版高考语文 江苏专用 大一轮复习规范训练古代诗文阅读专题一 文言句式与文言翻译有解析

合集下载

2020版高三语文一轮复习江苏专版讲义:第二板块 专题一 第二编 第5讲 “文言文翻译题”如何做到句意通畅

2020版高三语文一轮复习江苏专版讲义:第二板块 专题一 第二编 第5讲 “文言文翻译题”如何做到句意通畅

第5讲“文言文翻译题”如何做到句意通畅[技法初感知](2018·江苏高考,改编)阅读下面文段,注意体会文言文翻译中的技巧和方法。

古之人往往于旧治之所三致意焉。

盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人,亦不能忘之也。

余宰沭阳二年,乙丑,量移白下。

(1)今戊申矣,感吕峄亭观察三札见招,十月五日渡黄河,宿钱君接三家。

钱故当时东道主,其父鸣和癯而髯,接三貌似之,与谈乃父事,转不甚晓。

余离沭时,渠裁断乳故也。

夜阑置酒,闻车声啍啍,则峄亭遣使来迎。

(2)迟明行六十里,峄亭延候于十字桥,彼此喜跃,骈辚同驱。

(3)食倾,望见百雉遮迣,知沭城新筑。

衣冠数十辈争来扶车。

大概昔时骑竹马者,俱龙钟杖藜矣。

(选自袁枚《重到沭阳图记》,有删减)[参考译文]古代的人往往对自己以前管理的地方多次表达自己的思念之情。

(这大概是因为)贤能的人对待百姓像对待家人一样,做官而不能忘记他管辖的地方,那里的百姓,也不能忘记他们吧。

我治理沭阳两年,乙丑年,调到白下做官。

现在戊申年了,感激吕峄亭观察使多次写信邀请,(我)十月五日渡过黄河(来到沭阳),住宿(在)钱接三家里。

钱接三去世的父亲以前接待过我,他的父亲钱鸣和精神矍铄有美髯,钱接三和他父亲长得很像,和他谈论我和他父亲的旧事,他反而不很清楚。

(可能是)我离开沭阳时,他才刚刚断奶的缘故。

傍晚摆酒款待我,听到缓慢而沉重的车行声,是吕峄亭派使者来接我。

天快亮的时候,行驶了六十里,吕峄亭在十字桥迎接,两人(见面)十分欣喜,便驱车一同前往。

不久,望见高高的城墙耸立,知道是沭阳新建的。

几十个官绅争相来扶车。

差不多原先骑竹马的儿童,都成了老态龙钟拄着拐杖的老人了。

由上面的语句翻译感知,完成字字对译后,翻译后的语句依然很难保证语意表达的透彻明白,很难做到语句的自然流畅,很难保证达到“信”“达”“雅”的翻译要求。

本课时在上一课时基础上,接着讲文言文翻译题必备的另外3个增分手段——调、补、变。

一、句意通畅用好“3手段”[例1](2015·全国卷Ⅰ)翻译文中画横线的句子。

【步步高】高考语文大一轮复习讲义 古代诗文阅读 第二章 第一节 专题一 鉴赏古诗读懂始 新人教版

【步步高】高考语文大一轮复习讲义 古代诗文阅读 第二章 第一节 专题一 鉴赏古诗读懂始 新人教版

第一节鉴赏古诗读懂始温馨寄语古诗鉴赏,其前提是要读懂诗歌。

对于命题者来说,如何引导考生先读懂后鉴赏,命题的导向至关重要。

