行政管理专业教学方案
《行政管理学》经典说课稿
《行政管理学》课程说课稿尊敬的领导、各位老师：大家上午好！我叫freefishwang，来自XX大学，今天很高兴也很荣幸能够在这里和大家共同探讨有关“说课”的问题，同时也欢迎各位领导、老师对我的“说课”进行批评、指正。
我说课的题目是“行政管理与行政管理学”，我将从选用教材、教学目标、教学内容与重难点、教学方法和教学过程等五个方面对本次课进行说明。
一、选用教材我所选用的教材是“国家级精品课程教材——高等学校公共管理类专业基础课程教材”中的《行政管理学》，由郑志龙主编，高等教育出版社出版，20XX 年8月第1版。
该教材是国家级精品课程的配套教材，本教材彰显行政价值和行政发展，以此为主线建构行政管理学的理论框架；把握教材定位，为行政管理专业的本科生、研究生及相关管理部门人士阐释该学科的基本理论和方法；立足科学发展，尽量采纳行政管理学的最新且为公认的研究成果；追求学以致用，注重行政管理学构成要素的工具价值。
二、教学目标根据《行政管理学教学大纲》的要求，结合学生已有的知识结构和心理特征，本次课程的教学目标是：通过本次课程的学习，使学生了解行政管理学的产生背景及其学科特点，掌握行政管理的含义与特征，进一步把握现代行政的各种理念等，使学生对行政管理学这块知识体系有一个总体的认识和了解。
三、教学内容与重难点（一）本节课的教学内容主要包括：1.我国古代典籍中的行政概念；2．西方学者对行政概念的理解；3.行政的含义与特征；4.行政管理学及其特点；5.行政管理学与相关学科的关系。
（二）教学重、难点本次课程重点是：“3.行政的含义与特征；4.行政管理学及其特点；5.行政管理学与相关学科的关系，其中“行政管理学及其特点”是本次课程的一个难点，要做精讲。
四、教学方法本次课我将采用“理论知识与实际案例相结合，让学生参与案例的分析、讨论”的教学方法。
对于课程中的重点难点进行详细讲述，必要的地方可补充一些书上没有的内容；而非重点的内容只做简单阐述，有的可交给学生课后阅读。
行政管理学课程标准.pdf
行政管理学课程标准课程名称：行政管理学总学时数：64学时适用专业：公共事业管理、工商管理、市场营销、旅游管理一、课程概述（一）课程性质行政管理学是公共管理类专业基础课程，是专业基本能力课程，也是一门必修课程。
在公共管理下属各专业的人才培养方案中，都占有比较重要的地位。
通过本课程的教学，使学生掌握行政管理学的基本知识、基本理论与方法；提高学生分析问题解决问题的能力；培养学生的创新能力和从事实际行政管理工作的能力。
（二）课程定位行政管理学的课程定位是基础的专业理论和专业能力课。
行政管理学作为一门理论性与应用性相结合的系统的科学，同管理学、社会学、政治学、经济学、财政学等学科有着密切的联系。
在公共管理的工作中，扮演着极其重要的角色。
行政管理学需要以管理学原理、组织行为学等知识为基础。
是一门综合性、实践性、系统性和发展性很强的学科。
它是后续的公共政策、非政府组织管理、公共事业管理、行政法等课程必备的基础，为后续课程提供基础理论知识。
（三）课程设计思路本课程是以行业专家对管理类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析为基础，以任务驱动、就业为导向，根据应用型本科院校管理类学生的认知特点，结合本课程的教学内容与特点设计的。
课程具体包括：国家、政治权力、政治文化、社区治理、行政环境、行政职能、行政组织、行政领导、人事行政、政策过程与政策方法、行政关系与行政沟通、行政协调、行政法治、行政监督、公共危机管理、办公室管理与后勤管理、政府绩效管理等内容。
课程根据上述过程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位的培养。
突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑高等教育对理论知识学习的需要。
在工作任务引领下，以教师讲授、多媒体演示、案例分析、分组讨论、学生实训、学生实践、上网查阅资料等形式展开教学。
在加强课堂教学中基本理论和方法的学习同时，应加强教学的实践和实习环节。
要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任相关的专业能力，提高学生分析和解决问题的实际操作能力，适应岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。
行政管理(乡村管理方向)专业规则
行政管理（乡村管理方向）专业规则一、招生对象行政管理（乡村管理方向）专业旨在培养具备现代行政管理知识与技能，特别是熟悉乡村社会、经济、文化特点，能够有效参与乡村治理、推动乡村振兴的高素质应用型人才。
