单位评聘职称实施方案（精选7篇）
公司员工职称评聘办法及职称聘任考核管理规定
公司员工职称评聘办法及职称聘任考核管理规定为规范公司管理人员、专业技术人员及生产操作人员的管理，充分调动管理人员、专业技术人员及生产操作人员的工作积极性和创造性，根据公司薪酬制度特制定以下员工职称评聘办法。
一、目的促进员工职业生涯发展、鼓励员工钻研专业技术、专业技能、提高专业技能，建立适应员工发展的激励机制，促进员工与公司的共同成长。
二、适用范围公司管理人员、专业技术人员及生产操作人员的全体员工。
三、专业技术职称类别、等级专业技术职称暂定为四类：工程技术类、管理类、政工类、会计类、生产类。
具体如下表：6．1专业技术职称评聘的原则和指导思想6．1．1为了避免晋升途径单一化，晋升类别分为行政管理类和专业技术职称类。
专业技术职称评聘是公司的人才建设机制的重要组成部分，通过专业技术职称评聘建立结构合理的公司人才梯队，帮助员工设计与实现佳通职业生涯规划，鼓励技术知识全面、业务素质强的员工脱颖而出。
6．1．2专业技术职称采取先评后聘的原则，即公司根据专业技术职称任职条件对申请参加职称评聘的员工进行任职资格评定。
只有符合条件并经评定合格的人员，公司才予以聘任。
公司聘任其专业技术职称时，原则上只可平级聘任或高职低聘(即具备高级专业技术职称任职资格者可被聘为高级或中级或初级专业技术职称；具备中级技术职称任职资格者不可被聘为高级技术职称，以下类同)。
6．1．3专业技术职称评定要坚持原则、全面考核、平等竞争、严格评审、谨防泛滥、杜绝作弊。
6．1．4专业技术职称评聘仅限于公司在编合同工，已达到退休年龄、退休返聘和短期外聘的人员不进行评聘专业技术职称(特批的除外)。
6．1．5专业技术职称任职资格评定原则上要求从最低级起评，逐级评定，不得申请越级评定。
有特殊技能、成果卓越者经评聘委员会全员通过，报总经理批准后，可越级评定。
6．1．6专业技术人员不论技术职称等级高低，均须服从所在单位行政主管的管理和工作安排。
6．4专业技术职称岗位待遇6．4.1具备相应专业技术职称资格并经公司聘任，其待遇标准参照《薪资管理制度》和“关于《薪资管理制度》的若干说明”。
考核工作实施方案（精选7篇）
考核工作实施方案（精选7篇）出产不会算盘，诸事都会白干。
对于项目要尽快落实的话，制定方案需要被早早提上日程，方案可以避免工作中因盲动和不协调带来的损失。
写方案要注意哪些方面呢？下面是小编精心为你整理的“考核工作实施方案”，相信能对大家有所帮助。
考核工作实施方案篇1根据县委组织部、县人社局《关于做好20xx年全县事业单位工作人员年度考核工作的.通知》（东人社[20xx]108号）有关精神，结合本校实际，经学校研究决定，对20xx年度考核工作特制订本实施方案。
一、成立20xx年度考核工作领导小组组长：x成员：xx二、年度考核对象20xx年12月31日在编、在职人员，包括当年退休人员，所有参加考核人员在工资关系所在单位进行考核。
（单位一把手校长及借调到教育局的工作人员由教育局统一考核）三、名额分配今年我校参加考核人数为206人，15%优秀比例为30人。
其中初一年级参加考核48人，优秀为8人；初二年级参加考核56人，优秀为9人；初三年级参加考核48人，优秀为8人；教辅后勤2个优秀，行政3个优秀。
各年级要本着“公开、公平、公正”的原则确定优秀名额，一旦上报到考核小组就不得再进行更换，所缺名额将有考核小组推荐。
四、年度考核内容年度考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核履行岗位职责的工作实绩。
德：主要考核遵纪守法、思想政治素质和职业道德情况。
能：主要考核业务技术水平，管理能力发挥，业务技术提高、知识更新情况。
勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况。
绩：主要考核履行岗位职责情况，完成工作的数量、质量、效率、取得成果的水平以及社会效益。
廉：主要考核廉洁自律、廉洁奉公情况。
