2020学年高二语文12月月考试题(无答案)
2020学年高二语文上学期12月月考试题 新目标A版
2019学年高二语文上学期12月月考试题一、古诗文阅读、欣赏与默写（35分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
（6分）庖丁解牛《庄子》庖丁为文惠君解牛。
手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。
始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。
方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。
虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
动刀甚微，謋然已解，如土委地。
提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。
”1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．乃中．《经首》之会中：合乎B．批．大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C．动刀甚微，謋然已解，如土委．地。
委：卸落、坠下D．嘻，善哉！技盖．至此乎？盖：大概2．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是（）A．庖丁为．文惠君解牛为之四顾，为．之踌躇满志B．臣以．神遇而不以目视以．无厚入有间C．而．刀刃若新发于硎提刀而．立，为之四顾D．进乎．技矣君子博学而日参省乎．己3．下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A．庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。
B．庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。
C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
D．本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。
高二语文12月月考试题09(2)word版本
上学期高二语12 月月考试题09文全卷满分150 分，考试时间150共 64分）第I 卷（阅读题一、（9分）阅读下面的文字，达成1～3题。
1996 年诺贝尔奖获取者、莱斯大学教授、化学家罗伯特?F?柯尔说：“本世纪是物理学和化学的世纪，但下个世纪显然将是生物学的世纪。
”基因组研究所所长克雷格?文尔特预计：“生物世纪将第一莅临三个领域——医药、环境治理和农业。
”以污染治理为例。
新的研究表示，在进化过程中，自然界频频地在微生物中增添或许除掉一些基因，很像工程师细调计算机时所做的那些增添和删除软件的常例工作。
可是，若是自然界可以做到，今天的基因操作者们也能做到，这就产生了一个称为“基因组工程”的新学科领域。
文尔特和其他一些眼光远大的人想象着借助生物的力量成立一种更干净、效率更高的经济，这些生物能做各种各种的事情——包括除掉垃圾、用无机物制造甲烷等等，进而解决我们面对的紧迫的污染问题。
文尔特说，基因组工程“已不再是科学想象小说中的内容”。
实质上，第一阶段的一些步骤已经开始推行了。
4 年前，华盛顿卡内基学会植物生物学研究室主任克里斯 ?萨默维尔为了把塑料嵌入一种芥类植物而分别出一种基因。
这类基因把这类芥类植物变成了生产塑料的工厂。
CALGENE企业的科学家近来获取的一项发现也同样令人欢喜。
该企业的科学家发现了控制植物纤维形成的一种酶。
生物化学家为搜寻这类酶耗资了30 年时间。
用基因技术促使这类酶有可能培育出纤维素含量高得多而细胞壁的其他成分少得多的树木。
因为这些次要成分使纸浆和造纸流程产生污染而效率不高，因此科学家们说，这类基因工程树可能有助于使这个重要行业变得干净。
1、以下对“基因组工程‘已不再是科学想象小说中的内容”’这句话的理解，正确的一项是( )A．科学家正设想靠生物力量使生产行业更干净、效率更高。
B．科学家对生物基因的话题已由想象渐渐走向实质研究。
C．生活中严重的污染问题已经成为我们必定正视的现实。
2020高二语文上学期12月月考试题(含解析)
