小班 美术 圆圆的世界
小班科学教案《圆圆的世界》
小班科学教案《圆圆的世界》培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
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[教学目标]1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。
[教学准备]圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图[教学过程](一)：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的?(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，如果把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。
(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。
孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。
(教师操作电脑绘图)孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发现。
(五)教师出示多圆的拼图。
看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛毛虫、小鸡等)(六)活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。
[教学延伸] 室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。
幼儿园教案小班科学活动教案《圆圆的世界》
幼儿园教案小班科学活动教案《圆圆的世界》教学目标：1.认识圆形的特征，能够观察和描述圆形事物；2.发现身边的圆形事物，并能用手指指着圆形物体；3.学会用简单的方式画出圆形。
教具准备：1.图片或实物：圆形球、圆形盘子、圆形花朵等；2.彩色画笔和纸；3.幼儿认知卡片-圆形；4.课件/投影仪（可选）。
教学活动：活动一：认识圆圈1.教师出示圆形球、圆形盘子、圆形花朵等物品，引导幼儿观察并讨论它们都有什么相同的特点。
2.教师指着物品，问幼儿：“这个是什么形状？”等待幼儿回答“圆形”。
3.出示幼儿认知卡片-圆形，让幼儿认真观察，并帮助幼儿在卡片上找出圆形。
4.教师再次出示一些圆形物品，鼓励幼儿用手指指着圆形物品并说出物品名称。
活动二：观察和描述1.教师出示一张图片或实物，让幼儿观察并描述物体的特点、形状。
2.引导幼儿描述物体的形状是圆形，并用手势示意圆形。
3.让幼儿试着自己观察和描述其他的物体，发现身边的圆形事物。
活动三：画圈圈1.教师向幼儿介绍简单的画圆方法：用手握住画笔，用手腕转动，画出一个圆形。
2.在纸上画一个大圆，并引导幼儿按照教师的示范，用画笔在圆心位置转动手腕，画出自己的圆形。
3.让幼儿尝试自己画圆形，并给予肯定和鼓励。
活动四：整理游戏1.教师出示一些杂乱的图片或实物，让幼儿观察并找出其中的圆形物品。
2.让幼儿将找到的圆形物品放在一起，并用手指指着每个圆形物品，说出物品的名称。
教学延伸：1.在户外环境中，带领幼儿观察自然界中的圆形事物，如太阳、草地上的圆形斑点等。
2.制作拼图或拼贴活动，让幼儿参与将圆形拼图或拼贴在一起，加深对圆形的认识。
评价与反思：1.观察幼儿在活动中对圆形事物的观察和描述能力，是否能正确说出圆形的特点。
2.观察幼儿在画圆形活动中转动手腕的能力，是否能画出近似的圆形。
3.及时给予幼儿积极的肯定和鼓励，让幼儿保持良好的学习动力。
幼儿园《圆圆的世界》小班科学教案
一、教案简介本教案《幼儿园《圆圆的世界》小班科学教案》以小班幼儿的认知发展水平为基础，通过一系列有趣的活动，让幼儿认识和感知圆形，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
本教案共分为十五个章节，本节为第一节至第五节。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用圆形进行简单的创作。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学内容1. 第一节：认识圆形活动准备：圆形卡片、圆形玩具、圆形物品等。
活动过程：（1）教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征。
（2）让幼儿触摸圆形物品，感知圆形的形状。
（3）幼儿分组进行圆形拼图，锻炼他们的动手能力。
2. 第二节：圆形创意画活动准备：画纸、彩笔、圆形物品等。
活动过程：（1）教师向幼儿展示如何用圆形物品进行创意画。
（2）让幼儿自由发挥，用圆形物品和彩笔进行创作。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
3. 第三节：圆形歌谣活动准备：圆形卡片、音乐播放设备。
活动过程：（1）教师带领幼儿唱《圆圆的地球》歌谣。
（2）让幼儿手持圆形卡片，跟随音乐节奏摇摆。
（3）幼儿分组进行圆形舞蹈表演，增强他们对圆形的认知。
4. 第四节：圆形游戏活动准备：圆形玩具、呼啦圈等。
活动过程：（1）教师组织幼儿进行圆形接力游戏，培养他们的合作精神。
（2）让幼儿用圆形玩具进行障碍赛跑，锻炼他们的体能。