对于考生来说,能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧,能否读懂诗歌极其关键。

因此,必须扭转轻读诗、重做题的倾向,而应沉下心来,反复咀嚼,一定要重视古诗本身给我们传达的内容,从而来解读古诗。

在考场上,读懂一首古诗,说到底就是理解诗句意思,诗歌写了哪些内容,是按照什么样的思路和层次来写的。

内容和思路是读懂诗歌的关键。

培养读懂古诗的能力,要从三个方面入手:一要抓住古诗的体裁、语言特征,二要把握古诗常见的题材特征,三要掌握阅读的基本方法。

专题一从体裁、语言特征方面读懂古诗一、古诗体裁常识诗歌从时间角度分为古代诗歌和现(当)代诗歌,从格律角度分为格律诗和自由诗。

中国古代诗歌以抒情诗为主,兼有部分叙事诗。

中国古诗从发展源流角度又可分为诗、词、曲三种。

(一)诗诗分为古体诗和近体诗。

1.古体诗,与“近体”相对而言的诗体。

亦称“古诗”“古风”。

这种诗体产生较早,唐以前各种形式的诗歌都是古体诗,唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫古体诗。

这种诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、七言、杂言诸体,唐以后五言和七言古体诗成为主流,简称“五古”“七古”。

五古主要从汉代五言诗发展而来,七古则是从七言和杂言歌行发展而来。

杂言有一字至十字以上者,但一般为三、四、五、七言相杂,而以七言为主,故习惯上归入“七古”一类。

古体诗的特点:章无定句,句无定字,句式可整可散,篇幅可长可短,每句字数可多可少。

不讲平仄,不讲对仗。

用韵押韵,自由灵活。

一般押宽韵,大多是隔句押韵,韵脚可平可仄,而且可以换韵。

乐府诗是古体诗的一种。

乐府,原为汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署,因兼及创作和收集民间诗歌、乐曲,后遂称这类诗歌为“乐府诗”,或简称“乐府”。

属古体诗的一种,除要求配乐歌唱外,其形式和古体诗没有区别。

后世将魏晋至唐可以入乐的诗歌和后人袭用乐府题名仿作的不合乐的作品,统称乐府。

2021年高考语文一轮复习古诗文阅读_文言文翻译pdf

2021年高考语文一轮复习古诗文阅读_文言文翻译pdf

2020-2021年高考语文一轮复习古诗文阅读—文言文翻译一、必备知识[试题特点]对实词的理解,对虚词意义和用法的把握,是准确理解句子的前提。

但仅仅如此还不够,我们还应正确理解几种与现代汉语不同的特殊的文言句式。

《考试大纲》要求考生“理解与现代汉语不同的句式和用法”,其中“与现代汉语不同的句式”,《考试大纲》列举的有如下几种:判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句。

