家园合作培养大班幼儿感恩行为之我见
浅谈幼儿园感恩教育中家园合力的策略
浅谈幼儿园感恩教育中家园合力的策略【摘要】幼儿园感恩教育是培养孩子感恩之心、促进其全面发展的重要环节。
家园合力在此过程中起着关键作用，明确了家庭和幼儿园在感恩教育中的角色和责任，并建立了家校沟通平台促进合作。
共同制定感恩教育计划和活动，让孩子从小就懂得感恩之道。
家长参与幼儿园感恩教育的方式和方法也至关重要，他们可以帮助孩子更深入地理解感恩的意义。
通过开展家园合作的实践和成效，加强家园合作，提升幼儿园感恩教育的效果。
共同培养孩子感恩之心，促进其全面发展。
家园合力是实现幼儿园感恩教育目标的有效途径，让孩子在感恩中茁壮成长。
【关键词】幼儿园感恩教育、家园合力、家庭、幼儿园、角色、责任、沟通平台、合作、感恩教育计划、活动、家长参与、方式、方法、实践、成效、效果、感恩之心、全面发展。
1. 引言1.1 幼儿园感恩教育的重要性在幼儿园阶段，感恩教育是非常重要的。
幼儿园是孩子们最初接触教育的地方，也是他们性格和价值观形成的重要阶段。
感恩教育可以培养孩子们的感恩之心，让他们学会感激身边的人和事，促进他们的全面发展。
感恩教育有助于培养孩子们的美德。
通过感恩教育，孩子们可以学会珍惜身边的人和事，懂得感恩的重要性。
这种美德将伴随他们一生，并对他们的人生产生积极影响。
感恩教育有助于促进孩子们的情感发展。
让孩子学会感恩，不仅可以增强他们的情感表达能力，还可以增进家庭和社会之间的亲密关系。
感恩教育可以让孩子们在关系中更加和谐，更加有爱心。
感恩教育对于孩子们的成长和学习也有着积极的影响。
学会感恩的孩子更容易获得他人的支持和帮助，更愿意与他人分享和合作。
这种积极的态度将有助于他们在学习和生活中取得更好的成绩和更多的成功。
幼儿园感恩教育的重要性不言而喻，家园合力共同努力，将为孩子们的感恩教育带来更加积极的影响和更加丰富的成果。
感恩教育不只是一种教育方式，更是一种生活态度和人生智慧。
让我们一起为孩子们的感恩之心播下种子，让他们在未来的人生道路上茁壮成长。
幼儿园大班感恩教育：培养孩子的感恩之心
幼儿园大班感恩教育：培养孩子的感恩之心1. 引言感恩教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，尤其对于大班的幼儿来说，培养感恩之心将对他们的成长起到积极的影响。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园大班感恩教育的重要性，以及如何有效地培养孩子的感恩之心。
2. 感恩教育的重要性在孩子的成长过程中，感恩教育是非常重要的。
通过感恩教育，孩子能够学会感激他人的帮助和关爱，培养出一颗感恩的心。
尤其是在幼儿园大班阶段，孩子的认知能力和情感发展都处于关键时期，感恩教育能够对他们的价值观和品德素养产生深远的影响。
3. 培养孩子的感恩之心的方法在日常的教育教学中，可以通过各种方法来培养幼儿的感恩之心。
老师可以通过故事、歌曲、游戏等形式，引导孩子了解感恩的含义，教育他们懂得感恩父母、老师、朋友等给予他们帮助和关爱的人。
可以通过亲子活动或者参观社会公益机构等形式，让孩子亲身感受到帮助他人所带来的快乐和意义。
可以通过夸奖和表扬的方式，激发孩子感恩之心，让他们明白感恩是一种美德，会给自己和他人带来快乐和幸福。
4. 感恩教育的影响经过感恩教育的培养，孩子将会形成一种积极向上的人生态度，学会关心和帮助他人。
在成长过程中，他们将会更加成熟、坚强、乐观，面对挫折和困难时，能够更加坚定和勇敢。
