初中生物复习学案：生物圈中有哪些
2024年中考生物学读图理解题专题复习：生物圈中的动物(含答案)
2024年中考生物读图理解题专题复习：生物圈中的动物1．在我们的周围，生活着各种各样的动物。
请根据下图回答问题。
（1）A 珊瑚虫属于腔肠动物，它具备的主要特征是：生活在水里；身体呈 对称；体壁由 构成；有口无肛门。
（2）B 蚯蚓对人类的益处很多，它的身体有许多 构成，体表的 有协助运动的作用。
（3）D 青蛙主要用 呼吸， 辅助呼吸。
（4）E 蜥蜴的皮肤表面覆盖有 ，主要作用是减少体内水分的蒸发。
两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是 （写出一点即可）。
2．动物王国举行史无前例的“动物运动会”，各种动物纷纷报名参加，请根据报名表回答：项目100米短跑跳高跳远1000米海域游泳猎豹狐猴蝗虫海马蜥蜴鲑鱼袋鼠剑鱼蝗虫树蛙火箭蛙绿海龟报名者非洲鸵鸟跳蚤弹涂鱼北极熊（1）跳高组的动物跳蚤，属于 动物类群，该类群是目前世界上最大的动物类群，占所有已知动物种数的80%以上。
（2）跳远组的冠军大热门动物火箭蛙，它的幼体生活在水中，用 呼吸。
（3）1000米海域游泳组的动物中属于鱼类的是 。
（4）100米短跑组的动物中呼吸器官与其他三种动物不同的是 。
3．以下甲．乙两幅图是家兔和狼的牙齿结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）图 是家兔的牙齿。
（2）家兔的牙齿有 （填名称）适于切断植物纤维，家兔的消化道上有发达的 ，这与其食草的生活习性相适应。
（3）狼的牙齿比家兔的牙齿多了锋利的 （填标号），可用于撕裂食物，这与其食肉的生活习性相适应。
（4）当你在吃鸡腿时，咬下的肉被 （填名称）咬碎，可见它的作用是咀嚼食物。
4．生物分类是研究生物的一种基本方法。
如图是海葵、鲤鱼、蜜蜂、蜗牛、鸽子、熊猫这6种动物的分类表解图，据图回答下列问题。
（1）在生物分类上，上述6种动物所属的最大共同单位是 ；根据动物体内有无 ，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（2）图中②代表的动物的名称是 ，该动物类群的特征是成员之间按照等级分化而建立分工，因此，它们是具有 行为的动物。
中考生物知识辅导：生物圈中有哪些绿色植物
中考生物知识辅导：生物圈中有哪些绿色植物为了能更好更全面的做好复习和迎考预备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让小孩们充满信心的步入考场，现特预备了2021年中考生物知识辅导。
苔藓植物和蕨类植物一、苔藓植物1、常见种类：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓2、要紧特点：大都生活在潮湿的陆地环境中。
一样具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉。
没有真正的根，只有假根(假根不能吸取水分和无机盐，只起固定作用)。
因此苔藓植物植株矮小。
3、意义：苔藓植物的叶专门薄，只有一层细胞构成，对二氧化硫等有毒气体十分敏锐，可作为监测空气污染程度的指示植物。
二、藻类植物1、淡水藻类：蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮藻、小球藻2、海洋藻类：海带、紫菜、石花菜、裙带菜、马尾藻、鹿角菜3、藻类植物的要紧特点：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
藻类植物的整个躯体都浸没在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐。
细胞里有叶绿体，能进行光合作用。
结构简单，无根、茎、叶等器官的分化。
4、藻类的经济意义：①藻类植物通过光合作用制造的有机物能够作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，依旧大气中氧气的重要来源(可供地球90%的氧气)。
②海带、紫菜、海白菜等可食用。
③从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用。
三、蕨类植物1、常见种类：真蕨、卷柏、贯众、满江红、肾蕨、中华水韭2、要紧特点：蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且还具有输导组织、机械组织，因此植株比较高大(注意：整个地上部分差不多上蕨类植物的叶)。