本专业面向全国招生，主要招收热爱农村事业，有志于服务乡村振兴战略，具备良好思想政治素质、文化素养和一定社会实践能力的高中毕业生或同等学力者。
同时，欢迎对乡村发展有浓厚兴趣及一定工作经验的成人学员报考。
二、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，掌握行政管理学、乡村社会学、农村经济学、乡村规划与建设等基础理论与专业知识，具备创新思维、实践能力和国际视野，能够在政府机构、非政府组织、涉农企业、社区及研究机构等领域从事乡村治理、公共服务、政策研究、项目规划与管理等工作的高素质复合型管理人才。
具体目标包括：1. 深入理解乡村发展的政策法规与理论前沿。
2. 掌握乡村治理的基本原理与方法，具备解决乡村实际问题的能力。
3. 具备良好的组织协调、沟通交流及领导力，能有效推动乡村社会治理创新。
4. 熟悉乡村经济发展模式与产业结构，促进乡村经济可持续发展。
5. 关注乡村生态环境保护与文化传承，助力乡村全面发展。
三、培养要求1. 知识要求：系统学习行政管理学、农村社会学、农村经济与管理、乡村规划与建设、公共政策分析等相关课程，构建扎实的专业知识体系。
2. 能力要求：强化实践教学，通过案例分析、社会调查、实习实训等方式，提升学生的问题分析能力、决策能力、组织协调能力和创新能力。
3. 素质要求：注重培养学生的职业道德、社会责任感、团队协作精神和服务意识，塑造良好的人文素养和科学精神。
四、学制与学分本专业实行四年制本科教育，学生需完成规定的总学分方可毕业。
其中，必修课程与选修课程相结合，确保学生既掌握基础理论知识，又能根据个人兴趣和发展方向进行拓展学习。
具体学分要求依据学校教学计划执行。
五、课程体系课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四个模块：- 公共基础课程：涵盖政治理论、外语、计算机基础、体育等。
行政管理研究生课程
行政管理学专业硕士研究生培养方案（试行稿）一、培养目标与指导思想行政管理专业硕士研究生教育是适应科学管理发展要求和公共部门职业化趋势而诞生的。
主要为政府部门与非政府部门（NGO）公共机构培养具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进公共管理方法与技术的行政管理者，也为公共教育机构和科学研究机构培养具有扎实理论根基、具备一定研究方法的公共管理专业教学者和研究者。
本专业教育以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持“三个面向”的教育方针，为社会主义现代化建设培养具有理论素养和操作技能的高层次劳动者。
本专业教育力求学术性、思想性、前沿性、创新性，坚持理论与实践的统一、逻辑与历史的统一、具体思维与抽象思维的统一，倡导严谨求实的学术风气，追求高雅、力求原创的学术品格，建构宽广扎实的学术底蕴。
二、研究方向与基本要求1.研究方向A．行政理论与领导决策主要包括：行政管理基本原理研究、公共管理理论研究、领导理论与实践研究、公共决策理论研究、中外行政管理思想研究、行政管理体制改革研究等。
B．区域行政与社区治理主要包括：社区理论研究、地方制度研究、城市管理研究、乡村治理研究、区域发展研究、社区调查理论与方法研究、公共管理信息系统（PMIS）研究等。
C．公共政策与公共事务主要包括：公共政策基本原理研究、公共事务理论研究、当代中国公共政策分析、国际公共政策分析、比较公共政策分析、公共事业单位管理体制改革研究等。
2.基本要求①掌握行政管理学科基本理论，了解国内外公共管理研究发展态势；②研读西方公共管理学名著，把握行政管理学基本理论构架和公共行政思想发展状态；③掌握公共政策基本规律，理解和分析当代中国公共政策，能够开展公共政策规划和公共政策评估；④学会和掌握社会科学调查方法和研究方法，具备较强的理论研究能力和社会调查技术；⑤培养和发展理论认识能力、规范与决策能力、组织与执行能力、协调能力、公关与服务能力；⑥学会观察、思考与写作，形成一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力。
行政管理工作计划15篇
行政管理工作计划15篇行政管理工作计划120__年企业行政管理工作计划转眼之间又进入新的一年了，新年要有新气象，在总结过去的同时我们要对新的一年有一个好的计划，我是一个从事管理工作不长，经验不足的工作人员，很多方面都要有一定的要求，这样才能在新的一年里有更大的进步和发展。
20__年是我们公司发展非常重要的一年，也是一个充满挑战，机遇与压力的一年。