而且，学会感恩的孩子，也更容易与他人和睦相处，建立良好的人际关系，将来也更有可能成为对社会有益的人才。
5. 结语感恩教育是幼儿园大班教育中极其重要的一部分，通过培养孩子的感恩之心，不仅可以影响他们的个人成长，也将对整个社会产生积极的影响。
希望各位家长和老师都能够重视幼儿感恩教育的重要性，为孩子的成长和未来打下坚实的基础。
感恩教育对幼儿园大班的重要性不言而喻，它不仅可以帮助孩子更好地认识自己，也可以培养孩子的情感情绪、人际关系、道德修养等方面。
感恩教育的目的是让孩子学会感恩，学会珍惜身边的一切，并且将这种感恩之心内化为一种积极向上的品质。
在幼儿园大班这个阶段，培养孩子的感恩之心有着重要的意义。
幼儿园大班感恩教育教案及反思-感恩教育的亲子互动
幼儿园大班感恩教育教案及反思-感恩教育的亲子互动幼儿园大班感恩教育教案及反思-感恩教育的亲子互动一、前言在幼儿园教育中，感恩教育作为一种重要的教育方式，受到了广泛的关注和重视。
在大班阶段，感恩教育的教学内容以及如何进行家校互动也是值得深入思考的问题。
本文将针对幼儿园大班感恩教育教案及反思-感恩教育的亲子互动展开深入探讨。
二、感恩教育的重要性及内容设计1. 感恩教育的意义感恩教育是培养孩子良好的道德品质和心灵修养的重要途径，有助于培养孩子的感恩之心、互助之情，增强孩子的社会责任感和协作能力。
2. 感恩教育的教学内容设计- 通过故事、歌曲、游戏等形式，引导孩子认识家人、老师、朋友以及环境对他们的帮助和奉献。
- 开展实践活动，让孩子从实际生活中体会感恩的重要性。
- 引导孩子感恩自然、感恩社会，培养孩子对生活的热爱和对他人的尊重。
三、感恩教育的家校互动1. 家庭作业设计- 家长一起参与设计感恩教育的家庭作业，可以通过与孩子一同制作感恩日记、感恩贺卡等形式，培养孩子对家庭成员的感恩之情。
2. 家庭亲子活动- 学校与家庭共同举办感恩主题的亲子活动，如感恩野餐、感恩手工制作等，增进家校互动，让孩子在亲子活动中深刻感受到家庭的温暖和爱。
3. 感恩家访活动- 学校组织感恩家访活动，孩子与家长一同参与对社会的感恩之旅，感受社会的温暖和关爱，增强感恩情感。
四、个人观点及反思在感恩教育中，家校互动起着至关重要的作用。
家长不仅应该关注孩子在学校里的学习情况，更要关注孩子的情感教育。
只有家校合力，才能真正培养出懂得感恩的孩子。
在今后的教育实践中，我将更加重视感恩教育的亲子互动部分，积极参与到孩子的感恩教育中，让孩子在家庭和学校的双重关怀下茁壮成长。
五、总结及展望感恩教育是教育教学中非常重要的一个部分，对于幼儿园大班的孩子来说更是如此。
在感恩教育的实践中，家校互动起着不可替代的作用，家庭和学校要共同为孩子的感恩教育付出努力。
家·园共建为孩子拥有一颗感恩心
家·园共建为孩子拥有一颗感恩心各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢家·园共建，为孩子，拥有一颗感恩的心摘要社会永远都在马不停蹄地飞跃发展，而一次次的科技革命创新更是鞭笞着我们一代又一代的新生血液不断超越自己，发挥更大的创造力。
当一条一条由于缺乏“感恩的心”而导致的社会悲剧的新闻惊醒我们的时候，我们是否应该反省，在我们不断强调不断开发幼儿智力，传授更多科技知识的同时，是否更应该注重孩子人格的人格发展。
在幼儿“爱的教育”中肩负重要角色的幼儿园和家庭，又应该如何齐心协力为幼儿培养“感恩”。
使其成为具有爱心、乐于助人、德才兼备的未来之材。
本文通过三个大方向描述了如何有效地培养幼儿“感恩的心”，家·园如何实现最有效地沟通，家·园如何成功融入自己的角色，以及如何出色完成自己的角色任务。