3、蕨类植物的经济意义：①有些可食用(如蕨菜);②有些可供药(如卷柏、贯众);③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料(如满江红);⑤古代的蕨类植物的遗体通过漫长的年代，变成了煤。
这篇2021年中考生物知识辅导的内容，期望会对各位同学带来专门大的关心。
【初中生物】八年级生物复习资料之生物圈中的微生物
【初中生物】八年级生物复习资料之生物圈中的微生物
【—八年级生物之生物圈中的微生物】，本节要领，微生物存在于人类生活的方方面面，它既给人类带好处也有不利的地方。
生物圈中的微生物
&生物圈中的生物：
生产者——绿色植物（利用光能合成有机物储存能量）
消费者——动物（自身不能合成有机物，直接或间接以绿色植物为食）
分解者——腐生细菌和真菌（将复杂的有机物分解成简单的无机物，回归自然）
▲微生物：
单细胞：如细菌、蓝藻（体内无形成的细胞核）、酵母（体内真实的细胞核）；
无细胞结构：如病毒。
细菌包括：球形菌、杆形菌、弧形菌和螺旋形菌。
一些微生物以腐生方式生活（如一些细菌和真菌），属于生物圈中的分解者；
一些微生物以寄生方式生活（如一些细菌、真菌和所有的病毒），属于消费者；
有些微生物能自行产生有机物（如蓝藻、硫细菌和硝化细菌），属于生产者；
一些微生物具有固氮作用<共生>（如根瘤菌、黏球菌）。
▲ 微生物与人类的关系：酵母：酿造（无氧生产酒精）、制作面包（有氧生产二氧化碳）
乳酸菌：制酸奶（无氧产生乳酸）、制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵（无氧条件下）。
抗生素：由真菌和放线菌产生的能杀死细菌的物质。
总结：我们不要小看这些微生物，我们人体中缺少不了这些东西。
它给人类提供生存基础。
初中生物知识点梳理之生物圈
例：宇航员进入太空，必须携带的物质是：（）A、氧气B、水
C、食物D、鲜花
生物圈是指（）
A.生物活动所能达到的范围B.地球上的全部生物及其生存环境
C.地球上的全部生物D.我们所知道的全部星球
初中生物知识点梳理之生物圈
生物圈
一、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有
生物共同的家园。
二、生物圈的这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水
圈的大部和岩石圈的表面。
1、大气圈：成分N 2、O 2、CO 2、H 2O等生物：会飞的鸟类和昆
虫、细菌等微小生物。
2、水圈：全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生
活在水面下150米以内的水层中。
3、岩石圈：地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物
的立足点，也是人类活动的立足点。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、水、空
气、适宜的温度、一定的生存空间。
2例：世界上最深的海沟：马里亚那海沟中只见到虾，见不到植物，
专题05 生物圈中的其他生物(一)【复习课件】-2023年中考生物一轮复习(通用版)
③与牢固有关的结构:关节囊及里外的韧带包绕着整个 关节,把相邻的两骨牢固地联系起来。
知识梳理
知识梳理
(4)肌肉的结构与功能: ①肌肉的结构:由中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组 成。骨骼肌的两端绕过关节附着在不同的骨上,与骨连 接的肌肉至少是两组肌肉相互配合活动的。 ②肌肉的特性:受到刺激后,具有收缩的特性。
知识梳理
2.两栖类（水生向陆生过渡） （1）代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈 （2）生活环境：幼体水中,成体水陆两栖
（3）身体形态：皮肤裸露
（4）呼吸：幼体用鳃,成体用肺（皮肤辅助） （5）运动：后肢发达,适于跳跃,趾间有蹼,适于游泳 （6）体温：变温动物
（7）生殖：卵生,体外受精 （8）与人类的关系：青蛙是农田害虫的天敌;蟾酥入药。
知识梳理
3.爬行动物（真正的陆生动物） （1）代表动物：蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼、壁虎 （2）生活环境：真正适应陆生生活