【2019最新】精选高二语文上学期12月月考试题（含解析）卷Ⅰ（模块总分100分）一、基础题（选择题每题2分，总分30分）1. 下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A. 长篙（gāo）漫溯（sù）木屑（xuè）忸怩不安（ní）B. 喋血(xuè) 攒射(chuán) 浸渍（qìn）长歌当哭（dàng）C. 解剖（pōu）租赁（lìn）修葺（qì）叱咤风云(chà)D. 揪心（jiū）瞋目（chēn）作揖（yī）博闻强识(zhì)【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查字音辨析。
A项木屑xiè；B项攒cuán射、浸jìn渍；C项叱咤zhà风云。
汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 青睐胚胎无可厚非悄无声息B. 经典苍桑对症下药一目了然C. 文身先妣姗姗可爱稍纵即逝D. 枕藉盘据因地制宜恰如其份【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生字形辨析能力。
题干要求选出“没有错别字的一组”，B项，“苍桑”应为“沧桑”；C项，“姗姗可爱”应为“珊珊可爱”；D项，“恰如其份”应为“恰如其分”。
故选A。
3. 下列选项中与例句“吾妻死之年所手植也”加点词活用用法相同的一项是（）A. 臣具以表闻B. 妪，先大母婢也，乳二世。
C. 臣不胜犬马怖惧之情D. 是以区区不能废远【答案】C【解析】试题分析：本题考查文言实词中的词类活用现象。
题干要求选出“与例句‘吾妻死之年所手植也’加点词活用用法相同的一项”。
例句和C项都是名词作状语，“手”，亲手；“犬马”，像犬马一样。
A项是使动用法，“闻”，使……知道；B项是名词作动词，“乳”，喂养；D项是形容词作动词，“远”，远离。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。
【人教版】2020学年高二语文12月月考试题新版 -新人教版
2019学年高二语文12月月考试题本试卷由第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成总分150分时间150分钟第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）(一)论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“独立不迁”是屈原人格美的核心。
它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。
屈原的一生便是“独立不迁”的最好诠释。
他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在《离骚》中所说的：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。
去寻找了解自己的君主。
但是，对于自小生于斯、长于斯的乡土的深挚感情，使屈原不能他迁，最后只好身投汨罗，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。
与“独立不迁”相联系着，屈原在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则：无求与苏世。
《橘颂》中说：“深固难徙，廓其无求兮。
”一个人胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，才能顶天立地，保持独立的人格。
《橘颂》又说：“苏世独立，横而不流兮。
”必须头脑清醒，是非明辨，才能保持自己的独立而不至于随波逐流。
无求与苏世浸透在屈原“独立不迁”的人格里，使之臻于更坚实、更完美的境地。
《渔父》的中心思想也是“独立不迁”。
不过这首诗人们多以为伪作。
王逸既说是“屈原之所作”，又说是楚人追记屈原与渔父的对话，本来就自相矛盾。
但司马迁在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述，因此可以设想，这篇作品的文字虽然不一定出自屈原之手，而渔父与屈原的问答却实有其事。
屈原的答话可以作为了解屈原思想的可靠资料。
渔父问屈原何以被放逐，他答曰：举世混浊而我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。
渔父又问他：“举世混浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?”他答曰：宁赴常流而葬乎江鱼腹中，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?渔父和屈原对话代表了两种不同的人生观。
渔父大概是一个逃避现实的隐者，他不满意社会的黑暗，但他的态度是与世推移，随波逐流。
2020高二语文12月月考试题(含解析)1
