快入场，模仿小鸟的各种动作(飞、捉虫、喝水)。
2、情景创设：请小朋友选择自己喜欢的小鸟的头饰，做一只可爱的小鸟，准备进行游戏活动。
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇
幼儿园中班语言教案《月亮》8篇幼儿园中班语言教案《月亮》1一、活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备：图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机三、活动流程：（一）谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
（二）结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？（三）结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？（四）活动延伸——月亮姑娘做衣裳师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？四、反思：这是一个穿插着科学常识的语言活动。
目的在于通过语言和描述了解月亮每月的.阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。
完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。
1、语言活动的准备不够充分。
本次活动的准备工作除了我们平时的一些教用具，还有一个重要的部分，就是在课前观察月亮的变化。
但由于日常生活的一些安排和我的疏忽，使孩子们对月亮的变化不是很了解。
印象只停留在前一天观察过的“弯弯”的月亮。
中班科学活动教案锦集10篇
中班科学活动教案锦集10篇活动反思：针对《纲要》提出的：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。
这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进行了中班科学探究活动《沉与浮》，探索身边的科学，感知沉浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析判断，尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果，在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力，让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。
本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品：泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。
让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。
我在活动前让幼儿猜想，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。
通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的`。
最后环节：探索改变物体的沉浮。
我通过小铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线，引出一个新的问题：如何让沉下去的物体浮起来。
让幼儿动脑筋想一想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。
自主的科学活动离不开丰富的操作材料，但是在本次活动中，幼儿的探究材料不是很多，这里面主要有两个原因：一是为了便于幼儿学习操作记录表，二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点，一盏“沉”“浮”现象的指明灯，还有更多的探究材料，我们将投放在班级的自然角，让幼儿在日常生活中，通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。
中班科学活动教案篇4活动准备：1、小圆镜若干2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
中班语言活动《小猪和靴子》教案（精选8篇）
中班语言活动《小猪和靴子》教案中班语言活动《小猪和靴子》教案（精选8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班语言活动《小猪和靴子》教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动《小猪和靴子》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，能说出故事的主要情节。
2、感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。
3、愿意大胆想象，激发创造性思维。
活动准备：1、桌面教具一套，红靴子、花一束。
2、《小猪和靴子》课件。
活动过程（一）设悬念引出故事内容。
师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方——树林。
哦，小猪也来了，它来作甚么呢？我们跟随小猪一起去看看吧。
（二）教师出示红靴子让幼儿猜想，再边演示桌面教具边讲述故事，帮幼儿理解故事内容。
1、师：原来呀，小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什么呢？小朋友们，小猪不知道这是什么东西，谁能猜想一下它到底是什么呢？幼；是靴子、皮袋子……2、师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这么多东西。
这红红的东西到底是什么呢？小朋友想不想知道呀？3、幼儿理解故事内容，教师提问：师：故事里小猪遇到了哪几只小动物？你们猜猜他们在交谈一些什么话？他们分别把红靴子当成什么？小猪又是怎么做的？怎么说的？4、小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。
（三）观看课件，引导幼儿感受故事中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。
师：你喜欢小猪吗？为什么呀？小朋友，你们捡到过东西吗？捡到同伴的东西，你们该怎样做呢？如果别人捡到了你的东西，还给你，你会怎样想呢？师：嗯，小朋友真是个懂礼貌的好孩子。
我们要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。
师：我们给故事取个什么名字呢？师：小朋友，我们一起去活动区里表演故事吧。
活动延伸：在活动区投放头饰，分组（分角色）表演故事。
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第 1 页 共 20 页 中班教案锦集8篇 中班教案 篇1 活动设计背景 幼儿对天空充斥新奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞行的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动——想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的制造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达技能。 活动目标 认知目标：1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词援助，能够完整地讲解并描述故事。 2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 情感目标：1、激发幼儿新奇心和丰富幼儿想像力。 2、启发幼儿制造性思维和发散性思维。 教学重点、难点 重点：幼儿敢于表现自己，喜爱在集风光前讲解并描述。 第 2 页 共 20 页
难点：能仔细听取他人。的.讲解并描述 活动预备 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简约飞行原理。 2、认识小猫的特征及习性。 3、预备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。 活动过程 一、开始部分 1、倾听音乐，导入活动。 2、通过谈话，引出活动。 二、基本部分 1、幼幼儿看结构字词，完整讲解并描述故事。 2、幼儿看挂图；老师讲解并描述故事。 3、 识字游戏。 ①幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。 师：小伙伴们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他〔她〕的礼物。 ②全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。 4、续编故事《我帮小猫飞上天》 三、结束活动 四、活动延伸 艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子 第 3 页 共 20 页