（3）幼儿分组进行圆形丢沙包游戏，提高他们的协调能力。
5. 第五节：圆形手工活动准备：彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：（1）教师向幼儿展示如何制作圆形手工作品。
（2）让幼儿动手制作圆形手工作品，培养他们的动手能力。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿创新和分享作品。
四、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在各个活动环节中的表现，评价他们对于圆形认知的掌握程度，以及对动手能力、观察力、合作精神等方面的提升。
六、教学内容6. 第六节：圆形故事分享活动准备：圆形故事书、圆形玩具等。
幼儿园大班《圆圆的世界》美术教案
幼儿园大班《圆圆的世界》美术教案1.1 设计意图：通过本节课《圆圆的世界》，让幼儿发现生活中的圆形物体，培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿的观察力和创造力。
1.2 适用年龄：56岁1.3 教学方式：观察、讨论、实践二、知识点讲解2.1 圆形的基本概念：圆形是一种闭合的曲线，所有点到圆心的距离都相等。
2.2 生活中的圆形物体：例如太阳、地球、轮子、球体等。
2.3 圆形在美术创作中的应用：圆形可以用来创作各种图案和形象。
三、教学内容3.1 观察圆形物体：让幼儿观察周围的圆形物体，如玩具、家具、自然界的物体等。
3.2 讨论圆形的特点：让幼儿讨论圆形的特点，如对称、统一等。
3.3 实践创作：让幼儿利用各种材料和工具，创作出自己喜欢的圆形作品。
四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点和应用。
4.2 过程与方法：培养幼儿观察、讨论和实践的能力。
4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，提高幼儿的创新精神和团队合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握圆形的特点和应用。
5.2 教学重点：让幼儿通过观察、讨论和实践，创作出自己喜欢的圆形作品。
以上是五个章节的内容，每个章节都由3条详细的小结组成，每个小结都由4条详细的细节及细节说明组成。
后续的五个章节内容请按照相同的要求编写。
六、教具与学具准备6.1 教具：圆形模板、图片、视频播放设备、绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）6.2 学具：每位幼儿一份绘画材料、一份圆形模板、一张白纸6.3 准备说明：教具和学具需提前准备好，确保数量充足，以便于幼儿使用七、教学过程7.1 导入：通过播放圆形物体的视频，引导幼儿观察并发现圆形的特点7.2 讲解与示范：教师展示圆形模板，讲解圆形的基本概念和特点，并示范创作圆形作品7.3 实践创作：幼儿根据讨论的结果，选择喜欢的材料和工具，创作圆形作品八、板书设计8.1 板书内容：圆形的基本概念、圆形的特点和应用、创作要求8.2 设计说明：板书内容需简洁明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并用绘画或拍照的形式记录下来9.2 作业要求：每位幼儿需提交一张圆形物体的绘画作品或照片9.3 作业说明：作业旨在让幼儿将课堂所学应用到生活中，增强实践能力十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：回顾课堂教学效果，分析幼儿在课堂上的表现和收获，思考改进措施10.2 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续创作圆形作品，参加美术展览或分享给同学和朋友10.3 反思说明：课后反思有助于教师了解教学效果，调整教学策略，提高教学质量重点和难点解析一、重点环节关注1.知识点讲解环节：在这个环节中，理解圆形的基本概念和生活中的应用是幼儿需要掌握的重点知识。
小班科学教案及教学反思《圆圆的世界》
小班科学教案及教学反思《圆圆的世界》1. 教学目标1.了解圆形和非圆形的形状特征2.发现环境中的圆形物品3.发展观察能力及手眼协调能力4.让学生体验科学实验探究乐趣，培养探究精神2. 教学内容1.课程名称：圆圆的世界2.主要内容：1.观察比较圆形和非圆形的形状特征2.寻找环境中的圆形物品，观察并描述物品的特征3.制作圆形印章，并用印章在纸上印出圆形4.借助实验装置探究圆形的特征及规律3. 教学过程3.1 导入（5分钟）1.与学生互动问候，引起学生注意力2.让学生观察身边的物品，引导学生发现圆形物品3.2 观察比较圆形和非圆形的形状特征（20分钟）1.展示圆形和非圆形图片，通过观察比较，让学生了解其形状特征2.通过手工制作将圆形和非圆形的形状特征通过实物展示出来3.引导学生用简单的语言描述圆形和非圆形的形状特征。
3.3 寻找环境中的圆形物品（10分钟）1.让学生在班级教室，学校或周围环境中找圆形物品2.让学生描述物品的形状、颜色、大小等特征3.4 制作圆形印章，并用印章印出圆形1.给学生发放印章工具，教授印章制作方法2.让学生用印章在纸上印出圆形3.让学生观察印章印出的圆形特征3.5 借助实验装置探究圆形的特征及规律（25分钟）1.展示实验装置，让学生观察实验装置，并猜测仪器用途2.通过实验过程，让学生体验圆形的周长、直径和面积之间的关系3.让学生对实验结果进行分析和总结。