(1)判断句文言文中常用以下几种形式表示判断:①用“者”或“也”表示判断。

其形式有:“……者,……也”“……者,……”“……,……也”“……,……者也”。

(在有的判断句中,“者”是和其前面的词构成“者”字结构,不表停顿。

——编者)②用副词“乃”“即”“则”“皆”“耳”等表示判断。

③用动词“为”“是”表示判断。

(古汉语中用“是”表判断的并不多见,“是”主要作代词用。

——编者)④用“非”“未”等表示否定判断。

⑤既不含判断词、副词,也不含语气词,即无任何标志词,仅通过语意直接表示判断。

(2)被动句文言文中的被动句很少直接用“被”字,而常用“于”字式、“为”字式、“为……所……”式、“见”字式、“见……于……”式,还有无任何标志词的被动句。

(3)倒装句倒装句包括“主语后置”“宾语前置”“定语后置”“状语后置”等句式。

(4)省略句句子中省略某一成分,是文言文中十分普遍的现象。

如果对此缺乏识别能力,在阅读中就可能张冠李戴,甚至颠倒逻辑关系。

成分省略的类型主要有省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词等。

(5)固定结构常见的固定结构有:“有所”“无所”“所以”“直……耳”“无乃……乎”等等。

它们的搭配形式固定,具有一定的整体意义,在阅读古文时不能分开来理解。

掌握常见的固定结构,有助于提高“理解并翻译文中的句子”的能力。

[解题指津]文言文的翻译试题,命题者在选材时,青睐的对象之一,就是与现代汉语不同的特殊句式。

答题时要做的就是把文言文的特殊句式变换成现代汉语的规范表达。

2019届全国版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第三节文言句式讲义

2019届全国版高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题一文言文阅读第三节文言句式讲义

★4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之 误,而用巫之晚也。(5分) 译文:_____________________________________________ ____________________________________________________ (2)人有一方之良,一言之善,必重币不远数百里而师之, 以必得乃止。(5分) 译文:______________________________________________ ____________________________________________________
答案 (1)用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将 要死了,反而相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。 (2)(只要)别人有一个好的药方,有一句有价值的(医学)见解, 必定携重金不远数百里去拜他为师,一定要得到才罢休。
【参考译文】 楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就是这样,
现在更为严重了。一切疾病不考虑病的时间长短轻重,药一旦 入口不奏效,立即就摒弃不用。至于巫术,反复试验十几次没 有效果,也不悔改,并且把过失归在自己身上沉痛自责,用尽 他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而 相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。最终没有一 句话是归罪于巫师的。所以功劳永远归于巫师,而失败永远归 于医生。奏效不奏效,巫师总是受到上等的赏赐而医生总是在 他之后。所以医生稍稍想要急于求利、取信于人,就一定要借 助邪气魅惑的征兆来作为表象(迷惑人),即使是大智之人也很
【教材联想·举一反三】 把下面的句子翻译成现代汉语。(注意“文言句式”的翻译) (1)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之,至易水上,既祖, 取道。

高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)训练:加练40分+第四章+专题一(九)+Word含答案.docx

高考一轮复习备考资料之语文(江苏专用)训练:加练40分+第四章+专题一(九)+Word含答案.docx

(九)镇江市2016届高三第一学期期末检测卷(时间:30分钟满分:40分)一、阅读材料,完成1~3题。

(10分)嘉善曹六圃廷栋少宰蓼怀之孙隐居不仕自号慈山居士自为寿藏不下楼者二十年著作甚富。

余爱其晚年佳句,如:“废书只觉心无着,少饮从教睡亦清。

”“病教揖让虚文减,老觉婆娑古意多。

”“诗真岂在分唐、宋,语妙何曾露刻雕?”余称其诗,专主性情。

慈山寄札谢云:“老人生平苦心,被君一语道破。

”屡招余往,而竟不遂其愿。

卒已八十五矣。

(节选自《随园诗话》)1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。

(限6处)(6分)2.《随园诗话》的作者是____________。

(2分)3.根据材料说说作者主张的“性灵说”的内涵。

(2分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________二、名著阅读题(15分)4.下列对有关名著的说明,不正确的两项是()(5分)A.《阿Q正传》中,阿Q为了革命,用砖砸开了静修庵,砸了静修庵里“皇帝万岁万万岁”的龙牌,并顺手拿走了观音娘娘座前的宣德炉。

B.《边城》中老船夫说翠翠“在梦中被一个人的歌声浮起来,上悬崖摘了一把虎耳草”,这个唱歌的人其实就是二老傩送。

C.抄检大观园时,司棋掀翻了自己的箱子并当面冲撞领头抄检的王善保家的,体现了她对封建主子及其帮凶的蔑视和自尊自重、敢于反抗的强烈个性。

D.《药》的结尾部分用阔人祝寿时的馒头比喻坟头,意味深远,小说全篇笼罩着沉重阴冷的气氛,这是作者为突出人物和主题营造出来的,使吃人血馒头的故事更具有震撼人心的悲剧效果。

E.《老人与海》中的男孩曼诺林,象征着力量和希望,海明威借这个形象表明老人的事业后继有人。

5.简答题(10分)(1)《红楼梦》第二十七回,“滴翠亭杨妃戏彩蝶,埋香冢飞燕泣残红”中作者接连两次写到宝钗的内心独白,请选择她去潇湘馆路上的那段,分析它的作用。

