小班五大领域学期计划清单及目标
小班教学工作计划五大领域
一、班级基本情况本班共有幼儿30人，其中男生15人，女生15人。
新生比例较高，大部分幼儿已适应幼儿园生活，但仍有个别幼儿存在情绪不稳定、自理能力差等问题。
针对本班幼儿特点，特制定以下教学工作计划。
二、教学目标1. 健康领域：（1）培养幼儿良好的生活习惯，提高自理能力。
（2）增强幼儿体质，提高免疫力。
（3）培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
2. 语言领域：（1）提高幼儿普通话水平，使其能听懂并说出日常用语。
（2）培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
（3）激发幼儿对阅读的兴趣，丰富幼儿语言表达能力。
3. 社会领域：（1）培养幼儿遵守社会规则，形成良好的行为习惯。
（2）提高幼儿人际交往能力，学会与人相处。
（3）培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
4. 科学领域：（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，培养其探索精神。
（2）提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
（3）培养幼儿动手操作能力，学会简单的实验操作。
5. 艺术领域：（1）培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
（2）培养幼儿的审美能力，激发其创造力。
（3）提高幼儿动手能力，学会简单的绘画、手工制作。
三、教学措施1. 健康领域：（1）开展丰富多样的体育活动，如晨间锻炼、户外活动等，提高幼儿体质。
（2）培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、饭前便后洗手等。
（3）加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
2. 语言领域：（1）通过故事、儿歌、游戏等形式，提高幼儿普通话水平。
（2）开展角色扮演、讲述活动，培养幼儿表达、交流能力。
（3）定期开展阅读活动，激发幼儿阅读兴趣。
3. 社会领域：（1）组织幼儿参与集体活动，培养其团队合作精神。
（2）开展生活教育，让幼儿学会遵守社会规则。
（3）开展爱国教育，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。
4. 科学领域：（1）组织幼儿进行观察、实验、探究等活动，激发其好奇心。
（2）开展科学游戏，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
（3）引导幼儿动手操作，培养其动手能力。
幼儿园小班五大领域教学计划
幼儿园小班五大领域教学计划幼儿园小班五大领域教学计划【引言】在幼儿园教育中，幼儿的全面发展是非常重要的。
为了满足幼儿多元化、个性化的学习需求，幼儿园教学计划应该充分考虑到幼儿的兴趣、发展需求以及认知、感知、动作等多方面的能力。
小班的幼儿尤其需要教师因材施教，根据幼儿的具体情况进行教学安排。
在幼儿园小班教学计划中，五大领域的教学是非常重要的，它们分别是语言领域、社会情感领域、数学领域、艺术领域和运动领域。
【第一部分】语言领域1. 学习目标1.1 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的听说读写能力。
1.2 培养幼儿的观察、感知和表达能力。
1.3 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 教学内容2.1 儿歌和童谣：通过儿歌和童谣的学唱和学舞，培养幼儿的语感和韵律感。
2.2 故事和绘本：通过讲故事和朗读绘本，拓展幼儿的词汇量，培养幼儿的阅读爱好。
2.3 情景对话：组织幼儿进行情景对话训练，培养他们的语言表达和交流能力。
3. 教学方法3.1 创设情境：针对不同主题和场景，创设贴近幼儿生活的情境，激发幼儿的学习兴趣。
3.2 互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，促进幼儿之间的语言交流和互动。
3.3 多媒体辅助教学：利用幻灯片、视频等辅助教学工具，丰富教学内容，提高幼儿的学习效果。
【第二部分】社会情感领域1. 学习目标1.1 培养幼儿的自我认知和自我管理能力。
1.2 培养幼儿的情感表达和交流能力。
1.3 培养幼儿的合作意识和集体行为规范。
2. 教学内容2.1 情感表达：通过模仿表情、分享心情等活动，让幼儿学会用语言和行为表达自己的情感。
2.2合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
2.3 家园共育：与家长进行互动交流，建立良好的家园合作关系，促进幼儿的综合发展。
3. 教学方法3.1 观察记录：通过观察和记录幼儿的表现，了解幼儿的情感发展和需求，个体化的帮助幼儿认识自己的情感。
3.2 游戏引导：通过游戏引导幼儿进行社会情感的表达和交流，促进他们的情感发展和沟通能力提高。
五大领域教学工作计划小班
一、前言本教学工作计划旨在全面贯彻国家教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，针对小班幼儿的年龄特点和认知水平，合理安排五大领域的教学内容，以提高幼儿的综合素质，促进其全面发展。
二、五大领域概述1. 健康领域：关注幼儿的身体发育和心理健康，培养良好的生活习惯和自我保护意识。
2. 社会领域：引导幼儿认识社会，培养良好的社会交往能力和集体意识。
3. 科学领域：激发幼儿的好奇心，培养其探索精神和初步的动手操作能力。
4. 语言领域：发展幼儿的语言表达能力，提高其阅读和倾听能力。
5. 艺术领域：培养幼儿的审美情趣和创造力，发展其艺术表现能力。
三、具体工作计划1. 健康领域- 教学内容：生活习惯培养、疾病预防、安全知识教育。
- 教学方法：游戏法、情境教学法、生活实践法。
- 教学目标：让幼儿养成良好的生活习惯，提高自我保护能力，增强体质。
2. 社会领域- 教学内容：家庭、幼儿园、社区的认识，社会规则教育。
- 教学方法：故事法、角色扮演法、讨论法。
- 教学目标：让幼儿了解社会，学会遵守社会规则，培养集体意识。
3. 科学领域- 教学内容：简单自然科学知识、初步的数学概念。
- 教学方法：观察法、实验法、操作法。
