九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第三节化学与农业生产作业设计新版鲁教版
初三化学下学期化学与社会发展教案(鲁教版)

第九章第一节化学与能源2
第九章第一节化学与能源
检测
1. 氢气作为新能源有哪些优点
2. 液氢可做推进火箭的燃料,这是因为()
A 氢气难溶于水
B 氢气没有颜色
C 氢气燃烧时放热多
D 氢气没有气味
3. 若用锌和一种酸反应制出的氢气中含有氯化氢气体,则发生装置中盛放的酸是
作业
据报纸登载,深圳某商场开业庆典时,店外挂的氢气球因人群拥挤而被挤破,遇上点燃的香烟,引起爆炸,并引发邻近的一串氢气球爆炸。
迅速掠过的火苗烧了一些顾客的头发,并浅度灼伤20多人的皮肤。
请简要回答:
(1)以上事实说明氢气具有什么化学性质发生燃烧的化学方程式是
(2)某兴趣化学小组进行探究时,用了稀有气体氦气可以较好地代替氢气,原因是。
鲁教版九年级化学下册 化学与环境保护 化学与社会发展 课件

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第四节 化学与环境保护
Content s
录目
1 保护生命之源 2 还人类洁净的空气 3 与自然和谐相处
(1) Cu O2
稀硫酸
CuO
CuSO4
(2) Cu 浓硫酸 CuSO4 〔已知:Cu + 2H2SO4 (浓)
CuSO4 + SO2↑+2H2O〕
从绿色化学的视角考虑,你认为哪一个方案更合理?
方案(1)更合理。 因为方案(1)不产生污染物二氧化硫, 且原料的利用率高。
本节课你学会了哪些知识? 收获了什么方法? 还有什么疑惑吗?
第十一单元 化学与社会发展
化学与环境保护
学习目标
1.知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及其危害,了解 防治水、大气污染的一般原则和方法。 2.认识化学在环境保护中所起的作用,一方面是通过禁止某些 反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生,另一方 面是将有害物质转化为无害物质。 3.初步形成正确、合理地使用化学物质的意识,树立绿色化学 观念,树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
污染的防治应从三方面 考虑:一是消除污染源; 二是禁止向环境中排放 污染物;三是等污染物 进入环境、产生危害后, 再治理。哪一种方法更
好呢?
绿色化学
绿色化学又称环境友好化学,是指对环境没有污染的化学,它要 求从源头上消除污染,绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。
(1)绿色化学的核心 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产 对环境的污染。
九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第三节化学与农业生产测试鲁教版(2021年整理)

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第三节化学与农业生产01知识管理1.化肥分类:__氮__肥、__磷__肥、__钾__肥、复合肥料.氮肥:含__氮__元素的肥料。
储存:铵态氮肥不能与__碱__性物质混合保存或混用,不能曝晒,不能遇水等。
方法点拨:铵根的检验方法:取少量固体放入试管,然后加入__氢氧化钠__加热,将湿润的__红__色石蕊试纸放在管口,试纸变成__蓝__色,证明产生氨气,可说明有铵根离子。
作用:氮肥——使作物__枝叶繁茂__,提高产量;磷肥--使作物__根系发达__,耐寒耐旱;钾肥—-使作物不得“软骨病”,抗__倒伏__.2.农药波尔多液:由胆矾(CuSO4·5H2O)、__生石灰__和水配制而成.注意:不能用铁制或铝制容器盛放波尔多液,铁或铝能将硫酸铜中的铜离子置换为铜,从而降低药效。
02基础题考点1化肥的种类与作用1.(2018·崇左)下列化肥中,属于磷肥的是( D )A.KNO3 B.NH4NO3C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)22.(2018·泰安)下列化学肥料中属于复合肥料的是( D )A.硫酸钾(K2SO4) B.尿素[CO(NH2)2]C.硝酸铵(NH4NO3) D.磷酸二氢钾(KH2PO4)3.草木灰是一种农家肥料,其有效成分是K2CO3,它属于( A )A.钾肥 B.磷肥C.氮肥 D.复合肥4.(2018·聊城)今年我市部分地区的小麦得了“软骨病”,出现倒伏现象,为预防这种现象的发生,应提前施用的化肥是( C )A.NH4H2PO4 B.CO(NH2)2C.K2CO3 D.NH4HCO35.阳台无土栽培蔬菜,已成为城镇居民“亲近自然,享受绿色生活”的家庭时尚。
鲁教版初三化学作业设计