为此，调整工作心态、增强责任意识显得尤为重要，同时也充分认识到自己的种种不足之处，为了促使自己尽快地成长，特订立以下年度工作计划：一．经济预算方面1、依据预算计划报销费用，在此上要合理、节约、按时、准确地来执行2、管辖固定资产的自检3、行政费用报销的核准4、编制、调整部门预算的方案二、岗位的业务工作1、企业管理__2、监督公司网络维护3、档案工作的检查、监督4、对食堂的监督管理5、宿舍监督管理6、采购物品三．行政管理方面1、证照管理监督2、社会事务协调3、企业内部事务处理4、执行贯彻公司制度四．外部问题1、昆山厂房的出售2、昆山厂房的后续事宜3、千灯地块的事宜4、绿蕾温室及花卉的索赔5、iso的复审6、高嘉的注销及金嘉的变更去年对公司而言，是不平静的一年，也是困难重重的一年，人员的调整，市场的不景气，政策的变化，这一系列的问题导致效益的下滑，同时，相应的问题也暴露出来，管理的不到位等一系列问题待于我们去解决。
今年，对于我们而言，是至关重要的一年，我们必须把握世博会这一契机，在管理经营上寻求突破，努力完成公司下达的各项指标，并争取尽早的完成指标，使公司早日摆脱困境，全身心的投入经营到经营管理中。
行政管理工作计划2摘要：认识学校行政管理中工作计划的重要性是搞好学校各项5-作的前提。
作者认为在学校行政管理中常需对未来一段时间即将开展的工作，按5W2H法制作工作计划提出设想和安排，提出具体任务、指标、完成时间和步骤方法等，使学校各项工作有明确的目标和具体的步骤，以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
南京大学公共管理学院本科培养方案
二、学院本科培养目标和思路
按照南京大学创建“综合性、研究型、国际化”世界一流大学的目标，坚持以人才培养 为中心，遵循“四个融通”的人才培养新思路：学科建设与本科教学融通、通识教育与个性 化培养融通、拓宽基础与强化实践融通、学会学习与学会做人融通，形成富有特色的本科教 学，培养具有国际声誉和影响力的高素质拔尖创新人才。
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·熟练掌握一门外国语，在外语读、写、听、说等方面达到大学英语 4 级或更高水平,能 够较熟练地阅读外文专业文献。
·掌握一定的信息技术，具有较强的办公自动化处理技能。 ·掌握专业论文、调研报告、机关公文以及其他应用文体的写作方法。具有较强的口头 表达和文字表达能力。
五、培养路径：专业准入准出标准和多元人才培养分流机制
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行政管理专业本科教学计划
一、院系介绍
南京大学行政管理系隶属于公共管理学院。经过多年努力，已形成一支年龄结构合理、 学历层次高、科研能力较强、富有自身特色的师资队伍，截至 2008 年底在职教师 13 人，其 中教授 4 人，副教授 6 人，讲师 3 人。该系拥有行政管理本科、硕士和博士学位的完整授权 点。该系同海内外一些著名高校的相关院系和研究机构保持着密切的联系，多位知名学者和 政府高级官员受聘为兼职教授。该系还常年为地方政府提供政策咨询和在职干部培训，产生 了良好的社会影响。
当代西方政治 思潮
3
政治社会学
2
任选（建
议就业 创业选
国际政治经济 学
行政管理专业毕业论文实施方案
行政管理专业毕业论文实施方案行政管理专业（本科）毕业论文实施方案毕业论文是行政管理专业本科综合实践教学的重要环节之一，是实施行政管理专业教学计划，实现培养目标必不可少的实践性环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，并检验学生学习效果和理论研究水平的重要手段。
撰写毕业论文不仅可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，而且能使学生受到科学研究工作的初步训练。
一、毕业论文基本要求1.毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。
2.毕业论文应做到理论与实践紧密结合，充分运用行政管理专业基本理论、知识和方法技巧进行分析论证。
行政管理专业的论文以实证性研究为主，即通过观察一个社会问题或一种社会现象，提出其中存在的问题，运用专业的基本原理和理论对该问题进行分析，从而得出结论或提出解决问题的对策或措施。
简单来说，行政管理专业的论文主要结构就是：提出问题——分析问题——解决问题三个部分。
3.毕业论文要做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。
4.毕业论文原则上应为学术性论文，不是“调查报告”、“工作总结”、“案例分析”。
5.毕业论文原则上字数一般不少于6000字，不超过10000字。