五、以下人员不能评为优秀：1、违反国家的法律、法令受到制裁，违xxx纪、政纪或参与xxx 组织，受到党纪、政纪处分者；2、不承担学校分配的任务，不服从工作安排，或严重违反学校规章制度，经批评教育不改者；3、损害学校声誉或工作中有严重失职、渎职或有重大直接责任事故，造成学校严重损失者；4、乱收费，搞有偿家教，并造成严重影响者；5、体罚或变相体罚学生，造成教育对象身心健康严重伤害者；6、病假、事假每学期超过15个教学日；六、年度考核结果年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
镇小学职称评聘方案样本（4篇）
镇小学职称评聘方案样本一、背景介绍随着中国基础教育改革的持续推进与深化，教师职称评聘工作日益凸显其重要性与紧迫性。
作为肩负教育事业发展重任的地方政府，我们充分认识到教师在学校教育体系中的核心地位与作用。
为此，我们特制定____年度镇小学职称评聘方案，旨在进一步激发教师的工作热情，提升其专业素养与教学能力。
二、评聘目的1. 旨在通过职称评聘，为优秀教师提供更多成长与发展的平台与机会，激励他们不断追求卓越，持续提升教学水平和专业能力。
2. 强调教师素质的全面发展，推动教师队伍整体素质的提升，为学校教育质量的全面提高奠定坚实基础。
3. 规范职称评聘程序，确保评聘工作的公平性、公正性和透明度，维护教师的合法权益与职业尊严。
三、评聘对象1. 本方案适用于镇小学所有在职教师。
2. 符合职称评聘条件的教师，可自愿申请参加评聘，评聘结果将正式纳入教师个人档案，作为职业发展的重要依据。
四、评聘标准1. 职称评聘工作严格遵循国家和地方相关职称评定标准与要求。
2. 评聘标准主要包括学历、教龄及教学质量等方面，具体标准如下：（1）初级职称：学历要求：具备本科及以上学历；教龄要求：累计从事教学工作满3年；教学质量要求：教学评价良好，教学效果显著。
（2）中级职称：学历要求：持有硕士研究生及以上学历；教龄要求：累计从事教学工作满6年；教学质量要求：教学评价优秀，教学成果突出。
（3）高级职称：学历要求：持有博士研究生及以上学历；教龄要求：累计从事教学工作满10年；教学质量要求：教学评价卓越，教学成果丰硕，具有行业影响力。
五、评聘程序1. 自愿申请：符合条件的教师可自愿向所在学校提交职称评聘申请，并填写相关表格。
2. 资格初审：学校对申请材料进行初步审核，确认其符合评聘条件后，提交至教育局进行复审。
3. 面试评估：通过资格复审的教师将参加由教育局组织的面试评估，由专家组对其教学能力、教学观念等进行综合考量。
4. 教学展示：面试通过的教师需进行教学展示，以实际课堂表现检验其教学能力。
小学教师职称评聘管理方案
金山小学岗位聘用管理实施方案（讨论稿）根据国家人事部（2006）70号、80号文件，甘肃省办发省委办发〔2008〕66号文件精神，经校委会研究，决定对我校现有教学、教辅、管理及后勤服务人员统一实行岗位聘用管理。
为保证岗位聘用管理组织实施工作顺利进行，使我校职称评聘工作做到公平、公正、公开、合理，特制定本实施方案。
一、评审机构：为确保教师职称评审工作的顺利开展，学校成立以校长为组长的职称评审领导小组，评审小组必须按照公正、公平、公开的原则进行评审，接受全体教师监督。
组长：马多春副组长：张仁善刘华善韩世新组员：张伟周学强杨世华段峨山康殿冠杨玉兰程华张之辉白玉香张廉瑞郑学海二、聘用范围根据县人事局《关于印发事业单位岗位聘用管理实施意见的通知》精神，我校岗位设置专业技术岗位共有80个，其中中教高级岗位1个，中教一级（小教高级）专业技术岗位23个，中教二级（小教一级）专业技术岗位43人。
三、岗位聘用管理指导思想及基本原则1、坚持以科学发展观为指导，遵循“岗位设置科学、工作过程规范、政策办法透明、聘用过程公开、结果公正公平，有利于加强学校人事管理，有利于形成正确用人导向，有利于激发和调动全体教职工工作积极性，有利于办学水平和教育质量稳步提高，有利于学校大局稳定和长远发展”的基本指导思想。
2、聘用方案坚持“按需设岗、以岗定责、因责选人、竞聘上岗、岗变薪变”的原则，积极落实“由身份管理向岗位管理转变”的事业单位人事制度改革精神，努力实现人尽其才，材尽其用。
3、选聘过程及操作程序上坚持“德才兼备，任人唯贤，公开平等，竞争择优；自主自愿，协商一致”的原则，实行岗位聘任与专业技术聘任相结合的原则，努力做到方案公开、政策公开、程序公开、岗位公开、条件公开、竞聘公开，结果公开，监督公开。