（3）身体形态：覆盖角质的鳞片或甲
（4）呼吸：用肺呼吸,气体交换能力强 （5）运动：四肢爬行 （6）体温：变温动物
（7）生殖：卵生,体内受精,脱离水的限制 （8）与人类的关系：食用、入药、捕食昆虫;蛇能伤人。
知识梳理
（6）体温：恒温动物
（7）生殖：胎生、哺乳（提高后代的成活率）,体内受 精。 （8）与人类的关系：家畜是人类动物蛋白的重要来源; 维持生态平衡;导盲犬是人类得力的助手;鼠类危害农、 林、牧业。
易错提示
1.鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温 度变化而变化,统称为变温动物;而鸟类和哺乳类动物的 体温不随外界环境的温度变化而变化,统称为恒温动物 。体温恒定有利于增强动物对环境的适应能力和扩大动 物的分布范围。
中考生物 第五章 生物圈中有哪些绿色植物复习生物课件
1．种子的结构
双子叶植物：菜豆种子
种皮 胚 （包括胚芽、胚根、2片子叶）
单子叶植物：玉米种子
种皮 胚乳
胚 （包括胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）
12/11/2021
第二课时
种子植物
课前预习梳理
2.1.1 职业生涯规划的起源历史
2．请分辨下列两种种子的结构，并在每个图片右边的横线填写相应的结构名称： ①______胚__轴________②_____胚___芽________ ③______胚__根________④_____子___叶________ ⑤______种__皮________⑥_______胚_________ ⑦__果___皮__和__种__皮_____⑧______胚__乳________ ⑨______子__叶________⑩______胚__芽________ ⑪_____胚__轴_________⑫_____胚__根_________
第一课时
藻类、苔藓和 蕨类植物
例题讲解 “为什么总是找不到适合我的工作？”
藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确；苔藓植物有茎、叶的分化， 但没有真正的根，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机 盐，并且体内有输导组织，C正确；被子植物又叫绿色开花植物，一株完整的绿色开花 植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，一般能开花结果，D正确。故选 B。
12/11/2021
第二课时
种子植物
课前预习梳理 3.菜豆种子和玉米种子的异同点的比较：
相同点
不同点
菜豆种子 有种皮和胚 ___无____胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶__两____片。
玉米种子 有种皮和胚 ___有_____胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶___一____片。
人教版初中生物七年级上册第一单元 《生物和生物圈》复习课 教案
第一单元《生物和生物圈》复习课
教学对象分析
教学对象分析
1.知识基础：初二学生在学习了整个初中生物教材后，回顾头来复习第一单元生物与生物圈的内容，内容不生疏，但内容遗忙率较高，需要从最基础的概念学起，然后安排辅助了解内容相关的练习题，帮助学生疏理知识点，然后在此基础上最提高。
2.能力基础：初二学生这个年龄初步具备了一定的推理能力，但这个能力要在教师的诱导下进行的，复习课要有一定的知识基础才能进行，本单元在生态系统中内容可以组织一定的题型来培养学生逻辑推理能力，培养学生独立解决问题的能力，从而提高学生的解题能力。
3.心理特点：初中学生是由经验型思维向抽象思维过渡的时期，抽象思维的形成需要感性经验的直接支持，所以需要老师诱导学生充分利用学生已经学过的知识进行复习，培养学生建立抽象的逻辑思维能力。
这单元中所提到的生态知识或环境与生物的关系学生在前面学习过程中，所以可以采取自主学习、小组合作讨论的形式进行教学。
教学目标
教学目标
1.知识目标：
1.了解生物的共同特征
2、了解生物圈为生物的生存提供基本条件
3、理解生态系统的组成及与其食物链与食物网
4、理解生物与环境的关系
5、了解有害物质会通过食物链不断积累
2．能力目标：
2.1通过对已学知识的疏理、学会归纳总结知识网络的方法。