关于初中化学新课程巩固型、拓展型、实践型作业设计的说明一、设计意图在新课程理念指导下,初中化学教材、教学方式、学习方式等都在不断地探索中渐趋完善,而相对滞后的初中化学作业教学改革与研究,已成为化学教学必须面对且要解决的主要问题。
作业作为常规教学的主要环节,既是课堂教学的补充与延伸,也是教学信息反馈的重要途径。
作业教学不仅是教师指导下学生独立学习的过程,更应该成为教师与学生之间活动与交流的过程,通过作业,实现教师与学生共同设计、探究、实验、讨论、体验和交流。
为了进一步规范和优化初中化学作业设计,发挥作业对培养学生创新精神和实践能力的促进作用,架起师生之间心灵与信息交流的桥梁,为学生展示自我提供一个的理想平台,我们根据初中化学的学科特点,组织有关教师设计了本套初中化学巩固型、拓展型、实践型作业并以电子稿的形式提供给一线的教师,为教师进行化学作业教学设计提供参考。
二、设计理念作业应该成为学生学习与生活的需要,而不是完成教师布置的一种任务。
本套作业设计力图体现化学新课程所倡导的因材施教的弹性化原则、培养兴趣的人性化原则、以及学以致用的实效性原则,着眼于学生的未来与发展,进一步激发与巩固学生学习化学的兴趣与积极性,为学生提供具有自主选择性、不同形式与内容的作业,使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘,突出化学作业教学与生产、生活的联系性,在学生与生活实际的接触中开发智慧、提升认识、增长能力。
我们所设计的拓展型作业与实践型作业,都有一定的探究性内容,力图让学生多参与实践活动,体验由生活走进化学,从化学走向社会的学科特点。
所以,日常教学活动中,教师应注重以教学方式的转变促进学生学习方式的转变,使学生能更好地完成有关作业。
我们所设计的巩固型作业目的在于检查学生对基本知识与技能和有关化学观念理解程度。
拓展型作业力争体现化学与现代科技、生产、生活、人类健康、环境保护的紧密联系性,在检查知识与技能的同时注重培养学生运用知识、技能、方法分析和解决问题的能力。
新鲁教版九年级下册初中化学 第三节 化学与农业发展 课前预习单

第三节化学与农业生产【预习速填】1.农作物生长需要多种营养元素,其中一部分来自、和,还有一部分靠化肥来补充。
常用的化肥主要是肥、肥、肥和肥料等。
2.氮肥能使作物,还能提高产量;磷肥能使作物;钾肥能使作物,增强的功能。
3.铵态氮肥常用的检验方法:在化肥中加入研磨,若有刺激性气味气体产生,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变色,则该化肥是铵态氮肥。
4.人类较早使用并且至今仍广泛使用的一种杀菌剂是波尔多液,它是由和混合制得的。
5.化学家正积极研制和开发、、农药,如拟除虫菊酯、等。
【自我检测】1.合理施用化肥是农作物增产的有效措施之一。
下列物质中可用作氮肥的是( )A.CO(NH2)2B.KClC.Ca3(PO4)2D.CaSO42.下列说法中,错误的是()A.氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素B.磷可以促进作物生长,还可以增强作物的抗寒、抗旱能力C.农药本身无毒,但农作物吸收后变成了有毒的作物D.不合理使用化肥会带来很多环境问题3.小强家的仓库里存有少量无标签但密封良好的化肥。
为了确定该化肥的成分,他取少量化肥与熟石灰粉末混合、研磨,闻到刺激性气味。
由此判断该化肥为()A.氯化铵B.碳酸钾C.硫酸钾D.硝酸钠4.下列化肥中,氮的质量分数最大的是( )A.氯化铵(NH4Cl)B.碳铵(NH4HCO3)C.尿素[CO(NH2)2]D.硝铵(NH4NO3)5.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是()A.NH4Cl与KCl:观察外观B.NH4HCO3与KCl:加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味D.(NH4)2SO4与K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味答案【预习速填】1.空气水土壤氮磷钾复合2.枝叶繁茂、叶色浓绿根系发达、耐寒耐旱抗倒伏抗病3.熟石灰蓝4.胆矾生石灰5.新型高效低毒低残留昆虫激素【自我检测】1.A2.C3.A4.C5.D。
鲁教版化学九年第九单元《化学与社会发展》教学设计

鲁教版化学九年第九单元《化学与社会发展》教学设计元备课 (上) 课题:第九单元化学与社会发展一、教学目标1、知识目标 1、了解化学电池与氢能;知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用,认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程;2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用;了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施,认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