- 教学目标：激发幼儿的好奇心，培养其探索精神和初步的动手操作能力。
4. 语言领域- 教学内容：儿歌、故事、诗歌、简单的口语表达。
- 教学方法：朗读法、谈话法、表演法。
- 教学目标：发展幼儿的语言表达能力，提高其阅读和倾听能力。
5. 艺术领域- 教学内容：绘画、手工、音乐、舞蹈。
- 教学方法：示范法、启发法、实践法。
- 教学目标：培养幼儿的审美情趣和创造力，发展其艺术表现能力。
四、实施策略1. 教学内容与幼儿生活实际相结合，注重实践操作。
2. 采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教。
4. 家园合作，共同促进幼儿全面发展。
五、总结本教学工作计划将根据幼儿的实际情况和教学效果进行适时调整，以实现幼儿园教育目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
小班幼儿五大领域的发展目标
小班幼儿五大领域的发展目标1000字小班幼儿时期是孩子整个人生中非常重要的阶段，也是孩子个性、习惯、思维等各方面发展的关键时期。
在这个阶段，幼儿园老师要通过各种教育手段帮助孩子掌握一定的知识和技能，以实现孩子的全面发展。
下面，就小班幼儿五大领域的发展目标进行详细说明。
一、身体运动领域的发展目标身体运动领域的发展目标，旨在通过各种运动和体育活动，促进孩子身体机能、运动技巧等方面的发展。
包括以下方面：1、发展肢体协调性：培养孩子的肌肉协调性，让她们能够进行各种动作。
2、促进身体健康：通过锻炼身体，提高孩子身体素质，增强身体免疫力。
3、提高运动技能：让孩子学会各种基本的运动技能，如跑、跳、爬等。
4、增强自信心：通过体育活动，让孩子感受到成功的喜悦，增强自信心。
二、认知领域的发展目标认知领域的发展目标，旨在通过各种教育手段，促进孩子的认知能力、思维能力等方面的发展。
包括以下方面：1、发展注意力：培养孩子的注意力和观察能力，让孩子能够专注于某一件事情。
2、开发想象力：通过丰富多彩的游戏和活动，鼓励孩子发挥想象力。
3、提高观察能力：通过各种生动的实物、图片等，让孩子学会观察、分析。
4、提高问题解决能力：让孩子通过观察、思考、分析等方式解决问题。
三、情感社交领域的发展目标情感社交领域的发展目标，旨在通过各种方式培养孩子良好的感情态度和社交技能，包括以下方面：1、建立亲密关系：鼓励孩子与他人建立友好关系，培养亲和力。
2、培养责任感：培养孩子对自己和家人的责任感，让孩子认识到自己在家庭和社会中的责任。
3、提高合作能力：通过各种团队合作活动，让孩子学会与他人协作，提高合作能力。
4、提高情绪管理能力：鼓励孩子学会控制自己的情绪，让孩子学会用正确的方式表达情感。
四、语言交流领域的发展目标语言交流领域的发展目标，旨在通过各种方式帮助孩子掌握基本的语言交流技能，包括以下方面：1、发展听力和说话能力：通过多种方式，让孩子听、说、读、写的能力逐步提高。
小班五大领域工作计划第一学期
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合小班幼儿的年龄特点和身心发展规律，全面提高幼儿的素质，为幼儿的终身发展奠定基础。
二、工作目标1. 生活习惯：培养幼儿良好的生活自理能力，养成独立进餐、整理玩具、排队等良好习惯。
2. 社会交往：提高幼儿的社会交往能力，学会与人友好相处，乐于合作。
3. 情感态度：培养幼儿积极向上的情感态度，热爱生活，热爱幼儿园。
4. 认知发展：引导幼儿初步感知周围事物，激发幼儿的好奇心和求知欲。
5. 身体健康：增强幼儿体质，提高幼儿的适应能力，预防疾病。
三、具体措施1. 生活习惯（1）加强生活自理能力的培养，让幼儿学会独立进餐、整理玩具、排队等。
（2）开展生活技能比赛，提高幼儿的生活自理能力。
2. 社会交往（1）开展丰富多彩的社会实践活动，让幼儿在活动中学会与人友好相处。
（2）组织角色扮演游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 情感态度（1）通过音乐、舞蹈、故事等形式，激发幼儿的想象力，培养幼儿的审美情趣。
（2）开展亲子活动，增进亲子感情，让幼儿感受到家庭的温暖。
4. 认知发展（1）开展主题教育活动，引导幼儿初步感知周围事物。
（2）设置丰富的操作材料，激发幼儿的好奇心和求知欲。
5. 身体健康（1）加强体育锻炼，提高幼儿的体质。
（2）开展健康教育活动，让幼儿了解预防疾病的知识。
四、工作重点1. 加强幼儿生活自理能力的培养，为幼儿的终身发展奠定基础。
2. 提高幼儿的社会交往能力，培养幼儿的团队合作精神。
3. 关注幼儿的情感态度，培养幼儿积极向上的精神风貌。
4. 激发幼儿的求知欲，促进幼儿的全面发展。
五、工作要求1. 教师要充分了解幼儿的年龄特点和身心发展规律，制定合理的教学计划。
2. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
3. 严格遵循教育规律，确保幼儿的健康成长。
4. 定期对幼儿进行评估，及时调整教学策略。
通过本学期的工作，我们期望小班幼儿在五大领域得到全面发展，为今后的学习生活打下坚实的基础。
小班五大领域教学计划(精选)
小班五大领域教学计划（精选）一、语言和交流领域1.目标：培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高听、说、读、写的技能。
2.计划：a.每天固定的语言时间，进行听说训练，例如通过故事、诗歌、歌曲等形式，引导幼儿表达自己的想法和感受。
b.提供丰富的语言材料，如图画书、儿歌CD、文字卡片等，鼓励幼儿积极参与语言活动。
c.组织语言游戏，如“A说B做”、“问答环节”等，培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
d.鼓励幼儿进行课堂表演，如朗读、独白等，提高他们的口语表达能力和自信心。
二、社交和情感领域1.目标：帮助幼儿学会与他人建立良好的社交关系，培养他们的情感认知和情绪调节能力。
2.计划：a.创建一个友善和谐的环境，鼓励幼儿互相尊重、合作和分享。
b.经常开展团队合作活动，如小组游戏、集体表演等，培养幼儿的合作能力和团队精神。
c.教授情感管理技巧，如情绪识别、情绪调节等，帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感。
d.培养幼儿的友善行为习惯，如礼貌用语、分享、关心他人等，引导他们建立良好的社交关系。
