一年级下学期写字教学计划
一年级下册书法教学计划
一年级(3)班下册书法教学计划一、指导思想为适应学校教育的需要，全面提高一年级学生的书写水平，结合学生的实际情况，特制定一年级上学期书法教学计划如下：二、教学目标和要求1.教学目标（1）培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力。
（2）教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，养成良好的书写习惯，书写出漂亮的铅笔字。
2.教学要求（1）要求学生能掌握各种笔画的正确书写，了解含有这些笔画的字的书写特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的写字目的。
（2）在教学中寓各方面思想教育于其中，陶冶学生艺术情操，提高审美能力。
三、教学重点1.通过各种笔画的教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成规范书写的能力。
2.逐步培养学生的观察能力及鉴赏能力、分析问题的能力等。
3.教学时仅仅抓住“匀”和“正”两大特点来讲解、练习。
四、教学措施1.教学中，教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法，激发学生学习书写的兴趣，。
2.对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。
3.提高学生对写字练习的认识。
4.笔画、结构教学要贯穿于教学始终，使学生养成良好的书写习惯。
5.教师要重点精讲，保证学生的练字时间，根据学生的不同基础辅导，为每一个学生找一个合适的竞争对手，多组织比赛。
五、进度每周一节。
六、具体措施1.观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2.比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一年级下册书法教学计划
一年级下册书法教学计划
一年级下册书法教学计划
学生情况分析：
经过一学期的写字教学，大多数学生已经掌握了基本的笔顺规则和正确的写字姿势。
但是，仍有一些学生存在一些问题，如不按笔顺规则写字、握笔姿势不正确等。
此外，学生在写字时也需要不断地提醒和指导。
教学目标：
1.帮助学生养成良好的写字姿势和正确的握笔方法，培养
良好的写字惯。
2.教授基本笔画的写法，让学生掌握基本笔画构成生字的
方法和变化，提高写字水平。
3.让学生在写字中感受到写字的快乐和汉字的形体美。
4.通过各种形式的评价和比赛，激发学生写字的兴趣和积极性。
教学内容：
1.强化正确的握笔方法和运笔方法，纠正不正确的姿势。
2.练竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁等基本笔画。
3.综合练，练基本笔画与生字的结合。
4.学生作欣赏。
5.评价学生的写字水平，采用他人评价和自我评价相结合的方式。
教学重点、难点：
1.强化正确的写字姿势和握笔姿势的训练，采用读帖、描
红等方法。
2.教授基本笔画的同时，让学生尽量把基本笔画写好，继
续进行正确写字姿势的训练。
3.教授基本笔画与常见偏旁的结合，培养学生独立观察汉
字结构、读帖、描红的能力。
教学措施：
1.调动学生的研究积极性和主动性，培养研究语文的兴趣。
2.结合写字课，重点指导规范汉字。
小学书法教学计划
小学书法教学计划小学书法教学计划（精选5篇）小学书法教学计划1一、指导思想1、学写字就是学做人。
当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学期教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
一年级语文下学期教学计划8篇
一年级语文下学期教学计划8篇要想进一步提升自己的教学水平，写好一份教学计划是必须的，一份优质的教学计划不是纸上谈兵，是要能够真正实施的，本店铺今天就为您带来了一年级语文下学期教学计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级语文下学期教学计划篇1一、本册教学要求1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。
会运用汉字的基本笔画，笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。
2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较教练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。
练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。
3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。
积累本册教材中学习的329个词语。
部分词语能学习运用。
4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。
5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。
听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。
6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。
会按要求讲一个简短的故事。
继续学习礼貌用语。
继续学习句号、问号、感叹号，继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。
7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利、能读出感情。
能背诵全部古诗，能背诵部分课文。
8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。
9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍。
二、本册教材的课时安排读课文识字 36课时读课文趣味识字 12课时读课文查字典识字(部首)20课时读课文查字典识字(音序)22课时古诗诵读 8课时听说活动 6课时语文快乐宫 8课时机动 32课时总计 144课时三、班级情况分析上学期转出一名学生，本学期我们班有40名学生，其中女生17名，男生比女生多4名。
一年级写字课教学计划
一年级写字课教学计划一、学情分析一年级的学生刚刚踏入小学的校门，对于写字还处于初步的学习阶段。
他们的手部肌肉发育尚未完全成熟，控制笔的能力较弱，对汉字的基本笔画和结构也缺乏了解。
但是，这个阶段的孩子具有很强的好奇心和学习欲望，只要给予正确的引导和训练，他们能够逐渐掌握写字的基本技能，并养成良好的书写习惯。
二、教学目标1、让学生掌握正确的握笔姿势和坐姿，培养良好的书写习惯。
2、认识汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字。
3、初步感受汉字的形体美，培养学生对汉字书写的兴趣。
三、教学重难点1、教学重点（1）掌握正确的握笔姿势和坐姿，这是写好字的基础。
（2）认识基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并能正确书写。
2、教学难点（1）按照笔顺规则书写汉字，特别是一些复杂结构的字。
（2）培养学生的耐心和专注力，让他们能够静下心来认真写字。
四、教学方法1、直观教学法通过展示汉字的演变过程、笔画的形态等，让学生更加直观地了解汉字的特点和书写方法。
2、示范法教师在黑板上进行示范，让学生清楚地看到每个笔画的起笔、行笔和收笔，以及字的结构布局。
3、练习法让学生进行大量的书写练习，在实践中不断提高书写水平。
4、评价法及时对学生的书写进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生不断进步。
五、教学准备1、多媒体设备，用于展示汉字的演变、书写示范等。
2、田字格本、铅笔等书写工具。
六、教学过程1、导入通过展示一些优美的书法作品，引起学生的兴趣，然后提问学生是否想写出这么漂亮的字，从而导入本节课的内容。
2、讲解握笔姿势和坐姿（1）教师示范正确的握笔姿势，让学生模仿。
强调手指的摆放位置和用力方式。
（2）讲解正确的坐姿，如身体要坐直，眼睛离书本要有一定的距离等。
3、认识基本笔画（1）利用多媒体展示汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等，并讲解每个笔画的特点和写法。
（2）教师在黑板上进行示范，让学生跟着书空练习。
4、书写练习（1）让学生在田字格中练习书写基本笔画，教师巡视指导，纠正学生的错误。
XXX小学一年级写字课教学计划
XXX小学一年级写字课教学计划教学目标1.培养学生对写字课的兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。
2.帮助学生学习正确的书写笔画和字形，提高书写质量。
3.让学生掌握一定的书写技能，为今后更高层次的写字课打好基础。
4.培养学生的耐心和专注力，提高他们的学习效果。
教学内容第一课：学习笔画1.引入：介绍写字的重要性和乐趣，让学生初步了解写字的基本知识。
2.学习点：介绍常用笔画（横、竖、撇、捺、点），并给学生演示如何正确地书写。
3.练习：让学生在黑板上模仿教师演示的笔画，并在练习册上进行复习。
4.总结：安排小组分角色进行讨论，让学生相互展示并评价自己的笔画练习成果。
第二课：认识字形1.引入：介绍汉字的构成和发展历程，让学生了解汉字简体化后的发展和变化。
2.学习点：学习汉字中的常用字形（田、口、阳、月、火、人）。
分别介绍每个字形的结构及书写方法。
3.练习：让学生在黑板上书写一些字形，并在练习册上练习分笔、造字的技能。
4.总结：安排小组分角色进行讨论，让学生相互展示并评价自己的认字练习成果。
第三课：学习字的组合1.引入：介绍汉字的组成原则，引导学生认识如何正确地组合字形。
2.学习点：学习汉字中的常用字组合，例如“人”旁的字等。
分别介绍每个字组合的结构及书写方法。
3.练习：让学生在黑板上书写一些字组合，并在练习册上练习造词，充分发挥学生的想象力和创造力。
4.总结：安排小组分角色进行讨论，让学生相互展示并评价自己的字组合练习成果。
第四课：规范汉字书写1.引入：介绍汉字汉字书写的规范要求，让学生认识如何规范地书写汉字。
2.学习点：学习汉字的结构特点，介绍如何规范书写汉字（如字形要求，间距要求等）。
3.练习：让学生在练习册上进行基础规范汉字练习，并指导学生如何自我检查书写成果。
4.总结：让学生相互检查成果，并纠正错误，再次强调汉字书写的规范性。
教学方法1.工整与美观：在教学中注重让学生更好的书写，注重手写美感，让学生爱上写字，养成好的书写习惯。
一年级书法教学计划优秀6篇
一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。
要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
写字课教学计划
写字课教学计划写字课教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的写字课教学计划，希望能够帮助到大家。
写字课教学计划1一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生写字水平，加强校本课本建设，提高学生的汉字书写能力，我校从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校校本课程。
使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字;具备熟练的写字技能;使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流;并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
现根据我校实际情况，制定写字教学方案。
二、总体目标：通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路以"写字教学"为抓手，促学生良好习惯的养成。
要本着"激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成"的工作思路。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体教学要求：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
2、充分利用好每周中午的习字时间，进一步巩固课堂上的学习成果，教师加强巡回指导，对学生出现的问题及时进行纠正。
3、继续研究学生书法校本教材，进一步完善写字教学理论研究。
4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
一年级书法教育下教学计划
本册教材是铅笔字的学习，包括主要的笔画为主笔的字以及不同类型形状生字的书写及古诗的学习，主要内容有：横纵向笔画为主笔的字、长方的字，扁平的字等等。本册的铅笔字学习是整个义务教育阶段的开始，对今后的钢笔字和毛笔字的学习起着至关重要的作用。
3、练习学写完整的字，学写古诗，把字写得端正、美观。
4、在写字教学中进行安全教育，教会学生如何正确握笔运笔，不用铅笔开玩笑，预防被笔尖戳伤自己。
提高教学质量的措施
提示：提出备课、上课、批改作业、辅导、考查、培养学生学习习惯、学习方式、各种培养及“培优、辅差”等方面的具体措施。
采用点面结合的方法，在对全班进行讲解的同时，针对学生的个体特性与情况，进行针对性的指导示范，做到面向全班，紧抓个体。课前让学生搜集一些书法家的故事，了解他们是怎样学习写字的，从中受到启发，提高学生的欣赏水平以及对美的感悟能力。组织学生观看校写字特长生的现场表演，利用模范榜样作用激励学生努力学习写字。
拟进行的其他教学活动
提示：结合教材内容拟安排的哪些教学专题研究，课外综合实践、兴趣小组活动及学科竞赛活动等。
组织学生观看校写字特长生的现场表演。
本学期组织一两次写字比赛，评选班级内的“写字小状元”，激发学生的兴趣。
教学进度安排
另付
分析要点提示：知识与技能、过程与方法情感、态度、价值观（知识、技能、态度、方法），就达到的基本要求，确定具体的教学目标。
1、重视对学生写字坐姿和握笔姿势的“双祖国文字的优美，增强对祖国语言文字的热爱之情
一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 使学生能够认读和正确书写一级字词。
二、教学内容：1. 正确的写字姿势和握笔方法。
2. 一级字词的认读和书写。
3. 基本笔画的学习和运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的写字姿势和握笔方法，一级字词的认读和书写，基本笔画的学习和运用。
2. 教学难点：握笔方法，基本笔画书写的规范和美观。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，教师示范正确的写字姿势和握笔方法。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT，包含正确的写字姿势和握笔方法，一级字词，基本笔画等内容。
2. 田字格练习本，用于学生书写练习。
3. 彩色粉笔，用于板书。
4. 教学视频，用于示范和讲解。
教案内容请提供具体的教学过程、时间和活动安排，以及作业布置等相关信息。
六、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，导入本节课的学习主题。
2. 教学基本笔画：通过PPT展示基本笔画，讲解笔画的书写方法和顺序，学生在田字格练习本上跟随教师书写。
3. 学习一级字词：通过PPT展示一级字词，教师引导学生认读和书写，学生跟读并书写。
4. 书写练习：学生自主书写一级字词，教师巡回指导，纠正书写姿势和握笔方法不正确的学生。
七、教学时间：1. 第一课时：讲解基本笔画，学习一级字词，书写练习。
八、教学活动安排：1. 课堂活动：讲解基本笔画，学习一级字词，书写练习。
2. 课后作业：回家后练习书写一级字词，家长签字确认。
九、作业布置：1. 回家后书写一级字词，每个字词写5遍。
2. 家长签字确认，监督孩子的书写姿势和握笔方法。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，以及参与度。
2. 课后作业：检查学生的书写质量，家长签字确认的情况。
3. 定期进行写字比赛，鼓励学生提高书写水平。
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1 / 2
一年级下学期写字教学计划
一、学情分析：
通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基
本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经
养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确
的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同
时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：
1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一
尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写
字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步
感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写
好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。通过平
时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极
性。
三、教学内容：
1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速
度。3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练
习。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏，写字水平评价。
四、教学措施
2 / 2
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字
时”。
4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不
足。
5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学
生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
6、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学
生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
四、教学进度：
五月：进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和
握笔姿势。交给学生读帖、描红的方法。进行基本笔画与熟字相结合的训练，
让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写
好。继续进行正确写字姿势的训练。六月：教将基本笔画与常见偏旁结合训
练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上
写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。