2、能力目标 1、初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念 2、知道通过化学反应可以是储存于物质内部的化学能转化成热能、电能、光能等;可使用途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的物质 3、认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。
3、育人目标 1、感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用 2、认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识,确立绿色化学观念,树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
二、教材分析1、教材地位及作用:设置本单元的目的就是引导学生站在社会发展的大背景中去认识化学。
帮助学生体验化学与技术及社会的密切联系,使学生初步了解化学对人类文明发展的巨大贡献,认识化学在实现人与自然和谐相处、促进人类和社会持续发展中的地位和作用。
通过本单元的教学,还应使学生掌握一些化学基本观念,2、重点:化学电池与氢能;有机高分子合成材料、复合材料的形成过程;常用化肥、农药的成分及作用;典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施;“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
难点:有机高分子合成材料、复合材料的形成过程;典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施3、教法与学法:分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等三、学情分析四、作业设置(1)课堂练习助学中的《知识概要》及课后习题(2)课堂作业助学中的《自我检测》(3)课外作业助学中的《自我挑战》五、课时安排教学反思:教学反思:教学反思:教学反思:单元备课 (下) (学情总结)一、学生对新授知识掌握情况(教学小结)1、基础知识2、基本技能二、学生自主、合作、探究学习情况三、单元测试情况(分析) 四、补救措施第九单元 测试题一、选择题:1、绿色能源是理想的能源,不会造成环境污染,下列不属于绿色能源的是( ) A 、风能 B 、太阳能 C 、煤 D 、氢能源2、绝大多数人认为氢是未来时代最理想的清洁能源之一。
鲁教版九年级化学下册 化学与环境保护 化学与社会发展
2.空气污染物的主要来源
化石燃料燃烧
汽车尾气
地面扬尘
工厂排放尾气
3.空气污染的危害
空气污染的主要危害是损害人体健康、影响作物生长、破坏生态
平衡。全球气温变暖、臭氧层破坏和酸雨等也都与空气污染有关。
4.酸雨
(1)酸雨的形成:煤燃烧产生的二氧化硫和汽车发动机产生的 氮氧化物气体排放到空气中,与大气中的水发生化学反应,生成 酸,随降水降落到地面,便形成酸雨(pH<5.6的降水就称为酸 雨)。
课后思考?
保护水资源,人人有责!我们能 做哪些力所能及ห้องสมุดไป่ตู้事呢?
赤潮和水华
某些工业废水、农业废水及生活污水中含有较多的氮、磷等 植物营养成分,大量排入水体后,在水中富集,导致浮游植 物和浮游动物过量繁殖,水中溶解氧的含量显著减少,致使 鱼类等水生生物大量死亡。这种现象就是水体的富营养化。 赤潮和水华就是分别发生在海洋和淡水中的富营养化污染现 象。近几年来,随着国民经济的迅速发展,我国赤潮与水华 频发,对环境和水产养殖业的发展构成严重威胁。
种子发芽率的高低与浇淋溶液的pH密切 相关,pH为1的溶液浇淋的种子发芽率 最低,pH为7的清水浇淋的种子发芽率 最高。
(3)酸雨的防治措施
①为减少或消除煤炭燃烧产生的二氧化硫,人们向煤炭中加入石灰
石或生石灰作为固硫剂制成型煤。型煤燃烧后,产生的SO2以硫酸 盐形式留在灰渣中,从而达到减少污染的目的。
排放到空气中的二氧化硫和氮氧 化物遇雨水发生如下化学反应: SO2+H2O = H2SO3 2H2SO3+O2=2H2SO4 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+NO 酸雨中的酸主要是硫酸或硝酸。
化学《化学与社会发展》教学课件设计
混
农药:
联系实际,谈一谈农药与农作物
化 长1之、生间作的用关系 。
学 与
:
消灭病虫害;提高作物产 量
农 2 、危害污染环境;危害人类健
业康 生
思 考 :农 药 波 尔 多 液 是 由 什 么 物 质 配 制 的 ?
