初中生口语能力和测试

长时间的学习和思考是我认识到教师必须做到教学模式的转变，把教师是知识的传授者转向现代的学生发展的促进者，强调教师对学生的帮助引导。具体到英语教学上，就是要一改以往教单词讲语法而应试的古板方式，教师以为的强调笔头训练和做题而忽视学生课内的英语口语训练，从而失去了许多口语训练的机会，使大面积学生不会说英语，失去了英语的交际功能。而语言是一门实践性很强的学科，只有多说多练才能逐渐掌握。口语的提高时我确立的“新课标”目标。从2008年秋季以来，我们把英语口语测试列为教学的重要环节，坚持把口语测试作为评价学生英语学习的一个标准。东南沿海许多省份已将口语测试列为中考英语的一个项目，我们加强英语口语能力训练与测试将有利于我省英语教学改革与

全国先进省市接轨。两年来的实践证明，这一做法带给我们的是英语口语能力和教学水平的全面提高，学生从被动学习转变为主动学习，从“不知如何学”转变为“知道怎样学”，从根本上调动了学生学习的积极性。下面介绍一下我的做法和体会。

一、口语测试方式

口语测试分学生测试和教师测试两种种，学生测试主要是在课堂上由小组组长给表演学生打分；教师测试主要是在期中和期末考试时测试学生，并将成绩纳入总成绩，口语成绩占总成绩的1.5％。

1、把英语口语测试导入课堂

下面以八年级第十九单元的一个课时为例，谈谈我们如何把口