更重要的是在这三个环环相扣的环节中，家·园又将如何配合对方的工作而实现最终的教育目标。
关键词：家·园共建、感恩的心、人格、启发、反馈、沟通社会永远都在马不停蹄地飞跃发展，而一次次的科技革命创新更是鞭笞着我们一代又一代的新生血液不断超越自己，发挥更大的创造力。
我们欣赏，11岁读完数学硕士的天才；我们惊叹，13岁拥有自己电脑公司的精英。
我们沉溺在社会高速发展的绚丽成果中。
也许，我们只会感叹时代的进步让孩子愈发不能体谅父母之心；也许，我们只会无奈越多的独生子女不懂得与家人分享；而且当一连串关于“感恩”的新闻头条一条又一条敲醒了我们沉溺的心，某高薪社会优秀人士的年迈父母被赶出家门乞讨，善良的未成年少年扼杀亲人无辜生命。
我们更珍惜，广告里捧着洗脚水摇摇晃晃走来为母亲洗脚的幼儿，我们更敬佩，地震灾区为小伙伴伸出救援之手的小英雄。
科技，从小抓起。
感恩，从成长中建立。
幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。
那么如何把感恩的种子撒播到孩子心中呢？不能依靠强行灌输，在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的。
幼儿园大班感恩之心：培养孩子感恩的教案
幼儿园大班感恩之心：培养孩子感恩的教案一、导言在幼儿园大班阶段，培养孩子的感恩之心至关重要。
感恩教育不仅有助于孩子的情感发展，还能够培养其品格和人格素养，从而让他们在日后的成长过程中更加自信、谦逊、乐观和善良。
本文将围绕幼儿园大班感恩教育展开讨论，结合实际教学需求，提供一份全面的教案建议，以期能够帮助幼儿园教师有效地培养孩子的感恩之心。
二、培养感恩之心的重要性幼儿园大班阶段，孩子正处于心智发展的重要时期，在这个时期适时进行感恩教育对于孩子的成长至关重要。
感恩教育有助于培养孩子的情感认知能力，让他们学会感恩父母、老师和朋友的关爱和帮助。
感恩教育能够促进孩子的社会交往能力，让他们更加懂得与人为善、懂得共享和互助。
感恩教育还有益于培养孩子的人格品质，让他们成为懂得感恩、有爱心和责任感的人。
三、实施感恩教育的途径和方法1. 启发性游戏在教学中，可以设计一些与感恩主题相关的启发性游戏，比如“感恩接力赛”、“感恩小故事演讲”等，让孩子们在游戏中深切体验到感恩的力量。
2. 观看感恩主题的动画片和电影通过观看一些有关感恩主题的动画片和电影，比如《小猪佩奇》系列的感恩主题剧集、《冰雪奇缘》中的感恩情节等，来让孩子们在欢乐轻松的氛围中接受感恩教育。
3. 制作感恩手工作品鼓励孩子们用自己的方式来表达对父母、老师、朋友的感恩之情，可以制作感恩贺卡、感恩大字报等。
4. 真实的体验组织孩子们参观孤儿院、敬老院等，让他们亲身感受到一些需要帮助、需要关爱的人们，来激发孩子们内心深处的感恩情感。
四、感恩教育的心得体会在幼儿园大班的感恩教育过程中，我深刻地意识到，孩子们的感恩之心可以通过细心培养和引导得到有效的提升。
在教学中，我们不仅仅是传授知识，更重要的是要塑造孩子们的心灵世界和品格素养。
感恩教育既是一种传统美德的传承，也是一种当代教育的必要内容，我们应该充分重视和关注孩子的感恩教育。
五、总结通过本文的探讨，我们可以清晰地看到，在幼儿园大班阶段，培养孩子的感恩之心是一项极其重要的工作。
幼儿园感恩教育总结：培养孩子的感恩之心
【幼儿园感恩教育总结：培养孩子的感恩之心】一、引言在孩子成长的过程中，感恩教育起着举足轻重的作用。
幼儿园作为孩子成长的重要阶段，承担着培养孩子感恩之心的责任。
本文将对幼儿园感恩教育进行深度探讨，希望能够全面了解幼儿园感恩教育的价值和意义，以及如何有效培养孩子的感恩之心。