生物与环境的关系
生物适应环境的实例；生物影响
环境的实例。
【初中生物】初中一年级生物复习资料：生物圈中的绿色植物
【初中生物】初中一年级生物复习资料：生物圈中的绿色植物【—初中一年级生物：生物圈中的绿色植物】人类的生存离不开绿色植物，下面为你介绍关于生物圈中的绿色植物。
生物圈中的绿色植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2.孢子是生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4.苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶没有传导组织，不能运输水分。
因此，苔藓植物不能从沸水环境中分离出来。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这一功能将苔藓植物作为指示植物来监测空气污染程度。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8.藻类通过光合作用产生的有机物可以用作鱼类的诱饵。
释放的氧气不仅用于鱼类呼吸，也是大气中重要的氧气来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用10.种子结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮，胚，子叶（1片），胚乳11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12.记住常见的裸子植物和被子植物。
以上全部是生物圈中的绿色植物，这些有在陆地上生长的、也有在海里生长的。
初中生物圈知识点总结
初中生物圈知识点总结一、生物圈的概念生物圈是地球上所有生物及其生存环境所组成的一个统一整体。
它包括了地球上所有的生物体和它们所依赖的非生物环境，是最大的生态系统。
生物圈的范围从大气圈的底部到水圈的大部、岩石圈的表面，是所有生物共同的家园。
二、生物圈的组成1. 大气圈：生物圈中的大气圈主要指的是地球表面的气体层，其中包含了氧气、二氧化碳、氮气等对生物至关重要的气体。
2. 水圈：包括地球上所有的水体，如海洋、湖泊、河流、地下水等，水是生命存在的必要条件之一。
3. 岩石圈：生物圈中的岩石圈是指地球表面的固体部分，包括土壤、岩石等，为生物提供了栖息地和营养物质。
4. 生物群落：生物圈中的生物根据其生活习性和环境被划分为不同的生物群落，如森林生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统等。
三、生物圈的生态系统生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境相互作用而形成的一个有机整体。
每个生态系统都有其独特的生物种类和环境特征。
1. 森林生态系统：森林是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一，具有复杂的营养结构和自动调节能力。
2. 草原生态系统：草原生态系统以其广阔的空间和丰富的草本植物而闻名，是许多草食性动物的栖息地。
3. 沙漠生态系统：尽管条件恶劣，沙漠生态系统仍然支持着一些特殊的生物种类，如仙人掌、骆驼等。
4. 水生生态系统：包括淡水生态系统和海洋生态系统，水生生态系统中的生物种类繁多，生态过程复杂。
四、生物圈中的能量流动能量是生态系统中生物活动的基础，生物圈中的能量流动主要通过食物链和食物网进行。
1. 食物链：食物链是生物之间通过捕食关系形成的线性能量传递路径，从生产者到各级消费者。
2. 食物网：食物网是由多个相互交织的食物链组成的复杂网络，更真实地反映了生态系统中的能量流动和物种间的相互关系。
五、生物圈中的物质循环物质循环是指生物圈中各种物质在生物体和非生物环境之间不断循环的过程，包括水循环、碳循环、氮循环等。
专题05 生物圈中有哪些绿色植物-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型(人教版)(解析版)
专题五生物圈中有哪些绿色植物（抓重点）第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
作为生物圈中的生产者，常见的绿色植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，这四大类群植物的分类单位是门。