三、数学和逻辑领域1.目标：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力，提高解决问题的能力。
2.计划：a.使用具体的物品和图形，进行数学概念的教学，如数数、图形辨认等。
b.进行数学游戏和拼图活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
c.引导幼儿解决实际生活中的数学问题，如购物、分配等，提高他们的解决问题的能力。
d.鼓励幼儿进行数学创造活动，如编故事、画图等，培养他们的想象力和创造力。
四、科学和自然领域1.目标：培养幼儿的科学探索精神和对自然的认识，提高观察和探索的能力。
2.计划：a.组织观察实验，如观察植物生长的过程、观察昆虫的行为等，培养幼儿的观察力和探索精神。
b.每天安排一定的户外活动时间，让幼儿亲身接触自然环境，学习自然科学知识。
c.提供丰富的科学材料，如植物标本、昆虫标本等，帮助幼儿了解自然界的奥秘。
d.鼓励幼儿进行自然创造活动，如制作植物标本、观察昆虫等，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园五大领域发展目标小班
幼儿园各年龄班五大领域发展目标小班幼儿发展目标一、健康领域：（一）、身体健康;在集体生活中情绪安定、愉快..1、通过适宜有效的活动;使幼儿情绪稳定;逐步适应幼儿园生活;愿意来幼儿园..2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿;使幼儿感到温暖、安全;逐步建立起与教师的依恋关系..3、关注幼儿的情绪变化;引导幼儿表达自己的情绪..（二）、生活、卫生习惯良好;有基本的生活自理能力..1、与家庭密切配合;在轻松愉快的气氛中;引导幼儿掌握基本的用餐方法;使用小勺独立进餐;喜欢吃健康的食物;养成经常喝水的习惯..2、在日常生活中;逐步引导幼儿学习如厕;养成定时大便;不憋尿的习惯..3、尊重幼儿的个体差异;逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯..4、通过多种形式;引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法;做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口;在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙;使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾..（三）、知道必要的安全保健常识;学习保护自己..、1、随时关注幼儿的情绪状态;鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人;配合医务人员进行预防接种..2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛;不将异物放进嘴、鼻、耳里..3、教育幼儿知道外出时不离开成人..不接爱陌生人给的东西;不跟陌生人走..4、教育幼儿不做危险的事情;知道不攀爬阳台;不玩火;不动电源、开水壶、煤气灶等..5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械..（四）、喜欢参加体育活动;动作协调灵活..1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动;培养幼儿参加体育活动的兴趣;感受运动游戏的愉快..、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣..3、通过幼儿感兴趣的方式;在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中;能平稳地控制自己的身体..4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材..二、语言领域：（一）、乐意与人交谈;讲话时自然、礼貌..在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往;喜欢应答..（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力..1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话..2、帮助幼儿听懂日常用语;并能做出相应反应..（三）、敢于当众讲话;能清楚地进行自我表达..引导幼儿用语言和非语言方式如动作、表情等表达自己的需要..（四）、喜欢听故事、看图书;理解其中的内容;并有初步的前阅读和前书写能力..1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌;理解其大意..引导愿意跟读儿歌;复述故事的一部分或短小的故事..2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书;并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书..3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物..4、萌发幼儿爱护图书的意识;初步学习收放图书..5、在日常生活和多种活动绘画、涂色等中;鼓励幼儿学习正确的握笔方法..（五）、学习和运用普通话..引导幼儿逐步学说普通话..三、社会领域：（一）、能主动参与各项活动;有自信心..1、创造机会;使幼儿使用自己的姓名;知道自己的性别、年龄..2、鼓励幼儿自己选择活动;做自己能做的事情;如穿脱衣服、收放玩具等;从而感爱独立做事的快乐和满足;对自己有信心..（二）、乐意与人交往;学习互助、合作和分享;有同情心..1、在日常生活中采用示范的方法;使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼..2、鼓励幼儿与同伴交往;知道同伴的名字;并创造条件;使其初步学习与同伴分享玩具和图书..（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则..1、利用生活环节如漱洗、如厕等引导幼儿学习轮流;体验规则的作用;初步养成遵守规则的意识..2、教育幼儿不侵犯别人;用适宜的行为与同伴交往如不打人、不咬人、不抓人等;能判断一些简单行为的对与错（四）、能努力做好力所能及的事;不怕困难;有初步的责任感..1、在幼儿遇到挫折、困难时;鼓励其不要害怕;会寻求帮助..2、在教师的鼓励和帮助下;使幼儿能坚持做完一件事;获得成功..