4. 教学反思1.通过圆形和非圆形的形状特征的观察比较和制作圆形印章等互动环节，吸引学生的兴趣，增强了学生的参与性和主动性2.实验探究环节能够激发学生的好奇心和探究精神，更好地发展观察能力及手眼协调能力3.教学内容和过程设计综合利用多种教学手段，使学生在愉悦的氛围中掌握了科学知识和方法4.给学生留下足够的时间，让学生通过观察和实践，独立思考和发现知识，达到了探究精神的培养目的。
5. 延申拓展1.教师可以通过和学生一起建立更多的实验环节培养学生的实验能力2.学生可以在生活中寻找更多的圆形物品，并通过拼凑等手段创造自己的圆形世界，激发创造力和想象力。
小班美术教案圆形教案
小班美术教案圆形教案小班美术教案圆形教案1活动设计背景幼儿的天性是好动，观察能力、模仿能力特别强。
利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
还培养幼儿的动手能力。
活动目标1、通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。
2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的观察力和积极思维的能力。
3、培养幼儿的语言能力，丰富幼儿的词汇，锻炼幼儿的胆量。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点培养幼儿的动手能力，发展幼儿的思维，提高幼儿的口语表达能力活动准备1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣，三根火柴棒，2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。
3圆形、三角形卡片、雪花玩具。
活动过程一、开始部分：1、出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。
如果知道告诉老师，小朋友认识那些图形。
2、小朋友喜欢这些图形吗?3、今天我们就和这些图形做朋友。
二、基本部分1、玩纽扣吧，请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。
问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来，摸一摸，看一看。
2、找圆形;纽扣是圆形，还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形，找到后告诉老师，要大声回答问题，(表、桶、球、水杯)。
3、连三角形：请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。
教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。
比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。
4、让幼儿自己动手，拼三角形：请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。
三、结束部分1、发给每个幼儿一根铜丝，让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形，而且还要说出自己的想法，锻炼幼儿的手脑并用，语言表达能力。
2、给雪花玩具归类：圆形的放在圆盒子里，三角形的放在的三角形盒子里。
3、卡片;发给每个幼儿一套图形卡片，让他们有创意的摆出各种组合图形。
4、欣赏图形，让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。
5、教师总结在课堂上全体小朋友的表现。
小班科学教案及反思《圆圆的世界》
小班科学教案及反思《圆圆的世界》这是一篇小班科学教案及反思，主题是《圆圆的世界》。
以下是教案内容：教案科目：科学年级：小班教学内容：圆圆的世界教学目标：1. 认识并了解圆形物体。
2. 能够辨认和描述圆形物体。
3. 培养观察和比较的能力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示圆形物体。
2. 一些不同形状的物体，包括圆形物体。
3. 彩色纸和彩色笔。
教学过程：引入：（5分钟）1. 师生互动：老师与学生展示一些圆形物体的图片，如“太阳、苹果、篮球”等。
2. 让学生观察图片，提问：“你们看到了什么形状的物体？它们是什么样子的？”引导学生回答“圆形”、“没有边角”的特点。
活动一：观察圆形物体（10分钟）1. 老师展示一系列各种形状的物体，其中包括几个圆形物体。
2. 引导学生观察这些物体，并找出其中的圆形物体。
3. 学生可以用手指指着物体，或者说出物体的名称。
活动二：比较不同形状（15分钟）1. 老师给每个学生发一张彩色纸和一支彩色笔。
2. 引导学生用彩色笔画出自己最喜欢的物体形状。
3. 老师会逐个请学生分享，并引导他们描述自己画的形状。
活动三：制作圆形物体海报（20分钟）1. 老师给每个学生发一张大纸和一些彩色纸。
2. 引导学生用彩色纸剪出不同形状的物体图案，包括圆形物体。
3. 帮助学生把剪好的图案粘贴到大纸上，形成一个圆形物体海报。
反思在教学过程中，学生积极参与，观察和比较了不同形状的物体，并能鉴别和描述圆形物体。
他们通过绘画和剪贴，加深了对圆形物体的理解和认识。
教学中收获：1. 引入部分的师生互动很好地吸引了学生的注意力，让学生主动参与到教学活动中来。