四、聘用程序1、成立职称聘任领导小组。
2、学校公布本校各级专业技术职务岗位设置和空缺情况，并说明各岗位职责、聘任条件、聘任程序等事宜。
3、应聘人员对照条件、职责，自愿申报应聘岗位（填写应聘岗位志愿表）。
事业单位职称制度范本（2篇）
事业单位职称制度范本职称制度是事业单位人员评定职务和职称的一种重要制度安排，旨在促进人才的选拔、使用和激励，提高事业单位人员的工作积极性和创造力。
制定一份良好的职称制度，对于事业单位的发展具有重要意义。
下面是一份事业单位职称制度范本。
一、总则（一）本制度是根据《事业单位人事管理条例》和有关法律法规制定的。
（二）本制度适用于事业单位内的各级人员。
（三）职称分为专业技术职称和管理职称两类。
专业技术职称包括高级、中级和初级，管理职称包括高级、中级和初级。
（四）职称评定的目的是准确判断人员的业务水平和管理能力，提高工作效率和质量，保障事业单位的发展。
二、专业技术职称（一）高级职称1.申报条件：（a）获得硕士以上学位或者具有高级技师职称；（b）在本专业领域有10年以上从业经验，并在相关领域内取得显着成果；（c）具备独立承担重大科研项目或重要课题的能力。
2.评审程序：（a）申报人提交书面材料，包括成果汇总、学术论文和科研项目情况等；（b）评审委员会组织专家进行面试和论文答辩；（c）评审委员会根据材料和面试情况综合评定。
（二）中级职称1.申报条件：（a）获得本科以上学位或者具有技师职称；（b）在本专业领域有5年以上从业经验，并在相关领域内取得一定成果；（c）具备独立承担一般科研项目或一般课题的能力。
2.评审程序：（a）申报人提交书面材料，包括成果汇总、学术论文和科研项目情况等；（b）评审委员会进行论文评阅和面试；（c）评审委员会根据材料和面试情况综合评定。
（三）初级职称1.申报条件：（a）获得专科以上学位或中级技师职称；（b）在本专业领域有2年以上从业经验，并在工作中有一定表现；（c）具备承担一般科研项目或课题的能力。
2.评审程序：（a）申报人提交书面材料，包括成果汇总、学术论文和工作情况等；（b）评审委员会进行材料评审；（c）评审委员会根据评审结果综合评定。
三、管理职称（一）高级职称1.申报条件：（a）获得硕士以上学位或具有高级职业经理人资格证书；（b）具备在部门或单位内担任高级管理职务的经验或者从事重要管理工作的能力。
职称竞岗聘任实施方案
职称竞岗聘任实施方案〔样本〕为做好我单位职称竞岗聘任工作，依据《X市事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施意见》〔潍人字[202X]90号〕文件规定和县X 的要求，结合我单位实际，制定本实施方案。
一、竞聘人员范围、条件及聘任指标1、竞聘人员范围：参加竞聘人员范围为取得高级、一级职称资格未聘人员以及符合《X省中小学教师评价根本标准条件》的人员。
截止到202X年2月前已办理大龄教师提前离岗手续和退休手续的教职工，X及县委组织部、县委公布的现不在岗离岗教育干部，不再参加职称竞聘。
2、竞聘人员条件：(1)爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；(2)现聘任期内各年度考核均为称职〔合格〕及以上；师德考核不合格的，自查实之日起一年内取消职称评聘资格。
(3)身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件；(4)无违反方案生育政策现象。
3、聘任指标：高级指标X个，中级指标X个〔镇、街注明初中x个，小学x 个〕。
二、根本程序和方法〔一〕建立工作组织。
成立临时性聘任委员会，受单位领导班子托付，具体负责本单位职称评聘的组织工作，聘任委员会成员要由单位领导、中层干部、负责职称工作的人员和教职工代表组成，共有X人。
〔二〕制定竞聘方案。
制定职称竞岗聘任工作实施方案，召开教代会或教职工大会，经教代会或教职工大会85%以上的代表通过〔教代会代表须签名确认〕，经县X、人社局审核备案后组织实施。
〔三〕个人报名。