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系

2024版新教材高考语文全程一轮总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读复习任务群二文言基本知识的系
(节选自《战国策·魏策三》)
(一)理解实词,初通文意
读文,解释下列句中加点词的意义。 ①子为寡人谋( 谋划 ) ②重为之约车百乘( 郑重地 ) ③以其西为赵蔽也( 屏障 ) ④吾岁不熟二年矣(年成不好,收成不好 ) ⑤臣效便计于王( 献上好的计策 ) ⑥魏王折节割地( 屈服于别人 ) ⑦则道里近而输又易矣( 运输,运送 ) ⑧君得燕、赵之兵甚众且亟矣( 敏疾,快 )
2022·全国乙卷
《说苑·贵德》
①断句②课内外实词意义比较③内容 概述④翻译
选材特点 2022年文言文阅读材料选取自《战国策》《说苑》两部常见史书, 但《东观汉记》则不为中学生视野所及。所选文字,《战国策》传主 都是在战国“大变局”中施展合纵连横的名人;《东观汉记》选取了 忠君爱国、功绩显赫的东汉名将吴汉。所选《说苑》文本则通过书中 历史人物的言论事例来阐述儒家选贤尊贤的治国理念,提供另一种角 度来观察历史人物的不同丰采。篇幅一般控制在600字左右。
答案:C
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是
() A.寡人意为寡德之人,在文中是魏王自称,春秋战国时期君主常
如此谦称自己。 B.百乘即一百辆兵车,“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用
作兵力代称。 C.为赵蔽的“蔽”指屏障,与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”
的“蔽”相同。 D.国门,文中是实指,指魏国国都的城门;现在则用来指一个国
孟尝君说:“臣下献上好的计策给大王,大王却不采用臣下忠诚的 计策,我请求离开了,恐怕天下将有大的变化了。”燕王说:“您说 的大的变化,可以让我听听吗?”孟尝君说:“燕国不去援救魏国, 魏国屈节割地,把国土的一半送给秦国,秦国一定会撤兵。秦兵撤离 魏国后,魏王倾尽韩国、魏国的军队,又西借秦国的军队,再依靠赵 国的军队,用四个国家的力量攻打燕国,大王将会得到什么好处呢? 燕国是跋涉几千里去援助他人好,还是一出去就看见敌军好?那么对 于四国军队来说道路与乡里很近,补给给养又很容易。大王还能得到 什么好处呢?”燕王说:“您走吧,寡人听您的了。”于是为孟尝君 发兵八万,战车二百辆,跟从孟尝君(前往魏国)。魏王大喜,说: “您借燕国、赵国的军队多而且快。”秦王很害怕,割让土地同魏国 讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封赏了孟尝君。

高考语文一轮第二部分古代诗文阅读板块一文言文阅读复习任务五文言翻译

复习任务五 文言翻译
[知识导图]
文言文翻译作为一道主观题,设题角度比较明确,考生要想获得高分, 需要具备三种意识:赋分点意识、“直译为主,意译为辅”意识、语境推 断意识。
一、赋分点意识——找准翻译“三大”赋分点 高考阅卷,是按照每一句中的关键得分点给分的,因此,翻译题得高 分的关键是能够捕捉到句子中的有效赋分点。
[边练边悟] 3.指出文中画横线句子的句式类型,并翻译成现代汉语。
我思古人,伊郑之侨。以礼相国,人未安其教,游于乡之校,众口嚣 嚣。或谓子产:“毁乡校则止。”曰:“何患焉,可以成美。夫岂多言, 亦各其志。善也吾行,不善吾避;维善维否,我于此视。川不可防,言不 可弭。下塞上聋,邦其倾矣。”既乡校不毁,而郑国以理。
【参考译文】 武王攻破了殷商,召见姜太公,问他说:“该拿那些商朝的将士和民
众怎么办?”太公回答:“我听说喜爱一个人,会一同喜爱他屋上的乌鸦; 憎恨一个人,会连带厌恶他的墙壁。把他们全部杀掉,不剩一个,怎么 样?”武王说:“不行。”太公出去后,邵公进来,武王问:“你看应该 怎么办?”邵公回答:“把有罪的杀掉,没有罪的就让他活着,怎么样?” 武王说:“不行。”
(选自《说苑·贵德》)
①保留词语:武__王__、__太__公__ ②关键词语:克__(_攻__克__)_;__召__(召__见__)_;__士__众__(_将__士__和__民__众__) ________ ③文言句式:固__定__句__式__(_奈__…__…__何__)_ ④译文:_武__王__攻__破__了__殷__商__,__召__见__姜___太__公__,__问__他__说__:__“__该__拿__那__些__商__朝__的__将___ _士__和__民__众__怎__么__办__?__”____