6.毕业论文主要内容应包括：题目、摘要、关键词、目录、正文、注释、参考文献。
7.毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用 A4 纸进行文字打印及装订。
8.毕业论文需将有指导教师书面修改意见及签字的论文一稿、二稿各一份，定稿三份，定稿电子版和论文评审表一份，所有材料应由学习中心统一保管存档。
二、选题指南（一）论文选题的范围行政管理专业的研究范围主要包括：1.政府管理、非政府公共组织的管理。
一般从政府主体性角度进行研究，如政府管理能力、事业单位人事制度改革等。
2.从对象看，包括组织内部管理与外部管理。
组织内部管理，如国家公务员制度、非政府公共组织内部管理等。
中南财经政法大学研究生培养方案-学术型硕士-行政管理
行政管理硕士研究生培养方案学院公共管理学院 培养类别 √学术型硕士一级学科名称公共管理学 一级学科代码1204 适用年级从2016级开始适用修订时间 2016 年 6 月覆盖专业行政管理（120401）基本学制学术型硕士3年学分总学分≥36学分，其中学位课学分≥31学分，非学位课学分≥5学分培养目标本专业坚持德、智、体全面发展的方针，培养适应我国社会经济发展需要，具有广博的国际视野、融通性的知识结构、深厚专业素养的、创新能力强、富有公共精神，能从事相关管理工作或相关教学研究工作的高层次复合型专门人才。
本专业培养的具体要求是：（1）具有比较广博、坚实的管理学、法学与经济学理论基础，熟练掌握现代公共管理理论与方法；具有较高的政策理论水平和较强的规划、组织、执行及沟通协调的实际工作能力；具有较强的管理能力和较高的领导艺术；（2）具有较强的调查研究、学习与创新能力；（3）具有较扎实的科学研究与写作能力；（4）熟练掌握一门外国语，毕业后能胜任一般实际管理工作，或能够从事相关专业的学术研究及教学工作。
科研能力及创新培养等要求本专业研究生科研能力与创新培养可采取科学研究和社会实践两种方式。
科学研究活动主要包括专业学术活动、科研活动、专业学术论文、学科竞赛等。
社会实践活动主要包括社会调查、毕业实习、教学实践、“三助”活动等。
具体要求以《中南财经政法大学硕士研究生培养管理办法》相关规定为准。
研究生进校并确定指导教师后，指导教师根据研究生个人特点在制定个人培养计划时，与研究生一起对实践与创新培养环节进行商议。
研究生的社会实践活动在导师的指导下进行。
为提高本专业研究生的科研能力和创新能力，本专业研究生在学位课程学习的同时，应注意自身科研和写作能力的训练与提高，为撰写硕士学位论文打好基础。
经导师组商议决定，在申请学位前，本专业研究生须公开发表专业论文一篇，本人必须为所发表论文的第一作者；若本人指导导师为第一作者时，可为第二作者。
教育行政管理的问题及解决方案
教育行政管理的问题及解决方案教育是国家的重要事业，教育行政管理则是推动教育事业发展的重要组成部分。
然而，在当前的教育行政管理中，仍然存在着许多问题，这些问题不仅影响到教育质量，也影响到了整个社会的发展。
为了解决这些问题，我们需要深入分析他们的根本原因，并探讨有效的解决方案。
教育行政管理的问题问题一：教育资源分配不公教育资源分配不公是当前教育管理面临的主要问题之一。
在一些发达地区，学校资源、师资力量、课程设置都比较完善，而在一些发展不太完善的地区，这些资源则比较匮乏。
这种情况下，从小学到高中的学生都面临着质量和学习环境的不平等。
这不仅会影响到学生的学习成果，也会增加教师的教学压力、教育行政的管理难度。
问题二：教育行政管理部门职责不清教育行政管理部门职责不清也是当前教育管理中面临的问题之一。
在一些地区，存在着多个教育行政管理部门重复办公的情况，这不仅浪费时间、人力和物力，而且使教育行政管理机构的职责不够明确，制约了教育管理的工作效率和效果。
问题三：教育行政管理机构专业能力不强目前，一些教育行政管理机构专业能力不足，这不仅影响了教育法律法规的解释和实施，也影响了相关政策的制定和推广。
这一方面是从教育理论知识的角度掌握不到位，另一方面也是经验不足所导致的。
问题四：教育行政管理机构与教育实践脱节教育行政管理机构与教育实践脱节，也是影响当前教育行政管理质量的主要问题之一。
一些地方教育行政管理机构偏重于推出政策，而忽视了实践，并且可能会忽视教育实践中的一些新问题和新状况，没有做到前瞻性的规划。
问题五：教育行政管理权力滥用教育行政管理正常权力的正确使用，对于教育事业的发展是必需品。
然而，一些教育行政管理机构却存在着一些不规范的权力滥用现象。
他们往往更关注权力的增加，而不是为教育事业的发展和改善而探寻办法。
这种现象对整个教育行政管理体制的健康发展产生了很大的负面影响。
解决方案解决问题一：实施优化教育资源配置政府应该采取措施，建立统一的教育资源分配制度，公正地分配教育资源。