召开发动大会，公布竞争上岗方案和聘任指标，由符合竞争上岗条件的人员个人报名。
〔四〕资格审查。
聘任委员会依据竞争上岗所需资格条件，对报名者进行审查研究确定参加竞争上岗的人员。
〔五〕考核评分。
按照《临朐县XXX单位职称竞聘评分标准》，对符合条件的人员进行考核评分。
民主测评工程对于群众根底差、威信低，参聘人员同意率达不到参加测评人数50％的不予聘任。
〔六〕拟定人选。
依据考核评分情况，在本单位分配的高、中级设岗数额内依据参与竞岗人员总成绩从高到低依次确定聘任人选。
岗位竞聘上岗的实施方案(三篇)
岗位竞聘上岗的实施方案根据实施岗位设置管理制度和推行人员聘用制度的有关规定，按照东人社字[____]____件要求，制定我院专业技术职务评聘、竞争上岗工作实施方案。
一、指导思想坚持以____和____为指导，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党和国家的医疗卫生方针和人才政策，充分调动职工的积极性和创造性，促进医疗卫生的改革与发展，全面提高医疗质量。
二、竞聘原则专业技术岗位竞聘上岗，贯彻以人为本和人人皆可成才的科学人才观，坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩与能力，一线专业技术岗位工作人员优先聘用。
由竞聘上岗领导小组统一组织竞聘、考核、管理，接受社会监督。
三、组织领导在县人力资源和保障局领导小组和卫生局的指导下，根据上级的有关要求，特成立____人民医院竞聘上岗学术委员会，成员名单如下：组长：____副组长：____成员：____(实行回避制度，本人、直系亲属或旁系亲属回避)。
四、竞聘条件1、竞聘专业技术岗位的人员，应具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》(鲁人发[____]____号)规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件。
2、继续教育必须符合《泰安市专业技术人员继续教育管理规定》(市政府令第____号)文件要求，聘用任期间每年应完成不少于10学分的继续教育。
3、竞聘专业技术岗位的人员，必须是参加全国统一组织的专业技术资格考试合格的人员。
4、竞聘专业技术岗位的人员，职称外语和计算机应用能力考试合格的人员。
5、____年以来，取得中级以上专业技术职务资格而未被聘任的专业技术人员，采取竞聘上岗。
五、竞聘要求1、能够坚定地贯彻执行党的路线和国家的各项方针政策。
2、有较强的事业心和责任心，业务能力强，遵纪守法，团结同志，作风正派，医德高尚，维护医院集体利益。
3、任期内无医疗事故和重大医疗差错发生。
六、竞聘办法1、首先由竞争上岗人员进行述职，学术委员会当场打分。
事业单位中级职称聘任办法
事业单位中级职称聘任办法篇一:机关事业单位聘用人员管理办法(试行)第一条为规范东莞某机关事业单位人员聘用工作，保障用人单位和聘用人员的权益，有利于我某机关事业单位招聘专业技术人员，促进各项工作的开展，根据《中华人民共和国劳动法》和我某的实际，制定本办法。
第二条用人单位是聘用人员的管理单位。
第三条本办法所指的聘用人员，是指服务于本某国家机关、事业单位，不列入机关事业单位编制序列，以合同形式聘用，不担任行政职务，不行使行政权力，从事技术性或辅助性工作的人员。
第四条聘用人员应具备的基本条件是:遵纪守法，品行端正，符合聘用岗位所需的资格条件。
第五条聘用人员所从事工作不能涉及国家秘密。
第六条聘用人员分为五类，第一类是指具有正高级职称的人员，第二类是指具有副高级职称的人员和取得博士学位的研究生，第三类是指具有中级职称的人员和取得硕士学位的研1究生，第四类是指具有助理级职称的人员和取得学士学位的本科生，第五类是指一般业务及勤杂人员。
第七条机关、事业单位人员聘用实行职责、能力与效能相一致和精简的原则。
第八条人员招聘按下列程序进行:(一)拟定使用聘用人员计划。
用人单位根据工作需要拟定使用聘用人员计划，包括聘用原因、聘用人数、经费开支形式、聘用人员类别、岗位以及本单位人员编制使用情况等。
用人单位应于每年9月向某机构编制委员会办公室申报下一年度的使用聘用人员计划。
(二)审定使用聘用人员计划。
由某机构编制委员会办公室、某人事局和某财政局按照解决单位缺编和确因工作需要的原则，审核各单位的使用聘用人员计划，于每年12月底前报某机构编制委员会审定。
(三)招聘聘用人员。
聘用人员的招聘由用人单位负责，其中第一、第二、第三、第四类人员的聘用须经由某人事局、某机构编制委员会办公室审核后才能签订劳动合同。
同等条件下，现职编外人员优先考虑聘用。
(四)办理聘用手续。
由用人单位与聘用人员签订劳动合同，劳动合同应明确聘用期限、双方的权利义务、薪酬待遇、合同变更、解除、违约责任等，而且要符合《中华人民共和国劳动法》的规定，并由某劳动部门鉴证。
职称评聘办法职称评聘管理办法
[职称评聘办法]职称评聘管理办法(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--[职称评聘办法] 职称评聘管理办法职称评聘方法第一章总则第一条为进一步深化人事制度改革，提高职称评聘质量和评聘工作的科学性、规范性，建立“聘任上岗，责权统一、能上能下、易岗易薪”的用人机制，充分激发专业技术人员的工作积极性和创造性，根据国家有关文件精神，结合公司实际情况，特制定本方法。
第二条评聘工作坚持“公平、公正、竞争、择优”的原则，坚持以技能为导向、兼重操守的原则，坚持达标即聘的原则。
第三条本方法适用于公司所属各部门的专业技术职称的评定。
第二章专业技术职称的评定第四条评定范围：按部门职能划分为：技术、管理、营销三大系列。
a)技术系列：研发部、设计部、电控部、技术服务部、制造中心、质检部及其它部门中从事技术工作的人员，由低到高分为技术员、助理工程师、工程师、主任工程师、高级工程师五个级别。
b)管理系列：包括董事长、总经理、各总监（总调度长）、各部门经理（主任、部长）、部门内从事管理工作的人员，由低到高分为员、助理师、师、主任师、高级师五个级别。
c)营销系列：从事市场推广、销售业务的人员，由低到高分为助理师、师、主任师、高级师四个级别。
第五条具体评定条件及要求：a)技术系列：b)管理系列：c)营销系列：第六条对新参加工作的国家教育部承认的全日制普通大专院校毕业生，在公司本专业或接近专业技术岗位上工作满一年，经考核符合任职条件的，直接确定为相应的技术职称任职资格。
具体规定如下：1.大专毕业工作满半年的，可确定为员级任职资格，从事本专业技术职称满一年，可确定为助理级任职资格。
2.大学本科毕业工作满一年的，可确定为助理师级任职资格。
3.研究生毕业并取得硕士学位工作满一年的，可确定为师级任职资格。
4.研究生毕业并取得博士学位，工作满一年的，可确定为主任师级任职资格。
5.除上述规定后，其他情况的人员，即必须通过职称评审取得专业技术资格。
事业单位职称制度范文（五篇）
事业单位职称制度范文考勤管理制度为了加强管理，调动职工工作积极性并提高工作效率，根据国家有关法律政策的规定，结合“中心”实际情况，特制定本制度。
一、作息时间1.“中心”实行每周____天工作日、每日____小时工作制。
每周一至周五为工作日，期间职工必须严格遵守“中心”规定的作息时间。
上午工作时间：8：30—11：30中午休息时间：11：30-13：00下午工作时间：13：00-16：30星期六、日为法定公休日。
二、考勤制度“中心”执行考勤签到制度，职工每日上班按时在部门签到表上签到。
月末最后一个工作日下午，各部门部长负责整理考勤统计，交综合办公室，作为职工当月出勤情况的原始记录。
部门负责人对本部门职工的迟到、早退、旷工、加班进行考勤记录。
办公室不定期对考勤情况进行抽查，凡抽查到有迟到、早退现象的职工，当即按照“中心”有关规定处理；凡抽查1到部门负责人对迟到、早退现象未记录的，____次扣除部门负责人____元。
(一)关于迟到、早退、旷工的规定为严格“中心”纪律，特制定如下规定(以职工月工资____元为例)：1.迟到：职工应在8：30之前到岗，8：30-9：00之间到岗者视为迟到。
每月迟到超过____次的，每再迟到一次扣除工资____元(即2500/22____元)。
2.早退：即在不向部门负责人请假的情况下，下班之前提前半小时之内离开“中心”者视为早退。