二、幼儿园感恩教育的意义和价值1.感恩教育对幼儿的成长意义重大感恩教育有助于培养幼儿的责任感和关爱之心，让他们学会感恩父母、老师和朋友，形成积极向上的人生态度。
2.感恩教育对社会的影响通过幼儿园感恩教育，可以培养出更多懂得感恩的孩子，对社会和谐稳定有着积极的影响。
三、幼儿园如何进行感恩教育1.倡导家园共育幼儿园与家庭共同合作，共同培养孩子的感恩之心，通过家访、亲子活动等方式加强家园联系。
2.注重生活化教育幼儿园应该注重将感恩教育融入到孩子的日常生活中，通过故事、游戏、情景模拟等形式，潜移默化地影响孩子。
3.树立身边的感恩榜样幼儿园可以通过邀请感恩的榜样人物来给孩子们做经验共享，激发孩子感恩的心情和情感。
四、我的个人观点和理解在我看来，幼儿园感恩教育不仅仅是一种道德教育，更是一种人生态度的培养。
在当今社会，感恩的力量愈发珍贵，因此幼儿园感恩教育的意义和价值不言而喻。
我认为，幼儿园应该致力于培养孩子的感恩之心，让他们从小学会感恩、学会关爱、学会珍惜，这样的教育对于孩子未来的发展将产生深远的影响。
五、结语感恩教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅关乎孩子个人的成长，更关系到整个社会的和谐与稳定。
希望每一个幼儿园都能够重视感恩教育，培养出一代又一代懂得感恩的孩子，为社会的美好未来贡献自己的一份力量。
通过以上的深度和广度的探讨，相信您对幼儿园感恩教育有了更深入的理解。
在幼儿园教育的过程中，也请不断提醒和引导孩子学会感恩，让每一个孩子都能拥有一颗感恩之心，成为社会的栋梁之才。
幼儿园感恩教育是培养孩子良好品德和人生态度的重要一环。
通过感恩教育，幼儿园可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们懂得感恩父母的养育之恩、老师的教导之恩，以及身边所有人的关爱之恩。
幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）
幼儿园大班学会感恩教案幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班学会感恩教案模板（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班学会感恩教案1一、说活动目标孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
《纲要》中也指出：“…帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
”因此在本活动中我制定了以下目标：1、学习“我喜欢你们”、“我们是朋友”等简单的手语，初步了解手语的表达方式。
2、培养幼儿喜欢和关爱聋哑人的情感。
二、说活动重难点要与聋哑孩子交流语言上不通，势必得学会一些手语才行，因此我们在活动中将请幼儿学习“我喜欢你们。
”“我们是朋友。
”等一些简单的手语动作，并通过送礼物共同表演“感恩的心”这个节目来进一步提升幼儿对聋哑人的关爱之情。
三、说活动准备为了使活动进行更为顺利我做了如下准备。
1、拍摄了聋哑人活动录像。
2、《千手观音》片段及手语版歌曲《感恩的心》。
3、老师学会一些简单的手语四、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲演结合法、与聋哑人互动法，将不同教学方法交替使用，互相补充，使幼儿真正的切身感受到要去关心别人，并能将感恩的心扎根在自己的心底。