中班教案 篇2 活动目标： 1、理解内容，让幼儿在游戏中开心地、自觉地学习儿歌。 2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培育幼儿自觉遵守游戏规章。 3、理解、学习词：好脾气。 活动预备： 游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。 活动过程： 一、猜谜引出课题，引起幼儿学习爱好 猜谜语：请幼儿回答这是什么车？ 什么车子真好玩， 你碰我，我碰你， 软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。 二、出示玩碰碰车的图片，通过提问援助幼儿理解儿歌内容 1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危急？ 2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？ 3、用儿歌来总结幼儿的回答。 三、通过简约游戏让幼儿学习朗诵儿歌。 1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。 第 4 页 共 20 页
2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参与游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。 3、讲明简约的`游戏规章，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。 四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏 1、出示预备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌控。 2、老师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。 3、幼儿充分游戏。 4、小结鼓舞后让幼儿边念儿歌边出。 中班教案 篇3 一、设计思路： 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟识又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据： 1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的爱好，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和喜爱。 2、幼儿可以径直从身边或四周生活中收集到有关猪的 第 5 页 共 20 页
径直或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。 3、猎取资料的胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表达与表现。 二、活动目标： 1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。 2、通过活动，使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好立场。 3、激发幼儿关爱动物的情感。 三、活动过程： 第一阶段 1、活动内容： 参观养猪场，使幼儿对猪更有一个径直的感性认识。 2、活动步骤： ⑴联系养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些考前须知。 ⑵鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。 ⑶老师把幼儿发觉的问题作记录，也参加询问饲养员，援助幼儿一同解决。 3、活动引导： ⑴边参观边留意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼 第 6 页 共 20 页
儿成为问题的提出者和探究者。 ⑵老师在参观途中，可适当对看到的现象进行设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的奥秘。 第二阶段： 1、活动内容： 收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。 2、活动步骤： (1)鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。 (2)动员爸爸、妈妈带领幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。 (3)“猪问题”的活动。引导幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题进行探讨，寻求答案。 3、活动引导： ⑴老师也参加资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人休戚相关等方面的`内容。 ⑵在这过程中，要留意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。 第三阶段： 1、活动内容： 师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激 第 7 页 共 20 页
发幼儿的爱好。 2、活动步骤： (1)幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料(包括外貌特征、生活习性、用途等)。 (2)把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜爱吃什么，我看到的猪等版块。 3、活动引导： ⑴援助幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。 ⑵引导幼儿与好伙伴一起商量把自己收集到的资料进行布置。 ⑶老师对整个布局进行引导和合理安排。 第四阶段： 1、活动内容： 相互沟通，了解有关猪的状况，迁移别人阅历，进一步探究。 2、活动步骤： ⑴介绍在养猪场看到的一些有关状况。 ⑵如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。 ⑶看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。 3、活动引导： ⑴关注幼儿在沟通中产生的新的热点，实时予以回应。 第 8 页 共 20 页
⑵接过幼儿抛过来的球，组织大家一起争论，并对有关资料进行补充。 第五阶段： 1、活动内容：活动展示。 2、活动进行： ⑴用废旧材料：做猪。 ⑵蔬菜小制作：猪。 ⑶故事：小猪盖房子。 ⑷歌表演：小黑猪。 3、活动引导： ⑴鼓舞幼儿大胆表现猪的可爱形象，引导幼儿自信、大胆。 ⑵引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进行沟通。 4、活动延伸： 依据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，依据幼儿的爱好还可探究。(可以个别活动)。 中班教案 篇4 教学目标 1．认识6个生字和7个会认字。 2．正确、流畅地朗读课文。背诵课文。 3．了解课文中讲的自然现象。培育同学初步抓住特点 第 9 页 共 20 页
认识事物的技能。 教学重点 1．正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 2．了解课文中的自然现象，培育同学初步抓住特点认识事物的技能。 教学难点 了解课文中的自然现象，培育同学初步抓住特点认识事物的技能。 教学过程 一、谜语导入，激发爱好。 你们喜爱猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？ 一种花真古怪，到了冬天开起来。 每年不留花种子，年年花开飘世界。 同学猜出的谜底是〔雪花〕。 过渡：老师看你们对猜谜语挺感爱好，谁能告知老师猜谜语有什么好处？等同学说完后，老师接着说：“今日我们一起学习第9课，猜一猜。” 板书课题：9 猜一猜 同学们比一比谁最会动脑筋，最聪慧，最先能猜到谜语的谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。 第 10 页 共 20 页
二、借助拼音，读好课文。 1．借助拼音读谜语，边读边画诞生字和会认的字。画出的'生字和会认字多读几遍。 2．自己借助拼音读谜语，留意读准字音。 3．同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读精确了。 4．抽读生字和会认字的卡片。 三、理解句子，猜出谜语。 1．老师范读，同学听听老师是怎么读的？ 2．自己练习朗读，指名读。 3．理解句子，猜出谜语。 1〕再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“—”线画出来。 老师板书：云儿 小树 禾苗 花儿 2〕云儿见它怎样？小树见它怎样？禾苗见它怎样？花儿见它怎样？ 中班教案 篇5 活动名称：interesting finger 〔中班英语活动〕 授课老师：李姿君 活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer