植物学 绪论
药用植物学课程教学课件：绪论
绪论
严谨
认真
规范
标准
模块目标
【知识目标】 1.掌握药用植物学的学习目的。 2.熟悉药用植物学的学习方法。 3.了解药用植物学的发展简史。 4.掌握药用植物学学习的内容及主要任务。 【能力目标】 能够利用植物学发展历史学会研究植物学方法。 【素质及思政目标】 1.培养学生继承我国中医药宝贵文化遗产并发扬光大的精神。 2.培养学生崇尚自然、尊重自然、保护自然，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的生态理念
萝芙木
二、药用植物学的发展简史
本草 《神农本草经》
作者 --
年代 汉代
载药 365种
古
《新修本草》又名《唐本 李 勣 、 苏 唐代
844种
代
草》
敬等
药用植物学
绪论
备注 我国现存最早的药学专著，其 中植物药237种 是我国也是世界上第一部药典， 第一本图文对照本草著作
《经史证类备急本草》 唐慎微 宋代
自然界中的植物丰富多样，全世界约有植物 37 万种。在生长发育繁殖的过程 中，为人类的衣食住行提供了便利，也是食品、药品的主要来源。我国是世界上药 用植物种类最多、应用历史最悠久的国家之一。许多中药材都来源于植物，如人参、 天麻、三七、黄连、金银花等。
一、药用植物学在中药专业中的地位和任务
药用植物学
1746种
我国现存最早的一部完整本草
《本草纲目》
李时珍 明代
《植物名实图考》及《植 吴其濬 物名实图考长编》
清代
1892 种 ， 附 本草史上的一部巨著，被外国 方11096条 人称为“中国植物志”
2552种
附图精细，考证详实
著作名 《中国药用植物志》
《药材学》
(完整版)植物学知识点总结
植物学第一章绪论一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。
2.植物界被子植物种子植物雌蕊植物维管束植物裸子植物高等植物蕨类植物苔藓植物颈卵器植物真菌细菌菌类植物卵菌黏菌孢子植物地衣地衣植物褐藻红藻非维管束植物蓝藻低等植物绿藻黄藻藻类植物金藻甲藻硅藻裸藻轮藻3．生物界的分。
○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）；○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）；○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）；○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界；○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒）区别：原生生物界与原核生物界4.植物作用□1植物在自然界中的生态系统功能◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物；○2将光能转化为可贮存的化学能；○3补充大气中的氧。
◇2分解作用（矿化作用）复杂有机物→简单无机物意义：a、补充光合作用消耗的原料b、使自然界的物质得以循环□2植物与环境○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。
○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。
○3植物对水土保持、调节气候的作用。
○4美化环境。
○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。
□3植物与人类人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关；第二章植物细胞与组织一．1.细胞概念细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。
2.细胞学说的内容○1植物与动物的组织由细胞构成○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成○3卵细胞和精子都是细胞○4单个细胞可以分裂形成组织病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成二．原生质（化学和生命基础）原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。
观赏植物学绪论观赏植物概念和功能
班级：2017风景园林1班 学时：64 学分：4
2018年9月
第一章 绪 论
第一节
观赏植物概念与功能
2018年
课程安排 导入 重点 难点 拓展
下节课程安排
课程安排
讲课内容 观赏植物学 观赏植物概念 观赏植物功能分析 观赏植物通普通植物的区别 观赏植物特征
导入
情景—— 植物造景 四季有景，三季有花
课后拓展
思考？
观赏植物与普通植物的区别
下一节课程安排
观赏植物特征
观赏植物功能
生态功能——制氧、吸CO2、杀菌、减噪、滞尘、固土、降温等 沙漠地带植物梭梭树、胡杨、柽柳等观赏植物对环境具有改善调
节小气候的作用
观赏植物功能
生产功能——观赏植物的叶、花、果等，可入药或食用，桂花可 以制成桂花茶或桂花糕；银杏果可祛痰、止咳、润肺、定喘等功 效，但大量饮用会导致中毒；世界五大切花月季、菊花、非洲菊、 香石竹、唐菖蒲。
关键词——物
牵牛花 紫薇 百合 变叶木 一品红 三角梅
什么是观赏植物
郁金香 马兰花 鸢尾 黄水仙 勿忘我 月季
什么是观赏植物
关键词： 观赏价值 乔灌草
具有一定观赏价值的乔灌草 植物的总称
观赏植物功能
思考？
大家在高中时期已经对生物知识有了一定的认识，大家思考，有 已有的知识，试着回答丰富多彩的植物对环境有什么功能或者说 作用？
关键词：杀菌、减噪、固土、滞尘、降温······
观赏植物功能
美化功能——植物美化功能源于美学特征（观赏性）
形态美
色彩美
美学 特征
风韵美
观赏植物功能
美化功能——植物美化功能源于美学特征（观赏性）
园林植物学绪论
• 6、垂枝形：垂柳、垂枝桃、垂枝榆。 • 7、曲枝形：龙桑、龙爪槐、龙枣、龙游梅 • 8、拱枝形：迎春、连翘、锦带花。 • 9、伞 形：油松
“岁不寒无以知松柏， 事不难无以知君子”。
竹
• “未出土时便有节，及凌云处更虚心” • “位卑不馁，居高不傲” • “玉可碎而不改其白， 竹可焚而不毁其节” • “宁可食无肉， 不可居无竹” （苏东坡） • “梧竹幽居”。
梅
• 林逋“梅妻鹤子” • “万花敢向雪中出，一树独先天下春”（元，杨维桢） • 应用： 梅花山、 梅坞、梅岭、 梅岗 香雪云蔚亭
白 皮 松
芳香美
• 嗅觉美
拙政园 “远香堂” 、苏州留园“闻木犀香” 桂花 :“疑是广寒宫里种，一秋三度送天香” 对植： “两桂当庭” 茉莉花 :“一卉熏得一室香”
瑞香花
桂花
茉莉花
姿态美（树型）
“花以形势为第一，得其形势，自然生动活 泼”（清，松年《颐园园林植物的功能
1、 园林树木的生态功能
A、园林树木改善环境的作用
（一）、空气质量方面 （二）、温度方面 （三）、水分方面 （四）、光照方面 （五）、声音方面 B、园林树木保护环境的作用 （一）、涵养水源保持水土 （二）、防风固沙 （三）、其他防护作用 （四）、监测大气污染
A、园林树木改善环境的作用 （一）、空气质量方面
珍珠梅
• 蓝紫色系： 紫藤、 紫花泡桐、 紫丁香、 紫荆、 紫薇、杜鹃（紫）。
杜鹃花
紫丁香
紫丁香
叶色美 秋色叶 秋色叶呈红色或紫色： 地锦、火炬树、柿、 黄栌、鸡爪槭，五角枫， 茶条槭，糖槭，枫香，小 檗，樱花，漆树，盐肤木， 黄栌，黄连木，南天竹， 乌桕，红槲，石楠，山楂， 卫矛，花楸等。 秋色叶呈黄色或黄褐色： 银杏、白蜡、鹅掌楸、 加拿大杨、柳、梧桐、榆、 槐、白桦、无患子、紫荆、 栾树、麻栎、栓皮栎、无 患子、悬铃木、水杉、落 羽杉、池杉、金钱松、落 叶松、胡桃、复叶槭。
植物学绪论
2、讲解绪论，重点讲解植物界，互动话题： 同学们了解和认识那些植物？你对植物学感兴趣 吗？
3、课堂教学反馈，询问学生是否听懂本次课， 有什么问题？
4、概括总结本节主要内容
5、布置作业：植物界的划分
时间分配
（90分钟）
2
81
3
3
1
板 书 设 计
绪论
一、植物界
牡丹江师范学院教案
课程名称
植物学
授课专业和班
级
2013级
授课内容
绪论授课学时2学时
教学目的
使学生对植物学的学科内容有一个概括的了解。
教学重点
植物界，植物的发生与演化。
教学难点
植物界的发生和发展
教具和媒体使用
CAI（计算机辅助教学）
教学方法
讲授法、讨论法、练习法
教 学 过
程
包括复习旧课、弓1入新课、重点难点讲授、作业 和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等 内容
（一）生物界的划分
（二）植物的类型和分布
（三）植物在自然界中的作用：
（四）植物界的发生和发展：
二、植物学的内容和学习方法
三、学习本门课程的目的与要求
讲授新 拓展内容
课后总结
教研室：园林教研室教师姓名：于爽 授课时间：13-14.3第一周第一次
教研室主任签字
年
月
日
园林植物育种学-绪论
• 绪论 • 园林植物育种学基础 • 园林植物遗传学基础 • 园林植物育种技术的应用 • 园林植物育种的挑战与展望
01
绪论
定义与性质
定义
园林植物育种学是研究如何通过 人工选择和遗传改良，培育具有 优良性状和适应性的园林植物新 品种的学科。
性质
园林植物育种学是一门综合性、 应用性强的学科，涉及到植物学 、遗传学、育种学等多个领域的 知识。
重要性
科学的育种程序有助于保证育种工 作的有序进行，提高育种效率。
主要步骤
包括资源收集与评价、选择亲本、 杂交试验、后代选择、品系比较试 验、区域试验、生产试验、品种审 定与推广等。
03
园林植物遗传学基础
遗传物质基础
DNA是遗传信息的载体，通过复制将 遗传信息从亲代传递给子代。
基因是DNA上的功能片段，负责编码 蛋白质或RNA等分子，影响植物的性 状。
园林植物育种的发展趋势
分子育种技术应用
利用分子生物学技术手段，挖掘和利用具有优良 性状的基因资源，提高育种效率和成功率。
生物技术辅助育种
通过基因工程、细胞工程等生物技术手段，创造 具有优良性状的新品种，满足市场需求。
智能化育种
借助大数据、人工智能等技术手段，实现育种过 程的智能化和精准化，提高育种效率和品质。
园林植物育种的未来展望
拓宽育种资源
加强园林植物种质资源的收集、保存和利用，拓宽育种资源基础， 为育种工作提供更多可能性。
创新育种方法
积极探索和创新育种方法和技术手段，提高育种效率和成功率， 培育更多具有优良性状的新品种。
强化育种人才培养
加强园林植物育种领域的人才培养和队伍建设，提高育种工作者 的专业素质和技术水平。
植物学整理
植物学总结第一章绪论植物细胞1，植物细胞的结构（纹孔是细胞间物质交流的区域）2，具体的起源，内共生学说3，叶绿体基因组的特性4，植物细胞的分化与死亡（物理死亡和凋亡）第二章植物组织1，植物组织的概念胞间连丝是组织形式的物质基础2，植物组织的产生和演化是长期适应自然环境和自然选择的结果3，植物组织的类型分生组织的概念类型发育时期和活动结果成熟组织的类型，薄壁组织、机械组织、保护组织（表皮和周皮的区别）、疏导组织（包括导管管胞筛管筛胞）、维管束、分泌组织重点1，以苔藓和蕨类对比简述孢子体配子体的生活史2，定距式检索表（以根茎叶花果实种子为顺序挑选性状对比明显的，例如草本植物和木本植物，裸子植物和被子植物，有地上茎和无地上茎，常绿和落叶，叶对生和叶互生，叶披针形和叶心形，头状花序和总状花序，唇形花和舌状花）罂粟（有乳汁侧膜胎座蒴果），垂柳，红松，一串红，向日葵，蒲公英，杏3，以松鼠植物为例，简述松柏类（裸子植物）的生活史4，简述云冷山的区别和重要特征5，【重】花的演化意义（例如两性花配子的形成，以及具有雌蕊子房发育成果实的意义）6，【重点】双受精现象的意义7，APG系统的概念和优势，以及它的全称被子植物中发生以及英文名Angiosperm Phylogeby Group8，协同进化和趋同进化9，以无油樟为例简述现生最古老的被子，植物类群的特征（现身被子植物最基部类群）10，从花序和果实类型出发的名词解释（例如聚花果和聚合果的差异）11，请问如何分别小枝和复叶12，以木兰科为例简述其原石特征的花托伸长（壳斗科总苞）13，毛莨科性状特征14，简述一个类群的初生次生结构……第一章绪论植物细胞1，植物细胞的结构（纹孔是细胞间物质交流的区域）木质部或韧皮部的结构及其功能。
木质部：由导管、管胞、木纤维和木薄壁细胞构成。
功能是输送水和无机盐。
韧皮部：是输送有机营养物质的通道，由筛管或筛胞、伴胞、韧皮薄壁细胞和韧皮纤维构成。
药用植物学绪论ppt课件
思考题
什么(shén me)是药用植物学？ 药用植物学的主要任务有哪些？
第十二页，共12页。
宋代
1764 我国现存最早的一部完整本草
急本草》 二、药用植物学的发展(fāzhǎn)
药用植物的正确采集和收购、真伪鉴别，整理中药复杂品种，需要应用药用植物学知识和先进的科学技术与方法，是药用植物学的首要任
务（。四）利用《(lìyò本ng)植草物纲生物目技术》，选育李优良时品珍种和保护濒明危物代种
1892 最早采用生态分类法
第六页，共12页。
药用植物学的主要(zhǔyào)任务是：
（二）调查考证，合理开发、利用、保护药用植物（主要任务之 一） 2004年2月，张德江在一份批示(pī shì)中提出了建设中医 药强省的命题。随后，他又多次批示(pī shì)。2005年4月，省 政府成立了省中医药振兴计划领导小组，并具体提出了通过振 兴中药产业，发展中医医疗，建设中医药强省，实现中医药现 代化，来促进广东省的中医医疗、中药产业、中医药科研、中 医药人力资源培养四个方面水平大幅提升的目标。