【2019最新】精选高二语文12月月考试题（含解析）1语言基础运用1. 下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是A. 寒暄宣泄大肆渲染头晕目眩B. 渎职案牍穷兵黩武买椟还珠C. 瞭望脚镣烟云缭绕潦草塞责D. 惶恐恍惚冠冕堂皇惊惶不安【答案】B...............2. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 刹那显郝拾人牙慧义愤填鹰B. 星宿忏悔繁文褥节自投罗网C. 晦气埋怨丢三落四杳无音信D. 贤惠伺机侍才傲物淹淹一息【答案】C【解析】试题分析：本题考查字形。
A项，显赫；义愤填膺。
B项，繁文缛节。
D项，恃才傲物；奄奄一息。
考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字形，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。
3. 依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是悲观者看到灰暗的一面，乐观者总是看到光明的一面。
我们有权选择做一个悲观者还是乐观者。
如果要想使生活充满阳光，要想好自己的人生，我们只能选择乐观。
一味的悲观者，看到的总是灰暗的一面，即使在春天的花园里，他看到的也只是折断的残枝；而乐观者看到的却是姹紫嫣红的鲜花。
A. 总是而驾驭抱怨B. 只是但控制埋怨C. 总是但控制抱怨D. 只是而驾驭埋怨【答案】A【解析】试题分析：本题考查词语。
总是：（1）总归是，全都是；（2）老是，一直，一向。
只是：仅仅是；不过是。
或表示轻微的转折，不过；但是。
而：连词，表平列，表相承，表递进，表转折等。
但：表转折，只，不过，可是等。
驾驭：驱使车马，或比喻掌握控制；支配。
控制：掌握住不使任意活动或超出范围。
或指把持。
抱怨：指心中怀有不满，责怪别人。
埋怨：指因为事情不如意而对造成结果的事物表示不满。
第二空前后两句间并非转折关系，同时“驾驭”可以与“人生”搭配，“控制”可以与“情感、情绪”搭配，故排除B、C；“抱怨”和“埋怨”都有不满和责怪的意思。
二者的区别在于，“抱怨”一般是针对事物或环境的，“埋怨”一般是针对某人的。
江西省南康中学、平川中学、信丰中学2019_2020学年高二语文12月月考试题
精品文档，欢迎下载如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！江西省南康中学、平川中学、信丰中学2019-2020学年高二语文12月月考试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓文学，就是以言达意的一种艺术。
文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。
一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。
《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。
如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。
世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去决不回头吗？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。
而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜！”九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见，江上数峰青”也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。
陶渊明在《归园田居（其一）》中，用“方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前，暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”四十字把乡村风景描写得多么真切！然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。
从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。
在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆的景象。
《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。