早退的处罚办法为扣除当月日工资。
3.旷工：没有假条又没有履行相关手续而无故未到岗者视为旷工。
如无特殊情况，迟到或早退半小时以上____小时以内又没按规定请假者视为旷工半天；迟到或早退____小时以上又没按规定请假者视为旷工一天，分别扣发此职工半日或一日工资的____倍。
当月累计旷工____天，年度累计旷工____天者按规定除名。
(二)关于事假、病假的规定1.事假：职工如遇私事要处理，可请事假。
最小记录单位为一小时。
职工应提前办理请假手续，来不及办理请假手续的，要及时打电话声明，回单位后及时补办，否则按旷工处理。
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单位评聘职称实施方案单位评聘职称实施方案（精选7篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的单位评聘职称实施方案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
单位评聘职称实施方案1为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。
一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加5分）1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人）且年龄在45周岁以下自愿参加人员。
支教一年得5分（职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。
二、评聘条件与考核分值1．思想政治表现（1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。
考核办法，查阅证件。
（2）出勤情况。
一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。
考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。
2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。
3．专业技术工作经历条件（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。
考核办法，查阅教师课表、学校总课表。
（2）获奖情况：A、近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。
B、指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)；C、任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及cN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《xx教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；xx教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。
市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及cN刊物累加分数不超过3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（所有提供的证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格）。
（3）近五年获得：县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。
县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。
县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。