药用植物学
第一页，共12页。
第一章 绪 论
学习目标： 掌握药用植物学的基本概念； 明确学习目的和意义； 了解(liǎojiě)药用植物学的发展 。
第二页，共12页。
第一章 绪 论
什么是药用植物学？ 为什么要学习(xuéxí)药用植物学？ 如何学好药用植物学？
第三页，共12页。
一、药用植物学的性质(xìngzhì)和任 务
药用植物学的主要(zhǔyào)任务是：
鉴定(jiàndìng)药用植物的原植物来源
本 草 二、药用植物学的发展(fāzhǎn)
作者
年代 载药
绪 论
绪论植物学顾名思义即研究植物的科学，因此我们先来谈谈植物。
一、植物界（一）生物界的划分植物界是整个生物界的一部分，要了解植物界就必须知道生物界是如何划分的。
整个生物界的划分，关系到植物界的范围、细致的分类和进行其他的研究。
生物界究竟应该分成几个界，长期来，随着科学的发展，学者们有着不同的看法。
瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus 1707－1778）在18世纪就将生物界分成植物和动物两界，即两界系统：植物界：固着、自养。
动物界：运动、异养。
三界系统：另立原生生物界四界系统：另立原核生物界五界系统：另立真菌界在20世纪70年代，我国学者陈世镶又把类病毒和病毒另立非胞生物界，成为六界系统。
本教材仍沿用两界系统，以便范围更广，易于理解，有利于初学者。
（二）植物的类型和分布按照两界系统，现在自然界中已知的植物种类约50万种，可分为六大类群：藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物。
植物的多样性可以从以下几个方面体现出来：１、从分布上来看：植物几乎遍布整个地球，不论高山或平原、陆地或水域，甚至沙漠及岩石上，都生长着各种各样的植物。
２、从形态、构造上来看：植物的形态各异，构造不同。
有的是由单细胞组成，只有1－2mm（如藻类）；有的是由多细胞构成，体高可达百米以上（如澳洲的桉树和我国南方的望天树）；有的常年绿叶成荫，有的到了秋冬季节树叶全部脱落；有的可开出鲜艳迷人的花朵，有的却以清雅素淡的小花逗人喜爱；有的香漂数里，有的却臭得令人厌恶；有的香甜可口且营养丰富，有的辛辣苦涩或有毒。
３、从生活习性上来看：有的植物营自养生活，绝大多数的植物都具有叶绿素及类似的色素，能够利用太阳的光能把CO2和H2O自行制造食物，它们属于自养植物。
自养植物：以无机物（CO2、H2O和无机盐）合成复杂有机物，供给自身生长发育需要的植物。
包括进行光合作用的绿色植物和光合细菌，以及进行化能合成作用的硫细菌、铁细菌及硝化细菌等。
最新植物学 第一章 绪论
1、植物体结构复杂，具根茎叶的分化。 2、内部组织分化达到较高级的程度。 3、生殖器官为多细胞，合子发育不离开母体，形成胚。
1.1.1 植物的基本特征
❖ 植物体：单细胞型；群体型；多细胞型。
植物界在漫长的岁月中，由低等到高等，由简单到复杂,逐步发 展成大型而复杂的多细胞植物有机体，植物的多样性来自连续不断 的种的形成过程。
2003年
左:“超级杂交水稻”最新品种GDs/RB207 大面积推广成功,将达到亩产900余公斤;
右: 亩产800公斤超级杂交水稻品种
杂交水稻之父袁隆平新目标：杂交稻亩产2000斤
举 例2
更高水平上探讨植物生命的奥秘和发生发展规律
2006年影响因子为9.8
2006年影响因子为6.1
1.1.1 植物的基本特征
种子植物可根据它茎干的质地，分为木本植物和草本植物两大类型：
1、木本植物 又可分乔木、灌木和半灌木三类。 （1）乔木: 植株一般高大，主干显著而直立，在距地面较高处的主干 顶端，由繁盛分枝形成广阔树冠的木本植物，如泡桐、杨、榆、松等。 （2）灌木 :植株较矮小，无显著主干，近地面处枝干丛生的木本植物， 如大叶黄杨、迎春、紫荆、木槿、南天竺、茶等。灌木和乔木的区别，不是 内部结构的不同，而是生长型的不同。 （3）半灌木: 外形类似灌木，但地上部分为一年生，越冬时枯萎死亡 的木本植物，如金丝桃、黄芪和某些蒿属植物。
（3）多年生植物 :生存期超过两年以上的草本植物。地上部分每年生长季 节末死亡，地下部分（根或地下茎）为多年生，如薄荷、菊、鸢尾、百合 等。
不论木本植物或草本植物，凡茎干细长不能直立，匍匐地面或攀附他 物而生长的，统称藤本植物。草质藤本如牵牛等；木质藤本如葡萄等。