英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》中也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样的道理。
所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。
高二12月月考语文试题 Word版含答案
南宁三中2020~2021学年度上学期高二月考（三）语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1－3题。
除却先秦不论，中国古代社会有三大转折。
这转折的起点分别为魏晋、中唐、明中叶。
社会转折的变化，也鲜明地表现在整个意识形态上，包括文艺领域和美的理想。
就敦煌壁画来说，由中唐开始的这一转折也是很明白的。
盛唐壁画中那些身躯高大的菩萨行列在中唐消失，更多是渲染“经变”；人物成为次要，着意描绘的是热闹繁复的场景，它们几乎占据了整个墙壁。
到晚唐五代，这一点更为突出；“经变”种类增多，神像（人物）却愈发变少。
色彩俗艳，由华贵而趋富丽，装饰风味日益浓厚。
初盛唐圆润中带遒劲的线条、旋律，到这时变得纤纤秀柔，有时甚至有点草率了。
菩萨（神）小了，供养人（人）的形象却愈来愈大，有的身材和盛唐的菩萨差不多，个别的甚至超过。
它们一如当时的上层贵族，盛装华服，并各按现实的尊卑长幼，顺序排列。
如果说，以前还是人间的神化，那么现在凸出来的已是现实的人间——不过只是人间的上层罢了。
很明白，人的现实生活这时显然比那些千篇一律、尽管华贵毕竟单调的“净土变”“说法图”和幻想的西方极乐世界，对人们更富有吸引力，更感到有兴味。
壁画开始真正走向现实：欢歌在今日，人世即天堂。
试看晚唐五代敦煌壁画中的《张议潮统军出行图》《宋国夫人出行图》，它们本是现实生活的写真，却涂抹在供养佛的庙堂石窟里，并且占有那么显赫的位置和面积。
在中原，吴道子让位于周昉、张萱，专门的人物画家、山水花鸟画家在陆续出现。
在敦煌，世俗场景大规模地侵入了佛国圣地，它实际标志着宗教艺术将彻底让位于世俗的现实艺术。
正是对现实生活的审美兴味的加浓，使壁画中的所谓“生活小景”在这一时期也愈发增多，虽然其中有些是为了配合佛教经文，许多却纯是与宗教无关的独立场景，它们表现了对真正的现实世俗生活的同一意兴。
它的重要历史意义在于：人世的生活战胜了天国的信仰，艺术的形象超过了宗教的教义。
高二12月月考(语文)试题含答案
这就涉及信息社会人们对知识的双重需求。一方面，科技高速发展的时代，也是一个知识饥渴、本领恐慌的时代。人们为自身有限的技能和认知而焦虑，担心跟不上科技步伐，终身学习越来越成为共识。另一方面，互联网降低信息传播的成本，带来海量信息甚至信息过载，筛选出高价值、个性化知识的成本越来越高。
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.今天知识的生产、获取、传播和学习的方式出现一系列变化，这与互联网的发展有关。
B.人们要为知识付费的原因之一，是人们无论何时都对自身有限的技能和认知感到焦虑。
C.知识付费项目蓬勃发展，将知识的大门进一步敞开，也激励着普通人参与知识的生产和传播。பைடு நூலகம்
虽然目前投入到市场中的具有自清洁功能的商品并不多，但是我们已经可以看到自清洁革命的一线曙光。除了自清洁之外，类似荷叶结构的表面还有着更加广泛的用途：把它应用在卫星天线上，可以防止因为积雪而造成信号变差；应用于管道中，可以减少液体运输中造成的损失；作为人体植入材料，可以防止因生物分子的沉积而造成血栓等问题。
知识付费带来的首要改变，就是让随时随地学习和个性化知识需求得到满足。互联网上的知识学习不受时空限制，主打碎片化时间学习，所学内容更是具有个性化和针对性。调查显示，目前最热门的知识付费品类是职业技能类，尤其是和时间管理、互联网技能相关的产品。除此以外，投资理财类、生活兴趣类、专业知识类也是用户购买较多的品类。
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
高二12月月考试题 6 (2)
田家炳中学、九中、五中、铁路中学四校联考2021-2021学年高二语文12月月考试题考试时间是是：150分钟试卷分值：150分一、现代文阅读〔36分〕〔一〕、阐述类文本阅读〔本大题一一共3小题，9分〕人们习惯称农历过年的那个一月为“正月〞，这是为什么？一种说法认为“正岁之首月〞，表示农历新年第一个月的意思。
另一种说法认为“正〞的本意蕴含着“正统〞的意思。
在古代，每年以哪一个月当第一个月，有时是随着朝代的更换而变化的。
不同王朝更改了月份的次序，便把更改后的第一个月叫作“正月〞。
在帝王看来，既然他们占据了天下，居了正位，一年十二个月的次序，也得跟着他们“正〞过来。