能否用铁桶盛放波尔多液?为什
么
实验探究:波尔多液为何不能用铁
桶 盛
放 设计实验方案,写出反应的
4 、我国赢得了 2008 年第 29 届夏季 奥 运会的举办权。为向世界展现一个新 的 形象,某校同学提出下列建议:①开
课发新能源, 减少化石燃料的燃烧;②开 发 堂生产无汞电池;③分类回收垃圾; ④提 检倡使用一次性发泡塑料餐具和塑 料袋; 测⑤提倡使用手帕,减少餐巾低
的 使⑥用提;倡 不 D使 用 含 磷 洗 衣 粉 ; ⑦ 农 业 上
B 、尿素 [CO ( NH2 ) 2]
C 、磷酸二氢钙 [Ca(H2PO4)2]
8 、化学与生活密切相关。
⑴ 膳食合理、营养均衡是健康的基本
保证 ,
课面、 均
今年中 衡、量
国 学 生 营 养 目 的 主 题 是 C“全
”。 下 列 食 物 中 , 富 含 糖 类 的
堂是 A_
检 ( 填字母序号,下同 ) ,能提供大量油
A 、①②
B 、⑦⑧
C 、⑥⑦⑧ D 、②⑤⑦
3 、“绿色化学”的核心是在化学反
应 的过程或化工生产中,尽量减少
堂课法 使中用
或彻 符合
底消 绿色
除 化
有害 学的
C是物 质
。 (
下列 )
说
测检BA
.生 .造
产和使 纸厂用
九年级《化学与农业生产》教案、教学设计
本章节教学设计以九年级《化学与农业生产》为主题,围绕化学在农业生产中的应用展开。通过本章节的学习,使学生掌握化学基础知识,了解化学在农业生产中的重要作用,培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。同时,注重培养学生的情感态度与价值观,使其成为具有社会责任感和环保意识的新时代农业人才。
-安排实地考察,让学生亲身感受化学知识在农业生产中的价值。
3.设计多样化的教学活动,如实验演示、实验操作、小组合作等,培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
-实验演示:教师演示化学肥料的鉴别方法,引导学生学习并掌握实验技能。
-实验操作:学生亲自动手进行实验,如测定土壤中的氮、磷、钾含量,了解土壤肥力状况。
4.通过实验操作、实地考察等实践活动,提高学生的动手操作能力和实践能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣,使其认识到化学在农业生产中的重要性,激发学习化学的积极性。
2.培养学生热爱农业、关注农村发展的情感,增强社会责任感和使命感。
3.增强学生的环保意识,使其认识到合理使用化学肥料和农药对环境保护的重要性。
-设计实验方案,包括实验步骤、观察指标等;
-记录实验过程和结果,并进行分析。
3.查阅资料,了解新型肥料、生物农药等现代农业技术的应用,撰写一篇科普文章。
要求:
-文章需包括新型肥料、生物农药的原理、优缺点等内容;
-结合实际案例,阐述现代农业技术在农业生产中的应用前景;
-语言简练,易于理解。
4.以小组为单位,开展一次关于“合理使用化学肥料和农药”的主题班会,向同学们宣传环保理念。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识,掌握了元素周期表、化学方程式等基本概念。在此基础上,他们对化学在农业生产中的应用有一定的了解,但尚不深入。学生对农业生产实践活动充满好奇,对于化学在其中的作用机理和实际应用表现出浓厚兴趣。因此,在教学过程中,应结合学生的兴趣和已有知识,引导他们深入探讨化学在农业生产中的重要作用。
人教版2024九年级下册化学第十一单元 化学与社会 评估测试卷 课时作业 (含答案)
第十一单元化学与社会评估测试卷(满分:100分时间:60分钟)可能用到的相对原子质量:H—1C—12O—16Ca—40第Ⅰ卷(选择题共30分)一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分。
每小题只有一个选项符合题意)1.下列图标表示物品回收标志的是()A B C D2.下列人体所必需的元素中,青少年缺少会引起佝偻病的是()A.锌B.铁C.钙D.钠3.在①糖类②油脂③蛋白质④维生素⑤氧气⑥无机盐⑦水⑧二氧化碳中,属于人体必需营养素的有()A.①②③④⑥⑦B.①②③⑤⑥⑦C.①②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦⑧4.(2024湖北中考)2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。