2. 学生观察圆形物体的能力有所提高，能够清晰地辨认出圆形物体，并给出简单的描述。
3. 制作圆形物体海报的活动激发了学生的创造力和动手能力。
教学不足与改进：1. 在活动二中，学生画出自己喜欢的物体形状时可能存在一些困难，下次可以提前给学生一些提示，如提供几个简单的形状供学生选择。
苏少版(2012)美术一上《圆圆的世界》教案
苏少版（2012）美术一上《圆圆的世界》教案圆圆的世界》教案特殊教育学校刘阳美术教案《圆圆的世界》[内容分析]这个世界对于智障的孩子来说，一切都是那么神奇，都值得去探索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。
这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。
[孩子分析]我们班的孩子，年龄在11-14岁之间，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为智障孩子创设了相关情境，让学生感觉到就在自己的身边，更容易接受。
[思路分析]1、通过故事《圆圆乐园》让学生了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的，让学生直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。
2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
3、逆向思维活动：想一想,如果将生活中的圆换成别的形状,会怎么样呢?借助生活环境,为学生提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的能力。
4、操作活动：添添画画，学生在动手操作的过程中，培养学生的大胆想像和绘画的兴趣，发展学生的创新能力。
5、活动体验：玩一玩，启发学生创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。
[活动目标]1、培养学生观察生活的好习惯，了解生活中的圆。
2、喜欢联想，发展学生扩散思维品质，大胆想像。
3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的能力。
4、培养学生喜欢绘画的兴趣。
[活动准备]圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形玩具[活动过程]（一）：导入活动：讲述故事《圆圆乐园》（二）扩散思维活动：让学生充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。
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《圆圆的世界》小班艺术
一、活动目标：
1、通过自由动手操作发展想象能力和创造能力（难点）
2、能用不同的材料对圆进行畅想和创作（重点）
3、了解并尝试说出自己的创作过程和想法
二：活动准备
1、物质准备：图片若干、呼啦圈若干、松果若干、扭扭棒若干、瓶盖若干、鹅卵石若干、树枝若干、胶带、轻黏土、积木若干、麻绳若干
2、经验准备：幼儿对周围圆形的事物有所观察和了解
幼儿有分组活动的经验
三：活动过程
<1>:活动导入
1、教师引导幼儿环顾四周，找出周围圆形的物品，并分别说一说这些物品是由哪些东西组成的。
师：“小朋友们，请你们看看周围，我们的幼儿园里有哪些东西是圆形的呀？”
师：“那这些圆形都是由哪些东西组成的呢？钟的外面圆圆的，里面是有一些数字和长长的指针组成的；气球上面是圆圆的，下面还有一根长长的线呢......”
<2>:教师出示圆形图片并进行变换，引导幼儿进行想象
1、教师出示一幅橙色的圆形图案，师：“小朋友们看，这个圆形它叫
橙橙，它有点难过，因为它觉得自己光秃秃的很不好看，它想打扮自己变成一个新鲜的样子，你们看，它在自己的周围加上了黄色的光芒就变成了太阳，在自己的身上加上了叶子、种子就变成了向日葵，你们来帮它打扮打扮，看它还能变成什么？”
2、教师小结：原来小朋友的想象力这么丰富，帮橙橙变成了好多东西，橙橙戴上帽子还能变成松果，穿上白色的裙子还能变成荷包蛋......
<3>:教师介绍活动要求并组织幼儿分组操作
1、教师介绍活动玩法
师：“我们身边有好多材料，我们来看看都有哪些材料？”
（松果、积木、呼啦圈、鹅卵石......）
师：“我们大家先发挥自己的想象力，一起决定一下要创作什么带有圆形的物品呢？”
教师和小朋友们先一起确定一个创作主题，通过提问引导幼儿一步一步地思考，再根据幼儿的想法挑出所要用的材料，请几个幼儿上来尝试操作。
2、教师小结：原来这些材料在我们的想象和组合下会变魔术，真神奇，小朋友们你们也赶快和你的朋友用各种各样的材料试一试吧！每个小组都是一个创作小团队，如果你有什么好的想法记得告诉旁边的小伙伴和他们一起商量才会更棒哦！
3、教师将幼儿分成五组，每组分配若干材料并巡回指导帮助
<4>:教师带领幼儿轮流参观每组幼儿的作品并讨论交流
1、师：“小6班旅行团快来一起参观一下我们圆形世界的展览会吧，
看看苹果组/葡萄组/香蕉组/樱桃组/草莓组创作了什么作品，怎么创作的？”
2、教师请每组的个别幼儿当小导游尝试介绍各自的作品
<5>活动延伸
1、教师播放幼儿平时玩益智区积木和七巧板的照片，肯定幼儿的拼搭也是在发挥想象力创作，我们以后可以把许多种积木摆在一起，用不同形状的积木组合拼搭摆成一个新造型，我们还可以不用七巧板里的步骤图，自己想象随便拼搭，看能不能也搭得又像又好。