五、说过程本次活动，我能以新《纲要》为指导，从播放录像，导入活动――学习了解手语，激发孩子喜欢和关爱聋哑人的情感――手语表演《感恩的心》一步步将幼儿的情绪调动起来，使孩子们受到了一次以往教学中从未有过的情感体验。
（一）不露痕迹引课题美的事物总能吸引更多的人的眼球，也会记忆的更深刻，我在活动的第一环节用了春节晚会上聋哑人表演的舞蹈“千手观音”进行导入，由于这个舞蹈十分的优美孩子们一下就被带入到活动中来了。
浅谈幼儿园感恩教育中家园合力的策略
浅谈幼儿园感恩教育中家园合力的策略随着家庭结构的变化，现代家庭对幼儿园的期望也随之发生了变化。
现在的家长对幼儿园的期望不仅仅是要求掌握知识和技能，更重要的是希望幼儿园能够把感恩教育融入到日常教育中。
在幼儿园感恩教育中，家庭是一个重要的环节。
家长是孩子的第一任教师，同时也是孩子学习感恩的榜样。
因此，幼儿园和家庭合力，可以更好地促进儿童感恩教育的有效实施。
一、加强家园沟通，鼓励家长了解幼儿园的感恩教育家园沟通是幼儿园和家庭合力的基础。
通过家园沟通，可以让家长更好地了解幼儿园的感恩教育和相应的实施进度。
同时，幼儿园也可以听取家长的建议和需求，并据此改进教学方案。
家园沟通的方式多种多样，例如家长会、家长信箱、家长微信群等。
在幼儿园推行感恩教育时，可以通过这些方式向家长介绍感恩教育的定义、内涵、目标、实施方法等。
同时，可以分享一些感恩教育的案例，让家长更好地了解儿童感恩的重要性和实现途径。
二、搭建家园合作平台，共同参与感恩教育家园合作平台是幼儿园和家庭共同参与感恩教育的重要方式。
家长可以在家园合作平台上查看幼儿园的感恩教育方案和实施进度，并能够参与感恩教育的实践活动并与孩子分享。
家园合作的平台可以是小区社群、亲子活动等。
在幼儿园感恩教育实践中，可以邀请家长参加感恩教育的实践活动，如志愿活动、采访祖辈、现场探访等，以此帮助家长更好地了解自己孩子的学习情况、倾听家长对幼儿园教育的建议和期望，并与家长一起分享感恩的思考和成长。
三、建立感恩共同体，形成浓厚的感恩氛围感恩共同体是幼儿园和家庭共同关注和实施感恩教育的组织形式。
通过建立感恩共同体，可以形成一种共同的教育理念和教育氛围，激励着幼儿园教师、家长和孩子一起肩负起感恩教育的重任。
在幼儿园感恩教育实践中，可以建立感恩共同体，邀请多个人参与其中，例如幼儿园教职工、家长、社区领导、社会组织等。
通过实践、分享、评估等方式将感恩教育推向更高阶段。
总的来说，幼儿园感恩教育的实施需要家庭与幼儿园的合力。
浅谈幼儿园感恩教育中家园合力的策略
浅谈幼儿园感恩教育中家园合力的策略幼儿园感恩教育旨在培养幼儿对生活中的善良行为和他人的关心、关爱的感恩之心。
而家庭是幼儿的第一课堂，家园合力的策略在幼儿园感恩教育中起到至关重要的作用。
下面将从家庭和幼儿园的角度分别探讨家园合力的策略。
一、家庭的策略1.创建温暖的家庭氛围家庭是幼儿的起点，家庭的氛围对幼儿的感恩教育起着重要的作用。
家长可以从日常生活中的点滴关爱入手，关心幼儿的学习情况、生活琐事等，鼓励幼儿勇敢尝试、经常表达自己的感受和想法等。
家长还可以通过家庭活动、亲子游戏等方式增进亲子间的感情，使家庭成为温暖的港湾。
2.示范感恩的行为家长是最好的榜样，他们在家庭生活中的行为对幼儿的示范作用不容忽视。
在幼儿面前，家长应当经常表达对他人的感激之情，感谢家人的帮助、感谢老师对孩子的教育等。
家长还可以与幼儿一起去志愿者公益活动中去参与，让幼儿亲身体验到帮助他人的快乐，培养并引导幼儿感恩的意识和行为。
