大班语言公开课量词歌教案【含教学反思】
《量词歌》优秀教案（精选5篇）
《量词歌》优秀教案《量词歌》优秀教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的《量词歌》优秀教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《量词歌》优秀教案1一、活动目标1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容。
2、能正确使用量词来表述生活中的物品。
3、引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。
4、以愉悦的情绪参与猜想和游戏，感受儿歌活动的乐趣。
二、活动重点：初步感知量词并正确使用量词三、活动难点：正确使用量词并进行儿歌的仿编。
四、教学准备：1、图片（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车）按照儿歌里的数量准备。
2、一个魔术袋（内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具）。
学方法：教启发提问法、游戏教学法、直观教学法、表演法：五、过程与方法：“魔法变变变”游戏导入——新知呈现（看图片说量词）——击鼓传花游戏（增加日常生活中的量词应用量）——帮老师纠错（巩固量词的应用）——仿编量词拍手歌（提升量词应用能力），自然结束。
六、活动过程：1、魔法变变变导语：宝贝们，今天跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的东西，如果你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念：“菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变———变————变———（老师随着魔法咒语按量词歌里的顺序变出儿歌里的卡片。
）2、看图片说量词歌（1）说出正确的量词。
教师将卡片按照儿歌里的顺序在黑板上排列好，请幼儿按照提问顺序来回答。
（2）听老师完整地朗诵一遍。
（3）幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。
（4）幼儿分组跟着老师朗诵（老师的声音要逐渐放低。
）（5）幼儿分组对念儿歌。
（分前半句、后半句。
）（6）集体拍手朗诵，感知节奏。
3、击鼓传花导语：咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们好像在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的游戏。
大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》整理
大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》整理大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》身为一名人民老师，我们要有一流的教学力量，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
活动目标：1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。
活动预备：1、一份老师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。
2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。
3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。
4、汉字卡片“量词”。
活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错力量。
1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。
比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。
2、师：“今日的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。
她们在草地上跳绳、捉迷藏，真快乐!玩累了，就去买两件便利面泡着吃。
吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。
”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
4、小结：小朋友真聪慧!把我说错的地方都找出来了。
两条好朋友应当说两个好朋友、两件便利面应当说两袋便利面、一朵床应当说一张床。
“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。
”(出示字卡“量词”。
)二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿开心地学习儿歌。
1、师：今日，有许多量词都跑来跟我们做嬉戏了。
不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。
”师：看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说：“一头牛，两匹马。
”)3、猜想其次、第三句儿歌中的物体名称。
师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。
”把××朗诵在心里，鼓舞幼儿大胆猜想物体的名称。
例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。
大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《量词歌》教学目标本节课主要目标是让大班幼儿了解量词这个概念，并通过歌曲进行练习和巩固。
具体目标如下：1.学习认识量词，了解量词的概念。
2.能正确使用常见的量词，如个、只、把等，进行口头表述。
3.通过歌曲让幼儿巩固掌握量词的使用。
教学准备•音乐播放器•音乐《量词歌》•量词卡片（可选）•盆、只、把等实物（可选）教学内容及步骤步骤一：导入老师和幼儿互动，让幼儿谈一谈他们知道的量词。
步骤二：讲授老师通过图片、玩具、颜色方块等实物展示量词，并让学生说出它们的名称。
老师可向幼儿解释量词的概念和使用方法。
步骤三：讲唱歌曲让幼儿学唱《量词歌》。
老师可边唱边示范舞动动作，吸引幼儿关注，并加深印象。
步骤四：量词卡板书老师可前述步骤中所用的实物，将其所对应的量词卡片悬挂在黑板上，以方便幼儿进行记忆。
步骤五：量词卡游戏让幼儿围成一个大圈，老师手持每个量词卡片向着幼儿大声念出量词，幼儿在成功回答量词后，会获得一小奖励。
步骤六：合唱演示让幼儿配合音乐，进行《量词歌》的全体合唱演示。
演示过程中，老师和助教可以随时加入舞动动作，增强气氛。
步骤七：复习巩固在全体完成唱歌合唱后，老师可以加入复习环节，通过举举物品，或者幼儿的自由发言，来让大家进行量词的复习巩固。
教学反思本节课在讲解量词概念和歌曲实践中，采用了多种幼儿活动方式，使得幼儿得到了更加直接的参与，并对量词的概念和使用方法有了更加深刻的认识。