2025版高考语文全程一轮复习第一部分古诗文阅读复习任务群一文言文阅读任务一教考结合四五代史伶官传序

五代史伶官传序
阅读课文,完成相关题目。 呜呼!盛衰之理①,虽曰天命,岂非人事哉!原②庄宗之所以得天下, 与其所以失之者,可以知之矣。 世言③晋王之将终也,以④三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕 王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。 与尔三矢,尔其⑤无忘乃⑥父之志!”庄宗受而藏之于庙⑦。其后用兵, 则遣从事⑧以一少牢⑨告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前⑩驱,及凯旋 ⑪而纳之。
答案:A
解析:A项,“长风破浪会有时”化用的是南朝宋人宗悫的典故。
四、文言翻译 (1)原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。
答案:推究庄宗得到天下和他失去天下的原因,就可以知道了。
(2)岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?
答案:难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说探究他成功与失败的事迹, 都是出自人的原因吗?
方⑫其系⑬燕父子以组⑭,函⑮梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,
而告以⑯成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一
夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不
知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?
抑⑰本⑱其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得
(3)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。
答案:忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡,这是客观的பைடு நூலகம்律。
(4)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
答案:人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的,人的智慧和勇气常常 被自己溺爱的事物困扰,难道只有宠爱伶人才会这样吗?
三、课本里的古代文化常识积累 1.下列关于古代文化知识的说法,不正确的一项是( ) A.行伍,我国古代兵制,五人为伍,五伍为行,后用“行伍”泛指 军队。 B.伶官,即在宫廷中授有官职的伶人。封建时代称演戏的人为伶。 C.《书》即《尚书》,为儒家经典之一。它是中国上古历史文献和 部分追述古代事迹著作的汇编。 D.欧阳修,号醉翁、六一居士,他编写了两部史书:《新唐书》(与 宋祁等编撰)、《新五代史》。《新五代史》不在正史之列。

高考语文一轮总复习 第四部分 古代诗文阅读 专题一 文言文阅读-历览前贤国与家,披文入情悟精华 7

高考命题点一文言文断句高考命题点一文言文断句文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强之势,主要有两种题型:客观选择题和主观断句题。