（五）、爱父母长辈、老师和同伴;爱集体、爱家乡、爱祖国..1、开展丰富多彩的活动;使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴;并逐步适应幼儿园的集体生活..2、让幼儿记住父母姓名;了解他们喜欢做的事;感受他们对自己的爱;知道不打扰父母的工作和休息..3、引导幼儿认识经常接触的成人;感知他们对自己的关爱;初步懂得尊重自己服务的人..（六）、初步了解社会常识..1、利用实地参观等方法;引导幼儿认识幼儿园和家庭周围的环境..2、结合生活经验;帮助幼儿认识几种常见的交通工具;如汽车、火车、飞机等..3、开展丰富有趣的节日活动;使幼儿乐于参加..四、科学领域：（一）、对周围的事物、现象感兴趣;有好奇心和求知欲..1、抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要..2、为幼儿简单的、自发的探究活动如：敲打物体、将玩具、树叶等往器皿里放看如何盛满；用棋子反复滚着玩等创造与提供宽松的环境..3、关注幼儿所关注的事物和现象;保护幼儿的兴趣和好奇心如幼儿关注流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞等4、引导和鼓励幼儿积极运用多种感官知周围事物;使幼儿对常见事物、现象及其变化;产生兴趣与探究的欲望..5、在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心..（二）、能运用各种感官;动手动脑;探究问题..1、提供丰富的材料与环境;使幼儿通过感知;摆弄所能接触到的事物;体验事物最明显的特征外形、颜色、功能2、引导幼儿初步感知和探究物体的特征如;大小、颜色、形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等及人们对物体的作用方式如推、拉等..3、引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系..4、引导幼儿初步感知沙、水的特性;体验事物特征;如多少等简单的量的特征..（三）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果1、当幼儿对周围事物现象动植物生长、天气变化、物理现象等、特征以各种表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时;给予保护和支持..2、有充分的机会使每个幼儿可以用多种形式语言、动作、艺术形式等自由表达自己的感知以及操作活动中的感受和发现..（四）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系长体验到数学的重要和有趣1、提供丰富的材料与环境;使幼儿感知、操作所能接触到的事物..2、支持鼓励幼儿发现环境中图形的相似之处;进行初步而简单的求同和分类活动..3、提供丰富的材料与环境;使幼儿通过感知、操作比较2-3个物体间常见量如;大小、长短、厚薄等的差异..4、提供成双成对的物体;帮助幼儿通过操作摆弄体验物体的对应关系..5、在日常生活与游戏活动中;利用环境和提供丰富的材料;引导幼儿用对应的方法体会物体数量的多与少4个物体以内6、提供丰富的材料与环境;使幼儿通过感知、操作进行比较、排序等数学认知活动..7、利用各种机会;支持鼓励幼儿点数5个以内的物体;初步感知理解5个以内物体的量..8、在各种活动中引导幼儿感知体验“1”和“许多”及它们的关系..9、通过与物体的相互作用;引导幼儿感知圆形、正方形、三角形..10、在日常生活中有目的地让幼儿感知、认识白天、黑夜、早晨、晚上..11、在生活和游戏中引民幼儿正确辨别上、下等方位..运用表示空间的语言在……上面..12、引导幼儿使用简单的数学词汇和语言；如有关多少的词“一样多”、“少”、“许多”“1个”等（五）、爱护动植物;关心周围环境;亲近大自然;珍惜自然资源;有初步的环保意识..1、在日常生活和游戏中引导幼儿喜欢、爱护动植物;愿意参加饲养小动物、给予植物浇水等活动..2、利用各种机会;让幼儿感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象;体会天冷了多穿衣服、热了少穿衣服等人与自然的关系..3、引导幼儿关注自己身边环境;从把废弃物放进指定地点、便后冲水等生活小事入手;对幼儿进行环保意识和行为的培养..五、艺术领域：（一）、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美..1、支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣;尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声响;初步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢;并从中获得美的感受..2、提供优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品;引导幼儿从中获得美的感受..初步理解其内容和情感;尝试以自由律动参与欣赏;或用语言、表情、动作、表达自己的感受..3、支持、引导幼儿对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣..4、提供条件;引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受工用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱..5、为幼儿接触周围环境和生活中的美好事物;如大自然、建筑、摄影伤口等提供机会..6、支持鼓励幼儿欣赏歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、儿童剧、小歌剧等形式的艺术作品..（二）、积极参加艺术活动;在活动中获得愉快、丰富的情绪体验..1、创设轻松、和谐的氛围;提供优美的音乐、有趣的游戏;支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望;使幼儿在活动中感到愉快..2、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣..3、创设自由、积极的氛围;提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料;支持、鼓励幼儿参加美术活动的愿望;使幼儿在活动中感到快乐和满足..