但是，本节课的内容还能做得更好，例如可以加入量词谜语或“藏猫猫”游戏等小游戏，以提升幼儿的学习趣味和记忆力。
同时在时间的安排上，应特别注重节奏的合理控制，确保教学进度不会过快，让幼儿有充分的时间进行思考和记忆。
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思1. 教学目标•让幼儿通过唱歌学习量词的使用；•培养幼儿的音乐鉴赏能力；•提高幼儿的注意力和语言表达能力；•培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学准备•已经准备好的音乐录音；•图片、卡片等用于辅助教学；•幼儿乐器：鼓和哨子。
3. 教学过程（1）热身环节•教师引导幼儿做一些舒展身体的活动；•在活动中轻松地练习口齿清晰的发音。
（2）导入环节•教师出示示例图片、卡片等，引导幼儿发现不同物品的“量”；•可以用手比划，或者举起相应数量的手指。
（3）正式学习1.教师播放“量词歌”音乐录音，而幼儿整齐地排成一列；2.教师带领幼儿跟着音乐唱歌，以便借此学习不同“量”；3.教师可以在唱歌时强调一些特别的“量”。
例如，“一根香蕉”、“一条小鱼”等；4.教师使用图片、卡片等进行多次辅助教学，巩固幼儿对不同“量”的理解。
（4）巩固环节•教师安排幼儿团队合作，模拟唱“量词歌”；•幼儿分组，用鼓和哨子来配合唱歌，更好地展现团队合作精神。
（5）总结与反思•通过问答的方式检查幼儿的学习成果；•引导幼儿分享唱歌后的感受和收获；•教师结合教学情况，进行课堂反思，进一步完善教学内容和方法。
4. 教学反思此次教学采用的“量词歌”教学法，通过音乐和互动游戏的方式，让幼儿学习了一些基本的量词的使用。
结合教材的教学，教师还使用图片、卡片等辅助教学，加强了幼儿的理解能力。
在巩固环节，教师还通过团队合作，让幼儿更好地体验了合作的乐趣和重要性。
同时，教师还通过反思和总结，总结了此次教学的不足之处，以后可以更好地完善教学内容和方法。
5. 总结此次教学通过音乐歌曲的形式，让幼儿轻松有趣地学习了一些基本的量词的使用方法。
同时，趣味的互动游戏等方式对于幼儿的其他方面的综合素质也有一定的提高。
教学方法多样，更好地激发出了幼儿学习的兴趣和学习能力，培养出了更加积极进取、学有所成的优秀品质。
大班语言儿歌《量词歌》教案范文
大班语言儿歌《量词歌》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和正确使用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增强他们的自信心和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确使用量词。
2. 教学难点：让幼儿在儿歌中感知和理解量词的用法。
三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放儿歌课件，引导幼儿欣赏并感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课部分：教师出示图片和卡片，向幼儿介绍常见的量词，如“个、只、条、块”等，并让幼儿尝试用这些量词来描述图片中的物品。
3. 实践部分：教师引导幼儿跟着儿歌的节奏，一起唱出儿歌，并在唱的过程中，注意使用正确的量词。
4. 巩固部分：教师组织幼儿进行量词接龙游戏，巩固他们对量词的掌握。
5. 总结部分：教师对幼儿在本次活动中的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 评价内容：幼儿对量词的掌握程度、参与活动的积极性和表现。
2. 评价方法：观察法、问答法、同伴评价法等。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的语言学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行量词游戏，加强家园合作。
2. 环境创设：在班级环境中布置量词主题墙，让幼儿在日常生活中不断接触和练习使用量词。
七、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，确保幼儿能够有效掌握量词。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习兴趣和积极性，适时给予鼓励和引导。
3. 教师要注重家园合作，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的语言发展。
八、教学计划：1. 下一节课将继续学习儿歌《量词歌》，让幼儿进一步巩固量词的使用。
大班量词歌教案
大班量词歌教案关于“大班量词歌教案”这篇文章可以为大家提供更深入的认识。
每位老师在每节课上通常都需要准备一份教案和课件，编写出良好的教案和课件是每位老师必须具备的基本技能。
学生的学习效果与教师的教案密切相关。
大家好，欢迎阅读本文！大班量词歌教案篇1设计背景经过一个暑假，大局部孩子都长高了不少，排队每个都在比拟高矮，为了让孩子理解自己的高矮，设计了数学课——测量活动目的1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。
2、体验不同的测量工具和方法。
3、初步理解测量的意义，增加幼儿动手力量。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、进展幼儿规律思维力量。
重点难点测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。
活动预备直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。
活动过程1、教师带着幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。
在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。
3、分组活动：第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。
第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。
第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。
4、比照汇报结果引导幼儿探究：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。
5、沟通小结，鼓舞幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进展简洁的测量活动。
教学反思学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难把握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正理解测量的乐趣。
这一活动幼儿比拟爱好参加活动，但是测量结果的记录有所欠佳。
对于这一活动我进展了反思：虽然幼儿乐与参加了活动，但是理论过程操作力量还不够强。
在以后的数学教学中，应当多熬炼幼儿的动手力量。
大班量词歌教案篇2量词歌大班教案【课程目标】1. 学生能够认识和掌握一些常见的量词词汇。
大班语言儿歌《量词歌》教案范文