高考全国卷一般采用第一种形式。

客观选择题相对容易一些,但无论是哪种题型,其解题的思路及基本方法都是一样的。

一、断句要牢记一个前提,遵循一个原那么,善于借助词、句、结构关系首先,牢记一个前提——领会大意。

拿到一篇古文,首先要反复阅读全文。

从段到篇,理解词义,了解结构,揣摩语气,大致弄清文章所写的事情、所表达的观点和作者的写作目的。

在此基础上,将能断开的先断开,逐步缩小X围,然后集中精力分析难断句与上下文的联系。

其次,遵循一个原那么——先断后点。

即在上一步基础上,按文章的文意和结构先用顿号断开,然后再考虑该用什么样的标点符号。

点标点时,可按先易后难的原那么,先点容易的,然后逐步缩小X围,难点的地方要经推敲后再确定。

再次,要善于借助词、句、结构关系等断句。

在具体断句与加标点时,要运用初、高中时学到的有关字、词义、句式等的知识,找出一些规律性的东西来。

二、断句的基本方法技巧(一)凭借名(代)词断句在文言文中,可以借助名词或代词通常所在的固定位置来给文言文断句。

名词常作主语、宾语等,断句时可先找出名词,如人名、国名、朝代名、官职名等,这些名词如果作主语,那么其前面就可以断句;如果作宾语,那么其后面就可断句。

因此,找出文中反复出现的名词或代词,就基本上可以确定停顿的位置。

需要注意的是,文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓。

如《鸿门宴》中“于是X良至军门见樊哙〞,先用全称,后文“哙曰:‘此迫矣!臣请入,与之同命’〞“哙遂入〞等就不再提姓。

常见代词有:吾、余、予,表示“我〞;尔、汝(女)、公、卿、君、假设,表示“你〞;彼、此、其、之,表示“他〞;此、是、斯、兹、夫,表示“这〞。

[即时小练]1.(2016·高考全国卷Ⅲ改编)请用“/〞给下面文段画线的句子断句。

高考语文总复习(第1轮)江苏专课件:第2章第3节理解与现代汉语不同的句式和用法,理解并翻译文中的句子

第9章扩步糸统调音CZJ (—P 文言文阅读 3节《«与U 代汉语不同的句式刑用法, 1111 lllli !)■理解并«|译文中的句子 Ill ■■ IT甌第9章扩步糸统调音“句式与翻译”是高考的必考内容,包括“理解与现代汉语不同的句式和用法”及“理解并翻译文中的句子”两个考点。

纵观江苏近几年的高考,文言句式不单独命题,而是在文言翻译中加以考查,具体应注意以下几点。

厂1. “理解与现代汉语不同的句式和用法”指判断句、被动句、宾语前置、成分省略及词类活用,能力层级为B (理解)。

所谓“理解”,不是要求考生去死记这些术语, 而是在阅读过程中能够理解这些形式,并在阅读与翻译中加以运用,能根据语境进行理解与辨别,因而考查的重点放在理解和运用的层次上。

《考试说明》中要求掌握“判断句、被动句、宾语前置、成分省略”四种“不同句式”,也就是说,对于倒装句而言,主要要求我们掌握“宾语前置”一种,但在实际考试状语后置句”的翻译也多有涉及。

就句式的理解而判断句、被动句、宾语前置句要从结构特征上去把省略句则要联系上下文去推求省略的部分。

中,“定语后置句、言,握,2. “理解并翻译文中的句子”是综合性考查,也是文言文基础知识的综合运用,是检查学生文言文阅读能力的重要手段,能力层级为B(理解)。

“理解文中的句子”,主要包括三个方面:一是能读通、读懂,能明了其主要内容;二是能理解分句之间、句子之间的逻辑关系;三是能理解语句的深层含意,从思想内容、表达效果等方面作深入的分析。

“翻译”是在“理解”基础之上的“翻译”,即用合乎现代汉语语法规范的白话文,字字落实,直译为主, 意译为辅,做到文从字顺,规范简明,通顺畅达。

T頁爲~第9章扩步糸统调背解题有略爲第9章扩步糸统调音一、文言句式的判断方法1.借助典范例句,分类辨识。

这是一种事半功倍的方法。

不要死记一些抽象的格式,而是要结合课文中的典范例句,比较其基本格式及标志词,找岀其共同特点,从而分类辨识各类文言特殊句式。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