3.制定家庭的感恩计划家庭可以根据幼儿的实际情况制定一个感恩计划，每天晚上睡前和幼儿一起回顾一天中发生的事情并讲述感恩的事情，树立正确的价值观；每周末一家人一起去做义工，让幼儿体验帮助他人的快乐；每个月底给孩子一个象征感恩的小礼物，用实际行动强化幼儿的感恩意识。
二、幼儿园的策略1.创建感恩文化氛围幼儿园是孩子和家庭之间的桥梁，孩子在这里学习到的一切都将影响其一生。
幼儿园可以通过布置感恩主题的环境，在教室里挂上感恩作品、感恩海报等，营造感恩的氛围。
幼儿园还可以组织感恩主题的活动，感恩日活动、感恩卡制作等，让幼儿在参与中学习感恩的知识和技能。
2.开展感恩教育课程幼儿园可以通过开展感恩教育课程，引导幼儿学会感恩。
感恩教育课程可以包括教授感恩的概念、原因以及表达感恩的方式等。
幼儿园还可以安排幼儿参观社区公益机构、病房、养老院等，让孩子亲身体验到帮助他人的快乐，激发幼儿的感恩之心。
3.建立家园沟通机制家园合力需要家庭和幼儿园之间的有效沟通。
幼儿园感恩活动反思：亲子交流与家园合作策划
幼儿园感恩活动反思：亲子交流与家园合作策划一、前言在现代社会，家庭与学校的合作愈发重要，特别是在幼儿园阶段。
幼儿园感恩活动作为一种特殊的教育活动，旨在引导幼儿积极向家庭、老师和朋友表达感恩之情，加深他们对亲情、友情和师生情的理解。
本文旨在对幼儿园感恩活动进行全面评估，并探讨亲子交流与家园合作在活动计划中的重要性和具体策划。
二、幼儿园感恩活动的反思1. 活动主题：感恩主题在幼儿园教育中具有重要意义，能引导幼儿树立感恩意识，培养孩子的美德品质。
2. 活动形式：通过制作感恩卡、感恩手工、感恩演讲等方式，让幼儿亲身参与，深入理解感恩之义。
3. 家园合作：家长参与活动，与幼儿一同制作感恩作品，共享感恩故事，加深亲子间的沟通和交流。
4. 活动效果：感恩活动的成功举办，能够增进幼儿对家庭、老师和朋友的感恩之情，培养他们的社会情感和责任感。
三、亲子交流在感恩活动中的重要性幼儿园感恩活动中，宝贵的家园合作离不开亲子交流。
亲子交流，是指家长与孩子之间进行的真诚、有效的沟通和交流。
在感恩活动中，亲子交流的重要性表现在以下几个方面：1. 增进亲子感情：通过和家长一同参与感恩活动，孩子可以感受到家长的关爱和支持，增加亲子间的感情。
2. 培养孩子的感恩意识：家长在活动中与孩子共享感恩的故事和经历，让孩子更深刻地领会感恩之义，培养孩子的感恩意识。
3. 提升家长教育意识：通过活动，家长可以更加了解幼儿园的教育理念和教学内容，提高家长对孩子学习生活的关注和参与度。
4. 增进亲子间的沟通与交流：活动中，家长和孩子可以进行感恩对话，共享彼此的感恩对象和感恩理由，促进亲子间的沟通与交流。
亲子交流在感恩活动中扮演着至关重要的角色，有利于增进亲子感情、培养孩子感恩意识、提升家长教育意识，并增进亲子间的沟通与交流。
四、家园合作在感恩活动中的策划幼儿园感恩活动的策划应充分考虑家园合作的重要性，促进学校与家庭紧密合作，共同引导幼儿进行感恩教育。
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家园合作培养大班幼儿感恩行为之我见
作者：王娟
来源：《读与写·上旬刊》2013年第07期
如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为"小皇帝"、"小太阳"，由于受多种因素的
影响，我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私，脆弱，敏感，任性。
因此，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。让幼儿学会感恩，对他人的帮助时时怀