（三）、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造;富有个性地表达自己的情感和体验1、创设轻松的氛围;鼓励幼儿通过学唱六度范围内c1-a1五声音调的歌曲;大胆表现歌曲的内容、情感..2、在生活、游戏中支持、引导幼儿通过随音乐做简单律动进行自我表现;并初步体验与他人沟通、交往的快乐..3、支持、鼓励幼儿通过自由探索与尝试认识几种易于敲击的打击乐器;学习敲击方法;表达自己的情感..4、鼓励、引导幼儿对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演;自由创编歌词和动作;初步学支使用表演道具;表达自己的感受和体验..5、通过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动;尽可能多地让幼儿接触各种易于使用的工具材料;喜欢操作这些工具和材料;逐步掌握它们的用法;进行自我表现..6、通过命名、讲述等方法;引导幼儿进行有意识的表现;运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物..7、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰..8、支持、鼓励幼儿参与戏剧性表演活动的初步愿望;引导幼儿在日常生活和游戏中观察;并尝试加入自己的想像与创造..（四）、具有艺术活动的良好习惯..1、培养幼儿初步做到用自然的声音演唱;不喊唱..2、引导幼儿初步养成正确使用乐器的习惯..3、引导幼儿学习握笔方法;初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯..大班幼儿发展目标一、健康领域：一、身体健康;在集体生活中情绪安定、愉快..1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境;使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快..2、关注幼儿的情绪;鼓励幼儿主动调节消极的情绪..二、生活、卫生习惯良好;有基本的生活自立能力..1、培养幼儿健康的饮食习惯;引导幼儿了解基本的营养知识;进餐时举止文明..2、引导幼儿保持服装整洁;逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服..三、知道必要的安全保健常识;学习保护自己..1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法..2、结合体育活动;引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知;识;知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等..3、培养幼儿的饮食安全意识;不吃腐烂、变质、过期的食品..4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具..5、与家庭密切配合;利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识;教育幼儿不攀爬窗户;在可能遇到危险或发生意时外;掌握简单的自护和求救的方法..6、与家庭密切配合;教育幼儿遵守交通规则;行路时要走人行横道或靠路边行走;乘车时不把头、臂伸出窗外..四、喜欢参加体育活动;动作协调灵活..1、引导幼儿积极主动参加体育活动;养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质..2、引导幼儿理解运动与健康的关系;帮助幼儿养成积极锻炼身体的习惯;并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力..3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏;培养幼儿的团队合作意识和协调能力..4、在多种运动游戏中;体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式;能灵活协调地控制身体..5、支持幼儿创造性地进行身体活动;根据活动场地和运动器材的特点;恰当地选择运动方法;主动探索多种玩法..二、语言领域；一、乐意与人交谈;讲话时自然、礼貌..引导幼儿会发起谈话;鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式各种句式、语气等清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望..二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力..引导幼儿有意识地注意倾听;能听懂所接受语言同伴的、承人的、媒体的;理解对话和儿童文学作品的主要意思..三、敢于当众讲话;能清楚地进行自我表达..1、鼓励幼儿愿意当众表达;表达时自然、从容、自信..2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论;鼓励幼儿主动发现问题;提出问题;积极回答问题;并做到轮流发言;理解并尊重别人的观点..3、帮助幼儿在充分感知经验;发现事物的简单规律;并用语言表达出来..