下列做法不符合该主题的是()A.分类回收生活垃圾B.工业废水处理后排放C.推广使用煤炭燃料D.使用新型可降解塑料5.(2024南充中考)化学与生命健康和安全密切相关。
下列做法正确的是()A.食用含铁丰富的食物预防甲状腺肿大B.水基型灭火器扑灭木材燃烧引起的火灾C.氢氧化钠用于治疗胃酸过多症D.亚硝酸钠用于腌制蔬菜、鱼、肉等食品6.化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。
下列说法不正确的是()A.合理施用农药和化肥,既可以降低对环境的污染,又有利于人体健康B.垃圾分类放置,可以充分利用资源、保护环境C.生活中常用的塑料、羊毛纤维、合金、玻璃都是有机合成材料D.生活中的食盐的主要成分是氯化钠,不能将NaNO2当作调味品7.化学与生产、生活关系密切。
以下说法你认为不正确的是()A.利用化学生产化肥和农药,可以增加粮食的产量B.塑料、合成纤维、合成橡胶的使用,对人类“百利而无一害”C.利用化学合成药物,可以治疗疾病,保障人体健康D.开发利用氢能源,可减少化石燃料的使用,减缓空气的污染8.“合理膳食,均衡营养”会让我们更健康。
某同学某天午餐的食谱:米饭、红烧肉、肉饼汤,从营养均衡的角度分析,还需要补充的食物是()A.炒青菜B.清蒸鲈鱼C.啤酒鸭D.炸鸡腿9.材料是时代进步的重要标志。
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1 第三节 化学与农业生产 一、单选题(共9题;共18分) 1.公园里部分植物的枝叶枯黄,茎也比较纤细。建议工作人员施用的一种复合肥是( ) A.NH4HCO3 B.KNO3 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl 2.下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( ) A.磷矿粉 B.碳酸铵 C.氯化钾 D.硝酸钾 3.氯化铵是一种常见的化肥,其水溶液显酸性,下列有关氯化铵的说法不正确的是( ) A.它是一种氮肥 B.可使农作物枝叶生长茂盛 C.能与碱性肥料混合使用 D.用于熟石灰混合研磨的方法进行检验 4.下列属于含磷复合肥料的是( ) A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.KNO3 D.(NH4)2HPO4 5.下列属于复合肥料的是( ) A.NaNO3 B.K2SO4 C.NH2H2PO4 D.Ca2(PO4)2 6.钾肥具有增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能,下列化肥中具有此功能的是( ) A.尿素[CO(NH2)2] B.氯化钾(KCl) C.硫酸铵[ (NH4)2 SO4] D.磷矿粉[ Ca3(PO4)2] 7.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥,用简便的方法区别三种化肥,在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( ) A.NH4Cl与KCl:观察外观 B.NH4HCO3与KCl:加水 C.K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味 D.(NH4)2SO4与K2SO4:加熟石灰研磨后闻气味 8.下列化肥中属于复合肥的是( ) A.K2SO4 B.KNO3 C.NH4HCO3 D.Ca3(PO4)2 9.合理施用化肥可以提高农作物产量,下列物质可作复合肥料的是( ) A.CO(NH2)2 B.Ca(H2PO4)2 C.K2CO3 D.KNO3 二、填空题(共4题;共14分) 10.对比分析下列各组物质,回答有关问题。 (1)施用氮肥时要注意________(合理即可)。 (2)木炭、活性炭都可以做冰箱的除味剂,是因为他们都具有________。 (3)Na2SO4、(NH4)2 SO4中含有的相同离子是________。 2