有感激之心，让幼儿知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活，并从身边
的亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推及别人。也可避免幼儿形成自我为中心，自私自利
的性格特点，为幼儿良好品质的养成奠定基础。因此我在自己班级开展了为期一年的感恩教
育，为孩子们创设了浓厚的感恩教育环境，并运用多种方法和手段，利用多元化的活动促进家
园共育，培养了大班幼儿的感恩之心。以下是我的一些做法与感受：
1.利用多种渠道提高家长对感恩教育的认识
1.1问卷调查使家长意识转变。我在课题开展前期，对全班幼儿进行了一次调查，通过家
长问卷调查的形式，调查了本班幼儿感恩意识的现状。通过这次的家长问卷调查及宣传，使家
长们的意识提高了，深知感恩意识培养的重要性。从调查表的回收情况看，多数家长对此课题
很重视也很配合，也开始有意识地培养自己孩子感恩意识了，而且也为我们提供了许多案例，
提出了许多建议，为课题的顺利开展奠定了基础。
1.2网络平台进行经验交流。在当今信息社会，我们充分利用网络平台给家长们搭建交流
的平台，让他们随时道出自己的困惑，交流成功的经验，体验成功的快乐，从而达到共同进步
的目的。
1.3家长学校介绍教育方法。我们开展了家长学校讲座《如何培养孩子的感恩之心》，通
过生动的案例阐述了感恩教育的重要性，也向家长介绍了感恩教育的方法与途径，推荐了一些
感恩教育方面的书籍，使家长们受益匪浅。他们知道了必须以身作则，以自己爱长辈的行动影
响孩子。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭
氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响，可见多加强家园联系，能使家庭成为幼儿感恩教
育的沃土。
2.家园合作开展丰富多彩的活动，引导幼儿学会感恩
2.1开展相关的文学作品欣赏，产生情感共鸣。平时我们收集了一些与感恩有关的传统故
事，如《小乌鸦爱妈妈》《陈老师爱宝宝》《失语女孩的故事》《小熊旅行》等，利用晨间谈
话、午睡等时间讲给孩子们听，对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善
根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。
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2.2充分利用一些节日，组织各种感恩活动。每年的"三八节"，"教师节"，"父亲节"，"护
士节"……都是我们教师开展感恩教育不可错过的良机。对于心理发展水平还处于以自我中心
为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是很难接受的，我们在这些众所周知的节日里开展专门的
集体的感恩活动，让幼儿在一个大的氛围中感受学会"感恩"。
2.2.1老人节感恩活动。老人节时我们邀请爷爷奶奶与小朋友一起共庆老人节，小朋友们
各自拿出自己的绝活，将最精彩的节目和笑容献给了辛苦一辈子的老人们。在老少同乐的活动
中，孩子和老人们在欢笑声中体会着浓浓的节日气氛。
2.2.2感恩节主题活动。在感恩节来临之际，我组织本班幼儿开展了一系列的感恩主题活
动，有"为爷爷奶奶洗脚"、"为爸爸妈妈敲背"、"小鬼当家"等活动，重点引导他们感受父母长