四、喜欢听故事、看图书;理解其中的内容;并有初步的前阅读和前书写能力..1、引导幼儿专心阅读;能想象、理解画面内容;并能用语言讲述画面内容和故事清节;会用多种活动如绘画、手工制作、表演等表达对作品的体验和理解..2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人;爱护图书;会修补图书..3、引导幼儿会讲故事;会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述;会用多种形式绘画、手工制作、表演表现并保留自己的作品..4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息标签、海报、照片等;能利用图书、电脑、口语交流等多种途径;发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息;学习初步收集和使用信息..5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望;培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力；能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验;并用相应的语言讲述..6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望;能用正确的笔顺书写自己的名字;知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右..7、通过多种活动如绘画、制作、缝纫、编织等发展幼儿精细动作;帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力;学习正确使用铅笔..五、学习和运用普通话..在日常生活和积极、熟练运用普通话..三、社会领域：一、能主动参与各项活动;有自信心..1、创造开放性环境;支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划;使幼儿获得成功的体验;从而增强自尊、自信..2、根据幼儿的个体差异;有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会;增强其自信心;从而带动其全面发展..二、乐意与人交往;学习互助、合作和分享;有同情心..1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感;能主动关心和安慰他人..2、创造条件;使幼儿主动、友好地与他人交往;体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能;能独立解决交往中的问题..3、培养幼儿豁达、乐观的性格;能接纳、原谅别人..三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则..1、帮助幼儿获得控制自己情绪和行为的技能;增强遵守规则的能力..2、通过讨体验等方法;使幼儿理解和遵守与他们关系密切的社会行为规则;能够做到初步自律;有初步的社会公德意识..3、通过幼儿园的日常生活使幼儿形成良好的行为习惯..四、能努力做好利所能及的事;不怕困难;有初步的责任感..1、在日常生活的多种活动中;注意抓住幼儿遇到挫折的时机;有意识地加以引导;培养幼儿抗挫折能力..2、在生活中通过讨论使幼儿明确自己任务;做事认真、有始有终;形成初步的责任感..3、创造多种机会和条件;引导幼儿能主动为集体、他人做事..五、爱父母长辈、老师和同伴;爱集体、爱家乡、爱祖国..1、通过不同层次的团体活动;培养幼儿的集体荣誉感..、2、通过家园配合;引导幼儿参加有益于他们发展的文化场馆如科学馆、各类博物馆等;拓展幼儿的视野..关注周生活;了解和喜爱自己家乡的文化..。
小班下学期教学工作计划五大领域
一、指导思想本学期教学工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿的全面发展为核心，注重培养幼儿的探究精神、实践能力和创新意识，通过五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的教育活动，促进幼儿身心和谐发展。
二、教学目标1. 健康领域- 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我保护意识。
- 增强幼儿体质，提高身体协调性和灵活性。
2. 语言领域- 发展幼儿的语言表达能力，提高倾听和讲述能力。
- 拓展幼儿的词汇量，丰富语言表达形式。
3. 社会领域- 培养幼儿的集体意识和规则意识。
- 增强幼儿的社会适应能力，提高人际交往能力。
4. 科学领域- 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
- 培养幼儿的观察、比较、分类等科学探究能力。
5. 艺术领域- 培养幼儿的审美情趣和创造力。
- 提高幼儿的艺术表现力和创作能力。
三、具体措施1. 健康领域- 制定每日健康教育活动计划，如晨间锻炼、户外活动、安全教育等。
- 开展健康主题活动，如“我生病了怎么办”、“健康小卫士”等。
2. 语言领域- 通过故事、儿歌、游戏等形式，丰富幼儿的语言环境。
- 定期组织语言表达活动，如讲故事、角色扮演等。
3. 社会领域- 结合节日、季节等开展社会教育活动，如“三八妇女节”、“地球日”等。
- 组织幼儿参观社区，了解社会生活，培养社会责任感。
4. 科学领域- 设计科学探究活动，如“观察植物生长”、“探索声音”等。
- 利用教具、图片等辅助教学，激发幼儿的探究兴趣。
5. 艺术领域- 开展绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的艺术素养。
- 鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力。
四、教学评价1. 定期对幼儿进行观察和记录，了解幼儿在各领域的进步情况。
2. 通过家长会、家访等形式，与家长沟通幼儿在园表现，共同促进幼儿全面发展。
3. 组织期末总结活动，对幼儿进行综合评价。
五、注意事项1. 注重个体差异，关注每个幼儿的发展需求。
2. 教学活动应结合幼儿年龄特点，注重趣味性和互动性。
学期工作计划幼儿园小班五大领域
一、概述本学期，我们将以培养幼儿全面发展为目标，围绕五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）开展教育教学活动。
通过丰富多样的教学手段和活动形式，帮助幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
二、具体计划1. 健康领域（1）培养幼儿良好的生活习惯，如按时作息、饭前便后洗手等。
（2）开展户外活动，提高幼儿的体质，增强抵抗力。
（3）教授简单的卫生保健知识，如预防感冒、流感等。
（4）定期进行健康检查，确保幼儿身体健康。
2. 语言领域（1）培养幼儿倾听、表达、阅读、书写等语言能力。
（2）开展丰富多样的语言活动，如讲故事、儿歌、游戏等。
（3）引导幼儿关注周围环境，提高观察力和想象力。
（4）培养幼儿良好的阅读习惯，激发阅读兴趣。
3. 社会领域（1）培养幼儿的社会适应能力，如与人交往、合作等。