还有一种说法是因秦始皇姓嬴名政，他嫌“正〞字的读音同他的名字同音犯了忌讳，就下令把“正月〞读作“正〔征〕月〞，一直沿用至今。
子•时那么训?记载，“孟春之月，招摇〔即北斗星柄〕指寅〞。
古代以北斗星斗柄初昏时所指的方位作为确定季节的HY，称为斗建，亦称月建。
这是说一年的第一个月开场的时候斗柄指在寅位上，此月即为建寅之月，即正月。
正月名谓的出现甚早。
?诗经•小雅?有?正月?的诗篇：“正月繁霜，我心忧伤。
〞史传夏商周至秦汉各朝，正月的月份次序，各有一定的更改。
战国秦汉年间对此尚有所谓“三正论〞：认为夏正建寅，殷正建丑，周正建子是夏商周三代轮流更改正朔。
司马迁?史记•历书?还有记载：“夏正以正月，殷正以十二月，周正以十一月。
〞然而，诚如语言学家王力先生所言“这并不可信〞。
如秦始皇统一中国后，改建亥即夏历的十月为岁首。
汉沿秦制，汉武帝时改用“太初历〞，以建寅之月为岁首，以后约两千年间，除王莽、唐武后等一度改为殷正、周正外，大多沿用夏正。
由此可见，历史上大多王朝似乎没想到将正月和改朔“正统〞绑在一起。
而自汉以降，历史上那么多朝代以夏正为一年的开场，这恐怕也就是正月通常被人们视为岁首的原因。
清黄生?字诂•正?中认为：“世传秦始皇讳政，故民间呼正月之正作征音，此说非也……古者因斗柄所指之方，以其月为岁首，盖准此以为标的，故曰正，犹言斗柄所指之月耳。
高中语文 高二12月月考语文试卷答案
高二语文12月月考答案（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）【答案】1.C 解析：A .“只是因为”因果表述过于绝对，“当时的真实已无法还原而只能达成现时的理解”只能视为原因之一。
B .“语言的‘指涉性’使得诗歌文本可以自给自足”错误。
按原文，“语言的‘指涉性’”使“任何文本都是其他文本的吸收和转化”，诗歌文本的自给自足这个结果不是语言的“指涉性”带来的。
D．“必然”过于绝对化，应该是“有可能是以牺牲诗歌的审美性和人的创造性为代价的”。
2.C 解析：C.“文学被降格为历史的附庸，导致批评者只看到了历史赋予的意义”错误，“把文学降格为历史学的附庸，忽略文学的个性存在，只看到历史赋予的意义，而没看到语言技巧与审美经验赋予的意义”“导致”一词强加因果，原文并无此意。
故选C。
3.C 解析：划线句的意思：在诗歌解读的过程中，创作背景即所谓的真实历史的过度介入，会妨碍诗歌欣赏的自由，损害诗歌的审美魅力。
选项ABD中的诗句本身具有跨越时空的审美魅力，用明确的历史事件标定情感指向，反而让这三首诗都成了个人隐私的实录，即“‘美’作为代价偿付了‘真’”。
而C项虽然也涉及对当时背景的暗示，但诗歌本身在写景层面的审美性并没有被消解。
故选C。
4．①第①段——提出问题：诗歌的解读是否一定依赖背景分析？②第②③段——分析问题：诗歌是无需背景支撑便可自给自足的文本，背景的过度介入反而破坏意义理解的可能；诗歌写作是复杂的心理活动，背景分析则将这个活动过程简化，忽略语言技巧和审美经验发挥的作用。
③第④段——得出结论：背景分析可以作为探寻诗歌意义的途径之一，但绝不能独揽意义的解释权。
（答出一点1分，两点3分，三点4分。
）5．①以诗歌本身的语言文本为根基，关注语言技巧等形式层面的欣赏。
②立足自身经验，关注自身审美感悟，以人类共通的情感获得审美共情。
③当诗歌主题与历史背景相关密切时，适度关注诗歌背景以知人论世。
④避免给诗歌“贴标签”或刻板分类，要领会诗歌的整体魅力和丰富意蕴。
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1 2019学年度第一学期第二次月考 高二年级语文试题 第Ⅰ卷（共70分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面文字，完成1～3题。 近来，“岳阳楼将‘承包’给企业经营”的消息在岳阳炸开了锅。岳阳市政府网相关文件显示，去年11月当地发布公告，对岳阳市辖区内两个重点旅游景区经营权面向社会公开招商，而岳阳楼景区并不在此之列。岳阳楼景区管委会工作人员告诉记者，岳阳楼景区虽不在招商名单内，但眼下景区正在进行经营权转让。 景区景点被商业经营者“托管”的原因不外乎三类。一类是“公家”经营不善，亏损运营，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负。第二类不排除有谋发展、做大做强的意思。一些地方守着景区景点的“金山银山”，因为自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做得更好。当然也有一种迎合潮流的不负责的“托管”——看其他地方有这么干的，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”，结果如何可能根本没有考虑。 