11.农作物生长需要含较多氮、磷、钾元素的化肥,下列化肥属于复合肥料的是( )。 A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.(NH4)2HPO4 D.________ 12.化学就在我们身边,我们的衣、食、住、行都离不开化学。例如,澳网赛冠军李娜所穿的运动服是由棉纤维和合成纤维混合纺织的,这样的运动服应具备的优点有(1)________(至少答三点);李娜所使用的球拍是由碳纤维制成的,它属于(2)________材料;运动员要有良好的身体素质,每天需要食用一定量的牛奶、蔬菜和面包等,这些食物中能为人体提供能量的营养素是(3)________。蔬菜所提供的主要营养素(除水外)的作用是(4)________;绿叶蔬菜在生长过程中出现了叶片的边缘发黄的症状,可以施加一定量的农家肥(5)________,可改变上述症状。硝酸铵是一种常用的氮肥,受猛烈撞击时易爆炸分解成两种空气中较多的气体和一种常见液体,请写出反应的化学方程式(6)________,该反应前后氮元素的化合价分别为(7)________。
13.化肥对提高农作物的产量有重要作用。 (1)可以从外观与其他化肥区分开的是下列选项中的________ 。 A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯酸钾 (2)下列叙述不合理的是________。 A.为了农作物增产,应大力提倡多施化肥 B.长期使用某些化肥可能会导致土壤酸化 C.磷元素是作物生长必不可少的元素之一,因此,过量施用磷肥没有弊端 三、实验探究题(共1题;共6分) 14.实验室有三瓶化肥未贴标签,只知道他们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种。为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处箭头表示得出实验结论)。
根据上述实验回答: (1)写出三种化肥的名称:A________;B________;C________。 3
(2)如果实验Ⅱ中B、C两种样品没有量取,对实验结果________(填“有”或“无”)影响。 (3)常温下如要鉴别B、C两种样品,________(填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。 (4)由实验和查阅资料可知,人们在施用铵态氮肥时,若遇到碱性物质,会使铵态氮肥转化为氨气,氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为________。 四、综合题(共2题;共5分) 15.阳台无土栽培蔬菜,已成为城镇居民“亲近自然,享受绿色生活”的家庭时尚,既可缓解工作、学习的疲劳,还可收获安全、新鲜的蔬菜,集观赏、休闲于一体.绿叶菜营养液配方主要成分有Ca(NO3)2、K2SO4、KH2PO4、MgSO4、(NH4)2SO4。请阅读上述信息后回答:
(1)营养液配方分析,绿叶菜生长需要的主要营养元素有________(填元素符号)。 (2)营养液配方中属于复合肥料的是________(填化学式)。 16.随着科技的进步,农场也向智能化方向发展.某智慧农场中种植了大量的果树和蔬菜,其中的施肥、灌溉等都可以实现远程控制和自动控制。 (1)经农场智能系统检测后,自动为农场中的大白菜施加一定量的尿素[CO(NH2)2],即为大白菜施加了________肥。 (2)把胡柚移栽到农场时要前去部分枝叶,主要是为了减弱________,提高成活率。 (3)把马铃薯块茎埋在土壤中,长出新植株。这种繁殖方式属于________。
参考答案 4
一、单选题 1.【答案】B 【解析】NH4HCO3中含有氮元素,属于氮肥,A不符合题意;KNO3中含有钾元素和氮元素,属于复合肥,B符合题意;Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥,C不符合题意;KCl中含有钾元素,属于钾肥,D不符合题意。 2.【答案】A 【解析】磷矿粉是灰白色的固体;碳酸铵为白色晶体;氯化钾为白色晶体;硝酸钾为白色晶体。碳酸铵、氯化钾、硝酸钾从外观看均为白色晶体,只有磷矿粉是灰白色粉末,故从外观看与磷矿粉可与其他化肥相区别。 3.【答案】C 【解析】氯化铵中含有氮元素,属于氮肥,故A选项正确;氮肥可使农作物枝叶生长茂盛,故B选项正确;如果将氯化铵等铵态氮肥与碱性物质混合施用会降低肥效,故C选项错误;氯化铵与熟石灰混合研磨会产生具有刺激性气味的气体,因此可用熟石灰混合研磨的方法进行检验,故D选项正确。 4.