辈对自己的爱，自己做力所能及的事，懂得感谢、孝顺父母。让孩子们逐步摆脱家庭中的中心
地位，心中有别人，从小知道爱别人、帮助别人。让暖暖感恩情在幼儿园、在家庭、在孩子的
心里流淌。从家长的反馈看，当爸爸妈妈收到感恩卡的这一刻都很感动，而且孩子们亲昵的话
语：妈妈，你辛苦了！妈妈我爱你！确实心中洋溢起一股暖流。对孩子来说也是一次真情的流
露，促进了亲子间的关系。
2.2.3母亲节感恩活动。为了培养孩子拥有一颗感恩的心，体验母爱的伟大与无私，我们
开展了"感恩的心"的系列活动，让孩子通过观看课件、唱歌、听故事等活动了解了母亲节的来
历，通过谈话活动让孩子们了解了母爱的伟大。
2.2.4父亲节感恩活动。爸爸就像一座山，所以在很多时候，感受父爱就像在爬山。对于
爸爸的爱，我们总是感触不深。很多情况下，感受父爱又像是在进行一次长途跋涉，只有经历
过才能够找到。在父亲节时，我们开展了"我老爸最棒"亲子竞技活动，"你演我猜"、"大力士老
爸"、"巧手老爸"等游戏充分体现了父子间的默契，让孩子们在游戏中感受与爸爸之间浓浓的
血缘情，也通过爸爸在游戏中的表现感受到爸爸的勇敢、强大，并为自己有这样的爸爸感到高
兴和自豪。
2.2.5感恩他人、感恩社会活动
2.3创设情境，积极参与感恩活动
2.4自然灾害事件中培养幼儿爱心奉献
3.加强家园联系，让感恩教育无处不在
幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中，如果他们整天看到的是
自己的父母对待老人冷漠，自私，他能从小就会关心别人，感激别人吗？现在的家庭往往重智
力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很
大的关系。父母必须以身作则，以自己爱长辈的行动影响孩子。父母对老人的关心、照顾、尊
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重、孝顺，家人之间的民主平等，这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的
影响，可见应该加强家园联系，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。
经过一年来的探索与实践，经过我们不懈地努力，我们教师积累了许多的教育经验，也取
得了一定的成绩，孩子们都在一定程度上有了很大的提高，表现在：
3.1关心同伴。我们的孩子在看到同伴哭时
便会关切地询问原由，并会马上拿来纸巾替她擦眼泪。午睡起床后会互相帮助，整理衣
服、系鞋带等，同伴没有学习用品时会主动地把自己的借给她用。
3.2大方捐物捐钱。在每次幼儿园组织的各种爱心捐款活动中，我们班的孩子总是捐的最
多，当他们得知雅安地震、生白血病的孩子需要帮助时，他们都为之动容，纷纷捧来了心爱的
储蓄罐。在为雅安灾区献爱心活动中一位孩子捐出了1111、1元的压岁钱，代表了她的5个小
小的心愿……这对幼儿来说是一生的财富。
3.3拾金不昧。平时对幼儿进行拾金不昧的教育也收到良好效果，一个孩子两次捡到手机
马上交给老师，经老师联系找到失主，失主还写来了一份感谢信表示感谢。
3.4受到家长肯定。经过一年的教育，孩子们的感恩意识有了很大的提高，家长反映孩子
的确懂事多了，会开始体贴、关心长辈了，经常会帮爷爷奶奶、爸爸妈妈敲敲背，会帮爸爸妈
妈做简单的家务了，让家长们感到欣慰。
"良好的开端是成功的一半"，我相信以后再进行感恩教育还会有更多的收获，让我们共同
努力，让所有的孩子都学会感恩、都拥有一颗感恩的心！让美丽的感恩之花在幼小心灵开放
吧！