2、这四类植物体现了生物的进化趋势：由低等到高等，由水生到陆生，由简单到复杂。
3、植物按照有无种子可分为种子植物和孢子植物。
种子植物按照有无果皮包被可分为裸子植物和被子植物。
4、用孢子繁殖后代的属于孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
用种子繁殖后代的属于种子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物。
5、孢子在结构层次上属于细胞，种子在结构层次上属于器官。
考点一藻类植物1、生活环境：藻类植物大多生活在水中。
2、结构特点：无根、茎、叶的分化。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）、海带、紫菜、马尾藻、鹿角菜、石莼、裙带菜、石花菜等。
（不是所有带“藻”的植物都属于藻类植物，如金鱼藻、黑藻属于被子植物。
）4、作用：（1）藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。
（2）其他水生生物的食物来源。
（3）供人类食用、工业和医药用。
（4）检测水污染的指示植物。
5、藻类植物全身都可以吸收水和无机盐。
6、地衣是藻类和真菌共生，藻类植物为真菌提供有机物，真菌为藻类植物提供水和无机盐。
考点二苔藓植物1、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
2、结构特点：植株矮小，具有类似茎、叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。
苔藓植物主要用叶吸收水和无机盐，假根起固着作用。
3、代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。
4、作用：（1）苔藓植物的叶只有一层细胞，苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
（2）有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
考点三蕨类植物1、生活环境：生活在阴湿陆地环境中2、代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
3、结构特点：有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，这也是蕨类植物比苔藓植物高大的原因。
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第三单元 生物圈中的绿色植物 第4讲 生物圈中有哪些绿色植物 被子植物的一生 考纲通鉴 课标要求 结合常见植物认识被子植物和裸子植物并明确二者的区别。 比较认识几种孢子植物在形态和生活环境方面的共同点和不同点，识记各种 孢子植物的主要特征。 认识各类植物中的代表植物，常见物种及它们在人类的生产生活中的意义。 识记有关种子的结构及各部分结构的主要功能，明确认识单、双子叶植物种 子中子叶的不同之处。 理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法 并能分析对照实验。 明确花的结构，认识花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成的过程。 考向指南 各类植物的主要特征，也是对植物物种分类的依据，是中考中常见的考查内 容，常以选择题形式出现。 各类植物对自然界或在经济上的意义，以及人们对各种植物利用的考查越来越 多地出现在中考中。 种子的结构、胚的组成、双子叶植物与单子叶植物种子结构的异同，根尖结 构，移栽幼苗的注意事项是中考的侧重点，常以选择题、分析说明题等形式 考查。 种子萌发的条件在中考中常结合实验探究进行考查。 本讲内容易与生活实际相联系，如播种、移栽、灌溉、选种等多方面，与 生活实际联系的题目在今后中考中较多出现。 传粉和受精是胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮的前提。这部分知识点的 考查易结合种子的结构，要求学生注意前后知识的联系。 考基要点 考点1 裸子植物与被子植物的区别 1．胚珠是否裸露，有无 1 包被。 2．种子是否裸露，有无 2 包被。 3．凡是胚珠裸露，无子房壁包被着，种子裸露，无果皮包被着的植物是 3 。