【答案】D 【解析】NH4NO3中含有氮元素,属于氮肥,故A选项错误;Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥,故B选项错误;KNO3中含有钾元素和氮元素,属于复合肥,但不是含磷复合肥料,故C选项错误;(NH4)2HPO4中含有磷元素和氮元素,属于磷复合肥,故D选项正确。 5.【答案】C 【解析】NaNO3中含有氮元素,属于氮肥,故A选项错误;K2SO4中含有钾元素,属于钾肥,故B选项错误;NH2H2PO4中含有磷元素和氮元素,属于复合肥,C故选项正确;Ca2(PO4)2中含有磷元素,属于磷肥,故D选项错误。 6.【答案】B 【解析】尿素[CO(NH2)2]中含有氮元素,属于氮肥;氯化钾(KCl)中含有钾元素,属于钾肥;硫酸铵[(NH4)2SO4]中含有氮元素,属于氮肥;磷矿粉[Ca3(PO4)2]中含有磷元素,属于磷肥。 7.【答案】D 【解析】NH4C1与KCl均是白色粉末,通过观察外观不能区分,故A错误;NH4HCO3与KCl,均能溶于水,故不能区分,故B错误;K2SO4与Ca3(PO4)2,均无气味,闻气味不能区分,故C错误;铵盐遇碱会放出氨气,氨气有刺激性气味,则(NH4)2SO4与K2SO4前者放氨气,后者没有,故可区分,故D正确。 8.【答案】B 【解析】K2SO4中含有钾元素,属于钾肥;KNO3含有钾元素和氮元素,属于复合肥;NH4HCO3中含有氮元素,属于氮肥;Ca3(PO4)2中含有磷元素,属于磷肥。 9.【答案】D 5
【解析】CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥,故A错;Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥,故B错;K2CO3中含有钾元素,属于钾肥,故C错;KNO3中含有氮元素和钾元素,属于复合肥,故D正确。 二、填空题 10.【答案】避免与碱性物质混合施用 吸附性 SO42- 【解析】(1)铵态氮肥能与碱性物质发生反应从而失去肥效,因此施用氮肥要注意避免与碱性物质混合施用;(2)木炭、活性炭是疏松多孔的结构,具有吸附作用,能够吸附异味,因此可以用来做冰消的除味剂;(3)Na2SO4含有Na+、SO42-, (NH4)2 SO4 含有NH4 +、SO42-,故两者含有的相同离子就是SO42-。 11.【答案】C KNO3 【解析】NH4NO3 中含有氮元素,属于氮肥,A不符合题意;Ca(H2PO4)2 中含有磷元素,属于磷肥,B不符合题意;NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素,属于复合肥.C符合题意; KNO3中含有氮元素,属于氮肥。 12.【答案】强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀 吸水性好,透气性好 复合(材料) 蛋白质、糖类 调节新陈代谢,预防疾病,维持身体健康 草木灰 2NH4NO3 2N2↑+O2↑+4H2O -3价、+5价、0价 【解析】(1)根据物质的性质进行分析,合成纤维具有强度高、弹性好、耐磨和耐腐蚀的性质,但是吸水性和透气性差,棉纤维或羊毛纤维具有较好的吸水性和透气性;棉纤维和合成纤维混合防治后的材料具有了二者的优点:强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、吸水性好、透气性好。(2)碳纤维制成的球拍属于复合材料制成的。(3)牛奶、蔬菜和面包能给人体提供蛋白质、维生素和糖类等营养素,能提供能量的是蛋白质和糖类。(4)维生素的需要量小,但是作用非常大;维生素对于调节新陈代谢,预防疾病,维持身体健康起到了非常重要的作用。(5)根据农作物的症状可知,缺钾元素,可施用草木灰,草木灰是一种钾肥。(6)硝酸铵在猛烈撞击时分解为氮气、氧气和水。(7)在硝酸铵中氮元素分别显-3价和+5价,在生成物氮气中,氮元素为零价。 13.【答案】C AC 【解析】(1)硫酸钾、硝酸铵和氯酸钾从外观看均为白色晶体,只有磷矿粉是灰白色粉末,故从外观看与磷矿粉可与其他化肥相区别。(2)化肥的不合理使用,会造成土壤污染、水体污染,故A选项说法错误;长期使用某些化肥可能会导致土壤酸化,故B选项说法正确;磷元素是作物生长必不可少的元素之一,但过量施用磷肥对环境影响较大,会造成水体富营养化,故C选项说法错误。 三、实验探究题 14.【答案】(1)尿素 碳酸氢铵 氯化铵 (2)无 (3)能 (4)NH3•H2O