将政府的景点景区“托管”他人，结局如何褒贬不一。“托管”型景区景点，因为托管的逐利因素，经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，一些托管景区景点不注重基础设施建设，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足，更多的核算为利润等。这是多数托管景区景点的通病，结果就是一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。1999年至2003年间，湘西3个景区的经营权先后由政府许可给外地公司投资开发经营，然而，随着景区经营开发中暴露出的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，2009年，湘西州最终又将3个景区的经营权收回，就是一个不成功的典型例子。 然而，“托管”成功的也不乏其例。有的景区景点采取市场化的“托管”后，景区景点得到了快速发展，经营收益增幅巨大，成为一地的重要经济来源。凤凰县将所属的八大旅游景区“托管”后，仅2010年，景区门票收入1.51亿元，整体旅游收入达30.02亿元，是先前的3倍，同时景区景点设施也得到了巨大改善，等等。 新的社会形势下，景区景点管理需要新思维。以公办模式和“政府式管理”景区景点，弊端多多，“浪费严重”“资源闲置”等问题同样令人诟病。在“托管”式经营景区景点日益 2
被社会关注和认可之时，一些地方探索这一新模式、大胆引进新的经营方式，这一理念和做法是值得提倡的。“托管”景区景点带有诸多的时代特征和先进元素，其优势和潜力是“公办”所难以比拟的，可以引进更高效的经营机制、科学的管理手段、成熟的市场品牌培育和融资的便利。退一步说“公办”了几十年的岳阳楼始终“半死不活”，为什么不注入新鲜血液，让“托管”模式试一把呢？在加强监管的前提下，“试一试”又何妨？ （摘编自光明网：《“托管”岳阳楼不妨一试》） 1. 下列关于景区景点被“托管”的原因分析，不正确的一项是（3分） （ ） A．“公家”经营不善，人工、养护、开发等成本巨大又不堪重负，采取市场化的“托管”后，景区景点或许可以快速发展，经营收益增大。 B．一些景区景点看其他地方这么干，为了迎合潮流，结果如何可能根本没有考虑，自己也“赶个趟”，打外包给“私人”。 C．无论是“公家”还是“私人”经营景点，都要运用市场手段，创新运营模式，力求做大做强谋发展。 D．有的地方守着景区景点的“金山银山”，但自身不具有先进的管理和市场经验，亟待引进新的管理思维和运营模式将景区景点做得更好。 2.下列关于论述“托管”型景区景点结局惨淡的表现，不正确的一项是（3分） （ ） A．随着景区经营中出现的基础建设投入不足、品牌塑造力度不大、景区自身发展缓慢等问题，一些当地政府将景区的经营权收回。 B．“托管”型景区景点的经营者往往采取竭泽而渔的方式经营，希望以最短的时间达到最大的目的，追求更多经济利益。 C．一些地方托管出去的景区景点，政府没有赚到多少钱，景区景点却破坏损害严重，最终还得政府收拾“残局”。 D．一些托管景区景点基础设施建设投入少，对旧有设施设备却过度使用，维护维修资金投入不足等。 3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（3分） （ ） A．湘西的3个景区曾由政府托管给外地公司，但经营开发中暴露出许多问题，政府又收回，说明政府意识到“托管”是根本行不通的。 B．“托管”岳阳楼这一理念和做法，可尝试景区景点新思维管理，因为带有诸多的时代特征和先进元素，其优势和潜力“公办”难以比拟，是大势所趋。 3
C．凤凰县所属的八大旅游景区“托管”后,景区景点得到巨大改善，旅游收入是先前的三倍，成为了一地重要的经济来源。 D．经营者基于利益最大化的考量，往往会对旅游资源竭泽而渔，对一些景点进行吸血式开发，最终得不偿失。
二、文学类文本阅读（25分） 阅读下面文字，完成4～7题 鳜 鱼 魏柏林 对你来说，这个夜晚注定难以成眠。明天就是请客的日子，计划中的宴席还有一道主菜未能备齐，确切地说，还差六条鳜鱼。 鳜鱼谐音“桂遇”，含有蟾宫折桂的意思。露水湖也因此有了一个习俗：只要孩子考上大学，请客设宴便少不了鳜鱼这道菜。这个秋天，你儿子不仅考上了头榜，还拿了考区状元。儿子争得了脸面，做父亲的哪能不请客呢？请客又哪能不用鳜鱼？ 只是，露水湖的鳜鱼越来越难打了。这些天，你同老伙计——那只木质发黑的月牙划盆，几乎日夜泡在湖里下网捕捞，虽然也小有斩获，可离目标还是差了一半。你真的有些着急了。拿钱去买吧，村主任家就有卖，他是网箱养殖能手，全村就他会养鳜鱼。村主任说过，等技术成熟后教大家都养，但这至少要等到明年。可现如今你是火烧眉毛，眼前告急，别说一年，一天也等不了。