本项记最高得分项，不累计加分。
省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。
（4）评小高资格年限：每年记1分（评审年限取整数，只进不舍）。
三、教育教学成绩（1）考核近两学年教学成绩（两学年均分）。
以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。
期末文化素质检测全镇第一名12分，每降一名减少1分（记前八名），两学期相加除以2（同时任教两个及以上学科均为前八名，以高者为准；其中一科不在前八名，取均分。
中途接班教师上一学年检测非后三名，名次照常，后三名，每升2个档次加1分。
），（检测倒数三名分别扣1.5分、1分、0.5分）；教学检查以检查教师作业、备课为准，第一名4分，每降一名减少0.25分，近一学年的成绩相加除以次数为得分（未抽查到教师分值取参与评聘教师分值的平均分）。
教师此项成绩得分为以上两项得分之和。
（2）近两学年，全镇综合评估前六名，校长加分，第一名加6分，每降一名减少0.5分，两学年均分（副校长及学校中层此项分值是校长的一半）。
四、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务1．职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生家长索取钱物的；2．在五年之内违反计划生育的；3．未经学校同意在校外兼职的；4．因体罚学生造成严重后果的；5．当年受记大过及以上处分的；6．近三年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年的；7．不服从学校工作调配的；8．近三年中，故意不完成教育教学任务的。
五、评聘方法1．书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。
2．组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。
3．初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。
4．张榜公示：初录结果公示五天，接受群众监督。
5．上报审批六、以上职称评聘试行方案从20xx年1月1日起开始实施。
未尽事宜由领导组研究。
七、适用对象：符合晋升、聘任基本条件的人员（20xx年1月1日前xx镇中心学校在职在岗教师）。
八、职称评聘领导组学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。
小组成员如下：组长：副组长：成员：办公室：（当年参加评聘人员不得进入评审小组）九、方案解释权在xx镇中心学校办公室。
单位评聘职称实施方案2一、指导思想为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现人事管理的科学化、规范化、制度化，并进一步优化师资队伍，贯彻按需设岗、按岗聘任、公开考核、注重实绩、择优聘任的原则，根据《莲都区教育局关于开展岗位聘用工作实施意见的通知》（莲教发[20xx]34号）和莲人社[20xx]337号等文件精神，制定我校教师职称评聘实施方案。
二、职称评审1.评审条件中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。
违反《莲都区中小学教师十条禁令》、年度考核不合格者，不能晋升和聘任相应的职务。
依据《丽水市中小学教师职称评审条件》及莲都区人力资源和社会保障局相关文件、规定执行。
2.评审程序⑴符合基本任职条件的教师向本人所在学校的评审委员会提出申请，填写《教师职务任职资格申报表》。
⑵评审委员会审核申报材料，并写出书面审核意见，由评审委员会主任签名并加盖学校公章。
三、职称聘任1.聘任原则坚持竞争、择优、公开、公正、公平的原则。
2.聘任对象及基本条件按照丽水市有关规定经评审已被认定为高、中、初级职称的在职教师均可参加聘任。
其受聘基本条件为：⑴热爱祖国，遵守国家法律、法规。
⑵具有良好的职业道德和行为规范。