（2）开展角色扮演、游戏等社会实践活动，让幼儿体验不同的社会角色。
（3）教授基本的道德规范，如礼貌、谦让、关爱他人等。
（4）组织亲子活动，增进家园联系。
4. 科学领域（1）培养幼儿的观察能力、实验操作能力、思维能力等。
（2）开展科学小实验、观察大自然等活动，激发幼儿对科学的兴趣。
（3）教授简单的科学知识，如物体的性质、植物的生长等。
（4）引导幼儿学会发现问题、解决问题。
5. 艺术领域（1）培养幼儿的音乐、美术、舞蹈等艺术素养。
（2）开展丰富多彩的艺术活动，如唱歌、跳舞、绘画等。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作自己的艺术作品。
（4）组织艺术展览，展示幼儿的艺术才华。
三、实施策略1. 注重幼儿个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
4. 定期开展家长会、家长学校等活动，提高家长的教育意识。
5. 关注幼儿心理健康，及时发现并解决心理问题。
四、总结本学期，我们将紧紧围绕五大领域，开展丰富多彩的教育教学活动，为幼儿提供全面、均衡的发展空间。
同时，我们将密切关注幼儿的成长，及时调整教育策略，确保幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
小班上学期五大领域工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，全面贯彻党的教育方针，以培养幼儿全面发展为目标，关注幼儿的兴趣和个性，注重幼儿的身心健康和综合素质的提升，确保幼儿在五大领域得到全面发展。
二、工作目标1. 生活领域：培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力，养成良好的卫生习惯。
2. 健康领域：增强幼儿体质，提高幼儿对疾病的抵抗能力，培养幼儿良好的作息时间。
3. 社会领域：培养幼儿良好的社会交往能力，增强集体荣誉感，培养幼儿的爱国情怀。
4. 科学领域：激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察、实验、探究能力，提高幼儿的科学素养。
5. 艺术领域：培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术表现力和创造力。
三、具体措施1. 生活领域：（1）制定合理的生活作息时间表，确保幼儿每天有充足的睡眠和休息时间。
（2）开展生活自理能力训练，如穿衣、洗脸、刷牙等，培养幼儿独立生活的能力。
（3）组织幼儿参与班级卫生打扫，提高幼儿的卫生习惯。
2. 健康领域：（1）加强体育锻炼，每天开展户外活动，如跑步、跳绳、做操等，增强幼儿体质。
（2）开展健康教育，普及疾病预防知识，提高幼儿对疾病的抵抗能力。
（3）定期组织幼儿体检，关注幼儿的身体健康。
3. 社会领域：（1）开展丰富多彩的社会实践活动，如参观博物馆、公园等，拓宽幼儿视野。
（2）培养幼儿的集体荣誉感，开展班级竞赛活动，增强班级凝聚力。
（3）进行爱国主义教育，培养幼儿的爱国情怀。
4. 科学领域：（1）设置科学角，提供丰富的科学玩具和实验器材，激发幼儿的好奇心。
（2）开展科学实验活动，培养幼儿的观察、实验、探究能力。
（3）组织科学知识竞赛，提高幼儿的科学素养。
5. 艺术领域：（1）开展音乐、舞蹈、绘画等活动，培养幼儿的审美情趣。
（2）组织幼儿参加艺术比赛，提高幼儿的艺术表现力和创造力。
（3）鼓励幼儿创作，展示幼儿的艺术才华。
四、实施步骤1. 制定详细的工作计划，明确每个阶段的工作目标和具体措施。
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实用标准文案 文档 学期计划 时间 领域 活动名称 活动目标 备注 健康 （身心） 1、摇摇乐 1、认识老师和小朋友，减轻陌生感。 2、愿意亲近老师并与同伴游戏，感受幼儿园生活的快乐。 实用标准文案
文档 九 月 健康 （身体） 语言 社会 科学 数学 艺术 （美术） 艺术 （音乐） 1、跟着老师走 1、高高兴兴上幼儿园（文学活动） 1、我的新家 1、我的小手 1、送玩具宝宝回家 1、哥哥姐姐的画1、学习一个跟着一个自然向前走，提高控制身体的能力。2、愿意跟着老师做游戏。 1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。3.学习词汇“笑眯眯”和短剧“高高兴兴上幼儿园”。 1、 认识班级的标志和环境。 2、 知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。 1、 能用小手获得物体的感知觉。知道不同的物体软硬不同。 2、 能运用联想说出对小手的新发现，学习用手触摸感知物体的方法，体验和区分物体的质地。 3、 愿意参与观察和触摸活动，体验发现的快乐。 1、 认识玩具，能按实物标记把玩具放在一起。 2、 愿意与同伴一起玩玩具。
1、观察画面中鲜明的、突出的形实用标准文案 文档 （欣赏） 1、我爱我的幼儿园（唱歌） 象和色彩，初步的理解画面的含义。 2、喜欢哥哥姐姐的作品，萌发对美术活动的兴趣。 1、感受歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，萌发爱幼儿园的情感。 2、学习演唱歌曲，体验在琴声陪伴下与老师一起唱歌的快乐。
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文档 十 月 健康 （身心） 健康 （身体） 语 言 社 会 3、我会对您说 5、可爱的小脚丫 3、炒豆豆 5、小动物模仿操 3、好朋友（听说游戏） 5、小蚂蚁真有趣（听说游戏） 1、知道有事对您说。 2、萌发对老师的依恋之情。 1、观察小脚丫，了解脚的简单结构。 2、能积极探索小脚的本领，体验脚丫游戏的快乐。 3、培养保护小脚的意识。 1、 学习双脚原地向上跳的动作，发展腿部肌肉力量。 2、 学习向指定方向跑。 1、 学习听音乐做模仿操。 2、 萌发做操的兴趣。 1、 学习边念儿歌边玩手指游戏。 2、 理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3、 体验与小朋友一起游戏的快乐。 1、 学习有节奏地朗诵儿歌，发准q（趣）、x（小须须、消息）的音。 2、 理解儿歌的内容，尝试仿编动作表演儿歌。 实用标准文案 文档 科 学