但是，一条鲜活标子鳜至少要花五十来块，六条就得三四百。这些年，你独自供儿子读书，手头本就拮据，别说没这个钱，就算有这钱你也不能去买。你是谁啊？露水湖一等一的捕鱼高手，拿钱买鱼，岂不让人耻笑？ 今夜，就剩今夜了。老实说，你心里一点底也没有。对捕鱼者来说，夜幕下的露水湖并没有那么黑暗，虽然这还是个没有星月的晚上，你照样能脚踩月牙划盆，逐浪湖面，将渔网一一下到有效的水域。 以往下完渔网，你会在岸边拴了划盆，倚靠在盆里，或以手枕头，聆听水面鱼儿游动、林岸虫鸣；或遥望苍穹，依着星月移行的方位，估算着昼夜更替的大致时光；再不就想儿子，想他成年后的身高长相，想他毕业后的工作；或抽完三五支劣质香烟，窝在划盆里惬意地眯一会儿……可今夜，你没有在岸边拴划盆，而是依然荡着划盆，游曳在寂寥如梦的湖面…… 不知不觉，你已接近村主任家的网箱。这儿囤养着清一色的鳜鱼。你知道，村主任在湖边设了哨棚，也常来哨棚过夜，但有时也难免上演 “空城计”。 4
此刻，你望着黝黑静谧的哨棚，不由耳热心跳起来，兀自疑问：又是空城计吗？这种疑问，与其说是猜测，不如说是希望。而更可笑的是，你却还在心里暗暗祈祷：村主任，你可别给我机会啊！ 谁能想到，你的祈祷竟有了神奇的呼应，哨棚里及时地响起了手机彩铃声，当然是村主任的。你先是吓了一跳，继而抚了抚胸口，又轻嘘了一口气，说不清是庆幸还是失望。 村主任接听了电话。从他的话中，你知道了大致内容：是镇长要村主任连夜去镇里，接待一位露水湖的开发商。村主任临走时，打着手电，从网箱里捞了好几条活蹦乱跳的鳜鱼，然后才匆匆离去。嗅着那鲜腥的鳜鱼味儿，你羡慕得直咽口水：多么可爱的家伙，是拿去讨好开发商的吧？ 村主任走了，哨棚空了，正所谓天赐良机！可你却坐在划盆里发呆，这太巧合了，巧合得难以置信。你猛掐自己的大腿，当确认不是梦境后，你又抱怨起村主任，看似聪明能干，其实是个没心没肺的家伙，玩什么空城计，这不是给人可乘之机吗……你说村主任给啥机会不行，为啥偏偏给你做贼的机会？你又说这哪是机会，分明是陷阱，陷你于不仁不义！你甚至抱怨村主任为什么不养条狗，如果有条狗守在这里，你也会打消这种念头……你就这样唠唠叨叨，像个怨妇似的，一肚子不情愿地开始了偷盗。 也许太有安全感了，你进行得从容不迫、有条不紊。先将划盆缓缓贴近网箱，然后轻轻摁亮手电，细心选择大小合适的捕捞对相。 就在这个过程中，你意外地发现网箱里的玄机：这些网箱一头养着鳜鱼，一头养着比鳜鱼小得多的小杂鱼，它们中间，相隔着一道网片，这道网片的网眼比小杂鱼大，比鳜鱼小。小杂鱼可以任意去鳜鱼的区间，鳜鱼却无法进入小杂鱼的领地。正是这样，你看到了非常刺激的一幕：几只小杂鱼刚刚穿越那道间隔的网片，就被守候在侧的鳜鱼一口一只鲸吞。接着，又有几条小杂鱼开始“出格”冒险……你看着这些小鱼，先是唏唏嘘嘘可怜它们，随后竟恼怒起来，骂这些小东西愚昧无知，是一群十足的笨蛋。明知道出格就会死，为啥还要铤而走险呢？你说你打了一辈子鱼，还从没见过这么傻的鱼…… 你骂得正起劲，突然听见有人在叫你。你醒了，揉了一下眼睛，发现自己啥也没干，只是下完渔网后窝在划盆里打了个盹。 叫醒你的人是儿子，他特地跑来告诉你：家里请客的鳜鱼齐了，是村主任刚刚送过去的，整整六条标子鳜！ 那一刻，你怔怔地站在划盆里，似信非信，眼里却储满了泪水…… （有删 5
节） 4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分) （ ） A．文章写村主任是网箱养殖能手，写他承诺技术成熟后教大家养，写他连夜去镇里接待开发商，写他急人之所难。虽然村主任在文中着墨不是太多，但形象却较鲜明。 B．文章开头写“你”为宴席缺少鳜鱼着急，为后文写“你”缓缓贴近网箱并细心选择偷盗对象埋下了伏笔。“你”对鳜鱼的渴望彻底战胜内心的矛盾，这突显了“你”的不仁不义。 C．文章最后写“你”“眼里却储满了泪水”，表达了“你”心中复杂的情感，有对村主任的感激，有对明天的宴席不再缺少主菜的欣喜，也有对自己偷盗行为的愧疚和自责。 D．文章写“你”接近村主任家的网箱时，哨棚里突然响起了手机彩铃声，这在文章中有推动情节发展的作用，正是镇长的电话才使村主任离开哨棚，“你”才有机会贴近网箱。 E．全文构思巧妙新颖。全篇运用第二人称营造出一种更真实的现场感，让读者体会着主人公复杂的内心世界；又用梦境让读者在心有余悸的欣慰之后产生一种思考：人要怎样活。 5.写村主任家网箱里的玄机有什么作用？结合全文，谈谈你的看法（6分） 6.小说中“你”这一形象有哪些特点？请结合全文简要分析（6分） 7.小说为什么以“鳜鱼”为题，请结合全文探究（8分）
三、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面文言文，完成8~11题 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