⑶具有履行相应岗位职责的学术、技术水平和实际工作能力。
⑷身体健康，能坚持正常工作。
⑸聘任相应的专业技术职务，须符合：五、六级专业技术岗位，须在六、七级专业技术岗位工作三年及以上，且连续三年年度考核为称职以上等次；八、九、十一级专业技术岗位，须在九、十、十二级专业技术岗位工作二年及以上，且连续二年年度考核为称职以上等次。
同时要根据莲都区编办、莲都区人力资源和社会保障局给定的编制职数聘任。
3.聘任程序⑴按结构比例计算出本校空缺岗位交区教育局，区教育局局与区人力资源和社会保障局共同审核后审定，确定空缺岗位。
⑵学校在聘任前，公布空缺岗位、岗位职责、聘任条件、聘任程序及聘任有关事项。
⑶学校成立教师职称聘任工作领导小组，按照公开、公平、公正的原则，在群众评认的基础上，结合综合打分的情况从高到低排出名次并张榜公示后择优提出推荐意见。
⑷学校将聘任推荐名单交区教育局职称聘任领导小组审核、认定，报区人力资源和社会保障局核定，由区人力资源和社会保障局审批后，正式发文聘任上岗。
4.聘任具体要求⑴加强领导，成立机构。
学校要成立教师专业技术职务聘任工作领导小组，负责此项工作的组织领导。
⑵提高认识，统一思想。
学校均应高度重视搞好中小学教师专业技术职务聘任工作，召开会议讲清政策，公布指标和对象。
⑶严肃工作纪律，反对不正之风。
学校必须以高度负责的精神和严肃认真的态度对待此工作，必须做到能者上、庸者下，选优择能。
对因工作失职或者不按要求操作而造成严重后果者，将追究相关人员的责任。
对徇私舞弊、弄虚作假的人和事给予党纪政纪处分。
5.聘任评分细则（一）评分办法总得分=教师近二年个人年度考核成绩之和÷2+附加分，按照总得分从高到低的顺序择优聘用。
（二）附加分⑴教龄加分：任现岗位以来，每年加1分。
⑵行政任职加分：任现岗位以来，担任中层及以上干部、教研组长、班主任的每年加1分。
⑶年度考核加分：任现岗位以来，年度考核优秀的每年加1分。
⑷任现岗位以来，获区级以上奖励加分：（三）评分说明⑴任现岗位以来，同项目获奖不累计加分，取最高一次加分。
⑵学科竞赛奖有两名以上指导教师的，按相应等级得分的平均分加分；课题获奖只承认负责人和执笔人，按相应等级得分的平均分加分；论文附加分市级以下只承认第一作者，省级及以上第一作者加70%，第二作者加30%。
⑶行政职务中，有兼职者不重复加分，取最高职务加分。
四、评聘工作的领导与监督1.学校成立教师职务评聘委员会(以下简称评聘委员会)，负责本校教师职务评聘工作。
评聘委员会由5--7人组成，校长任主任委员。
评聘委员会应有党政工和教师代表组成，其中教师代表不少于三分之一。
2.学校成立教师职务评聘监督小组（以下简称监督小组）。
监督小组由3至5人组成，成员由监督部门代表、工会代表和其他教师代表参加，其中教师代表不少于二分之一。
3.监督小组监督、检查本校教师职务评聘过程中评聘行为的规范性，发现评聘中有违反公开、公平、公正原则、违反评聘程序的，有权要求评聘机构及时纠正并严格按照有关原则、程序执行。
4.申报人或其他人员发现评聘机构在评聘过程中中有违反公开、公平、公正原则、违反评聘程序的，可向监督小组或教体局书面申诉或检举。
单位评聘职称实施方案3根据辽宁省人力资源和社会保障厅、辽宁省教育厅《关于做好20XX年高校教师、中等职业学校教师、高校教育管理研究人员和实验技术人员专业技术职务评审工作安排的通知》（辽人社职〔20XX〕31号）及沈阳市人社局20XX年职称评审工作的相关要求，为保证我校职称评审工作健康、有序开展，特制订20XX年职称评审工作方案如下：一、指导思想以有利于学校发展、突出岗位实际贡献为导向，以规范管理为手段，坚持公平、公正、公开的原则，择优推荐。
充分发挥职称评审工作的激励和导向作用，为实现学校转型、建设沈阳开放大学提供良好的人才环境。
二、组织机构根据评审工作要求，学校成立职称评审委员会，具体见《沈阳广播电视大学职称评审委员会职责》。
其日常工作的组织和实施由人事处负责。
三、申报及评审工作⒈申报范围学校在编专业技术人员、人事代理人员。
⒉申报条件符合辽宁省各系列专业技术职务任职条件；专业技术职务任职年限、学历年限按整年计算，计算截止时间为20XX年10月。