文言句式与文言翻译 (时间:45分钟 分值:54分) 一、基础题组 一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(12分) 禁家人侵渔 张养浩 居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。中既不给,其势必当取于人。或营利以侵民,或因讼而纳贿,或名假贷,或托姻属,宴馈征逐,通室无禁,以致动相掣肘,威无所施。己虽日昌,民则日瘁;己虽日欢,民则日怨。由是而坐败辱者,盖骈首纚(现在多写作“”,编者注)踵也。呜呼!使为妻妾而为之,则妻妾不能我救也;使为子孙而为之,则子孙不能我救也;使为朋友而为之,则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也,曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉!盖自为虽阖门恒淡泊,而安荣及子孙;为人虽欢然如可乐,而祸患生几席也。二者之间,非真知深悟者,未易与言。有官君子,其审择焉。 (节选自《三事忠告》,文渊阁《四库全书》本) 1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)居官所以不能清白者,率由家人喜奢好侈使然也。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)使为子孙而为之,则子孙不能我救也。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (3)盖自为虽阖门恒淡泊,而安荣及子孙;为人虽欢然如可乐,而祸患生几席也。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。涉及一词多义、特殊句式、固定句式等。(1)“所以……者,……也”是固定句式,可理解为“……原因,是……”。(2)使,表假设;第一个“为”,介词,“为了”;第二个“为”,动词,做。(3)“盖”表推测,可理解为“大概”;“阖门”,指“关门闭户”;“几席”指“几案与坐席”,引申为“身边”。 答案 (1)(有的人)担任官职不能保持清廉的原因,大都是由于(他的)家人喜好奢侈才这样的。 (2)如果为了子孙来做这些事,那么子孙是救不了我的。 (3)自己做自己喜欢的,虽然关门闭户长久淡泊,却能够使子孙安康荣耀;做人虽然欢乐无比,但是祸患就会发生在身边。 【参考译文】 (有的人)担任官职不能保持清廉的原因,大都是由于(他的)家人喜好奢侈才这样的。朝廷(的俸禄)既然不能满足家人的欲望,(他们)必然要向他人索取。有的谋取利益侵扰百姓,有的趁着打官司收受贿赂,有的名义上借贷,有的请托亲戚,宴请、馈赠、索取、竞争,整个家族没人禁止,以至于在做事时动辄互相从旁牵制,威严没法施行。自己虽然一天比一天过得好,百姓却一天比一天劳苦;自己虽然一天比一天快乐,百姓却一天比一天抱怨。因为这而犯罪进监狱受羞辱的,多得比肩接踵。唉,如果为了妻妾来做这些事,那么妻妾是救不了我的;如果为了子孙来做这些事,那么子孙是救不了我的;如果为了朋友来做这些事,那么朋友是救不了我的。妻妾、子孙、朋友都不能救我,哪比上在自己的本职岗位上廉洁勤政,并自己做自己喜欢的更好呢?自己做自己喜欢的,虽然关门闭户长久淡泊,却能够使子孙安康荣耀;做人虽然欢乐无比,但是祸患就会发生在身边。(对于)这两种情况,不是真切地知道,深刻地体悟的人,不容易与之交流。做官的君子,应该仔细思考选择啊。 二、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(8分) 于休烈,河南人也。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”代宗即位,甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。 (节选自《旧唐书·于休烈传》) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 (1)译出大意,关注重点词语“罪己”“规过”的翻译。 (2)译出大意,关注重点词语“亲贤”“推毂”“曾”的翻译。 答案 (1)夏禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。 (2)而(于休烈)亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,竟连一点倦怠的神色都没有。 【参考译文】 于休烈,是河南人。正值安禄山叛乱,肃宗即位,于休烈改任太常少卿,掌管礼仪事务,兼修国史。肃宗从凤翔返回京城,振作精神听取臣下建议,曾对于休烈说:“国君的任何举动都要记录下来,这才是良史。朕有过失,卿是否记下了?”他回答说:“夏禹、商汤归罪自己,他们能够蓬勃兴起。有道德的君王,不忘改正过错,我深表庆贺。”代宗即位,鉴别官员的名望品德,于休烈受到宰相元载称赞,于是被授为右散骑常侍,依旧兼修国史,多次进封为东海郡公,加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年,历任清贵显职,家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义,从不将喜怒之情表现在脸上。