反之，胚珠不裸露，有子房壁包被着，种子不裸露，有果皮包被着的植物是 4 。 解题警示 此类考题的解决要靠对知识点的理解，同时也离不开平时的生活积累。如“银杏”许多同学会误认为是被子植物。松、杉、柏一般为裸子植物。 考点2 孢子植物的主要结构特征及代表植物 1．藻类植物没有 5 的分化。 2．苔藓植物有 6 的分化，但都只有假根，适于生活在阴湿的地方，可作为环境污染的指示植物。 3．蕨类植物有 7 的分化，有输导组织，靠孢子繁殖后代，所以多数适于生活在阴湿的环境中。常见的观赏蕨类植物有肾蕨。 解题警示 这三类植物的主要特征，学会容易混淆，可从进化的角度去记忆，苔藓植物开始登陆，出现了茎和叶，蕨类植物出现了真正的根，茎内出现了输导组织。 考点3 各类植物在自然界的意义和经济意义 我国裸子植物种类占世界的1/3，素有“裸子植物故乡”的美称，蕨类植物可药用、食用、观赏，满江红还可以作为优良的绿肥和饲料，苔藓植物叶大都只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可以作为监测空气污染程度的指示植物。 藻类植物除食用外还可提取碘、褐藻胶和琼脂用于工业或医药。 考点4 单子叶植物种子与双子叶植物种子的比较
比较内容 双子叶植物的种子 单子叶植物的种子
不 同 点 子叶数 2片 1片 胚乳 大多数没有胚乳 绝大多数都有
营养物质的贮藏部位 子叶 胚乳 相同点 ○
8
有的双子叶植物种子有胚乳，如：蓖麻、胡萝卜、莲等，有的单子叶植物种子无胚乳，如：慈姑、泽泻等。 考点5 种子萌发的条件 种子如果萌发就必须要具备一定的自身条件和环境条件，自身条件是完整的活的胚；外界条件：适宜的温度、充足的空气和适量的水分。有些种子成熟后，即使具备了上述条件也不立即萌发，必须经过一段时间的“睡眠”，称种子的休眠，只有度过这一时期才能萌发。 解题警示 由于植物生活需要光合作用，生长在土壤中，因此许多同学想当然认为种子萌发需要阳光和土壤，这是由于同学们对种子萌发条件理解不够。 考点6 花的结构
发育成果实。子房－里面有胚珠将来。花柱－连接柱头和子房柱头－接受花粉。雌蕊花丝－支持花药。花药－内有花粉。雄蕊
（最主要）花蕊
后吸引昆虫。花冠－保护作用，开放花萼－保护作用。花被
。花梗、花托－支持作用
构结的花
有些花还有蜜腺或芳香型气味细胞能分泌花蜜和芳香气味招引昆虫传粉。 考点7 传粉 花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉，传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。有的花借助风力传粉，有的花借助昆虫传粉。如开花后传粉不足会引起果实内缺少种子，引起作物减产。为弥补自然传粉不足，人们往往采取人工辅助授粉的方式。 考点8 果实和种子的形成，受精后花各部分的分化
果实种子受精极核－发育成胚乳 受精卵－发育成 珠 被－发育成珠胚 子房壁－发育成房子凋落柱头和花柱蕊雌1110
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除了子房在受精后继续发育外，其他结构大都凋落，有少数植物花萼留存，如茄子、西红柿、辣淑等。 互动答案 1．子房壁 2．果皮 3．裸子植物 4．被子植物 5．根、茎、叶 6．茎、叶 7．根、茎、叶 8．都有胚和种皮 9．果皮 10.种皮 11.胚 发散思维 考点9 本讲知识与生活的联系 1．无花果结出香甜的果子，人们看不到它的花，它真的不开花吗？当然不是， 植物要结出果实就要完成开花传粉、受精等过程。无花果的花是佛焰花序，“花”开在“果”的里面，所以人看不到。 2．桃子里面只有一粒种子，西瓜切开后我们看到许多种子，这是为什么呢？一个果实里面种子的多少是由花的子房里面胚珠的多少决定的，桃花的子房里只有一个胚珠，西瓜的子房里有许多胚珠。 3．玉米粒不是种子而是果实，原因是它的种皮和果皮愈合在了一起，像这样常见的植物还有小麦和谷子等。 4．在观赏花卉中，绿色的花和黑色的花比较名贵，如：绿牡丹、墨菊。在自然界中这类花不易招引昆虫传粉，形成种子的机会少，因此不多见。 点击名题 考题1 （2005·江苏盐城）下列属于裸子植物的是（ ） A.桃 B.松 C.水稻 D.棉花 [解析] 被子植物与裸子植物合称为种子植物，二者的区别是种子是否裸露。被子植物的种子外面有果皮包被，而裸子植物种子外面没有果皮。松、杉、柏是常见的几种裸子植物，常见裸子植物还有“银杏”、“苏铁”。