教案编辑专员：大班语言儿歌《量词歌》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解和运用常见的量词，如“个、只、条、块”等。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力和歌唱能力，以及集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对语言艺术的热爱，激发他们对学习的兴趣。
二、教学内容：1. 儿歌《量词歌》的歌词教学。
2. 量词的认知和运用练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》的歌词，并能运用常见的量词。
2. 教学难点：帮助幼儿理解和掌握量词的正确用法。
四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《量词歌》的歌词、图片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿展示儿歌《量词歌》的歌词，并解释歌词中的量词含义。
b. 分组进行歌词学习，每组幼儿轮流朗读歌词，教师指导发音和节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱《量词歌》，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师准备一些实物，如苹果、小鸟、毛巾、石头等，并附上相应的量词卡片。
b. 幼儿分成小组，每组选择一张量词卡片，用卡片上的量词组成一句完整的话，如“一只小鸟”、“两个苹果”等。
c. 每组轮流进行展示，教师点评并给予鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次活动，提问幼儿对量词的认识和运用情况。
鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养他们的自信心。
5. 结束活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解紧张情绪，愉快地结束本次活动。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动、歌唱等。
2. 量词掌握情况：通过实践活动和课后作业，评估幼儿对量词的认知和运用能力。
3. 学习兴趣：观察幼儿对儿歌学习和语言艺术的兴趣，以及他们对学习的积极态度。
大班语言量词歌-小兔子开铺子教案反思
大班语言量词歌-小兔子开铺子教案反思1、大班语言量词歌-小兔子开铺子教案反思活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2.能够正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学会接触新的量词，练习完整的说出。
3.引导孩子在儿歌中学习，感受生活。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动重点难点：活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容白:在一片大森林里，小兔子开了一家商店。
(他一边说着，一边拉开了窗帘，孩子们看到了店里的一只兔子。
)小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。
(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子) (教师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗?兔子：卖，当然卖咯!师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少，然后告诉大家。
(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师寻找别的东西，突然发现) 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。
一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。
(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!(突然来了五只小猴子)一:兔子，我想买五顶帽子。
小兔子：啊?是几顶?我没听清楚。
老师:孩子们，告诉兔子小猴子想买多少顶帽子。
(幼儿齐答：五顶帽子)二:兔子，我要买四瓶。
之三：小兔子，我要买一张桌子。
(老师帮小猴抬下)之四：小兔子，我要买三双袜子。
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大班语言公开课量词歌教案【含教学反思】
一、教学背景
1.1 班级情况
本次课程针对大班30名幼儿进行授课，其中男女比例接近1:1。
班级整体表现良好，幼儿们喜欢听故事、唱歌、做手工等活动。
1.2 教学目标
本课程的教学目标如下：
1.能够认识并掌握一些数量词，如：一、二、三、多少等。
2.能够通过歌曲的方式理解和记忆一些日常生活中使用的量词，如：个、条、只等。
二、教学准备
2.1 教学材料
1.量词歌曲录音
2.课堂板书
2.2 教学环境
教室规划宽敞明亮，空气清新，教具齐全。
2.3 教学方法
引导式教学方法。
在歌曲教学中，教师引导幼儿感知音乐的节奏、旋律和音符，拓宽幼儿们的知识面。
三、教学过程
3.1 自我介绍阶段
教师与幼儿们互相认识，回顾前一课堂主题，引出本课程主题，
概述本节课程内容。
1.请幼儿们听歌曲《数数歌》录音。
2.歌曲听完，教师问幼儿们，歌曲中出现的数字有哪些？他
们能分别代表什么东西？
3.教师给幼儿解释具体概念，引出不同的单位数量词语，如：个、只、条、束、棵、片、把等。
4.在板书上，列出数量词语及其含义，与幼儿一起进行朗读
和解释。
3.3 分组活动阶段
1.将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
2.每个组自备一个小盒子或纸盘子。
3.教师在黑板上倒出若干个小颗粒状的球，提醒幼儿以“分”、“每”的方式描述每个盒子里的小球数，引导幼儿们边数边
将小球装入盒子。
4.重复以上步骤，提醒幼儿用不同的单位数量词语来描述同
样数量的物品，巩固幼儿们对数量词语的学习。
3.4 听写训练阶段
教师边锻炼幼儿的听写能力，边让幼儿娱乐学习数量词。
1.正确拼读出数量词语并陈述物品数量。
2.小组成员互相出题，同学们赛出快速听答正确数量词和相
应物品数量。
3.教师在冲刺时，给予及时的提示引导他们轻松掌握数量词
和物品的对应关系。
教学过程中，教师和幼儿们一起把学习生活化，感受数量词语的
实际存在，采用互动式授课形式，抓住幼儿们的兴趣点，既使他们轻
松愉快的学习，也考验了他们的观察力与关注力。
在课程结束前，教
师做一个总结，强调今天所复习练习的数量词。
四、教学反思
本次课程内容紧凑、内容新颖，围绕着“量词”展开，通过引入
不同的互动方式，激发幼儿学习兴趣点，使幼儿们受到了关注和喜爱。
但是，在活动阶段，由于部分幼儿表现过于活跃，掌握不足，影响了
整个教学过程的质量。
针对这个问题，教师认为，下一堂课应该针对
作为控制点的部分，强化针对幼儿的引导和解释，归纳和总结出更为
适合的教学方式，保障教学质量的提升与稳步前进。