而(于休烈)亲近贤才,屈身交接士人,荐举后辈,虽然位尊年高,竟连一点倦怠的神色都没有。酷好书籍,手不释卷,直到临终。 三、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(8分) 韩文,字贯道,成化二年举进士,除工科给事中。弘治十六年拜南京兵部尚书。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹,居常抑抑。至临大事,刚断无所挠。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”,日导帝狗马、鹰兔、歌舞、角抵,不亲万几。文每退朝,对僚属语及,辄泣下。郎中李梦阳进曰:“公诚及此时率大臣固争,去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩,毅然改容曰:“善。纵事勿济,吾年足死矣,不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚,日令人伺文过。逾月,有以伪银输内库者,遂以为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已,坐以遗失部籍,逮文下诏狱。数月始释。 (节选自《明史·韩文传》) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)即偕诸大臣伏阙上疏,疏入,帝惊泣不食。瑾等大惧。(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析 翻译句子要结合上下文大体把握全句意思,再找出句子关键字,辨识句中特殊句式,能直译的直译,不能直译的意译。(1)关键词:赐、复、民业、力争。(2)关键词:偕、伏阙、入、不食。 答案 (1)淳安公主受赐田地有三百顷,又想夺取任丘老百姓的产业,韩文竭力抗争才让这事停止下来。 (2)韩文立即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏疏呈进,皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭。刘瑾等人十分恐惧。 【参考译文】 韩文,字贯道,成化二年考中进士,被授予工科给事中官职。弘治十六年被授予南京兵部尚书。第二年皇上召见并升迁他为户部尚书。韩文为人凝重敦厚,和蔼纯朴,平时谨慎谦虚。而到面临大事,坚决果断不妥协。淳安公主受赐田地有三百顷,又想夺取任丘老百姓的产业,韩文竭力抗争才让这事停止下来。韩文主持国家经济两年,竭力遏制权贵幸臣,权贵幸臣对他深恶痛绝。而这时青宫原有宦官刘瑾等八人号称“八虎”,天天引诱皇帝逐狗跑马、放鹰猎兔、莺歌燕舞、沉迷角抵,不理朝政。韩文每次退朝,对同僚谈及此事,便伤心落泪。郎中李梦阳进言说:“您如果在此时率领大臣坚决抗争,除去‘八虎’也很容易的。”韩文捋须挺胸,毅然改变容色说:“好。即使事不成功,我这个年纪死也无憾了,不死不足以报效国家。”韩文立即与各位大臣一道拜伏宫阙上奏,奏疏呈进,皇帝吃惊得哭泣着吃不下饭。刘瑾等人十分恐惧。刘瑾特别恨韩文,天天派人探察韩文的过失。一个月后,有人把假银输入内库,于是把这作为韩文的罪状。皇帝下诏降韩文一级官职退休。刘瑾并未解恨,以遗失户籍档案定罪,逮捕韩文入钦犯监狱。几个月后才释放。 四、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(8分) 欧阳行周文集序 [唐]李贻孙 欧阳君生于闽之里。幼为儿孩时,即不与众童亲狎,行止多自处。年十许岁,里中无爱者。每见河滨山畔有片景可采,心独娱之,常执卷一编,忘归于其间。未甚识文字,随人而问章句,忽有一言契于心,移日自得,长吟高啸,不知其所止也。父母不识其志,每尝谓里人曰:“此男子未知其指何如,要恐不为汩没①之饥氓也。未知为吉凶邪?”乡人有览事多而熟于闻见者,皆贺之曰:“此若家之宝也,奈何虑之过欤!”自此遂日日知书,伏圣人之教,慕恺悌之化,达君臣父子之节,忠孝之际,唯恐不及。操笔属词,其言秀而多思,率人所未言者,君道之容易,由是振发于乡里之间。建中、贞元时,文词崛兴,遂大振耀,欧②闽之乡不知有他人也。 会故相常衮来为福之观察使,有文章高名,又性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。至之日,比君为芝英。每有一作,屡加赏进。游娱燕飨,必召同席。 (有删节) 【注】 ①汩没:沦落。②欧:通“瓯”。 4.把文中画横线的句子译成现代汉语。(8分) (1)此若家之宝也,奈何虑之过欤!(4分) 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)性颇嗜诱进后生,推拔于寒素中,唯恐不及。(4分) 译文:__________________________________________________________

相关文档
最新文档