题中桃、水稻、棉花均为被子植物。 [答案] B 变式题1 松树的种子与桃树的种子不同之处是（ ） A.种子无种皮 B.种子外无果皮 C.种皮内无种子 D.种皮与果皮紧贴 考题2 （2006·山东青岛）属于种子植物的是 ；可以用孢子繁殖后代的植物是 。 A. 向日葵；B.玉米；C.肾蕨；D.海带；E.银杏；D.苔藓 [解析] 要把握各类植物生活环境和形态结构特点，在比较中找出其规律。 [答案] A、B、E C、D、F 变式题2 苔藓植物大多生活在 环境中，植株一般都很 ，有 的分化，没有真正的根。 考题3 （2005·湖北宜昌）许多动植物对污染物敏感，下列植物可以监测空气污染程度的是（ ） A.蕨类植物 B.藻类植物 C.苔藓植物 D.裸子植物 [解析] 苔藓植物叶结构简单，有害气体可从它的背腹侵入，因此最先死掉。 [答案] C 考题4 （2004·山东威海）下列我市常见的农作物中，属于双子叶植物的是（ ） A.小麦 B.黄豆 C.高粱 D.玉米 [解析] 根据所学知识，积累生活经验，常见的种子中有两片子叶，叶为网状脉，根为直根系的为双子叶植物，有花生、豆类、向日葵等，常见的种子中只有一片子叶，叶为平行脉，根为须根系的为单子叶植物，有水稻、玉米、高粱、小麦等。 [答案] B 变式题3 菜豆种子和玉米种子的相同之处是（ ） A.子叶的数量 B.子叶的作用 C.胚的作用 D.胚乳的作用 考题5 （2006·浙江台州）研究豌豆种子萌发时，将豌豆种子放在培养皿内的棉花上，设置如下四组实验，数天后记录发芽情况。
实验 场所 棉花状态 温度（0C） 数天后的发芽情况 甲 黑暗 干燥 23 没有发芽 乙 黑暗 潮湿 23 全部发芽 丙 光照 干燥 23 没有发芽 丁 光照 潮湿 23 全部发芽 （1）选择 两组做对比实验，可以研究豌豆种子萌发是否需要水分。 （2）由这四组实验现象可以得出：豌豆种子发芽时肯定不需要 。 [解析] 在对照实验中，只有要研究的实验条件是变量，其他条件都相同。 [答案] （1）甲和乙或丙和丁 （2）光 考题6 （2005·福建福州）对于植物繁衍后代来说，花最主要的结构是（ ） A.雄蕊、雌蕊 B.花柄 C.花萼 D.花托 [解析] 花的雄蕊花药内有花粉，花粉粒内的精子是雄性生殖细胞，雌蕊子房的胚珠内有卵细胞。受精完成后，花的雌蕊的部分结构将继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子。因此说花蕊是一朵花最主要的部分。 [答案] A 变式题4 花的主要部分是 和 。对花的内部结构有保护作用的是 ， ；可以招引昆虫前来传粉的结构是 ；将来能发育成果实的是 。 考题7 （1）（2005·山东青岛）在开花季节如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树的减产，这主要是哪个环节受到影响（ ） A.开花 B.传粉 C.受精 D.结果 [解析] 在阴雨连绵的天气，影响了昆虫的活动，果树一般为虫媒花，因而影响了传粉，造成减产。 [答案] B （2）（2004·山东滨州）绿色开花植物开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ） A.开花和传粉 B.传粉和受精 C.开花和受精 D.自花传粉和异花传粉 [解析] 开花、传粉、果实和种子的形成是四个连续的过程，前者是后者的基础，必须在前一个过程完成的前提下才能进行下一个过程。本题题设的“开花之后”可以排除掉A、C选项。 [答案] B 变式题5 植物长到一定程度开出美丽的花，结出甜甜的果，由开花到结果过程中还要经历 、 等生理活动。 考题8 （2006·山东青岛）如果在开花之前，将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理，注意观察记录，可能的结果是（ ） A.甲不结实，乙不结实，丙能结实 B.甲不结实，乙能结实，丙不结实 C.甲不结实，乙能结实，丙能结实 D.甲、乙、丙都不结实 [解析] 桃花是两性花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。 [答案] C 变式题6 豆角是一种常见蔬菜。嫩豆角的可食用部分发育自（ ） A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵 考题9 （2005·山东竞赛）大家爱吃的葵花子来自于向日葵这种植物。下列叙述正确的是（ ） A.向日葵的大花盘是盘状的果实，种子成熟后裸露在外