7、咱俩一起玩（讲诉活动） 3、我长大了 5、跟着老师走 3、感官游戏—闻一闻 5、开心糖果 3、 体验集体游戏的快乐。 1、 能根据已有生活经验想象图片中发生的事件。 2、 能用2-3句话讲述画面内容。 3、 学习关心、帮助同伴的方法。 1、感受到自己长大了。 2、愿意在集体面前大胆地表达自己的想法。 1、 知道不能随便离开老师和集体。 2、 愿意遵守幼儿园的活动规则。 1、 了解鼻子的作用及重要性，知道要保护自己的鼻子。 2、 能根据闻到的气味辨别物体，或找到气味的来源。 1、 感知各种各样糖果的形状、颜色、软硬及味道，了解糖果的名称。2、有兴趣参加观察活动，并愿意交流自己的发现。
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文档 时间 领域 活动名称 活动目标 备注
十 月 数 学 艺术 （美术） 艺术 （音乐） 3、 大家一起玩 5、送饼干 4、 我的新衣（绘画） 5、大枣树（绘画） 1. 认识“1”和“许多”，初步尝试用语言表述一个XX、许多XX。 2. 在活动中感知“许多”可以分成许多个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。 3、愿意和教师、同伴一起在生活中寻找“1”个和“许多”个物体。 1、能按饼干盒上的形状标记匹配相应形状的饼干，学习按形状标记进行分类。 2、愿意和同伴一起活动，能边操作边讲述“XX饼干，我送你回家”。 1、感受红、黄、蓝、绿等颜色的美，尝试用这些颜色进行印章画。 2、学习用印章进行装饰，并体验重复印动作的的乐趣。 1、学习手指指肚点画出大红枣的 实用标准文案 文档 7、我的新家（绘画） 3、3、生活模仿动作（律动） 5、摸耳朵（唱歌） 形象。 2．能大胆使用色彩，体验手指点画的乐趣。 1、大胆使用工具进行涂抹，感知红黄蓝绿等色彩的美。 2、感受玩色游戏的乐趣，喜欢玩色。 、 1、学习随音乐一拍一下地做模仿动作。 2、感受与小朋友共同活动的快乐。 1、学唱歌曲，用自然的声音唱歌，不减唱，休止符时不拖长声。 2、喜欢边唱边进行表演。
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十 一 健康 （身心） 健康 （身体） 语 言 7、小鸡你别看 9、我会自己穿 7、小猫在哪里 9、可爱的小松鼠 9、七彩象（文学活动 11、我们的小书1、练习自己用小勺吃饭。 2、知道吃饭时一只手拿勺，一只手扶碗不容易撒饭。 1、学习穿脱衣服的基本方法。 2、愿意独立穿脱衣服。 1. 练习听信号向指定方向跑的动作，提高跑步时控制身体平衡的能力。 2、 能听懂指令，并按要求去做。 1、 1、尝试在间隔25cm以内的两条 平行线中间走，发展平衡能力。 2、体验游戏的快乐。 1. 感知故事情节的趣味性和语言的重复性。 2. 学说故事中的重复句“我要给你洗衣裳”“顾不上，顾不上，XX等我去帮忙”，丰富词汇“漆”“洗”等。 3、愿意像小象一样帮助其他小朋友。 1、尝试共同制作图书。 实用标准文案 文档 月 社 会 （早期阅读） 13、片片飞来像蝴蝶（文学活动） 15、开小船（文学活动） 7、拉拉手 9、我们班的漂亮树 2、喜欢阅读共同制作的图书。 3、愿意在集体面前讲自己的绘画作品，并注意倾听别人的讲话内容。 1、 理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。 2、感受儿歌中描写的秋天的美丽景象。 1、理解故事内容，体会情节的趣味性。 2、 了解故事中小动物的习性。 3、尝试用不同动作表现故事内容。 1、 愿意在活动中认识更多的同伴。 2、体验与同伴一起游戏的快乐。 1、 体验与同伴一起做事的乐趣。 2、 了解与同伴一起做事应遵守的规则。 3、萌发初步的成就感和自豪感。
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文档 时间 领域 活动名称 活动目标 备注
十 一 社会 科 学 数 学 艺术 （音乐） 11、小猴笑了 7、开小车 9、观察苹果 11、小乌龟 7、大花和小花 1、 知道图书容易损坏，愿意爱护图书。 2、了解爱护图书的方法。 1、在玩开小车的游戏中发现动作与结果的关系。 2、乐于和同伴分享自己的新方法、新发现。 1、了解苹果的形状、颜色、味道，知道苹果种类丰富多样。 2、 学习运用各种感官探索苹果的特征。 3、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 1、了解小乌龟的外形特征及其明显的生活习性。 2、尝试用自己的方式（语言、动作等）表达对小乌龟的关爱和感受。 1、 认识大小标记，学习比较、区分生活中常见的大小物品并按大小标记进行分类。 实用标准文案 文档 月 9、我是超市管理员 11、好朋友在哪里 7、小金鱼（唱歌） 2、能在教师的提醒下，讲述操作的结果。 1、 认识生活中常见的物品，能发现物品的异同，找出不一样的物品。 2、愿意用简单的语句回答教师的问题。 1、能将日常生活中相关的物体一一匹配，初步体验物体的对应关系。 2、愿意在同伴面前讲述自己将两个物体配对的理由。 1、感受歌曲不同段落的情绪变化，初步尝试用表情与动作进行表现。 2、体会没有朋友的孤单和与朋友一起游戏的快乐，萌发与小朋友一起游戏的愿望。
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十 一 艺术 （音乐） 艺术 （美术） 9、小客人（歌表演） 11、秋天（唱歌） 13、小鸟的歌（欣赏） 9、娃娃的头发（绘画） 11、好玩的飞盘（手工） 1、感受歌曲轻快活波的情绪，并尝试用声音和表情进行表演。 2、尝试根据歌词边唱歌边合拍地做简单的表演动作，体验表演的乐趣。 1、感受歌曲优美的旋律以及对秋天的赞美之情，尝试用连贯的声音和简单的动作表现歌曲。 2、了解秋天的明显特征，感受秋天的美丽。 1、感受乐曲中小鸟快乐的鸣叫和唱歌的音乐形象，产生喜爱小鸟的感情。 2、尝试用动作表现乐曲中小鸟的不同活动。 1.、尝试用各种线来表现头发。 2、体验绘画过程和作品被他人欣赏的乐趣。 1、学习团纸粘贴，发展手指的力量及双手的配合能力。 2、体验自己动手做玩具的快乐。 实用标准文案 文档 月 13、香喷喷的什锦饭（绘画） 15、菊花（绘画） 1、感知白红黄绿橘黄等颜色的美，学习用各种大小的圆点、圆圈、和段线条画什锦饭。 2、体验绘画活动的乐趣。 1、尝试用棉签画菊花，感受用棉签作画的乐趣。 2、能用画线团的方式初步表现球状菊花的特点。
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